VICERRECTORADO ACADÉMICO
Unidad de Desarrollo Educativo 1.
SÍLABO INSTITUCIONAL
1.1. DATOS DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA:
CÓDIGO:
DEPARTAMENTO:
CARRERAS:
Optativa Profesional
COMP 21001
NRC: 4561
Eléctrica Y Electrónica
Tecnología Computación
PERÍODO ACADÉMICO: Febrero – Julio 2013
FECHA ELABORACIÓN: 11 de marzo de 2013
PRE-REQUISITOS:
PROGRAMACION VISUAL- CODIGO BANNER: COMP35056; BASE DE DATOS I - CODIGO BANNER: COMP23011
NIVEL:
QUINTO
CRÉDITOS: 2
ÁREA DEL CONOCIMIENTO:
en Gestión De Software
SESIONES/SEMANA: EJE DE FORMACIÓN: TEÓRICAS : LABORATORIOS: PROFESIONAL 1H 1H CO-REQUISITOS: Ninguno
DOCENTE: Nombre: Sergio Raúl Montes León e-mail:
[email protected]
Grado académico o título profesional: Máster Universitario en Software Libre
Ing. Informática y Sistemas Computacionales (UTC), Máster Universitario en Software Libre (URJC, España) Máster en Ingeniería de Software (ESPE-L) (Elab. PFM), Estudiante de Doctorado (U.RJC, España) Profesor Tiempo Parcial en las asignaturas de Fundamentos de Programación, SOYR, Lab. Metodologías de Des., Optativa P. (ESPE-L) Becario SENESCYT 2011 Socio de la Asociación de Software Libre del E cuador ASLE Conferencista en instituciones públicas y privadas Miembro del grupo grupo de investigación LibreSoft (URJC) 1.2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Debido al avance acelerado acelerado de la tecnología tecnología en lo que se refiere refiere a dispositivos dispositivos móviles móviles y a la gran demanda que existe en el mercado para soluciones de software en este campo, la asignatura de Aplicaciones Móviles se enfoca en capacitar a los estudiantes en la capacidad que poseen para desarrollar soluciones de software y elaboración de base de datos, para brindar productos que puedan ser ejecutados en dispositivos móviles tales como celulares y Tablet´s, con eficiencia, eficacia y total respeto a la propiedad i ntelectual. 1.3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO
Diseñar e implementar aplicaciones móviles, orientados a resolver resolver requerimientos de los usuarios de dispositivos móviles, usando metodologías de software con responsabilidad y eficiencia.
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1.4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Resultado del aprendizaje (objetivos específicos) Aplicar Conocimientos en ciencia e ingeniería.
Nivel matemáticas, M
Diseñar, conducir experimentos, analizar e interpretar datos.
A
Diseñar sistemas, componentes o procesos bajo restricciones realistas.
A
Trabajar como un equipo multidisciplinario.
M
Identificar, formular y resolver problemas de ingeniería. Comprender la responsabilidad ética y profesional.
A A
Comunicarse efectivamente. A Entender el impacto de la ingeniería en el contexto medioambiental, económico y global. Comprometerse con el aprendizaje continuo.
M A
Conocer temas contemporáneos. A Usar técnicas, habilidades y herramientas prácticas para la ingeniería.
A
Forma de evidenciarlo Resuelve problemas de programación aplicando conocimientos matemáticos de acuerdo al producto que se vaya a desarrollar. Diseña programación orientados a brindar soluciones móviles para dispositivos inalámbricos. Modela productos de software para móviles tomando en cuenta los requerimientos de los usuarios o empresas. Resalta su conocimiento en desarrollo, diseño de base de datos, investigación, etc. Brinda una solución móvil eficiente siguiendo la metodología de desarrollo conocida. Se investiga sobre las distintas aplicaciones existentes para brindar soluciones mas optimas respetando la propiedad intelectual. Expone de forma oral tanto los requisitos cuanto los resultados obtenidos en la elaboración de los productos de software Realiza sus investigaciones y aplicaciones en total armonía con el medio ambiente. Investiga constantemente sobre armonía de los componentes con el software que se desea implantar. Investiga sobre técnicas de ultima generación así como su compatibilidad con dispositivos móviles nuevos Emplea el entorno de programación JAVA y simuladores para la realización de los programas orientado a realizar aplicaciones para dispositivos móviles.
