I.-
SESI ÓN DE SESIÓN APRENDIZAJE APRENDIZAJ E APRENDIZAJE APRENDIZA JE ° N 08
“EXPANSIÓN EUROPEA Y DESCUBRIMIEN TO DE ÁMERICA DATOS INFORMATIVOS: 1.1. ÁREA Geografía E!o"o#ía 1.$. GRADO%SE&&I'N GRADO%SE&&I 'N 1.+. TIEMO 1. D2RA&I'N 1.0. DO&ENTE DO&ENTE Me"5o6a Fer"7"5e6
: Historia, : $ ()* : :- /:10 : + Horas : N34i5a N34i5a
II.-SE&2EN&IA DIDÁ&TI&A DE 8A SESI'N:
T9T28O DE 8A SESI'N: EANSI'N E2ROEA ; DES&2)RIMIENTO DE AMERI&A ARENDI>A?ES ESERADOS &OMETEN &AA&IDADES &AMO INDI&ADORES &IAS TEMÁTI&O DE DESEME@O Construye 0nterpreta Los viaes 3econoce las SE&2EN&IA DIDÁ&TI&A interpretacio de razones de la I"i!io <$ #i"cr(tica!ente = nes Buentes diversas. expedicin. expansin Elabora Districas europea. La docente presenta un video sobre: Marco Polo. Las estudiantes explicaciones 5escribe las observan y responden las siguientes preguntas: Districas explo ex plorac racion iones es de ¿En qué lugar Marco Polo realiza susLas exploraciones? rec econ ono oci cien endo do la Portugal. ¿C!o se lla! el libro que escribo exploracion M arco Polo? Marco relevancia de es de dellMarco sigl si glo o Polo? ¿"uién to!o las ideas y exploraciones de deter!inados -F.. -F # partir de las respuesta de las estudiantes$ la docente consolida procesos. las siguientes ideas: 3eorganiza % Lass civi La civili liza zac ione nes as &tiica cas contab aban an co con gran grande dess riqu riquez ezas as y inBcoio r! asciasi ni&t dsecont 0de dent ntii'c 'ca a y vida re'nada. diverso soss textos El describe el % La po pobl blac aci in n de Eu Eur r opa op a oc occi cide dent ntal al t ten en( ( a in inte ter r és p po o r al alc c anza an zar r escritos. proceso del descubri!ie el tipo de vida y riquezas del !undo oriental. nto a las estudiantes: de descubri!iento ) por *lti!o se les realiza una pregunta de #!érica. ¿"ué i!pacto tuvo para el !undo #!érica. occidental los relatos de Marco Polo? 0denti'ca los +eniendo + eniendo en cuenta el proceso anterior$ la docente precisa que le de la Loss eB Lo eBec ecto toss eBectos te!a abordar es: ,L# E-P#/01 E-P#/01 E234PE# ) EL 5E/C2630M0E+4 de la expansin 5E #ME30C#7. europea. expansin en #!érica. Desarro44o
La docente presenta en Po8er Point una breve introduccin sobre el te!a ,La ,La Expansin Expansin Europea Europea y El 5escubri!ien 5escubri!iento to de #!érica7. #!érica7. ) luego presenta a las estudiantes un video: ,La expansin europea7 y se les pide pide que co!pleten co!pleten el cuadr cuadro o sobre sobre ,Las razone razoness de la exploracin europea.79 anexo ;
E de la P&g. ; /e les vuelve vuelve a poner el video par para a que co!pleten co!pleten el siguie siguiente nte cuadro sobre ,Las expediciones portuguesas.7 9anexo
T9T28O DE 8A SESI'N: EANSI'N E2ROEA ; DES&2)RIMIENTO DE AMERI&A ARENDI>A?ES ESERADOS &OMETEN &AA&IDADES &AMO INDI&ADORES &IAS TEMÁTI&O DE DESEME@O Construye 0nterpreta Los viaes 3econoce las SE&2EN&IA DIDÁ&TI&A interpretacio de razones de la I"i!io <$ #i"cr(tica!ente = nes Buentes diversas. expedicin. expansin Elabora Districas europea. La docente presenta un video sobre: Marco Polo. Las estudiantes explicaciones 5escribe las observan y responden las siguientes preguntas: Districas explo ex plorac racion iones es de ¿En qué lugar Marco Polo realiza susLas exploraciones? rec econ ono oci cien endo do la Portugal. ¿C!o se lla! el libro que escribo exploracion M arco Polo? Marco relevancia de es de dellMarco sigl si glo o Polo? ¿"uién to!o las ideas y exploraciones de deter!inados -F.. -F # partir de las respuesta de las estudiantes$ la docente consolida procesos. las siguientes ideas: 3eorganiza % Lass civi La civili liza zac ione nes as &tiica cas contab aban an co con gran grande dess riqu riquez ezas as y inBcoio r! asciasi ni&t dsecont 0de dent ntii'c 'ca a y vida re'nada. diverso soss textos El describe el % La po pobl blac aci in n de Eu Eur r opa op a oc occi cide dent ntal al t ten en( ( a in inte ter r és p po o r al alc c anza an zar r escritos. proceso del descubri!ie el tipo de vida y riquezas del !undo oriental. nto a las estudiantes: de descubri!iento ) por *lti!o se les realiza una pregunta de #!érica. ¿"ué i!pacto tuvo para el !undo #!érica. occidental los relatos de Marco Polo? 0denti'ca los +eniendo + eniendo en cuenta el proceso anterior$ la docente precisa que le de la Loss eB Lo eBec ecto toss eBectos te!a abordar es: ,L# E-P#/01 E-P#/01 E234PE# ) EL 5E/C2630M0E+4 de la expansin 5E #ME30C#7. europea. expansin en #!érica. Desarro44o
