SESION N° 05 Adan y Eva

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05 I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Tema

: ADAN Y EVA

1.2. Duración 1.3. Grado y sección

: 45´min : 2º “D”

1.4. Docente

: LORENA MALDONADO FLORES

1.5. Fecha

: 10 de Abril de 2018

II.

:

Propósito de la sesión

Que los estudiantes del segundo grado comprendan lo que significa que Adán y Eva fueron creados a la imagen de nuestro Padre Celestial.

III. SELECCIÓN DE ÁREA, COMPETENCIA, CAPACIDAD, ESTÁNDAR Y DESEMPEÑO Enfoques transversales De Derechos, Derechos, Orientación Orientación del bien común. común. Estándar Área Competencia Capacidad Educación Religiosa

IV. PROCESOS

Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, r eligión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas

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RECURSOS

Entonan la canción Un mandamiento nuevo nos enseñó el Señor “

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La docente les muestra la lámina de Adán y Eva. Se les les explíqueles que que después después de haber creado todo lo lo demás, nuestro Padre Celestial creó a Adán y a Eva. Se les cuénta la historia de la creación del hombre que que se encuentra en Génesis 1:26 –28 28.. Explíqueles que Adán y Eva fueron las dos primeras personas que vivieron vivieron en la tierra y que tenían un cuerpo de carne y huesos igual al de nuestro Padre Celestial. Responden a interrogantes: ¿Cómo se llamaba el primer hombre que vivió en la tierra? ¿Cómo se llamaba la primera mujer? ¿Qué clase de cuerpo tenían Adán y Eva? Se pide que los niños se toquen los brazos y se les dice que ellos tienen un cuerpo igual al que tenían Adán y Eva.

Los estudiantes leen la historia de Adan y Eva

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Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

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trascendente.

Se da a conocer el propósito del tema: tema: Adan y Eva. Establecemos algunas normas de convivencias, para el buen desarrollo de la sesión.

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como persona digna, libre y

Identifica que Dios manifiesta su amor en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de sus padres, docentes y amigos. Comprende los principales hechos de la historia de la salvación y los relaciona con su familia y su institución educativa. Se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta las expresiones de fe de los demás.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MOTIVACIÓN Y SABERES PREVIOS:

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identidad religiosa y espiritual

Desempeño

SECUENCIA DIDÁCTICA

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Conoce a Dios y asume su

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Después de tener un cuerpo de carne y huesos, Adán y Eva vivieron en un lugar muy hermoso llamado el Jardín de Edén. El Padre Celestial había casado a Adán y a Eva por la eternidad.

Papelote Plumón Pizarra

TIEMPO

15 min

20 min

En el Jardín de Edén había toda clase de frutas y flores, y todos los animales eran mansos y no se peleaban unos con otros.  Adán y Eva no conocían la diferencia entre lo bueno y lo malo. Ellos no podían tener hijos. Podían comer la fruta de todos los árboles menos uno.  Adán y Eva desobedecieron y comieron la fruta de ese árbol. Por eso, tuvieron que salir del Jardín de Edén. Toda la tierra cambió; Adán y Eva tuvieron que trabajar mucho para tener alimentos, las hierbas empezaron a aparecer por todos lados y los animales se volvieron salvajes.  Adán y Eva empezaron a tener hijos. 

Responde a la pregunta:

¿Qué hicieron Adán y Eva después que tuvieron que salir del Jardín de Edén?

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Las alumnas sociabilizan sus respuestas

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La docente sintetiza las respuestas de cada niño y niña.

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La docente profundiza el tema y aclara sus dudas de cada estudiante.

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Los alumnos escriben en sus cuadernos el primer mandamiento.

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Los alumnos analizan el comportamiento de Adán y Eva

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Los niños reflexionan sobre el pecado de Adán y Eva.

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Los niños desarrollan la hoja de práctica. ”Los hombres pierden la amistad con

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dios”. l 

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r a si v e R a di l a S

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Dibujan y pintan la historia de Adán y E va. Se entrega a las estudiantes una hoja de práctica para que lo desarrollen. Responde a interrogantes. ¿Quiénes fueron Adán y Eva? ¿Quién comió la manzana prohibida? ¿Cómo se llama el pecado de nuestros primeros hombres? EL PECADO ORIGINAL. Responden a preguntas de meta cognición. ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Les agradó la clase? Agradecemos con una oración creada por la docente al momento.

10 min