SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA CICLO ESCOLAR 2014-2015 SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURA:
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T*# +* R*8*9!/: Característica R*8*9!/: Característica de los materiales. Su6,*#: Mezclas Su6,*#: Mezclas y sustancias puras compuestos y elementos. A'(*+ A'(*+!# !#* * *&'*(# *&'*(#+): +): Esta Establ blec ece e crit criter erio ioss para para clas clasif ifca carr ma mate teri rial ales es cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su composición y pureza. Representa y dierencia mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo corpuscular. COMPETEC!" P"R" PER(!# %E E%)C. *+!C" & C)'*,*"!# #" $!%"& "r-umenta, razona al +!&"!'$!#(: analizar situaciones, Comprensión de "prendiza'e identifca problemas, enó enóm menos enos y proc proces esos os permanente. Para el ormula ormula pre-unt pre-untas, as, emite emite naturales desde la mane'o de la 'uicios, propone propone soluciones, soluciones, perspectia científca. inormación. +* aplica aplica estrat estrate-i e-ias as y toma toma C)'*,*"!# Para el #'(*+!#*: Establece decisiones. $alora los #'(*+!#*: mane'o de razonamientos y la criterios en la situación. eidencia eidencia propor proporcion cionados ados clasifcación de por otros y puede materi materiale aless y repr represe esenta nta modifcar, en consecuencia consecuencia dierentes tipos de los propios puntos de ista. mezclas, para comprender la diersidad de los mismos.
SABERES
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COOC!M!ETO& /P!"0ET, %E"RRO##O CO0!T!$O1 comp co mprrenda enda la co cons nsti titu tuci ción ón de la materia para 2ue re3e4ione y describa los dierentes materiales, y la obtención de nueos materiales y sustancias. /$60 /$60O OT7 T76 6
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CO0 CO0!T !T!$ !$O1 O1 iden identi tifc fcar ar ma mate teri rial ales es,, clas clasif ifca carr ma mate teri rial ales es,, elaboración de mezclas y clasifcación de las mismas. "CT!T)%E& /*R)ER, %EC)*R!M!ETO1 alora la diersidad de los los ma mate teri rial ales es y el uso uso raci racion onal al para para el cuid cuidad ado o del del ambiente ante impacto de los seres ios tomando decisiones responsables.
DISE;O < DESARROLLO DE SECUENCIA DIDÁCTICA ETAPA TIE=P ACTI>IDAD O D!#?)&,!"#: $alorar D!#?)&,!"#: $alorar 2ue saben sobre materiales y materia. 9censar 2ue saberes tienen los alumnos acerca de la I!"!) materia, materia, materiale materiales= s= particip participació ación, n, ar-ume ar-umentan ntando do las características. características. ;< 9!dea y conocimiento de modelos atómicos. 9Estados de a-re-ación molecular. 9Composición del >tomo. /er /er ideo ideo11 Parti artici cipa paccione ioness, llu lluiia de idea deas, identifcar. D!#?)&,!"#&: P$#*#"!/ ?<
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@AuB es materia @AuB es material @Cu>les son los estados de a-re-ación molecular @Cu>les son las cara ca ract cter erís ísti tica cass de ca cada da esta estado do @AuB @AuB son son los los >tom >tomos os @Au @AuB es molB molBcu cula la @AuB @AuB es cuer cuerpo po @Cu> @Cu>le less son son las las ca cara ract cter erís ísti tica cass de los los sóli sólido dos s @Cu>les son las características de los lí2uidos @AuB es elemento @AuB es un compuesto / contestar las pre-untas 1 @)(#,!#: 9!nda-ar sobre el tema. 9"notar defniciones. 9Realizar una pr>ctica. 9Contestar cuestionarios. 9Elaborar mapas mentales. 9Escribir defniciones 9"nalizar 9Re3e4ionar Su#,!#: 9E4poner sus saberes. 9Elaborar conclusiones. 9ocializar el conocimiento. 9Elaborar mapas mentales. 9E4posición practicando la tBcnica de la conerencia.
#a tBcnica empleada por el maestro es $erifcar y obserar el traba'o indiidual& I T(#6#)& !+!!+u#$*&: "1 "tender "tender me'or me'or de orma orma indi indiidua iduall a las las necesidad necesidades es educacionales. *1 "tender "tender a defciencia defcienciass específcas específcas de los alumno alumnos. s. C1 "tender "tender aptitud aptitudes es y ocaciones ocaciones especifca especifcass %1 "tender "tender a educan educando do en sus sus tareas. tareas. E1 "nima "nimarr a los los alum alumnos nos..
