I.
II.
DATOS INFORMATIVOS 1.1. I.E. 1.2. Profesora 1.3. Grado y Sección 1.4. Alumnos matriculados
: N° 228569 : : 5to ³D´ : ____ alumnos
PROBLEMA : DESCONOCIMIENTO DESCONOCIMIENT O DEL VALOR NUTRITIVO DE LOS ALIMENTOS.
III. TEMA EJE
: CONSUMIMOS ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA EVITAR ENFERMEDADES.
IV.
JUSTIFICACION: En los últimos tiempos se incrementado el consumo de alimentos que crecen de
V.
nutrientes para el organismo de ser humano, porque nuestros niños obtan por consumir en las instituciones educativas y fuera de ellos alimentos cha tarra )chizitos, cuates, golosinas, colorantes) por lo que se hace sensibilizar sensibilizar a los padres padr es de familia a utilizar en en sus recetas diarios alimentos que contengan nutrientes que necesiten el organismo de las las personas enfatizando carbohidratos proteínas, proteínas , calorías, grasas, etc. TEMA TRANSVERSAL TRANSVERSAL : Educación para el cuidado de la salud.
VI.
DURACION : Del 01de abril al 29 de d e abril: abril: 3semanas 4dias
V . SELE
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Expone n em e c onado a s s enc as espe ando a es c a f nal las carac erí s cas del auditorio
Y Ó N S L Ó N R S E E R O P R N P M X O E
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exposición f ormal: El auditorio los recursos isuales
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Muestra respeto e interés cuando participa con exposiciones e itando interrumpir. "
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N U M O ©
R ef lexiona
sobre las estrate ias de comprensión lectora ue utiliza para leer diversos tipos de textos. (
O T X E T E
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N Ó S N E R P M O
)
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Lee
y comprende de manera oral o sencilla diversos textos adaptando su lectura a la estructura del texto. 0
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Expone con ayuda de recursos modulando su oz. Utiliza recursos isuales para f acilitar su exposición. Evita interrumpir cuando sus compañeros exponen. Opina a cerca del tema expuesto y ace referencia.
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SENASA Comprende el texto relacionado de las moscas de la f ruta.
Estrate ias para la identif icación de las ideas principales. 1
El subrayado, las anotaciones y res menes. 2
Muestra
respeto e interés cuando participa con exposiciones evitando interrumpir. Muestra
interés y se uridad en el uso de técnicas de comprensión lectora.
Aplica estrate ias para identif icar la idea principal de textos leídos. R ealiza la lectura silenciosa y autónoma de un texto 4
-
-
-
3
Aplica la técnica del subrayado. Elabora res menes. R ealiza anotaciones para mejorar la comprensión del texto. Interpreta las ideas principales del texto. 5
-
-
-
Prueba
escrita
7
Escribe textos se n sus intereses y necesidades de comunicación de acuerdo con el plan de escritura. 6
-
S O T X E T E
-
Los
planes de escritura: Propósito comunicativo, destinatario, mensa je y f ormato a utilizar.
Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad.
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N Ó I C C
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O R P
Elabora su propósito de escritura. Corrige sus textos con autonomía y seguridad. Elige el destinatario del texto ue va a escribir. Elige el mensa je del texto ue escribe. Utiliza el f ormato adecuado para producir un texto narrativo. Elabora creativamente su diario personal.
-
R ef l exiona
sobre los aspectos ue le permitieron mejorar la escritura de un todo.
-
8
Gramática y ortograf ía: Oraciones ± clases
Se muestra interesado en mejorar su ortograf ía y gramática en sus textos.
correctamente el resumen de un texto. Escribe oraciones manteniendo concordancia de géneros, números y personas. R evisa la ortograf ía del texto ue escribe. Clasif ica semánticamente las oraciones. R eemplaza sinónimos en oraciones. Identif ica antónimos de palabras dadas.
Prueba
Escrita
R edacta
A
-
O T N E L
I
B
M R E N V O Z B
B
R
C
Vocabulario:
Antónimo y sinónimo
-
-
Practica calif icada
A
E R
ORGANIZ ADORES
CAPACID ADES
CONOCIMIENTOS
R esuelve
División de números naturales.
T TUDES
INDIC ADORES DE
AC I
LOGRO
A
A C I
T Á M E T A
Y S E N S O I E C N A O L I E C R A , R S E O P R O E M Ú N
y f ormula problemas de estimación y calculo con operaciones combinadas de números naturales.
Operaciones combinadas de suma, resta.
Propiedad conmutativa, asociativa y distributiva de la multiplicación.
