RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : :
SMP N Matematika VII / 2 2 pertemuan/5 JP (200 menit)
A. Kompetensi Inti (KI) : KI 1. Sikap Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2. Sosial Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadannya KI.3. Pengetahuan Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI4. Keterampilan Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.14. Menganalisis berbagai bangun datar 3.14.1 Mengenal dan memahami bangun datar segiempat (persegi, persegi panjang, segi empat dan segitiga belah ketupat, jajar genjang, trapesium, dan layang-layang) 3.14.2 Mengidentifikasi jenis – jenis dan sifat segi empat (Persegi, Persegi Panjang, belah ketupat, jajar genjang, trapesium, dan layang-layang) menurut sifatnya 3.14.3 Menyebutkan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belahketupat dan layanglayang ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya
4.14.
Menyelesaikan masalah yang 4.14.1 Menjelaskan masalah yang berkaitan berkaitan dengan bangun datar dengan bangun datar segiempat segiempat (persegi, persegi panjang, (persegi, persegipanjang, belahketupat, belah ketupat, jajar genjang, jajargenjang, trapesium, dan layangtrapesium, dan layang-layang) dan layang) segitiga. 4.14.2.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar segiempat (persegi, persegi panjang, belahketupat, jajar genjang, trapesium, dan layang-layang)
C. Materi Pembelajaran : SEGIEMPAT DAN SEGITIGA a. Mengenal bangun datar segiempat dan segitiga b. Memahami jenis dan sifat segiempat D. Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama (2 Jam Pelajaran /80 menit) Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberi salam, mengajak peserta didik untuk merapikan kelas dan penampilan mereka, mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, memeriksa kehadiran peserta didik, mengkondisikan peserta didik 2. Guru mengingatkan kembali kepada siswa mengenai materi pelajaran yang sebelumnya mengenai garis dan sudut. 3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran ini 4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi diantaranya dengan alat peraga dan kegiatan yang akan dilakukan, seperti LK dengan cara diskusi kelompok. 5. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian pengetahuan dan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu teknik tes tertulis 1. Guru mengajak siswa mengamati lingkungan sekitar berkaitan dengan penerapan konsep segi empat, layang-layang, permukaan lemari, dan lain sebagainya. 2. Siswa secara bersama maupun mandiri mencermati jenis-jenis dari masing-masing segi empat. 3. Guru merangsang siswa untuk membuat pertanyaan untuk diajukan kepada guru ataupun kepada siswa lain yang berkaitan dengan sifat-sifat segi empat. 4. Menanya tentang penerapan sifat bangun datar segi empat pada kehidupan sehari-hari. 5. Guru mengajak siswa menggali informasi tentang benda-benda dengan permukaan berbentuk segi empat di lingkungan sekitar atau kehidupan sehari-hari melalui pengamatan maupun eksperimen 6. Siswa secara mandiri maupun bersama menggali informasi tentang segi empat dengan berbagai ukuran sisi, sudut dan modelnya. 7. Guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan dan mendiskusikan gambar susunan korek api seperti yang disediakan buku bahan ajar halaman 188 8. Siswa secara berkelompok Menganalisis dan menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai jenis dan sifat segi empat. 9. Siswa secara mandiri ataupun berkelompok memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, memberikan tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya. 10. Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir butir simpulan.
Inti
Penutup
Alokasi Waktu 10 menit
60 menit
Guru bersama dengan peserta didik 10 Menit mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan pembelajaran dengan cara mengidentifikasi kesulitan yang dialami siswa. 2. Guru melakukan penilaian dengan memberikan kuis terkait hubungan garis, titik dan bidang 3. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran dengan cara menginformasikan proses yang sudah baik dan yang masih perlu ditingkatkan, serta 1.