La docente presenta en Po8er Point una breve introduccin sobre el te!a ,La ,La Expansin Expansin Europea Europea y El 5escubri!ien 5escubri!iento to de #!érica7. #!érica7. ) luego presenta a las estudiantes un video: ,La expansin europea7 y se les pide pide que co!pleten co!pleten el cuadr cuadro o sobre sobre ,Las razone razoness de la exploracin europea.79 anexo ;E de la P&g. ; /e les vuelve vuelve a poner el video par para a que co!pleten co!pleten el siguie siguiente nte cuadro sobre ,Las expediciones portuguesas.7 9anexo
&ierre <$ #i"=
%La docente real realiza iza la retr retroali oali!entaci !entacin n del te!a$ para ello real realiza iza la din&!ica din&!ica de ,La tasa del saber7 consiste en que las estudiantes escrib(an escri b(an en en retazos retazos de papel papel conclusi conclusiones ones sobre sobre los eBecto eBectoss que prod pr oduc uce e la exp xpan ansi sin n eu eurrope pea a en #! #!ér éric ica a pa para ra un !e !eor ente en tend ndi! i!ie ient nto o del te te!a !a y ac acla lara ra al algu guna na du duda da qu que e te teng ngan an la lass estudiantes. %La practican practicante te pide a las estudian estudiantes tes que desar desarroll rollen en la 'cDa de de Meta cognitiva 9anexoG<
III.- DISE@O DE EVA82A&ION &AA&IDAD
0nterpreta cr(tica!ente Buentes diversas. Elabora explicaciones Districas reconociendo la re rele levan vanci cia a de deter!inados procesos.
INDI&ADOR
INDI&ADODORES DE EVA8.
INSTR2MEN TO
3econoce las razones de la H Participacin oral. expansin europea. H3esponde a las interrogantes 5escribe las planteadas. Gía 5e exploraciones oBserCa!i" de Portugal. H#rgu!enta s us respuestas. 0denti 0den ti'c 'ca a y HCu!ple con describe el actividades proceso del plani'cadas. descubri!iento de #!érica.
3eorganiza inBor!acin de diversos textos 0denti'ca los escritos. eBec eB ecto toss de la expansin europea. IV. IV .- RE&2RSOS RE& 2RSOS ; MA MATERIA8ES TERIA8ES
las
HCo!putadoras. H+asas !anuales. HLibro =>E. HPo8er Point. H Fideos. H=oas i!presas. V.- TAREA ARA TRA)A?AR EN &ASA
3ealizar las actividades de su libro de Distoria geograB(a y econo!(a de las p&gs: JK J de !anera individual.
VI-. REFEREN&IAS )I)8IOGRÁFI&AS: +.1. ARA E8 DO&ENTE: Manu nual al del del do doce cent nte e de =istoria$ M00/+E M00/+E304 304 5E E52C# E52C#C01 C01 9;< 9;<.. Ma >eograB(a y Econ!ica. Educacin 6&sica 3egular. /ecundaria I.
+ercera +ercera Edicin. Li!a. +.$. ARA E8 A82MNO:
M00/+E304 5E E52C#C01 9;<. =istoria$ >eograB(a y Econ!ica. Educacin 6&sica 3egular. /ecundaria I. +ercera Edicin. Li!a.
+ruillo$ ; setie!bre del ;
8i!. N34i5a Me"5o6a Fer"7"5e6 rofesor 5e4 7rea
Torre" Or"a, ReBe!a ra!ti!a"te 2NT
Dra. VÁS2E> &ORREA, 8ore4e ?efe 5e r7!ti!as 2NT
ANEOS
#E-4/ ; INSTR2&&I'N: Co!pletar el esque!a identi'cando las razones de la expedicin europea
&o#er!ia"t e
RA>ONES DE 8A EEDI&I'N E2ROEA E!o"#i!a
Cultural
#nexo INSTR2&&I'N: Co!pletar el esque!a identi'cando quienes realizaron las exploraciones portuguesas
EXPLORACIONES PORTUGUESAS Navegantes
Año de inicio de las expediciones
¿C!o cont"i#$%e"on al esta#leci!iento de n$evas "$tas&
#nexo A INSTR2&&I'N: Co!pleten las vi@etas que se@alen$ en orden los
sucesos !&s destacados del descubri!iento de #!érica.
¿Qué ideas se tenía de la tierra en el S. 15?
¿Quién era colon y que ideas tenía?
¿Qué paso con la caída del imperio
romano? ¿En qué consistía el proyecto de
colon?
¿Quienes aceptaron su proyecto?
¿En qué consistía la capitulación de la
santa fe
uienes rman?
¿En qué año y desde donde inicia sus viajes
colon? ¿Cuáles eran las carabelas de sus viajes de colon?
¿Qué frase y que día se descubre américa?
#nexo G FICHA DE METACOGNICIÓN TEMA DESARROLLADO: ……………………………………………………………………………….. Instrucción: Respone con sinceri! "!s si#uientes pre#unt!s. $%u& !pren'(
¿Cómo lo aprendí?
$)!r! *u& +e ser,ir- "o !prenio(
ANEOS DE EVA82A&I'N
#nexo
Es!a4a o"5eratiCa: Si 1, $, +, ,0 1 De Ce6 e" !a"5o $ A Ce!es + Fre!e"te#e"te
G/A DE O0SER1ACIÓN