Nivel de aporte a las competencias específicas y genéricas de la Carrea:(B= básico, M= medio, A= alto). 1.5. METODOLOGÍA: a. Estrategias metodológicas: •
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El estudiante deberá leer los artículos científicos, lecturas recomendadas, previa su asistencia a las sesiones, de acuerdo a la programación definida para cada sesión, a fin de que exista una interacción fundamentada. Consultas puntuales podrán ser hechas al profesor mediante el uso del correo electrónico. El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es su obligación diseñar estrategias yactividades de aprendizaje, que oriente a los estudiantes en qué hacer con la información científica actualizada. Las tareas y actividades plateadas en la metodología permitirán el desarrollo de las capacidades mentales de orden superior en los estudiantes (análisis, síntesis, reflexión, pensamiento crítico, pensamiento sistémico, pensamiento creativo, manejo de información, investigación, metacognición, entre otros).
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b. •
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La nota de participación en el PEA será evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que los estudiantes realicen en las discusiones en clase, o a los aportes adicionales vía correo electrónico. Orientaciones metodológicas:
A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos previos de aprendizaje (RAP) que permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviará tareas para atender los problemas individuales. Plantear interrogante a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación problémica. Se iniciará con conferencias orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos más significativos, los conceptos y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio como: lecturas a realizar, aplicaciones prácticas, solución de problemas, investigaciones bibliográficas, entre otros. Se realizan trabajos prácticos para desarrollar las habilidades proyectadas en función de las competencias. Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio. En las unidades de estudio se llevará a cabo un foro de discusión para aclarar ciertas definiciones de acuerdo al tema tratado. La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en los productos integradores de cada unidad; Expositivas, para explicar contenidos difíciles, aportar con la experiencia del maestro en la resolución de problemas, y para aclarar lo que el estudiante no entiende en l as lecturas. Lecturas, para que el estudiante conozca sobre los temas que el docente tratará. ABP, para usar la información en forma significativa; favorecer la retención; la comprensión; y el uso o aplicación de la información, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades; resolución de problemas de la vida real. Proyectos, para experimentar una situación profesional real; desarrollar el pensamiento creativo; para utilizar los informes e instrumentos; desarrollar la capacidad de cooperación, trabajo en equipo y sentido de responsabilidad. Resolución de casos, favorece la realización de procesos de pensamiento complejo, tales como: análisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundización de diversos temas. Trabajo en equipo.
1.6. COMPORTAMIENTO ÉTICO:
a. Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso. b. La copia de exámenes, pruebas, informes, proyectos, capítulos, ensayos, entre otros, será severamente corregida, inclusive podría ser motivo de la pérdida automática del semestre, (código de ética de la universidad). c. Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo momento, esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase. d. En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a normativas aceptadas, APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la separación del curso del o los involucrados. e. Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá complicidad de ellos
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y serán sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final (implica la pérdida del curso) dado el peso ponderado del trabajo en la nota final. f. Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. No se aceptarán solicitudes de postergación. g. Para evitar el plagio se utilizará el programa Plagium, Duplichecker, Víper(entre otros), por el momento se podría utilizar esas herramientas: 1.7. RECURSOS:
• Aula virtual, materiales propios de la asignatura, TIC (correo electrónico, herramientas de la Web 2.0, entre otras). Algunas fuentes de interés se señala a continuación: Scholar Google, observatorio.espe.edu.ec, http://dialnet.unirioja.es, http://slideshare.net, Bibliotecas virtuales – ESPE: e-libro, ProQuest, Ebrary, GALE CengageLearning, Ebsco, IEEEXplore Digital Library, SpringerLink, Taylor & Francis, Bibliotecas virtuales – ESPE: e-libro, ProQuest, Ebrary, GALE CengageLearning, Ebsco, IEEEXplore Digital Library, SpringerLink, Taylor & Francis, Repositorios de tesis de grado y postgrado (Cobuec), Búsquedas avanzadas en Google y Altavista y todos los sitios que los profesores consideren confiables de acuerdo a su especialidad. 1.8. EVALUACIÓN:
El proceso de la evaluación de los aprendizajes será ejecutado en base a la normativa vigente. Según se muestra en la siguiente matriz. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS Tareas fuera de clases Trabajos de investigación Pruebas Exámenes Informes, practicas Evaluación conjunta Producto de unidad Defensa del Producto-documento Total:
1er Parcial
2do Parcial
3er Parcial
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1.9. Acuerdos y compromisos
En este espacio académico se definen aspectos de interés mutuo, que fortalezca al ambiente de aprendizaje que compartirán el profesor y los estudiantes. 1.10.
