Para pelaku ekonomi sangat mempunyai kepentingan untuk mengetahui garis aktivitas permintaan, karena dengan mengetahui naik/turunnya harga aktivitas permintaan akan mempermudah mereka dalam menentukan langkah-langkah yang harus ditempuh dikemudian hari serta untuk mengantisipasi hal-hal yang bakal terjadi. Dalam hal ini, diperlukan analisis yang tepat dengan didukung oleh data-data yang akurat. Dari hasil analisis ini baik dalam bentuk sikap aupun kurva (grafik) serta fungsi akan dijadikan pedoman bagi pelaku ekonomi untuk menentukan kebijakan. a. Tabel permintaan Adalah suatu data yang memuat tentang kondisi harga barang/jasa dan jumlah permintaannya pada periode tertentu. Contoh : Tabel 3.1 Harga (Per kg) Rp. 2.000 Rp. 3.000 Rp. 4.000 Rp. 5.000 Rp. 6.000 Rp. 7.000
Jumlah yang diminta (ton) 60 50 40 35 30 20
P 7 6 5 4
Dari data di atas kita bisa membuat kurva permintaan (Demand Curve) yaitu suatu grafik yang menggambarkan tema batas perubahan jumlah barang yang diminta akibat adanya perubahan harga.
6.
3 2 1 0
1 2
3
4
5
6
Q
Fungsi Permintaan Selain menggunakan tabel kurva permintaan, hubungan antara harga dengan jumlah barang yang diminta menggunakan fungsi permintaan. Yaitu fungsi yang menunjukkan hubungan antara tingkat harga dengan jumlah barang yang diminta. Secara matematik dapat dirumuskan sebagai berikut : Qd = f( Pd ). Qd = Quantity Demand ( jumlah permintaan) Pd = Price Demand ( Harga permintaan) Penyelesaiannya dapat menggunakan Rumus Linier. 1. Qd = aP + b Q Q
2.
1
Q2
P
P
1
Q1
3. Q – Q1 =
P2 Q2 P2
P1
Q1
(P – P 1)
P1
Contoh : 10 kg gula pasir akan terjual bila harganya Rp. 5.000/kg dan 20 kg akan terjual bila harga Rp.3.000 /kg. Berdasarkan data, tentukan fungsi permintaannya! Jawab : 10 = 5000 a + b 20 = 3000 a + b -10 = 2000a a = - 1/200 kemudian masukkan ke salah satu persamaan 10 = 5000(-1/200) + b b = 10 + 25 = 35 Jadi fungsi permintaannya adalah Qd = - 1/200 P + 35 Dan anda dapat mencoba dengan rumus yang lain. Menggambar fungsi permintaan : pergunakan tabel seperti berikut :
Kardiman, 2014. Pendalaman 2014. Pendalaman Buku Teks Teks Ekonomi SMA kurikulum 2013 kelas X . Jakarta : Yudhistira G.
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Mengucapkan salam dan meminta seorang siswa untuk memimpin doa. 10 2. Mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk menit menyiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. 3. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami konsep permintaan dan penawaran serta permasalahannya, sehingga peserta didik dapat bersikap dalam menghadapinya dalam kehidupan sehari-hari. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Kegiatan Inti
Berpikir Kritis 1.
Peserta didik mengamati video ilustrasi tetang “Permasalahan ekonomi mikro dan makro”. makro ”. (memberi stimulus/ stimulation) stimulation)
105 menit
Berpikir kritis dan 2.
Peserta didik menanggapi video yang berkaitan dengan permintaan dan penawaran dengan mengajukan pertanyaan, peserta didik yang lain saling menanggapi. (mengidentifikasi masalah/ problem problem statement statement )
Berpikir kritis 3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Kreatifitas dan kolaborasi 4. Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk mendiskusikan lembar kerja kelompok yang diberikan oleh guru dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber, seperti: membaca buku pegangan peserta didik atau mencari di internet . (Mengumpulkan data/data data/data collecting )
Kreatifitas dan kolaborasi 5.
Peserta didik berkumpul di kelompok untuk mengolah dan menganalisis informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk mencocokkan jawaban dengan pertanyaan pada lembar kerja kelompok. (Mengolah data/data data/data processing )
Kreatifitas, komunikasi dan berpikir
Kegiatan Lit erasi
Kardiman, 2014. Pendalaman 2014. Pendalaman Buku Teks Teks Ekonomi SMA kurikulum 2013 kelas X . Jakarta : Yudhistira G.
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Mengucapkan salam dan meminta seorang siswa untuk memimpin doa. 10 2. Mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk menit menyiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. 3. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami konsep permintaan dan penawaran serta permasalahannya, sehingga peserta didik dapat bersikap dalam menghadapinya dalam kehidupan sehari-hari. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Kegiatan Inti
Berpikir Kritis 1.
Peserta didik mengamati video ilustrasi tetang “Permasalahan ekonomi mikro dan makro”. makro ”. (memberi stimulus/ stimulation) stimulation)
105 menit
Berpikir kritis dan 2.
Peserta didik menanggapi video yang berkaitan dengan permintaan dan penawaran dengan mengajukan pertanyaan, peserta didik yang lain saling menanggapi. (mengidentifikasi masalah/ problem problem statement statement )
Berpikir kritis 3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Kreatifitas dan kolaborasi 4. Peserta didik berkumpul dikelompok masing-masing untuk mendiskusikan lembar kerja kelompok yang diberikan oleh guru dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber, seperti: membaca buku pegangan peserta didik atau mencari di internet . (Mengumpulkan data/data data/data collecting )
Kreatifitas dan kolaborasi 5.
