Rpp Pengantar Administrasi Perkantoran Kelas 10 Smt 1 K13

YAYASAN PERTIWI SUKAMANDI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) PERTIWI SUKAMANDI JL.Margamulya JL.Margamulya Gg. 10 Kompleks BTN Sukamandi. Kec. Ciasem Subang 1!"# $ropinsi Ja%a Bara& Telp. '0!#0( "!) *0 +,mail - smkper&i%isukamandiya/oo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1)

Nama Sekola/ Ma&a $elaaran Kelas2Semes&er Ma&eri2Topik lokasi 6ak&u

-

SMK $er&i%i Sukamandi $engan&ar dminis&rasi $erkan&oran 324 5akika& dminis&rasi $erkan&oran  7 $er&emuan ' ! 7 " meni&(

A. Tujua ujuan n Pemb Pembel elaj ajar aran an : 8engan kegia&an diskusi dan pembelaaran kelompok dalam pembelaaran pengan&ar adminis&rasi perkan&oran ini9 di/arapkan sis%a dapa& &erliba& ak&i: dalam kegia&an pembelaaran dan ber&anggung a%ab dalam menyampaikan pendapa& , mena%ab per&anyaan9 memberi saran kri&ik yang membangun ser&a dapa& Mengap Mengaplika likasik sikan an sikap sikap disipl disiplin9 in9 rasa ingn ingn &a/u9 &a/u9 ber&an ber&anggu ggung ng a%ab a%ab dalam dalam proses proses a. pembelaaran. b. Meng Mengam ama& a&ii ak&i ak&i;i& ;i&as as admi admini nis&r s&rasi asi di seko sekola/ la/2k 2kan an&o &orr &erde &erdeka ka&& sebag sebagai ai ben& ben&uk uk ke&era&uran a&as kebesaran kebesa ran Tu/an yang mencip&akannya c. Mema/ami /al yang berkai&an dengan kegia&an adminis&rasi perkan&oran Mencari in:ormasi mengenai paradigma dan :iloso:is adminis&rasi perkan&oran melalui d. berbagai macam sumber belaar di sekola/ e. Meng/ubun Meng/ubungkan gkan paradigma paradigma dan :iloso:i :iloso:i adminis&rasi adminis&rasi perkan&oran perkan&oran dengan dengan perilaku perilaku yang e:ek&i: dan e:isien f. Mempresen&asikan ba/an presen&asi &en&ang paradigma adminis&rasi perkan&oran yang &ela/ dibua& B. Kompe ompete ten nsi Da Dasar sar Ber&amba/nya keimanan dengan menyadari /ubungan ke&era&uran dankompleksi&as 1.1 alam dan aga& aga & raya &er/adap kebesaran Tu/an
!ndi"ator Pencapaian Kompetensi : Terliba& ak&i: dalam pembelaaran /akika& adminis&rasi perkan&oran 1.

Page 1 RPP_AP_Kls X_@2017 Page

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.













2. 3. 4. #. $. %.

Bekerasama dalam kelompok Toleran &er/adap proses pemeca/an masala/ yang berbeda dan krea&i: Menelaskan penger&ian kan&or dan adminis&rasi perkan&oran Menelaskan unsur,unsur adminis&rasi perkan&oran Menguasai ruang lingkup adminis&rasi perkan&oran Mema/ami &uuan adminis&rasi perkan&oran

D. &ate &ateri ri Po" Po"o" o" Pemb Pembel elaj ajar aran an 5akika& dminis&rasi $erkan&oran a. $enger $enger&ian &ian kan&o kan&orr dan admini adminis&r s&rasi asi perkan perkan&or &oran an b. =nsur,unsur adminis&rasi perkan&oran c. >uang >uang ling lingkup kup admini adminis&ra s&rasi si perka perkan&o n&oran ran d. Tuuan uuan admi adminis& nis&rasi rasi perkan perkan&or &oran an '. &etode Pembelajaran : 1. $endeka&an - Scientific !. Me&ode - 8iskusi9 Cerama/9 &anya a%ab9 obser;asi dan pemberian &ugas ). Model - Problem Based Based Learning (.

