RPP KD 3.1 Komputer Akuntansi 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Materi Kelas /Semester Alokasi Waktu Tahun Pelajaran

: SMK ERNA DUMAI : Bisnis dan Manajemen : Akuntansi dan Keuangan : Akuntansi dan Keuangan Lembaga : Komputer Akuntansi Akuntansi : Program Komputer Akuntansi Akuntansi : XI/Ganjil : 10 Jam Pelajaran (2 Pertemuan) : 2017/2018

A. Kompetensi inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan berkesinambungan serta menunjukkan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai berbagai permasalahan permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar , dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembagapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan pengembangan potensi diri sebagai sebagai bagian dari dari keluarga, sekolah, sekolah, dunia kerja kerja

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) No Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.1 Menerapkan program komputer 3.1.1 Menjelaskan pengertian 1 akuntansi Komputerisasi Akuntansi. 3.1.2 Mengidentifikasi Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan penerapan komputerisasi akuntansi. 3.1.3 Mengidentifikasi Komponen

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.





3.1.4 3.1.5

3.1.6 3.1.7

3.1.8

2

4.1 Menginstal akuntansi

program

komputer 4.1.1

dalam sistem komputerisasi akuntansi. Memahami Instalasi program aplikasi komputer akuntansi. Memahami menu-menu pilihan pada program aplikasi komputer akuntansi yang diinstal. Memahami konsep komputerisasi akuntansi Mengidentifikasi spesifikasi sistem komputer yang diperlukan untuk menginstal program aplikasi komputer akuntansi yang dipilih. Mengenal spesifikasi sistem komputer yang diperlukan untuk menginstal program aplikasi komputer akuntansi yang dipilih. Melakukan penginstalan program aplikasi komputer akuntansi pada sistem komputer yang telah dipersiapkan.

C. Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping , teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat  Menjelaskan Menjelaskan pengertian Komputerisasi Akuntansi.  Mengidentifikasi Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan penerapan komputerisasi komputerisasi akuntansi.  Mengidentifikasi Mengidentifikasi Komponen dalam sistem komputerisasi akuntansi.  Memahami Memahami Instalasi program aplikasi komputer akuntansi.  Memahami menu-menu pilihan pada program aplikasi komputer akuntansi yang diinstal.  Memahami konsep komputerisasi akuntansi  Mengidentifikasi Mengidentifikasi spesifikasi sistem komputer yang diperlukan untuk menginstal program aplikasi aplikasi komputer akuntansi akuntansi yang dipilih. dipilih.  Mengenal spesifikasi sistem komputer yang diperlukan untuk menginstal program aplikasi aplikasi komputer akuntansi akuntansi yang dipilih. dipilih.  Melakukan penginstalan program aplikasi komputer akuntansi pada sistem komputer yang telah dipersiapkan. dipersiapkan. dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, menyerah, serta memiliki memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama bekerjasama dengan baik. baik. Fokus nilai-nilai sikap





   

Toleran Kerjasama Proaktif Kreatif

D. Materi Pembelajaran  Pengertian Komputerisasi Akuntansi.  Kelebihan dan kelemahan kelemahan penerapan komputerisasi komputerisasi akuntansi.  Komponen dalam sistem komputerisasi akuntansi.  Instalasi program aplikasi komputer akuntansi.  Menu-menu pilihan pada program aplikasi komputer akuntansi yang diinstal.  Konsep komputerisasi akuntansi  Spesifikasi sistem komputer yang diperlukan untuk menginstal program aplikasi komputer akuntansi yang dipilih.  Spesifikasi sistem komputer yang diperlukan untuk menginstal program aplikasi komputer akuntansi yang dipilih.  Instalan program aplikasi komputer akuntansi pada sistem komputer yang telah dipersiapkan. E. Metode Pembelajaran 1. Model: Discovery Learning 2. Pendekatan : Saintifik Learning 3. Metode : Ceramah, Diskusi dan Pembelajaran F. Media/alat,Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media/alat: LCD Projector  Speaker aktif   Note book  CD Pembelajaran interaktif ” 2. Bahan: Kertas karton  Spidol  3. Sumber Belajar:  Buku Komputer Akuntansi Kelas 11 Jilid 1 Situs Internet  Sumber belajar lain yang mendukung  Modul  G. Langkah-langkahPembelajaran 1. Pertemuan Ke-1 ( 5 x 45 menit ) Kegiatan Pendahuluan Guru : Orientasi Orientasi(Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan memaknai (Literasi)). Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran Memeriksa kehadiran peserta peserta didik sebagai sikap disiplin 

