Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)
Asignatura: Práctica docente 11
Tema T ema Tarea T area 1
Participante Nery jafreisy de león
matricula
14- 0505
Facilitador: María mosquea
Actividades que realizan: el director y los docentes en elcentro educativo y compárala con las que presenta elcalendario de ese año escolar, colgad o en la página delMinisterio de Educación. www.see.gov.do.dentro de las actividades que !an realizado en el centro Educativo Mi segundo ogar en este mes de enero y que están sugeridas en el calendario son las siguientes:
Planifica el proceso de enseñanza y aprendizaje, realiza la recuperación o activación de conocimientos previos Asigna y corrige la tarea realiza la evaluación, según curriculum y tiempo establecidos Entrega resultados de evaluación, según lo establecido realiza retroalimentación a partir de los resultados de la evaluación Elabora materiales didácticos diseña proyectos de investigación diseña proyectos de desarrollo estudiantil diseña proyectos de desarrollo comunitario diseña y aplica instrumentos de investigación Apoya la elaboración de horarios docentes diseña y desarrolla tutoras diseña y desarrolla procesos de nivelación acad!mica diseña y desarrolla procesos de reforzamientos diseña y desarrolla eventos relacionados con su campo de ejercicio
Diseña y desarrolla procesos de superación profesional diseña y desarrolla práctcas innovadoras Apoya el aco a la bandera Asise y apoya las reuniones docenes remie esudianes al deparameno de orienación remie esudianes a la coordinación docene oras que le sean asignadas por las insancias correspondienes
Entrega de evaluaciones del primer periodo agosto y septiembre, donde los padres han ido a ponerse al tanto del proceso de aprendizaje de los niños y firmar los boletines denotas" ambién han esado preparándose para el naalicio de Juan pablo duare, los profesores ha esado ensayando dramas, acróstcos, poesas, manualidades ar!stcas, ec" #n honor a ese heroico padre de la paria"
#ambi!n el centro ha preparado hermossimos murales con el valor del mes$ patriotismo y civismo donde cada curso se ha esmerado en preparar sus áreas y poner mensajes e imágenes alusivas al valor"
tambi!n el centro organizo biografas y presentaciones para recordar a nuestro %uerido Eugenio &ara de 'ostos, as( como tambi!n no dejaron pasar por alto el da de la resistencia heroica, realizando un gran acto en la cancha de la escuela"
Para el da de la alfabetización realizaron una actividad llamada, ya se leer con los niños del nivel primario, en donde invitaron a otros centros a compartir cuentos, poesas, creadas por los mismos niños y niñas" Actualmente están ensayando el himno a duarte y anuestra patria, as como en la ela boración de banderas, escudos, objetos coloridos, alusivos a la patria" El centro hará una e)posición con los resultados de estas actividades"
a* +mportancia de las Efem!rides Patrias y presentación de un listado según el calendario escolar" En la escuela es donde los niños tienen su primer acercamiento con la identidad nacional, es por ello %ue para la formación ciudadana la enseñanza de la istoria es muy importante"-onstituye el primer contacto amplio con la historia por parte delos escolares" .or ende, esta primera e)periencia debe ser satisfactoria y agradable para ellos, por%ue de ella dependerá %ue se interesen por el pasado del pas y por sus propias races %ue desarrollen actitudes y valores con respecto a la patria" Para entender la importancia de las efem!rides patrias es importante responder a las siguientes preguntas$ /%ue es la patria, %ue es la nación, %ue es el Estado dación, cómo entender el proceso de construcción del Estado nación, %ue f unción desempeñan las fiestas patrias en la memoria colectiva de los pueblos" 0o primero %ue se debe tener en cuenta es %ue estos conceptos son históricos, por lo %ue han tenido significados diferentes según la !poca de %ue se trate 0a patria es un concepto %ue actualmente significa el pas %ue nos vio nacer, la tierra de nuestros ancestros, un espacio
1eográfico e histórico, sinónimo de nación" 2uando nos referimos a la nación pensamos en el conjunto de los costarricenses, sin e)clusiones de carácter !tnico, geográfico o sociocultural"
c "mportancia que tiene acer uso del calendario escolar para la programación de las actividades curriculares y e#em$rides patrias.
