SESIÓN DE APRENDIZAJE I.
DATOS INFORMATIVOS: INFORMATIVOS : I.E.P.. I.E.P : CEBA “Andres Bello”. AREA : Matemática. GRADO Y SECCI! : "ercero A#an$ado. %EC&A : '( )'* ) +',-. DRACI! DRAC I! : /' min0tos. DOCE!"E : 1a#ier 20is 2a3me An40ise
• • • • • •
II. APRENDIZAJE ESPERADO: a.
Reconoce los elementos de la di#isi5n de 0n 6olinomio.
b.
Identi7ca los casos de la di#isi5n e8acta 3 di#isi5n ine8acta 3 reconoce 6ro6iedades en la di#isi5n.
c.
A6lica m9todos de: &orner 3 de R0ni 3 am6lia al 0so del "eorema del resto.
II. FASES FASE S D E APRENDIZAJE
I Motivación
N
SECUENCIA DIDÁCTICA: DIDÁCTICA : ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Recursos
Inicialmente Inicialmente el docente conversa conversa con los estudiantes estudiantes en relación a los elementos de la división, mediante un contraejemplo sencillo, para que luego reconozca los casos de la división.
TIEMPO
!" min.
I $a%eres Previos
C &'(ploración)
*os estudian estudiantes tes rele(ion rele(ionan, an, el proesor proesor +ace preguntas preguntas so%re so%re lo comenta comentado do y los alumnos alumnos mediant mediantee lluv lluvia ia de ideasideas- plantean plantean sus opiniones y relacionan lo o%servado con la realidad conte(tual conte(tual en que viven.
I
de
O Pro%lematización
P
Construcción del conocimiento
O C ' $ O
Cuaderno
A6licaci5n del conocimiento "rans;erenci a
El 6ro;esor 6lantea 6re<0ntas es6ec=7cas a los est0diantes 3 crea con>ictos co
apuntes
!" min.
Pizarra y mota
!" min.
Papelotes esuelven ejercicios y pro%lemas so%re, m0todo 3orner y de uini.
Práctica caliicada
#" min.
$
/espu0s de la socialización rele(ionan so%re su aprendizaje y desarrollan una evaluación de salida.
5 * Metacognicion I / !4 min. 5
IV.
EVALUACION:
IN/IC5/O'$ Justifica mediate e!em"#os #os m$todos de di%isi& de 'orer ( de Rufie )Recooce ( uti#i*a e# cociete ( e# residuo o+teidos "or e# es,uema de #a di%isi& res"ecti%os)Reso#%er "ro+#emas ,ue i%o#ucra #a di%isi& de "o#iomios
. BIB2IOGRA%A
IN$67M'N6O$