memberikan gambaran jawaban kuis. 4. Guru menyampaikan kegiatan belajar yang dikerjakan sebagai PR yaitu mengerjakan soal PR 5. Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan pada pertemuan berikutnya, yaitu siswa diminta membaca buku siswa atau sumber lain terkait dengan memahami jenis dan sifat segiempat PR 1. Perhatikan ruang tamu rumah mu. Ada berapa banyak bentuk bangun datar yang kamu lihat. Sebutkan bentuk bangun datarnya? Kunci jawaban
SKOR 2
Pertemuan Kedua (3 Jam Pelajaran /120 menit) Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru memberi salam, mengajak peserta didik untuk merapikan kelas dan penampilan mereka, mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, memeriksa kehadiran peserta didik, mengkondisikan peserta didik 2. Guru mengingatkan kembali kepada siswa mengenai materi sebelumnya yakni mengenal segi empat. 3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran ini 4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi diantaranya dengan alat peraga dan kegiatan yang akan dilakukan, 5. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu penilaian pengetahuan dan teknik penilaian yang akan digunakan, yaitu teknik tes tertulis Inti Mengamati 1. Guru mengajak siswa kembali mengamati lingkungan sekitar berkaitan dengan penerapan konsep segi empat, layang-layang, permukaan lemari, dan lain sebagainya. 2. Siswa secara bersama maupun mandiri mengamati gambar bangun datar pada tabel 8.2 hal 194 Menanya 3. Guru merangsang siswa untuk membuat pertanyaan untuk diajukan kepada guru ataupun kepada siswa lain yang berkaitan dengan sifat-sifat segi empat namun dengan kata-kata yang disediakan. Misalnya menggunakan kata jenis, segi empat, sisi sejajar Mengumpulkan informasi 4. Guru mengajak siswa untuk menggambar atau melukis segi empat dengan memperhatikan sifat-sefat dan jenis bangun datar segi empat beraturan dan tidak beraturan 5. Siswa secara mandiri maupun bersama menggali informasi tentang segi empat yang digambar siswa dengan mengisi tabel sifat-sifat segi empat seperti pada hal 196 Menalar/Mengasosiasi 6. Pada kegiatan menalar, guru mengajar siswa untuk mendiskusikan permasalahan yang ada pada hal 203 dengan memperhatikan sifat-sifat bangun datar Mengomunikasikan 7. Siswa secara berkelompok menukar hasil jawaban penyelesaian masalah kapada kelompok lain, kemudian membandingkan jawaban dan didiskusikan.
Alokasi Waktu 10 menit
55 Menit
8. Penutup
1. 2.
3. 4.
5. 6.
Guru bersama siswa membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir butir simpulan. Guru bersama dengan peserta didik mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan pembelajaran dengan cara mengidentifikasi kesulitan yang dialami siswa. Guru melakukan penilaian dengan memberikan kuis terkait hubungan garis, titik dan bidang Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran dengan cara menginformasikan proses yang sudah baik dan yang masih perlu ditingkatkan, serta memberikan gambaran jawaban kuis. Guru menyampaikan kegiatan belajar yang dikerjakan sebagai PR yaitu mengerjakan soal PR Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan pada pertemuan berikutnya, yaitu siswa diminta membaca buku siswa atau sumber lain terkait dengan memahami jenis dan sifat segiempat
E. Penilaian 1. Pengetahuan a. teknik penilaian : Tes
b. bentuk instrumen : uraian c. kisi – kisi No
IPK Skor 1. Mengenal sifat-sifat bangun datar segi empat 2 2. Mengidentifikasi jenis – jenis dan sifat segi empat 2 (Persegi, Persegi Panjang, belah ketupat, jajar genjang, trapesium, dan layang-layang) menurut sifatnya 3.
Menyebutkan sifat-sifat persegi panjang, persegi, 2 trapesium, jajargenjang, belahketupat dan layanglayang ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya JUMLAH
6
2.keterampilan a. teknik penilaian b. bentuk instrumen c. kisi – kisi No IPK SKOR 1. Menjelaskan masalah yang berkaitan dengan bangun 5 datar segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layanglayang) 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 5 bangun datar segiempat (persegi, persegi panjang, belahketupat, jajar genjang, trapesium, dan layang-
15 Menit
layang) 3. JUMLAH
10
F. Media/alat, sumber belajar Alat Peraga (mistar, busur, kano, korek api ), buku siswa k13 kelas VII Seme ster 2 (halaman 104 – 203)
Kepala Sekolah,
Tungkal Ilir, 2016 Guru Mata Pelajaran Matematika
...............................
Kelompok II
Lampiran 1 Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual dan sosial
Nama Sekolah Kelas/Semester Tahun pelajaran No Waktu 1
: SMP …….…..
: VII/Semester II : ………………
Nama
Keterangan : a. Spiritual b. sosial
Catatan prilaku
Butir sikap
Keterangan
Lampiran 2 LEMBAR KERJA (LK) NAMA KELOMPOK : KELAS
:
MATERI
: MENGENAL BANGUN DATAR SEGIEMPAT DAN SEGITIGA
1. Perhatikan gambar berikut!
Perhatikan gambar berikut ! Ada berapa banyak bentuk bangun datar yang tampak? Sebutkan bangun datar berikut? 2. Pindahkan dua batang korek api sehingga membentuk empat persegi yang sama besar dan sama bentuknya
3.Perhatika segitiga berikut
Isilah tabel berikut untuk menentukan banyak segitiga yang dapat dibuat dari batang korek api tersebut.