&edi &edia a dan dan Alat Alat Pem Pembe bela laja jara ran n 1. Media $o%er poin& paradigma dan :iloso:i adminis&rasi perkan&oran a. b. lur diagram kegia&an kan&or

!. la& a. b. c.

Lap&op LC8 proyek&or ?las/ disk

). *umb umber Be Bela laja jarr a. Mod Modul Mem Mema/ a/am amii $rin $rinsi sip, p,p prin rinsip sip $en $enyele yeleng ngga gara raan an dm dmins& ins&ra rasi si $er $erka kan n&ora &oran n '+ndang >. Mulyani9 dkk@ !010( +rlangga b. Manaemen dminis&rasi dminis&rasi $erkan&oran Modern 'Badri Munir Sukoco(9 +rlangga c. Modul $$$ 'N 'No;ia =mia&i9 S$d( d. Buku Manaemen $erkan&oran ' M. Nurdin( e. Buk Buku Man Mana aem emen en dm dminis inis&r &ras asii $er $erk kan&o an&ora ran n Mod Moder ern n 'Ge 'Geo: o::r :rey ey Mill Millis is dkk( dkk( Binarupa ksaran :. Labora&orium dm. $e $erkan&oran +. an-"a an-"a/l /lanan-"a "a Ke-iat Ke-iatan an Pembela Pembelaja jaran ran Pertemuan : 1 Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit 8eskripsi Kegia&an

lokasi 6ak&u

1.

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa un&uk memulai kegia&an pembelaaran.

1" meni&

2.

Memeriksa ke/adiran sis%a

Kegia&an $enda/uluan















$.

Menelaskan model pembelaaran yang digunakan. 1. $eser&a didik diara/kan un&uk mengama&i ak&i;i&as admins&rsi perkan&oran yang ada di kan&or &a&a usa/a dengan si"ap sun-u/sun--u dan teliti (Mengamati). 2. $eser&a didik diara/kan un&uk dapa& mendengarkan penelasan guru &en&ang /akika& admins&rasi perkan&oran 'penger&ian adminis&rsi perkan&oran( dengan si"ap rasa in-in tau, sun--u/sun--u dan teliti. (Mengamati) 3. $eser&a didik didorong un&uk mengaukan per&anyaan yang &erkai& dengan ma&eri yang dipelaari dari buku pegangan pegangan.. $eser&a $eser&a didik didik yang lain diberi diberi kesempa&an kesempa&an un&uk menanggapi menanggapi dengan si"ap "esun--uan, rasa in-in tau dan si"ap toleransi9 ika diperlukan guru memberikan kon:irmasi a&as per&anyaan2&anggapan. per&anyaan2&anggapan. (Menanya) 4. $eser&a $eser&a didik didorong didorong un&uk un&uk dapa& mencari in:ormasi in:ormasi mengenai mengenai paradigma paradigma dan :iloso:is :iloso:is den -an sikap sunguhsunguh! adminis& adminis&rasi rasi perkan&or perkan&oran an 'penger&ian 'penger&ian admini adminis&rsi s&rsi perkan&o perkan&oran( ran( den-an per"aya #iri #an #an toleransi. (eksperimen) (eksperimen)

4n&i

#" meni&

#. $eser&a $eser&a didik didik didorong didorong un&uk un&uk dapa& dapa& meng/ubu meng/ubungka ngkan n paradigma paradigma dan :iloso:i :iloso:i admins&ras admins&rasii Asosiasi ( perkan&oran 'penger&ian adminis&rsi perkan&oran( perkan&oran( #engan perilaku yang e$ekti$ #an e$isien ' Asosiasi $. P eser&a eser&a didik didorong un&uk mempresen&asikan ba/an presen&asi yang &ela/ dibua&9 dengan si"ap per ca0a diri, toleransi, to leransi, "erjasama, sun--u/sun--u sun--u/su n--u dan peduli pedu li lin-"unn-an lin-"unn -an. (%omunikasi)

Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap peserta didik yang meliputi sikap disiplin, disiplin, rasa percaya percaya diri, berperilaku berperilaku jujur jujur, tanggung tanggung jawab, rasa ingin tahu, tahu, peduli peduli lingkungan)

1. Se&iap peser&a didik melakukan re:leksi pembelaaran9 dengan membua& kesimpulan dari ma&eri yang dipelaari

$enu&up

2.