FUENTES DE INFORMACIÓN
a. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA •
Sistemas de Telefonía ; José Manuel; Qínta Edición; 2006; Thomson Editors Spain Paraninfo, S.A.
•
Profesional Android 4 Aplication Developer,Reto Meier,2012, Editorial Wrax.
b. FUENTES RECOMENDADAS •
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Academia de Networking de Cisco System; GUÍA DE PRIMER AÑO CCNA 1 y 2; Sexta Edición; 2003; Cisco System Inc. Java a tope J2ME, Sergio Gálvez Rojas, Lucas Ortega Díaz, Quinta, Español, Universidad de Malaga Java para Desarrollo Android, Jeff Friesen, Primera, 2011, Español, Español
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Programacion de Dispositivos Móviles con J2me, Miguel Ángel Lozano Ortega, Primera, 2005, Español, Universidad de Alicante. Servicio de Publicaciones http://www.maestrosdelweb.com/editorial/curso-android, Desarrollo de aplicaciones móviles http://www.maestrosdelweb.com/editorial/guia-desarrollo-iphone-ipad/ Guía IOS http://www.appinventor.es/ Desarrollo de aplicaciones Android http://www.maestrosdelweb.com/editorial/curso-android, Desarrollo de aplicaciones móviles http://www.eoi.es/blogs/mlearning/como-crear-tus-aplicaciones-con-android-videotutoriales/ Escuela de Organización Industrial. http://books.google.com.ec/books? id=nW2_bHCC0noC&pg=PA299&dq=sistemas+de+telefonia+jose+manuel+huidobro+descargar &hl=es&sa=X&ei=qEdQUeXAC4TB4APBi4HoCw&ved=0CCsQ6AEwAA#v=onepage&q=sistema s%20de%20telefonia%20jose%20manuel%20huidobro%20descargar&f=false Sistemas de Telefonía
c. LISTADO DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS Y LECTURAS SELECCIONADOS • • • • • • • • • • • •
Conmutación Telefónica, Redes Telefónicas Tipos de Aplicaciones Móviles Tipos de tecnologías y Sistemas Operativos Móviles Descripción de las tecnologías Web, Wap en Móviles App Inventor Aplicaciones con App Inventor Java para Móviles Generalidades de Java Diseño de Requerimientos aplicaciones Móviles Estructura de una Aplicación Android Configuración e Instalación de Eclipce, SDK Diseño de Aplicaciones Breves para Android
L1. L2. L3. L4. L5. L6. L7. L8. L9. L10. L11. L12.
Todo este material estará disponible en el aula virtual de la asignatura. 2.
