UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)
Nombre:: Nombre Grissel Geraldine Beato Almánzar
Matricula: 15-3705
Tema: Tarea II
Asignatura: Español 1
Facilitador: Dionicio María Castillo
La Vega, República Dominicana 29 de ulio del 2!"#$
Tarea II Unidad III y IV
I.
Elabora un concepto de cada palabras dada.
Lectura: Por lectura se entiende al proceso de aprehensión de determinadas clases de información contenidas en un soporte particular que son transmitidas por medio de ciertos códigos, como lo puede ser el lenguaje. Es decir, un proceso mediante el cual se traduce determinados símbolos para su entendimiento. Se puede optar por códigos de tipo visual, auditivo e incluso táctil, como ocurre con el Braille, un mtodo que utili!an los no videntes Cultura: "os conjuntos de saberes, creencias # pautas de conducta de un grupo social, inclu#endo los medios materiales que usan sus miembros para comunicarse entre sí # resolver sus necesidades de todo tipo. Paráfrasis: es la e$plicación del contenido de un te$to para aclarar # facilitar la asimilación de la información en todos sus aspectos. "a paráfrasis consiste en recrear con palabras más sencillas #%o con el uso escaso de tecnicismos las ideas propias obtenidas en un te$to determinado, para facilitar su comprensión lectora. Mapa conceptual: Es una tcnica de aprendi!aje, tanto como de ense&an!a, pero esta se caracteri!a por que agrupa todos los conceptos desde el más importante hasta los que están #a incluidos en los anteriores. Es un mtodo de aprendi!aje # ense&an!a bastante efica! # organi!ado, el cual se estructura por los nodos, que son los cuadrados u óvalos del mapa conceptual, los cuales se encargan de acoger los conceptos, # los mismo están unidos por flechas o líneas. Mapa semántico: es una representación visual de un concepto particular' es decir, es una estructuración de la información en categorías, representada gráficamente.
II.
Enumera lo que se te pide a continuacin:
Venta!as del resumen.
(esarrolla la e$presión escrita. )umenta la concentración # la atención al tener que estar escribiendo. )prendemos a relacionar ideas, cosa importante a la hora de afrontar un e$amen. *os va a resultar más fácil repasar # memori!ar. )umenta la capacidad de organi!ación.
"ormas de b#squeda en el diccionario.
III.
Buscar la sección del diccionario con la primera letra de la palabra. "eer las palabras de guía. "eer la definición.
Establecer diferencias entre lectura de fondo y lectura mecánica.
"a diferencia entre la lectura de fondo # la lectura mecánica radica en la actitud que se adopta+ una actitud analítica frente a una actitud sinttica # globali!ante. En el primer caso e$iste intención de interpretar el te$to con rigor # objetividad, pero en el segundo caso, todo sumamente apro$imativo.
IV.
$esponde las si%uientes pre%untas.
&. '(u) implica la comprensin lectora* Entender lo que se lee es un requisito mu# importante, pero que tambin implica una serie de capacidades cone$as como son+ manejo de la oralidad, gusto por la lectura, pensamiento crítico. a travs de ella obtenemos lo que es una vía para la dotación de herramientas para la vida acadmica, laboral # social de nosotros los estudiantes.
+. 'Cmo se dise,a un mapa semántico* El mapa semántico es una herramienta mu# importante a la hora de ampliar el vocabulario, pero para dise&ar el mismo, debemos tomar en cuenta los pasos siguientes+ - / 1 3 4
"luvia de ideas del tema elegido. 0lasificar los trminos. "a palabra n2cleo debe ser colocada en el centro. Propiciar una discusión alrededor del tema. 5evisar si están presentes los elementos importantes.
V. Elabora dos párrafos dando a conocer la importancia tiene la lectura en un uni-ersitario en estos dos párrafos debe estar presente lo si%uiente: uso correcto de la may#scula y de todos los si%nos de puntuacin. "a lectura es una herramienta de trabajo mu# importante para el estudiante, #a que pone en acción a la mente # agili!a la capacidad de comprender # anali!ar. )demás aumenta nuestra cultura, proporciona información, conocimientos, entre otras aptitudes que necesitamos como universitarios # como futuros profesionales. Por medio de esta, logramos además poseer buena escritura, # a e$presar mejor nuestras ideas, pro#ectos, pensamientos # argumentos a la hora de manifestar nuestras dificultades. "a lectura es una acción tan importante para el estudiante que no solo nos a#uda en esta materia, si no que desarrolla en nosotros una serie de habilidades que nos sirven para todo a nivel general. )#uda al desarrollo del lenguaje, la e$presión oral # escrita, aumenta el vocabulario # mejora la ortografía, a#uda a refle$ionar de una manera más lógica, aumenta la cultura personal. En fin, la lectura la utili!amos a diario, pero solo de la forma correcta hace en nosotros todo eso posible.