Memberikan &anya a%ab &er/adap ma&eri yang &ela/ disampaikan.

3.

Menyampaikan Menyampaikan ma&eri pembelaaran pada per&emuan yang akan da&ang.

4.

Memberikan &ugas pada peser&a didik

#.

Salam penu&up.

Pertemuan Alokasi waktu

: 2 : 2 JP @ 45 menit

Kegia&an

$enda/uluan

4n&i

10 meni&

8eskripsi Kegia&an 1.


2.


3.

Memeriksa &ugas yang diberikan dalam per&emuan sebelumnya.

4.

Membangki&kan Membangki&kan mo&i;asi sis%a dalam mengiku&i kegia&an pembelaaran.

#.

Menyampaikann Menyampaikann &uuan pembelaaran melakukan apersepsi dengan mengaukan per&anyaan un&uk mengara/kan peser&a didik ke ma&eri sis&em kearsipan

$.

Menelaskan model pembelaanran yang digunakan. 1. $eser&a didik diara/kan un&uk mengama&i ak&i;i&as admins&rsi perkan&oran yang ada di kan&or &a&a usa/a dengan si"ap sun-u/sun--u dan teliti (Mengamati). 2. $eser&a didik diara/kan un&uk dapa& mendengarkan penelasan guru &en&ang /akika& admins&rasi perkan&oran 'unsur,unsur 'unsur,unsur admins&rasi perkan&oran( perkan&oran( dengan si"ap rasa in-in tau, sun--u/sun--u sun--u/sun--u dan teliti. (Mengamati) 3. $eser&a didik didorong un&uk mengaukan per&anyaan yang &erkai& dengan ma&eri yang dipelaari dari buku pegangan pegangan.. $eser&a $eser&a didik didik yang lain diberi diberi kesempa&an kesempa&an un&uk menanggapi menanggapi dengan si"ap "esun--uan, rasa in-in tau dan si"ap toleransi9 ika diperlukan guru memberikan kon:irmasi a&as per&anyaan2&anggapan. per&anyaan2&anggapan. (Menanya) 4. $eser&a $eser&a didik didorong didorong un&uk un&uk dapa& mencari in:ormasi in:ormasi mengenai mengenai paradigma paradigma dan :iloso:is :iloso:is de n-an n sikap sunguhsunguh! adminis& adminis&rasi rasi perkan&oran perkan&oran 'unsur,u 'unsur,unsur nsur admins&ras admins&rasii perkan&oran( perkan&oran( den-a per"aya #iri #an #an toleransi. (eksperimen) (eksperimen)

lokasi 6ak&u

1" meni&

#" meni&















per ca0a diri, toleransi, to leransi, "erjasama, sun--u/sun--u sun--u/su n--u dan peduli pedu li lin-"unn-an lin-"unn -an. (%omunikasi)



$enu&up

2.


3.


4.


#.

Salam penu&up.


: & : 2 JP @ 45 menit

Kegia&an

$enda/uluan

10 meni&



2.


3.


4.


#.


$.

Menelaskan model pembelaanran yang digunakan.

lokasi 6ak&u

1" meni&

1. $eser&a didik diara/kan un&uk mengama&i ak&i;i&as admins&rsi perkan&oran yang ada di kan&or &a&a usa/a dengan si"ap sun-u/sun--u dan teliti (Mengamati). 2. $eser&a didik diara/kan un&uk dapa& mendengarkan penelasan guru &en&ang /akika& admins&rasi si"ap rasa in-in tau, sun--u/ sun--u/ perkan&oran 'ruang lingkup adminis&rasi perkan&oran( dengan si"ap sun--u dan teliti. (Mengamati) 3. $eser&a didik didorong un&uk mengaukan per&anyaan yang &erkai& dengan ma&eri yang dipelaari dari buku pegangan pegangan.. $eser&a $eser&a didik didik yang lain diberi diberi kesempa&an kesempa&an un&uk menanggapi menanggapi dengan si"ap "esun--uan, rasa in-in tau dan si"ap toleransi9 ika diperlukan guru memberikan kon:irmasi a&as per&anyaan2&anggapan. per&anyaan2&anggapan. (Menanya)