PLANIFICACIÓN DIARIA La planificación diaria tiene su razón de ser debido a la necesidad de que el profesor requiere evidenciar sus procesos ejecutados con l a intención de lograr “Resultados de Aprendizaje” concretos en sus estudiantes. Desde aquí se construye el camino hacia el aprender a aprender y aprender a investigar , que es nuestra finalidad última. Aquí se evidenciará cuánto aporta el profesor al desarrollo de las capacidades de: análisis, síntesis, reflexión, pensamiento crítico, pensamiento sistémico, pensamiento creativo, manejo de información, investigación, metacognición, entre otras.
SESIÓ N Nº
CONTENIDO
1 (1Hora)
Indicaciones sobre el desarrollo de la materia. Acuerdos sobre asistencia y los parámetros de evaluación de la asignatura
MATERIAL
TAREA
Syllabus impreso
5
Lectura
RESULTADOS DE APRENDIZAJES EVIDENCIABLES Conocimiento y aceptación del Sílabo
5
2 (2Hora s)
Conmutación Telefónica, Redes Telefónicas
(1) Bibliografía básica Cap. 1 L1
Ensayo: Móvil
3 (2Hora s)
Tipos de Móviles
Aplicaciones
(1) Fuentes Recomendadas L2
Informe: Aplicaciones Móviles
4 (2Hora s)
Tipos de tecnologías y Sistemas Operativos Móviles
(1) Fuentes Recomendadas L3
Informe: Conocer tecnología Tecnologías Mercado y su tendencia. Móviles y S.O. no frecuentes
5 (2Hora s)
Descripción de las tecnologías Web, Wap en Móviles
(1) Fuentes Recomendadas L4
Saber el funcionamiento de la Informe: Uso de Tecnologías web, y tecnología web en móviles. Wap dentro de los móviles
6
Telefonía Conocer la evolución de telefonía Móvil y las redes Móviles Conocer los servicios Móviles Actuales por medio de Aplicaciones. del
Evaluación del parcial 1
7 (2Hora s)
AppInventor
(1) Fuentes Recomendadas L5
Informe: Conocer herramientas de Descripción de la desarrollo rápido para Herramientas smarphones
8 (2Hora s)
AppInventor
(1) Fuentes Recomendadas L5
Informe: Práctica
9 (2Hora s)
Java para Mòviles
(1) Fuentes Recomendadas L6,
Informe: Uso de Conocer el lenguaje de prog. Java en Móviles más usado en móviles como es Java
10 (2Hora s)
Generalidades de Java para desarrollo en móviles
(1) Fuentes Recomendadas L7
Repaso de apuntes Aspectos de desarrollo con del Aula Java en móviles
11 12 (2Hora s) 13 (2Hora s)
Breve Aplicación appInventor
con
Evaluación del parcial 2 Diseño de Requerimientos aplicaciones Móviles Estructura de una Aplicación Android
L8
Informe: Conocer requerimientos Requerimientos mínimos para desarrollar una para una aplicación aplicación móvil móvil
(1) Fuentes Recomendadas
Repaso de apuntes Conocer como es una del aula aplicación Android en móviles
(1) Fuentes Recomendadas
L9 14 (4Hora s)
Configuración e Instalación de Eclipce, SDK
(1) Fuentes Recomendadas
Instalar y cofigurar Instalación de herramientas Eclipce y SDK para el desarrollo de aplicaciones Android
L10
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15 (6Hora s)
Diseño de Aplicaciones Breves para Android
(1) Fuentes Recomendadas
Aplicación mínima Diseño de pequeñas en Android aplicaciones en Android
L11 Evaluación del parcial 3
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El formato de este sílabo tiene como referencia varias fuentes, principalmente el entregado por Morán, E., Gangotena, R. (2013) y el antiguo sílabo que a nivel institucional se estaba utilizando. Trata de responder a los requerimientos señalados por el C EAACES, ABET y SACS. Latacunga, 11 de Marzo 2013 Elaborado por:
Aprobado por:
Prof. Ing. Sergio R. Montes L. DOCENTE T/P DE ESPE-L
Crnl. Mauricio Chávez VICERRECTOR ACADÉMICO
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