Waktu 20 menit





Mengaitkan materi/ materi/tema/kegiatan tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/ materi/tema/kegiatan sebelumnya tema/kegiatan sebelumnya Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari. Apabila materi/tema/ materi/tema/ projek ini kerjakan kerjakan dengan baik dan sungguhsungguhsungguh, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: Komputerisasi Akuntansi. Akuntansi.  Pengertian Komputerisasi kelemahan penerapan komputerisasi komputerisasi akuntansi. akuntansi.  Kelebihan dan kelemahan sistem komputerisasi komputerisasi akuntansi.  Komponen dalam sistem program aplikasi akuntansi akuntansi  Pemilihan program Spesifikasi komputer  Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan. Pemberian Acuan Memberitahukan Memberitahu kan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat saat itu. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan pertemuan yang berlangsung Pembagian Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah langkah-langkah pembelajaran. pembelajaran. 

 













 

Kegiatan Inti Sintak Model Pembelajaran Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan)

185 menit Kegiatan Pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian perhatian(Berpikir (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter) Komputerisasi Akuntansi. Akuntansi.  Pengertian Komputerisasi dan kelemahan penerapan  Kelebihan komputerisasi akuntansi.  Komponen dalam sistem komputerisasi komputerisasi akuntansi.  Pemilihan program program aplikasi akuntansi akuntansi Spesifikasi komputer  dengan cara :  Melihat (tanpa atau dengan alat)/ alat)/ Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa





Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi masalah)

maupun mengamati gambar yang terdapat pada buku siswa seperti seperti gambar gambar dibawah (Literasi)  Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah menyerah (Karakter)) (Karakter)) Peserta didik diminta diminta mengamati mengamati gambar /foto yang yang terdapat pada buku maupun melalui penayangan penayangan video yang disajikan disajikan oleh guru.  Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran pembelajaran berlangsung), berlangsung), (Literasi) materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Komputerisasi Akuntansi. Akuntansi.  Pengertian Komputerisasi dan kelemahan penerapan  Kelebihan komputerisasi komputerisasi akuntansi. dalam sistem komputerisasi  Komponen akuntansi. program aplikasi akuntansi akuntansi  Pemilihan program Spesifikasi computer   Mendengar Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guruyang berkaitan dengan Komputerisasi Akuntansi. Akuntansi.  Pengertian Komputerisasi  Kelebihan dan kelemahan penerapan komputerisasi komputerisasi akuntansi. dalam sistem komputerisasi  Komponen akuntansi. program aplikasi akuntansi akuntansi  Pemilihan program Spesifikasi computer   Menyimak , Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah menyerah (Karakter) (Karakter) Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar Berpikir Berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan sikap jujur , disiplin, serta tanggung jawab dan kerja sama yang tingi (Karakter)  Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya pengamatannya dan mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaanberdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku paket;  Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk







Data collection (pengumpulan data)

Mengajukan pertanyaan tentang : Komputerisasi Akuntansi. Akuntansi.  Pengertian Komputerisasi  Kelebihan dan kelemahan penerapan komputerisasi komputerisasi akuntansi. dalam sistem komputerisasi  Komponen akuntansi. program aplikasi akuntansi akuntansi  Pemilihan program Spesifikasi computer  yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi(Berpikir informasi(Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab dan pantang menyerah (Karakter),literasi (membaca) (membaca) yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet; melalui kegiatan:  Mengamati obyek/kejadian, Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mencari informasi (Literasi) dan mempresentasikan (4C) dengan penuh tanggung jawab jawab (Karakter)  Wawancara dengan nara sumber informasi ( Mengembangkan  Mengumpulkan Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C)) Peserta didik diminta mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang Komputerisasi Akuntansi. Akuntansi.  Pengertian Komputerisasi dan kelemahan penerapan  Kelebihan komputerisasi komputerisasi akuntansi.  Komponen dalam sistem komputerisasi akuntansi.  Pemilihan program program aplikasi akuntansi akuntansi Spesifikasi computer   Membaca sumber lain selain buku teks, Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya pengetahuannya dengan membaca membaca buku referensi tentang Komputerisasi Akuntansi. Akuntansi.  Pengertian Komputerisasi dan kelemahan penerapan  Kelebihan komputerisasi komputerisasi akuntansi.