-
Muestra
seguridad y autonomía en la selección de estrategias de procedimientos para la solución de problemas
-
-
-
Plantea
M
-
Con juntos: Operaciones de con juntos, problemas, diferencia simétrica.
problemas ue implica el cálculo con operaciones combinadas. D
Practica calif icada
ejercicios de operaciones combinadas en f orma individual. Comprende la propiedad de la multiplicación. R esuelve
ejercicios de multiplicación aplicando la propiedad conmutativa.
el producto aplicando la propiedad asociativa de la multiplicación. Halla la diferencia simétrica de con juntos dados. Plantea problemas de con juntos. R esuelve problemas con con juntos. -
O T O N C I E I T A M A M E N T O Z A M A R
ejercicios de división en f orma grupal. R esuelve situaciones problemáticas de adición sustracción, multiplicación, adición, potencia y radicación. R esuelve
-
S DE EVALUACIÓN
R esuelve
-
-
INSTRUMENTO
Haya
Prueba
escrita
A
E R
ORGANIZ ADOR
CAPACID ADES
CONOCIMIENTOS
T TUDES
INDIC ADORES DE
AC I
LOGRO
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
A
L
E E A D A I D I A Y C C N C I N O Ó D I E S A T Á C V D L C I I R A U C T V N O N R N T O S E O M C E D S N I D R A E O A L C L P
D
E T N E
I F
M A
Y
A I C
N E
I C
U L A
Y S O A L N A E M D U N H Ó I O C P R A E V R U C E S N O C
COMUN IDAD
Describe la estructura y la organización del Estado Peruano. R ef lexiona sobre las caracterí sticas del Estado Peruano.
Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las calorías.
El Estado Peruano: estructura y caracterí sticas La participación ciudadana, el dialogo y la concentración
TECNOLOGIA Y SALUD Dietas balanceadas: valor calórico, clasif icación de alimentos, valor nutritivo, enfermedades. Producidas por mala alimentación.
Trastornos
alimenticios: obesidad, anorexia, bulimia, peligros. Alimentos transgénicos enriquecidos con preservantes: benef icios y daños para la salud.
Toma
decisiones responsables individualmente y grupo.
Cuidad y respeta su cuerpo y el de las demás personas.
R elaciona
los poderes del estado con las f unciones ue corresponden. Identif ica los poderes del estado peruano. R econoce la importancia de la participación ciudadana para la consolidación de la democracia. R econoce la constitución como norma f undamental de un estado soberano.
E
Elabora dietas balanceadas. Clasif ica alimentos. según su f unción. Identif ica alimentos transgénicos o que contiene preservantes. Conoce el valor nutritivo de los alimentos.
enfermedades producidas por una mala alimentación. Explica las causas que originan enfermedades como la anorexia, bulimia y obesidad.
Menciona
Pruebas
orales
Pruebas
escritas Observación
Prueba
Prueba
escrita
ob jetiva
Observación
A
E R
ORGANIZ ADOR
CAPACID ADES
CONOCIMIENTOS
T TUDES
AC I
INDIC ADORES DE
LOGRO
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
A
Explora y experimenta los procesos seguidos en la producción de bordados..
A N A C C Ó I I I S T
T S I T R
A
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C
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D
E
A
S O
I
G L E R .
I
C
U
D
E
E S I R P T X R E A
Comparte con sus compañeros el proceso y resultado de su traba jo.
. A I T N S C I E Ó I T R C R P A A
Formula razones a su fe en Cristo y se esf uerza por lograr que otros también lo conozcan y lo ri jan.
L
A A
L R E
O A D M
N N A A I Ó C T I C S C N I A E I R M C C R O N F O
Procesos seguidos en diversa creaciones normales: mantel bordado. -
Diseño y composición de los ob jetos construidos.
Los apóstoles transmisores de la revelación de Dios: El evangelio. Jesús acoge a todos en su iglesia por el Sacramento del Bautismo. La Semana Santa.
C
VIII. EVALUACIÓN IX. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN X.
Demuestra perseverancia y motivación al realizar su traba jo.
Muestra una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida.
Elabora con un mantel usando su creatividad. Aplica las técnicas de sobre diseños de bordado sobre diseño de f rutas.
R evisión
del traba jo presentado
Aprecia el resultado de su traba jo y de sus compañeros. Intercambian ideas acerca de sus traba jos realizados.
Observación
Nombra a los apóstoles. Narra sobre el Bautismo de Jesús. Dialoga sobre las diversas actividades de Semana Santa. Describe lo más resaltante de la semana Santa ante tu localidad. Analiza en grupo los textos bíblicos que narra la posición y muestra la resurrección de Cristo.
Prueba
oral
Autoevaluación, coevaluación, eteroevaluación. Pruebas orales, pruebas escritas, prueba ob jetiva, observación, revisión de cuaderno. G
: :
O SERVACIÓN: _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ H
_________________________ Prof.
_________________________ Prof.