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S)$u"! "!/ / +* '()6 '()6$* $*# #&: &: Moiliza ideas y a1 S)$u conocimientos sobre los materiales y su clasifcación 2uím 2uímic ica a me mezc zcla la sust sustan anci cias as pura puras& s& comp compue uest stos os y elementos. I,*(()?#,)(!): b1 @Au @AuB es mater ateriia @Au @AuB son los los material materiales es @Cu>les @Cu>les son los estados estados de a-re-ac a-re-ación ión molec molecula ular r @Cu>le @Cu>less son las caract caracterí eríst stica icass de cada cada es esta tado do < ,)+#& $#& '(*?u,#& u* *&, * *$ !!"!)% '()+u",)&: Mapas conceptuales, los c1 O6,*"!/ +* '()+u",)&: modelos atómicos atómicos realización realización de practica practica y la actitud actitud de los niFos / traba'o colaboratio1 d1 O6&*(#"!/: Cada uno de los productos y disposición disposición de los alumnos tra'o indiidual, indiidual, el e2uipo y colaboratio T7"!"# C)'(* (*& &!/ !/ +*$ +*$ '()6 '()6$* $*# #%% Respo ?. C)' espond nder er a las las prepre-u untas tas 2ue pro propic picien los saber beres sobre bre la estructura interna de la metía, el conocimiento de los modelos así como la representación de molBculas. #""!/% %iseFar un mapa ;. D!&*) +* u '$# +* #""!/% mental con palabras 2ue ten-a 2ue er con el tema. % E*"u" E*"u"!/ !/ +*$ '$#% '$#% 9"tender a las situaciones, e4plicaciones del maestro 9!nda-ar el tema 9#lear acabo la parte e4perimental e4perimental 95acer representaciones de los estados de la materia 4% E#$u# E#$u#"!/ "!/ +* $)& (*&u$,# (*&u$,#+)& +)&%% 9Elaborar conclusiones 9Elaborar mapas mentales 9Ealuación de lo inda-ado 9Ealuación de productos 9Ealuación de la disponibilidad de los alumnos
%iersos materiales "-ua estado solido "-ua estado li2uido I!"!): Censar I!"!): Censar 2ue saberes tienen los alumnos acerca de la mate ma teri ria, a, ma mate teri rial ales es part partic icip ipac ació ión n ar-u ar-ume ment ntan ando do las las características. características. /;< min1
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%iersos materiales P$#*#"!/: %ar %ar indi indica caci cion ones es al respe espect cto o del del tema tema y "-ua en estado ólido contestar el cuestionario./?< min1 "-ua en estado #í2uido "-ua en estado y -aseoso
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+*$ ,!*')& D*&#(()$$): !nda !nda-a -arr sobr sobre e el tema tema,, anot anotar ar defn defnic icio ione ness realizar una practica, realizar modelos contestar cuestionarios, cuestionarios, elaborar mapas mentales. /D< min1 S)"!#$!#"!/ "!*((*: "!*((*: E4poner sus saberes, representar molBculas elaborar conclusiones. /< min1 ocializar el conocimiento. E#$u#"!/
@)(#,!#: Con una lista ista de co cote te'o 'o se ea ealuara uaran n los los productos, así como la socialización
LISTA DE COTEFO PRO%)CTO ?. C)MP# C)MP#!G !G CO CO #" !%" !%"0" 0"C!G C!G ;. RE"# RE"#!8G !8G #" !% !%"0 "0"C "C!G !G . P"RT!C!PG "RT!C!PG CO#"*OR" CO#"*OR"T!$"METE T!$"METE E E #" PR"CT!C" PR"CT!C" D. COTE COTETG TG E# C)E C)ET! T!O" O"R! R!O O H. E#"*O E#"*ORG RG E# M"P" M"P" MET MET"# "# I. P"RT!C!PO "RT!C!PO %E M"ER" M"ER" CO#"*OR" CO#"*OR"T!$ T!$" " J. E#"*O E#"*ORG RG COC COC##)!OE )!OE K. P"RT!C!P "RT!C!PG G E #" O#)C!G O#)C!G %E %E PRO*#EM" PRO*#EM" L. ) %EEMPE %EEMPEO O ()E ()E E# "PROP!"%O "PROP!"%O ?<.P)#CR!T ?<.P)#CR!T)% )% 6 P)T)"#! P)T)"#!%"% %"% E E#"*OR E#"*OR"C!G "C!G ) PRO%)CTO TOT"# TOT"# %E P)TO P)TO Califcación NOTA: Por NOTA: Por cada aspecto afrmatio es un punto
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