4n&i

4. $eser&a $eser&a didik didorong didorong un&uk un&uk dapa& mencari in:ormasi in:ormasi mengenai mengenai paradigma paradigma dan :iloso:is :iloso:is den -an sikap sunguhsunguh! adminis&rasi perkan&oran perkan&oran 'ruang lingkup lingkup adminis&rasi adminis&rasi perkan&oran( perkan&oran( den-an per"aya #iri #an #an toleransi. (eksperimen) (eksperimen) #. $eser&a $eser&a didik didik didorong didorong un&uk un&uk dapa& dapa& meng/ubu meng/ubungka ngkan n paradigma paradigma dan :iloso:i :iloso:i admins&ras admins&rasii #engan perilaku perilaku yang e$ekti$ e$ekti$ #an e$isien perkan&oran 'ruang lingkup adminis&rasi perkan&oran( #engan Asosiasi ( ' Asosiasi $. P eser&a eser&a didik didorong un&uk mempresen&asikan ba/an presen&asi yang &ela/ dibua&9 dengan si"ap per ca0a diri, toleransi, to leransi, "erjasama, sun--u/sun--u sun--u/su n--u dan peduli pedu li lin-"unn-an lin-"unn -an. (%omunikasi)


#" meni&















3.


4.


#.

Salam penu&up.


: 4 : 2 JP @ 45 menit

Kegia&an

$enda/uluan



2.


3.


4.


#.


$.


lokasi 6ak&u

1" meni&

1. $eser&a didik diara/kan un&uk mengama&i ak&i;i&as admins&rsi perkan&oran yang ada di kan&or &a&a usa/a dengan si"ap sun-u/sun--u dan teliti (Mengamati). 2. $eser&a didik diara/kan un&uk dapa& mendengarkan penelasan guru &en&ang /akika& admins&rasi perkan&oran '&uuan adminis&rsi perkan&oran( dengan si"ap rasa in-in tau, sun--u/sun--u dan teliti. (Mengamati) 3. $eser&a didik didorong un&uk mengaukan per&anyaan yang &erkai& dengan ma&eri yang dipelaari dari buku pegangan pegangan.. $eser&a $eser&a didik didik yang lain diberi diberi kesempa&an kesempa&an un&uk menanggapi menanggapi dengan si"ap "esun--uan, rasa in-in tau dan si"ap toleransi9 ika diperlukan guru memberikan kon:irmasi a&as per&anyaan2&anggapan. per&anyaan2&anggapan. (Menanya)

4n&i

4. $eser&a $eser&a didik didorong didorong un&uk un&uk dapa& mencari in:ormasi in:ormasi mengenai mengenai paradigma paradigma dan :iloso:is :iloso:is den -an sikap sunguhsunguh! per"aya adminis&rasi perkan&oran '&uuan adminis&rsi perkan&oran( den-an #iri #an toleransi. (eksperimen)

#" meni&

#. $eser&a $eser&a didik didik didorong didorong un&uk un&uk dapa& dapa& meng/ubu meng/ubungka ngkan n paradigma paradigma dan :iloso:i :iloso:i admins&ras admins&rasii Asosiasi ( perkan&oran '&uuan adminis&rsi adminis&rsi perkan&oran( perkan&oran( #engan perilaku yang e$ekti$ #an e$isien ' Asosiasi $. P eser&a eser&a didik didorong un&uk mempresen&asikan ba/an presen&asi yang &ela/ dibua&9 dengan si"ap per ca0a diri, toleransi, to leransi, "erjasama, sun--u/sun--u sun--u/su n--u dan peduli pedu li lin-"unn-an lin-"unn -an. (%omunikasi)



$enu&up

!. Penilaian : 1. a. b. c. d.

