Para quinto grado. Unidad Didáctica que trabaja los procedimientos para efectuar sumas y restas de fracciones con denominadores iguales de manera gráfica y concreta. Además, se desarrollan …Descripción completa
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secuencia didactica planeacion por competencias
Sugerencia de formato, con ejemplo
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SEcuencia de Lengua: Rimas para primer GradoDescripción completa
Secuencia Didáctica Espacio Curricular: Física Fecha:13/09/17 EJE: La materia
los Seres !i"os # la Ener$ía: su interrelaci%n
&E'(: &)(*(+, - E.E)( PROPOSITOS
ue los alumnos comprendan 2ue la ener$ía es una ma$nitud 2ue se puede medir # 2ue eisten distintas unidades para epresarla4 ue los alumnos puedan reali5ar cam6ios de unidades de ener$ía de manera luida4
)eali5ar cálculos utili5ando la %rmula 2ue relaciona ener$ía # potencia para entender la relaci%n de proporcionalidad proporcionalidad entre la ener$ía 8consumida8 por un aparato # el tiempo 2ue ha estado uncionando 2ue permita adoptar una posici%n de consumidor responsa6le4 Ele$ir la %rmula 2ue corresponde para aplicarla # ra5onar el resultado o6tenido para esta6lecer si $uarda relaci%n con el resultado esperado4
(d2uirir una conciencia de solidaridad social # de respeto hacia el medio am6iente en lo 2ue concierne al uso racional de la ener$ía4
ACTIVIDADES:
(1: copiar una ta6la de con"ersi%n de unidades de ener$ía4 (: utili5ar la ta6la para con"ertir unidades de ener$ía4 a 0 cal a ;ulios ;ulios 61< =>h a =$m
c 0< =>h a cal d ?@<000 ?@<000 ;ulios ;ulios a =>h e 9< =$m a cal
(3: (un2ue (un2ue en el S Asistema internacional de unidades se ha esta6lecido el ;ulio como unidad para medir la ener$ía eisten otras unidades como la caloría A# la =ilocaloría o el "atio A# el =ilo"atio4 Buede pedirse 2ue deinan las unidades 2ue epli2uen # e;emplii2uen cuándo se utili5a cada una # 2ue di$an c%mo se puede pasar de una unidad a otra4 otra4 .D(DE S =$m +ulios =>h cal
=$m
+ulios
=>h
cal
1 010 3@04000 07
9? 1 34@004000 1?@
0000007 00000007? 1 0000001@3
33 039 ?@04000 1
TRABAJO El &ra6a;o es una de las ormas ormas de transmisi%n de ener$ía entre los cuerpos4
& de una uer5a aplicada a un cuerpo es i$ual al producto de la componente de la uer5a en la direcci%n del mo"imiento por el despla5amiento d del cuerpo4 T = F*d*cosα
El tra6a;o & se mide en ;ulios A+4 La uer5a se mide en ne>tons A. # el despla5amiento en metros Am4 ACTIVIDADES
(1: Calcula el "alor del &ra6a;o # coseno del án$ulo sin "ariar los "alores de uer5a # despla5amiento pero cam6iando los "alores del án$ulo 2ue orma la uer5a con el despla5amiento A # col%calo en la columnas 2ue correspondan4
F A. 10 10 10 10
d Am
10
0 < 90 10 0 1? 0
Cos
& A+
(: ndica para 2u "alor del án$ulo el tra6a;o es máimo # para cuál el tra6a;o es mínimo4 (3: Bara una distancia de m # un án$ulo de 70G Hu "alor de6e tener la uer5a aplicada para 2ue el tra6a;o "al$a más de +I
(: HEn cuál de las si$uientes situaciones se reali5a tra6a;oI a Empu;ar una mesa contra el suelo de una ha6itaci%n4 6 Le"antar una piedra del suelo hasta una altura de 1< m4 c Frotar repetidamente una mano contra la otra4 d Empu;ar un coche 2ue se ha 2uedado sin $asolina hasta la $asolinera4 e +u$ar al a;edre54
(<: Determina el tra6a;o reali5ado en cada una de las si$uientes situaciones:
a Le"antar un pa2uete de 1@ =$ hasta una altura de 1< m4 6 &ransportar el pa2uete anterior una distancia de 11 m4 c Depositar lentamente el o6;eto anterior otra "e5 en el suelo4
LA POTENCIA Supon$amos 2ue una persona pretende le"antar un pa2uete de ladrillos hasta una altura de 3 m4 ( la "e5 una $rJa los le"anta tam6in los 3 m4
El tra6a;o reali5ado por am6os es el mismo4 Sin em6ar$o no es el mismo ni el esuer5o ni la potencia 2ue desarrollan la persona # la $rJa4 La eicacia en el tra6a;o no es la misma # sta es proporcional a la rapide5 con 2ue se reali5a4 ( esta eicacia es a lo 2ue se llama potencia4 Se deine potencia como el tra6a;o reali5ado por un m%"il en la unidad de tiempo4 La potencia es una medida de la eicacia del tra6a;o reali5ado en cuanto a la rapide5 de reali5aci%n4
B K &/t .D(DES DE B,&E.C(: La unidad de potencia en el Sistema nternacional es el "atio A W 2ue se$Jn la %rmula anterior e2ui"ale a +/s4 ,tras unidades de potencia son: el =ilo"atio A kW 1 = K 14000 4?90MH?7@ # el Ca6allo de "apor A CV 1 C! K 73< 4 Norse Bo>er ANB
1NBK 10139 C!
