Docente para optar el titulo de inicial muy prontoFull description
Descripción: sesión de aprendizaje sobre las proteinas
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primero de primariaDescripción completa
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Didáctica del elnguaje 10 sesiones de aprendiizajeDescripción completa
sesiones de aprendizaje
Didáctica del elnguaje 10 sesiones de aprendiizaje
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Sesiones de Aprendizaje de Basquetbol pases y la rubrica de evaluacion
Sesiones de Aprendizaje de BasquetbolDescripción completa
Descripción: Propuesta de sesiones de aprendizaje elaboradas en el curso PRONAFCAP 2009 PUCP por los docentes de Aulas de Innovación Pedagógica durante el monitoreo en Lima, Perú
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Descripción: SESIONES DE APRENDIZAJE
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DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Institución Educativa 1.2 Grado - Ciclo 1.3 Sección 1.4 Nº de estudiantes 1.5 Turno 1.6 Fecha 1.7 Área 1.8 Docente 1.9Título de la unidad podemos alimentar mejor? 1.9 Actividad de aprendizaje
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Santísimo Sacramento”
Primer - III “A”
21 Mañana viernes 24 de agosto del 2012 Ciencia y Ambiente Prof. María Elisa Vargas Narro : ¿De que manera nos “Los Alimentos”
II. DISEÑO CURRICULAR 1.1 CAPACIDADES 1.3 Identifica los alimentos de la localidad y clasifica los que tienen alto valor nutritivo para evitar la anemia. 1.2 INDICADORES
- Reconocen que los alimentan nos ayudan ayudan a crecer crecer IV. SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTOS
ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD DE INICIO
-Entonan la canción “LOS ALIMENTOS” http://www.youtube.com/watch?v=VHa4SbaTigg _¿De qué trata la canción? -¿Cómo son? ¿Para qué lo consumimos? -Visitamos el mercado de nuestra comunidad.-Dialogamos de lo que hemos observado en el paseo.
ACTIVIDAD DE PROCESO
INST. EVAL
MED/MAT
-Manipulamos siluetas de alimentos y los Láminas colocamos en la pizarra. -Colocan carteles léxicos con el nombre de los alimentos. -Mencionan a los alimentos observados. Fichas -Expresan la importancia de los alimentos. practicas -Mencionan cuántas veces se come al día. -Expresan que es la comida chatarra..
-
Lista de cotejo
Prueba objetiv a .
-Leen el texto impreso en las fichas prácticas y la desarrollan. ACTIVIDAD FINAL
-Dialogan sobre la actividad realizada (Metacognición) -¿Qué aprendimos hoy? -¿Cómo nos sentimos ¿? -¿En qué fallamos ¿? - Desarrollan una ficha de Metacognición. - ¿Desarrollan una tarea relacionada con los alimentos en casa.
--------------------------------------------MARIA ELISA VARGAS NARRO PROFESORA DE AULA
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Institución Educativa 1.2 Grado - Ciclo 1.3 Sección 1.4 Nº de estudiantes 1.5 Turno 1.6 Fecha 1.7 Área 1.8 Docente 1.9 Título de la unidad podemos alimentar mejor? 1.9 Actividad de aprendizaje
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Santísimo Sacramento”
Primer - III “A”
21 Mañana viernes 31 de agosto del 2012 Ciencia y Ambiente Prof. María Elisa Vargas Narro : ¿De que manera nos “Clasificación de los alimentos”
II. DISEÑO CURRICULAR 1.1 CAPACIDADES 1.3 Identifica los alimentos de la localidad y clasifica lo que tiene alto valor nutritivo para evitar la anemia. 1.2 INDICADORES -Clasifica los alimentos por su origen. IV. SECUENCIA DIDÁCTICA MOMENTOS
ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD DE INICIO
- Observan el video de un cuento sobre los alimentos en la página siguiente: http://www.youtube.com/watch?v=S2Sd03jtDZg -Colocan carteles léxicos con el nombre de cada alimento observado en el video. -Leen el nombre de cada alimento. -Qué alimentos observamos? -¿Saben de dónde provienen ¿?
ACTIVIDAD DE PROCESO
-Observan y escuchan la proyección sobre la clasificación de de los alimentos de origen vegetal, animal y mineral. http://aulapt.files.wordpress.com/2008/08/elorigen-de-los-alimentos.pdf -Participan contestando las preguntas relacionadas al tema. -Mencionan a qué origen pertenecen cada uno de los alimentos. -Completan un mapa conceptual.
MED/MAT
-Láminas -Video
INST. EVAL
Lista de cotejo
Tarjetas léxicas
Proyector Laptop
computado ras
Prueba objetiv a
-Desarrollan las actividad de la página siguiente con apoyo de la profesora http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=los -alimentos
ACTIVIDAD FINAL
- Dialogan sobre la actividad realizada (Meta Fichas de cognición) meta -¿Qué aprendimos hoy? cognición -¿Cómo nos sentimos? -En qué fallamos? -Desarrollan una tarea relacionada con la clasificación de los alimentos.
--------------------------------------------MARIA ELISA VARGAS NARRO PROFESORA DE AULA
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Institución Educativa 1.2 Grado - Ciclo 1.3 Sección 1.4 Nº de estudiantes 1.5 Turno 1.6 Fecha 1.7 Área 1.8 Docente 1.9 Título de la unidad podemos alimentar mejor? 1.9 Actividad de aprendizaje
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Santísimo Sacramento”
Primer - III “A”
21 Mañana martes 4 de setiembre del 2012 Ciencia y ambiente Prof. María Elisa Vargas Narro ; ¿De que manera nos “Alimentos nutritivos y poco nutritivos”
II. DISEÑO CURRICULAR 1.1 CAPACIDADES
1.3. Identifica los alimentos de la localidad y clasifica los que tienen alto valor nutritivo para evitar la anemia 1.2 INDICADORES
- Compara el valor de los alimentos nutritivos y no nutritivos.
-Escuchan diferentes acciones que realiza el niño en cuanto a su alimentación. -El niño come mucha golosinas, estará bien ¿? -Todos contestan sí o no. -Mencionan que hay alimentos buenos y malos para nuestro cuerpo.
Lista de cotejo
ACTIVIDAD DE PROCESO
-Observan imágenes de alimentos nutritivos y no -Imagenes nutritivos. plumones Prueba objetiv a Fichas de práctica
-Mencionan el nombre de los alimentos. -Seleccionan a los alimentos nutritivos y no nutritivos.. -Ubican en un cuadro comparativo los alimentos según su valor nutricional. -Explican porque son nutritivos y por qué no lo son. -Identifican que clase de alimentos debemos consumir nosotros. -Leen un texto brindado por el docente. -Desarrollan una práctica. ACTIVIDAD FINAL
-Dialogan sobre la actividad realizada(meta cognición) -¿Qué aprendimos hoy? -¿Cómo nos sentimos? -¿En qué fallamos? -Desarrollan una tarea relacionada con los alimentos nutritivos y no nutritivos. -En común acuerdo se quedó preparar una ENSALADA DE FRUTAS para la próxima clase.