Peserta didik berkumpul di kelompok untuk mengolah dan menganalisis informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk mencocokkan jawaban dengan pertanyaan pada lembar kerja kelompok. (Mengolah data/data data/data processing )
Kreatifitas, komunikasi dan berpikir
Kegiatan Lit erasi
6.
Penutup
1
2 3
4 5
H.
Peserta didik mengkomunikasikan hasil kerja kelompoknya pada teman sekelas, peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan., Guru memberikan klarifikasi atas hasil diskusi dan presentasi para peserta didik. (memverifikasi/verification (memverifikasi/verification)) Peserta didik bersama guru menyimpulkan tentang pengertian permintaan dan penawaran, faktor-faktor yang yang mempengaruhi permintaan dan penawaran serta fungsi permintaan dan penawaran (menyimpulkan/Generalization). (menyimpulkan/Generalization). Mempersilahkan siswa untuk merefleksikan dari hasil pembelajaran materi hari ini. Guru meminta peserta didik mempelajari materi berikutnya tentang hukum permintaan dan hukum penawaran Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. Menutup dengan Hamdalah dan Salam
20 Me nit
Penilaian Hasil Belajar a. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis (Tes autentik) b. Prosedur Penilaian: No
1.
2.
Teknik Penilaian
Aspek yang dinilai
Pengetahuan 1. Mendeskripsikan pengertian permintaan 2. Mendeskripsikan pengertian penawaran 3. Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi permintaan 4. Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi penawaran 5. Menjabarkan fungsi permintaan dan penawaran Keterampilan Terampil menerapkan dan menyajikan konsep/prinsip yang relevan yang berkaitan dengan permintaan dan penawaran, menunjukan contoh di masyarakat tentang permintaan dan penawaran , faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran, serta fungsi permintaan dan penawaran dengan tabel dan dan grafik
Mengetahui : Kepala MAS. SIRNARASA
FITRI NURJANAH SIRYANA, S.Ag NUPTK. 03627546563002 036275465630023 3
Tes dan Tugas Mandiri
Pengamatan
Panjalu, Juli 2017 Guru Mata Pelajaran Ekonomi
LIELY IHAH S. HUSEIN, SE NUPTK. 0855750652210 0855750652210082 082
Lampiran 1: Bahan Ajar
Permintaan dan Penawaran A.
PERMINTAAN (DEMAND) 1.
Pengertian Permintaan Permintaan adalah sejumlah barang dan jasa yang diinginkan konsumen (pembeli) pada tingkat harga dan waktu tertentu, dalam rangka memenuhi kebutuhan hidupnya. Besar kecilnya permintaan terhadap suatu penduduk, baik barang maupun jasa, biasanya karena hal-hal berikut : a. Harga barang dan jasa Untuk memenuhi kebutuhan harga barang sangat mempengaruhi suatu permintaan yang dilakukan oleh konsumen, karena ketika naik konsumen biasanya cenderung untuk mengurangi pembelian atau belum tentu semua konsumen akan sanggup membelinya, sehingga cenderung menunda pembelian. b. Sifat kebutuhan Kebutuhan terhadap barang dan jasa yang akan dipenuhi kadang kala harus segera dipenuhi atau mendesak untuk segera dipenuhi, baik mahal harganya pasti konsumen akan berusaha untuk memperoleh apapun keadaan sebaliknya. Bila tidak mendesak semua apapun harganya pasti tidak akan dilihat.
2.
Macam-macam Permintaan Permintaan dapat digolongkan menjadi : a. Permintaan berdasarkan jumlah konsumen 1) Permintaan individu (perorangan) Permintaan individu adalah permintaan yang berasal dar i seseorang. Misalnya Gunarti membeli minyak goreng, Pak Wahyu membeli telur. 2) Permintaan kolektif (kelompok) Permintaan kolektif adalah permintaan yang dilakukan oleh kumpulan permintaan individu. b. Permintaan berdasar daya beli 1) Permintaan Potensial (Potensial Demand) Yaitu : Permintaan terhadap barang dan jasa yang disertai daya beli, t etapi belum diwujudkan. 2) Permintaan Efektif (Effective Demand) Yaitu : Permintaan terhadap barang dan jasa yang disertai d aya beli. 3) Permintaan Absolut (Absolute Demand) Yaitu : seluruh jumlah permintaan terhadap barang dan jasa yang belum disertai daya beli.
3.
4.
Faktor-faktor yang mempengaruhi Permintaan Permintaan yang dilakukan oleh konsumen tidak selalu tetap melainkan berubah-ubah, sesuai dengan kondisi yang ada. Suatu ketika permintaan terhadap barang dan jasa naik, kadang pula juga terjadi penurunan, hal ini disebabkan karena ada faktor-faktor yang mempengaruhi antara lain : a. Perubahan harga Konsumen menyetujui kecenderungan, ketika harga naik biasanya permintaan akan berkurang sedangkan juga harga turun jumlah permintaan terhadap barang / jasa akan naik. b. Pendapatan c. Selera konsumen d. Jumlah penduduk e. Intensitas kebutuhan f. Harga barang substitusi g. Promosi h. Perkiraan harga pada masa depan Tabel kurva dan fungsi permintaan