Spesifikasi computer Mempresentasikan ulang Aktivitas : (Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C), data/informasi melalui diskusi  Mengumpulkan data/informasi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah terkait terkait materi pokok pokok Mempraktekkan langkah-langkah pemecahan  Mempraktekkan masalah didasarkan pada solusi yang ditentukan alternatif pemecahan masalah  Memilih lainnya  Membuat kesimpulan tentang masalah dan solusinya  Mengaitkan dengan konsep dan masalah lainnya Mendiskusikan Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu dan pantang menyerah menyerah (Karakter) (Karakter) didik diminta untuk membuat  Peserta kelompok diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk mendiskusikan mendiskusikan tentang Kelebihan dan kelemahan penerapan komputerisasi akuntansi. Mempraktikan(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama bekerjasama (4C), Mengulang Saling tukar informasi tentang : Komputerisasi Akuntansi. Akuntansi.  Pengertian Komputerisasi  Kelebihan dan kelemahan penerapan komputerisasi komputerisasi akuntansi. dalam sistem komputerisasi  Komponen akuntansi. program aplikasi akuntansi akuntansi  Pemilihan program  Spesifikasi computer dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari 

 





 





processing (pengolahan Data)

Verification

terlibat dalam diskusi kelompok serta saling bantu untuk menyelesaikan masalah(Mengembangkan masalah(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama bekerjasama (4C),) Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok, pendidik memperhatikan memperhatikan dan mendorong semua peserta didik untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya pekerjaannya dan bertanya (Nilai Karakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya diri dan pantang menyerah)apabila menyerah) apabila ada yang belum dipahami, bila diperlukan pendidik memberikan bantuan secara klasikal.  Berdiskusi tentang data : Komputerisasi Akuntansi. Akuntansi.  Pengertian Komputerisasi dan kelemahan penerapan  Kelebihan komputerisasi komputerisasi akuntansi. dalam sistem komputerisasi  Komponen akuntansi. program aplikasi akuntansi akuntansi  Pemilihan program Spesifikasi computer  yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya.  Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaanpertanyaan pertanyaan pada pada lembar kerja. kerja.  Pesertadidik mengerjakan beberapa soal mengenai Komputerisasi Akuntansi. Akuntansi.  Pengertian Komputerisasi  Kelebihan dan kelemahan penerapan komputerisasi komputerisasi akuntansi. dalam sistem komputerisasi  Komponen akuntansi. program aplikasi akuntansi akuntansi  Pemilihan program  Spesifikasi computer Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan





komputerisasi komputerisasi akuntansi. Komponen dalam sistem komputerisasi akuntansi. program aplikasi akuntansi akuntansi  Pemilihan program Spesifikasi computer  antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik. Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan menyimpulkan  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : Komputerisasi Akuntansi. Akuntansi.  Pengertian Komputerisasi dan kelemahan penerapan  Kelebihan komputerisasi komputerisasi akuntansi. dalam sistem komputerisasi  Komponen akuntansi. program aplikasi akuntansi akuntansi  Pemilihan program Spesifikasi computer   Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan  Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan kesempatan untuk menjawabnya.  Menyimpulkan Menyimpulkan tentang point-point penting penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Komputerisasi Akuntansi. Akuntansi.  Pengertian Komputerisasi dan kelemahan penerapan  Kelebihan komputerisasi komputerisasi akuntansi. dalam sistem komputerisasi  Komponen akuntansi. 

Generalizatio (menarik kesimpulan)





Catatan : Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan) Kegiatan Penutup Peserta didik : Membuat rangkuman/simpulan rangkuman/simpulan pelajaran.tentang pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. diperiks a. Peserta didik yang yang selesai mengerjakan mengerjakan projek dengan dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek ( Kedisiplinan) Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik Merencanakan Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan perseorangan (jika diperlukan) diperlukan) Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya 

20 menit









 

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan 1) Tes Tertulis a) Pilihan ganda b) Uraian/esai 2) Tes Lisan  Tes lisan pemaparan materi dari pemahaman siswa. b. Penilaian Kompetensi Keterampilan 1) Proyek, pengamatan, wawancara’ wawancara ’  Mempelajari buku buku teks dan sumber sumber lain tentang materi materi pokok  Menyimak tayangan/demo tayangan/demo tentang tentang materi pokok 2) Portofolio / unjuk kerja 3) Produk, 2. Instrumen Penilaian a. Pertemuan Pertama Pertama (Terlampir) (Terlampir) b. Pertemuan Kedua Kedua (Terlampir) (Terlampir)





 

didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar. Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik. Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan membutuhkan pengembangan lebih luas

Mengetahui,

Dumai,

Mei 2018

Kepala SMK ERNA DUMAI

Guru Mata Pelajaran

NETTY SAIDA DUMA, S.Si

NELLY ANGELA, S.Pd

NIP.

NIP.

RPP KD 3.1 Komputer Akuntansi 11

Recommend Documents