2.


3.


4.


#.

Salam penu&up.

Teknik $enilaian $eng $engam ama& a&an an Tes &er&ulis Abse Abser; r;as asii Tugas gas

-

10 meni&















).

4ns&rumen $enilaian erlampir

.

$rosedur $enilaian

o.

1

!

)

-

Aspe" 0an- dinilai 'ikap 1. Terliba& ak&i: dalam pembelaaran !. Bekerasama dalam kegia&an kelompok. ). Toleran ran &er/adap proses pemeca/an masala/ yang berbeda dan krea&i: Pengetahuan Men Menel elas aska kan n kemb kembal alii /aki /akika ka&& adminis&rasi perkan&oran %etrampilan Terampil dalam mempresen&asikan ma&eri /akika& adminis&r s&rasi perkan&oran

Te"ni" Penilaian

$engama&an

$engama&an dan &es

a"tu Penilaian Selama pembelaaran dan saa& diskusi.

$enyelesaian &uga &ugass indi indi;i ;idu du dan kelompok. $enyelesaian &ugas &ugas kelomp kelompok ok dan saa& diskusi.

$engama&an

Subang9 1 Juli !01* Menge&a/ui9 Kepala SMK $er&i%i

5ilma >a/ayu9 S.$d9 M.$d M .$d. N4$. N4$. 1*!0#!) !00)1! !00)1! ! 00)

6aka. Bid. Kurikulum

Guru Ma&a $elaaran

de Trisno9 S.$d.49 M.M.$d

Sopian bdul Malik9 S.$d



Nama Sekola/ Ma&a $elaaran Kelas2Semes&er

- SMK $er&i%i Sukamandi - $engan&ar dminis&rasi $erkan&oran - 324

















A. Tujua ujuan n Pemb Pembel elaj ajar aran an : 8engan kegia&an diskusi dan pembelaaran kelompok dalam pembelaaran pengan&ar adminis&rasi perkan&oran ini9 di/arapkan sis%a dapa& &erliba& ak&i: dalam kegia&an pembelaaran dan ber&anggung a%ab dalam menyampaikan pendapa& , mena%ab per&anyaan9 memberi saran kri&ik yang membangun ser&a dapa& Mengaplikas Mengaplikasikan ikan sikap disiplin9 disiplin9 rasa ingin &a/u9 ber&anggun ber&anggung g a%ab dalam proses a. pembelaaran. b. Mengama&i dokumen mengenai karak&eris&ik dan asas,asas admins&rasi perkan&oran dari berbagai sumber c. Mema/ami masala/ yang &erkai& karak&eris&ik dan e;aluasi adminis&rasi perkan&oran ser&a bagaimana penerapannya dalam organisasi kan&or Mencari Mencari dan mengid mengiden& en&i:i i:ikasi kasi ciri,cir ciri,cirii admini adminis&ra s&rasi si perkan perkan&ora &oran n yang yang baik baik dan d. melakukan e;aluasi &er/adap karak&eris&ik adminis&rsi perkan&oran Mengkai&kan /ubungan an&ara karak&eris&ik adminis&rasi perkan&oran dengan e;aluasi e. adminis&rasi perkan&oran dan penerapannya Membua& kesimpulan mengenai karak&eris&ik dan e;aluasi adminis&rasi perkan&oran9 f. /ubungan kedua aspek &ersebu& dan penerapannya dalam organisasi perkan&oran -. Mempresen&asikan ba/an presen&asi &en&ang karak&eris&ik adminis&rasi perkan&oran dan e;aluasi adminis&rasi perkan&oran B. Kompe ompete ten nsi Da Dasar sar Ber&amba/nya keimanan dengan menyadari /ubungan ke&era&uran dankompleksi&as 1.1 alam dan aga& aga & raya &er/adap kebesaran Tu/an
. !ndi" !ndi"at ator or Penca Pencapai paian an Komp Kompet etens ensii : 1. Terliba& ak&i: dalam pembelaaran karak&eris&ik adminis&rasi perkan&oran

















Menge;aluasi berbagai karak&eris&ik adminis&rasi perkan&oran '. &etode Pembelajaran : 1. $endeka&an - Scientific !. Me&ode - 8iskusi9 Cerama/9 &anya a%ab9 obser;asi dan pemberian &ugas ). Model - Problem Based Based Learning (.

