Tarea 2 de Practica 1

(UAPA)

Practica de Intervención Psicopedagógica

Teófilo Peralta

Francis Julianni Ureña (14−6113)

Revisa tus textos y apuntes de las asignaturas: PSI-246, PSI-241, PSI-343 y PSI-308, Lee los criterios diagnósticos de los Trastornos del desarrollo neurológico y trastornos neurocognitivos en el DSM 5 y realiza las siguientes actividades:

a. Diseña protocolos de referidos para los profesores y los padres de los estudiantes. Atalaya, Caballero, Cotuí 27 de enero de 2018

Sr. José Esteves: Nos dirigimos a usted con la finalidad de invitarle a la reunión que se estará realizando en nuestro centro educativo el día 30 de este mismo mes. Aquí trataremos temas de gran interés para usted y los demás padres. La reunión será impartida por la psicóloga del centro y el equipo de gestión. Temas a tratar:    

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Como ayudar sus hijos en las labores de la escuela. El comportamiento de los/as niños/as en el aula. Rendimiento académico de sus niños. Formación de La Escuela de Padres, Madres y Amigos de la escuela. Además contaremos con la participación del Diacono Daniel Martínez, quien nos hablara un poco de la importancia de la unión familiar y de cómo influye esto en nuestros hijos.

Esperamos contar con su asistencia.

Psicóloga/o _____________________Director/a __________________

E s cuela G reg orio G uzmán A lmonte Di s trito Munici pal de Caballero Departamento de Orientación y P s icolog ía Fic ha para referimiento de el/la estudiante al Orientador o Ps ic ólogo.

Nombre del estudiante _______________Sexo ____Edad_____ Grado _____ Nombre del maestro que refiere _________________________ A continuación se presentan algunos indicadores que pueden ser indicios de dificultad, identifica las manifestadas por el estudiante:

Distracción, falta de interés por los trabajos realizados. Poco expresivo o comunicativo. Se aísla del grupo o salón de clases. Tiene dificultad para aprender. Muestra agresividad constantemente. Mal comportamiento en el aula y plantel educativo. Dificultad para aprender problemas numéricos.

Otra dificultad, (Especifique): __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Firma del Psicólogo u Orientador: ____________________________________ b. Diseña protocolos de evaluación en grupos de niños y o adolescentes, para detectar las siguientes necesidades:

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Problemas de autoestima


Nombres de los estudiantes_______________Sexo ____Edad_____ Grado _____ Nombre del maestro que refiere _________________________ A continuación se presentan algunos indicadores que pueden ser indicios de problemas en la autoestima, identifica las manifestadas por los estudiantes:

Tienen miedo a los cambios. Son indecisos, tienen miedo exagerado a equivocarse Tienen pocos amigos. Se dan por vencidos al primer obstáculo. Se sienten menos que los demás. Ante resultados negativos, buscan culpar a otros. Se alegran ante los errores de los demás y se sienten mejor cuando eso sucede Buscan líderes para que hagan las cosas, y así no dar la cara directamente y esconderse si algo sale mal.

Otra dificultad, (Especifique): __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Firma del Psicólogo u Orientador: ____________________________________

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Déficit de atención con o sin hiperactividad.

E s cuela G reg orio G uzmán Almonte Di s trito Munici pal de C aballero Departamento de Ori entación y P s icolog ía Fic ha para referimiento de el/la estudiante al Orientador o Ps ic ólogo.

Nombres de los estudiantes _____________Sexo ____Edad_____ Grado _____ Nombre del maestro que refiere _________________________ A continuación se presentan algunos indicadores que pueden ser indicios de Déficit en la atención con o sin Hiperactividad, identifica las manifestadas por los estudiantes:

No prestan atención cuidadosa a los detalles o cometen errores por descuido en el trabajo escolar. No escuchan cuando se le habla directamente. Juegan o se retuercen en su asiento. Tienen dificultad para jugar o trabajar en forma silenciosa. Tienen problemas para esperar su turno. Se entrometen o interrumpen a los demás (irrumpen en conversaciones o juegos). Hablan todo el tiempo

Otra dificultad, (Especifique): ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________

Fi rma del Ps icólogo u Or ientador: ____________________________________

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Problemas de conducta


Nombres de los estudiantes_______________Sexo ____Edad_____Grado _____ Nombre del maestro que refiere _________________________ A continuación se presentan algunos indicadores que pueden ser indicios de problemas en la conducta, identifica las manifestadas por los estudiantes:

Daños a cosas materiales. Deterioros en la actividad social y académica por episodios de rabias. Altamente impulsivos. Baja tolerancia a las frustraciones Actos de desobediencia ante la autoridad y las normas del hogar.

Otra dificultad, (Especifique): ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________

Fi rma del Ps icólogo u Or ientador: ____________________________________

Tarea 2 de Practica 1

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