4. Berilah kesimpulan dari pengamatan kalian
Lampiran 2 LEMBAR KERJA (LK) NAMA KELOMPOK : KELAS
:
MATERI
: MEMAHAMI JENIS DAN SIFAT SEGIEMPAT
1. Buatlah gambar bangun datar segiempat, kemudian perhatikan hal – hal yang berhubungan dengan seperti sisi, sudut dan diagonal! Lengkapi tabel berikut
2. Buatlah kesimpulan dari pengamatan kalian
Lampiran 3 Pertemuan 1 a. Pengetahuan No 1.
KD 3.14. Menganalisis berbagai bangun datar segiempat (persegi, persegi panjang, belah ketupat, jajar genjang, trapesium, dan layanglayang)
IPK 3.14.1 Mengenal dan memahami bangun datar segi empat dan segitiga
Indikator soal 1. Menuliskan bangun datar segiempat dan segitiga
2. Membedaka n bangun datar segiempat dengan bangun datar bukan segiempat
Soal 5.Tuliskan 5 macam bangun datar yang ada dirumahmu?
6.Tentukan banyak bangun datar segiempat pada gambar berikut!
b. Keterampilan No 1
KD IPK 4.14. Menyelesaikan 4.14.1 Menyajikan masalah yang masalah berkaitan yang dengan bangun berkaitan datar dengan segiempat bangun datar (persegi, segiempat persegi (persegi, panjang, belah persegipanja ketupat, jajar ng, genjang, belahketupat trapesium, dan , layang-layang) jajargenjang, dan segitiga. trapesium, dan layanglayang)
Indikator soal soal 1. Mengidentif 3.Tentukan ikasi jenis banyaknya bnagun bangun datar datar trapesium dari yang gambar dibawah disajikan ini?
Rubrik penilaian: No
1
2
Soal A. Pengetahuan Tuliskan 5 macam bangun datar segiempat yang ada dirumahmu?
Tuliskan bangun datar segiempat pembentuk gambar dibawah ini
Jawaban
a.Bingkai b.Jam dinding c.Pintu d.Jendela e.Permukaan meja a. b. c. d. e.
Trapesium Persegi Belah ketupat Persegi panjang Layang – layang
Skor
Skor total
1 1 1 1 1
5
1 1 1 1 1
5
Ket
Kondusional
3
b. Ketrampilan Tentukan banyak bangun datar persegi dari gambar berikut!
Skor penilain =
Terdapat 35 buah
ℎ ℎ
X 100
2
2
Jumlah
12
Lampiran 2 Pertemuan 2 a. Pengetahuan KD IPK a. Pengetahuan 3.14. Menganalisis 3.14.2 Mengidentifikasi berbagai jenis – jenis dan bangun datar sifat segi empat segiempat (Persegi, Persegi (persegi, Panjang, belah persegi ketupat, jajar panjang, belah genjang, ketupat, jajar trapesium, dan genjang, layang-layang) trapesium, dan menurut sifatnya layang-layang) 3.14.3 Menjelaskan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belahketupat dan layang-layang ditinjau dari sisi, sudut dan diagonalnya
Indikator soal
1.Menyebutkan jenis – jenis dan sifat – sifat segiempat
Soal
1. Tuliskan sifat bangun datar layang – layang? 2. Tuliskan persamaan dan perbedaan dari bangun datar persegi dan persegi panjang?
b. Ketrampilan 4.14. 4.14.2.Menyelesaikan 1. Menentukan Menyelesai masalah yang berkaitan panjang sisi, kan dengan bangun datar besar sudut masalah segiempat (persegi, dan panjang yang persegipanjang, diagonal berkaitan belahketupat, bangun datar dengan jajargenjang, trapesium, segiempat bangun dan layang-layang) datar segiempat (persegi, persegi panjang, belah ketupat, jajar genjang, trapesium, dan layanglayang) dan segitiga.
3.
Tentukanlah : a. Panjang sisi-sisinya b. Besar sudut-sudutnya c. Panjnag diagonalnya?
Rubrik Penilaian: No
1
Soal a. Pengetahuan 1. Tuliskan sifat bangun datar
Jawaban
Skor
Skor total
Ket
layang – layang?
2
Tuliskan persamaan dan perbedaan dari bangun datar persegi dan persegi panjang? b. Ketrampilan
3
Tentukanlah : a. Panjang sisisisinya b. Besar sudutsudutnya ? c. Panjang diagonalnya? Jumlah
Skor penilain =
ℎ ℎ
X 100