Principio de globalización$ es imprescindible tener en cuenta todos los elementos %ue intervienen en el proceso educativo a la hora de distribuir el tiempo3 debe organizarse en función del conjunto" .rincipio de prioridad y racionalización$ si no disponemos de tiempo para todo, debemos utilizarlo para a%uello %ue sea más importante, hay %ue establecer prioridades" #ambi!n se deberá tener en cuenta una racionalización en su utilización para %ue un uso indebido no tenga consecuencias negativas en su conjunto" 4os referimos desde la organización del profesorado a la organización del curriculum" Principio de distribución de tareas$ como consecuencia de la racionalización ay una necesidad de distribución de tareas" 5 a primera ventaja %ue debe aportar la distribución es evitar %ue los trabajos sean realizados por varias personas" Aplicaremos elprincipio %ue entre todos lo hacemos todo y no todos lo hacemos todo" Principio de coherencia$ dado %ue la distribución de tareascoincide con la especiali zación curricular tiene como consecuencia el problema de dividir y diversificar el curriculum y multiplicar la actuación de los profesores sobre el alumnado Parece imprescindible %ue se establezcan elementos de coherencia para %ue el resultado no cree con fusión entre los alumnos" El horario se cumple desde el izamiento de de la 6andera %ueempieza a las / am, dando al traste de %ue los maestros maestras llegan alrededor de las 7$89 am, a las 7$9: am, están ordenado los estudiantes es sus respectivos lugares para iniciar el acto cvico" 0a docencia termina a las 8;5 <9 Pm =egún establece el e%uipo de gestión el calendario escolar se ha cumplido al margen de un >/, debido a la perdida de clase por motivo de la cooperativa de maestros" .ara estos das se vieron afectadas las 7 secciones" ;9?8:? ;:8@*, además el calendario escolar cuenta con ;8< das laborables" como lo establece la tabla a continuación
0a organización del tiempo áulico está diseñada de <9 minutos y 9: minutos"se empieza a las /$:: y se termina a las 8;$<9 Pm" %.& Aprovecamiento del tiempo
El e%uipo de gestión en combinación con los maestros aprovechan el tiempo planificando, intercambiando los registros de grados para los llenados, cuadre de notas y lassocializaciones de las diversas estrategias %ue no pudieronllenar sus e)pectativas" Este e%uipo de profesionales de laeducación se sienten identificado con el centro, lo %ue aprovechan los momentos para diseñar y rediseñar estrategias para la mejora de la educación de calidad" Para la recuperación de los das no laborados los maestros como plan de mejora asigna obras de diversas temáticas con una gua de lectura" =e le asignan proyecto como ajedrez, practicas en base a tarea" El centro a alcanzado niveles de avance en lectura, escritura,matemáticas, en deporte, área de ciencias, compitiendo envarias olimpiadas, además el coordinador da seguimiento a las prácticas de los docentes" 0a planificación de los docentes cuenta con los elementos elementales de del currculo" El e%uipo de gestión tiene una agenda de los temas trabajados por cada mes"
'(serva las plani#icaciones de los docentes en las di#erentes áreas del curr)culo y ela(ora otra a partir de los componentes del curr)culo por competencias.
Plan de clase Diaria, Lengua española Escuela ,los naranjitos Las terrenas/calle principal
Miércoles, 17-05 -2017
rado! primero de básica
"e#a! #l calendario
$ontenidos $onceptuales! #l calendario, siluea y esrucura, da, mes año" Procedi#ientos! #scucha con aención los meses del año y das de la semana para locali$arlo en el calendario" %dent&cación de vocales y consonanes de los nombres de los das de la semana y los meses del
Estrategias 'ecuperación de saberes previos de sociali$ación" (olocar de diferenes colores los das y los meses del año en un )apelógrafo"
%c&'idades (nicio! *ienvenidos niñas y niños" (anción de la semana tene + das" 'ecolección de saberes de la ltma clase y previos"
)ecursos Diccionario (alendario )i$arra (uaderno -ápi$
E'aluaci*n Mediante preguntas orales+ .ue es un calendario (uales cosas podemos buscar en el calendario
año" %c&tudinales! %nerés y curiosidad por ident&car daos que pueden enconrar en el calendario"
Desarrollo! -a docene muesra un calendario y e/plica a los niños y niñas la función del mismo" -os niños y niñas locali$an en el calendario meses y das con la ayuda de la maesra" $ierre .ue aprendimos
e "nvestigación de la cantidad de d)as la(ora(les por mes, seg*n el calendario escolar del Ministerio de la Educación +ominicana. Año laboral docene y escolar 0123 4 012+ Año laboral docene5 Del 2 de agoso de 0123 al 06 de 7unio de 012+ 89: semanas;" Año escolar o lectvo5 Del 00 de agoso de 0123 al 0< de 7unio de 012+ 890 semanas;" Agoso 444444444444444 02 das= > das de docencia y 29 para formación y plani&cación ?eptembre 444444444 00 das @cubre44444444444444 02 das oviembre4444444444 00 das Diciembre44444444444
2+ das #nero44444444444444444 2: das Bebrero44444444444444 26 das Car$o4444444444444444 0< das Abril444444444444444444 2: das Cayo44444444444444444 00 das Junio44444444444444444 26 das= 2: das de docencia y 9 para cierre evaluatvo oal 4444444444444444 02< das laborables para docenes 266 das de docencia efectva para esudianes