Las empresas distri6uidoras de electricidad para tariar la ener$ía 2ue consumimos utili5an el =h 2ue Hes una unidad de ener$ía elctrica o de potencia elctricaI HBor 2uI Na# 2ue dierenciar entre tra6a;o # esuer5o4 Se hace un esuer5o cuando se aplica una uer5a # se reali5a un tra6a;o cuando eiste una transormaci%n Adespla5amiento4 ACTIVIDADES A1:
n chico 2ue sostiene un pa2uete de 0 =$ Hreali5a tra6a;oI
A2:
na $rJa le"anta 00 =$ de ladrillos hasta una altura de 0 mO a la "e5 un operario su6e los mismos ladrillos a la misma altura pero en más tiempo4 Huin reali5a ma#or tra6a;oI Huin desarrolla ma#or potencia la $rJa o la personaI
A3:
Determinar la ener$ía consumida por una 6om6illa de 100 si se mantiene encendida una hora4
A4:
!er dadas las potencias de "arios aparatos 2ue ten$áis en "uestras casas si es posi6le tenerlos encendidos a la "e54 Si no es posi6le Hcuántos podrías tener encendidos a la "e5I
HCuánto de6emos pa$ar por el consumo de una 6om6illa de @0 2ue ha#a estado encendida 10 horasI Ain%rmate so6re el precio actual del =h A6: ue potencia en C! poseerá un motor de una $rJa para ele"ar 0 m un cuerpo 2ue pesa 00 .4 A5:
Energía potencial gravitatoria Ener$ía potencial $ra"itatoria es la ener$ía de6ida a la posici%n 2ue ocupa un cuerpo4 Depende de la masa # cuanto ma#or sea sta ma#or es la ener$ía potencial4 La ener$ía potencial cero podemos ad;udicársela a cual2uier altura # considerar la dierencia de ener$ías potenciales entre una posici%n # otra4 Es un tipo de ener$ía almacena6le4 (sí una cierta cantidad de a$ua a una cierta altura tiene una ener$ía potencial 2ue 2ueda almacenada para cuando #o necesito utili5arla en orma de ener$ía potencial4 na piedra a cual2uier altura posee una ener$ía # por tanto puede reali5ar un tra6a;o4
E;emplos: 1 El a$ua de una catarata al caer des$asta la roca4 El a$ua em6alsada a una cierta altura es capa5 de producir electricidad mediante una tur6ina # un $enerador4 La ener$ía potencial $ra"itatoria se calcula como un producto de la masa del o6;eto por la altura Arespecto al lu$ar de ener$ía potencial cero por la aceleraci%n de la $ra"edad4
Ep = m · g · h Bor ser un tipo de ener$ía se mide en unidades de ener$ía es decir en ;ulios A+ en el Sistema nternacional4 ACTIVIDADES:
n cuerpo de ?0 =$ de masa se ele"a con "elocidad constante hasta una altura de ? m de dos ormas: P directamente4 P mediante una rampa4 HCuándo tra6a;o se reali5a en cada casoI
A1:
A2:
Calcular la potencia desarrollada por un montacar$as 2ue ele"a 190 =$ de ladrillos hasta una altura de
A3:
HCuál es la potencia necesaria para mantener encendidas < estuas de 14<00 cada unaI HCuánto de6er pa$ar a la empresa distri6uidora de electricidad si las manten$o encendidas durante ? h # el =h cuesta a Q01
Energía cinética La ener$ía cintica es la ener$ía 2ue está asociada al mo"imiento4 Bor tanto un m%"il posee ener$ía cintica s%lo si se mue"e4 La ener$ía cintica es el tra6a;o para lle"ar al o6;eto hasta la "elocidad v. Ener$ía cintica es de6ida a la "elocidad4 En un autom%"il el instrumento 2ue mide la "elocidad se llama "elocímetro # nos da idea de la ener$ía cintica asociada 2ue tiene4
E = m · v c
!
d%nde m es la masa Aen =$ # la "elocidad Aen m/s4 Las unidades de ener$ía cintica son unidades de tra6a;o puesto 2ue la hemos deinido como un tra6a;o4 (C&!D(DES A1:
HEn 2u unidades se mide la ener$ía cinticaI
A2:
Si un cuerpo no se mue"e Hposee ener$ía cinticaI
A3:
Calcular la ener$ía cintica de un o6;eto de 1?0 =$ 2ue se mue"e a una "elocidad de 90 =m/h4
A4:
Calcular la ener$ía cintica de un o6;eto de 9 =$ de masa si se mue"e con una "elocidad de m/s4
Energía Potencial El"#tica Se llama así a la ener$ía potencial 2ue posee por e;emplo un resorte epuesto a la acci%n de una uer5a F en la direcci%n de su e;e4 La uer5a puede comprimir o
La materia los Seres !i"os # la Ener$ía: su interrelaci%n EJE: La .aturale5a del Conocimiento Cientíico # su Construcci%n4
Brop%sitos ue los alumnos lo$ren identiicar los tipos de ener$ía mediante la "isuali5aci%n de distintos sistemas para 2ue entiendan la importancia de conocer los mismos4 ue los alumnos aprendan a usar herramientas inormáticas mediante el uso de una simulaci%n para crear nue"os sa6eres4