&edi &edia a dan dan Alat Alat Pem Pembe bela laja jara ran n 1. Media $o%er poin& paradigma dan :iloso:i adminis&rasi perkan&oran a. b. lur diagram kegia&an kan&or !.  la & a. Lap&op b. LC8 proyek&or ). ?las/ disk

). *umb umber Be Bela laja jarr

a. Mod Modul Mema Mema/a /ami mi $rins rinsip ip,p ,pri rin nsip sip $en $enye yele leng ngga gara raan an dm dmins& ins&ra rasi si $er $erka kan n&ora &oran n '+ndang >. Mulyani9 dkk@ !010( +rlangga b. Manaemen dminis&rasi dminis&rasi $erkan&oran Modern 'Badri Munir Sukoco(9 +rlangga c. Modul $$$ 'N 'No;ia =mia&i9 S$d( d. Buku Manaemen $erkan&oran ' M. Nurdin( e. Buk Buku Man Mana aem emen en dm dminis inis&r &ras asii $er $erk kan&o an&ora ran n Mod Moder ern n 'Ge 'Geo: o::r :rey ey Mill Millis is dkk( dkk( Binarupa ksaran :. Labora&orium dm. $erkan&oran +. an-"a an-"a/l /lanan-"a "a Ke-iat Ke-iatan an Pembela Pembelaja jaran ran Pertemuan : 1 Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit Kegia&an

$enda/uluan



2.


3.


4.


#.

Menyampaikann Menyampaikann &uuan pembelaaran melakukan apersepsi dengan mengaukan per&anyaan un&uk

lokasi 6ak&u

1" meni&

















per ca0a diri, toleransi, to leransi, "erjasama, sun--u/sun--u sun--u/su n--u dan peduli pedu li lin-"unn-an lin-"unn -an. (%omunikasi)



$enu&up

2.


3.


4.


#.

Salam penu&up.


: 2 : 2 JP @ 45 menit

Kegia&an

$enda/uluan

10 meni&



2.


3.


4.


#.


$.


lokasi 6ak&u

1" meni&

1. $eser&a didik diara/kan un&uk mengama&i asas,asas admins&rsi perkan&oran yang ada di kan&or &a&a usa/a dengan si"ap sun-u/sun--u dan teliti (Mengamati). 2. $eser&a didik diara/kan un&uk dapa& mendengarkan penelasan guru &en&ang asas,asas admins&rasi perkan&oran 'e;aluasi admins&rasi perkan&oran( dengan si"ap rasa in-in tau, sun--u/sun--u dan teliti. (Mengamati) 3. $eser&a didik didorong un&uk mengaukan per&anyaan yang &erkai& dengan ma&eri yang dipelaari dari buku pegangan pegangan.. $eser&a $eser&a didik didik yang lain diberi diberi kesempa&an kesempa&an un&uk menanggapi menanggapi dengan si"ap "esun--uan, rasa in-in tau dan si"ap toleransi9 ika diperlukan guru memberikan kon:irmasi a&as per&anyaan2&anggapan. per&anyaan2&anggapan. (Menanya)

4n&i

4. $eser&a $eser&a didik didorong didorong un&uk un&uk dapa& mencari in:ormasi in:ormasi mengenai mengenai asas,asas asas,asas adminis&ras adminis&rasii perkan&oran den -an sikap sunguhsunguh! per"aya #iri #an toleransi. (eksperimen) #. $eser&a didik didorong un&uk dapa& meng/ubungkan asas,asas admins&rasi perkan&oran dengan karak&eris&ik adminis&rasi perkan&oran #engan perilaku yang e$ekti$ #an e $isien ' Asosiasi ( $. P eser&a eser&a didik didorong un&uk mempresen&asikan ba/an presen&asi yang &ela/ dibua&9 dengan si"ap per ca0a diri, toleransi, to leransi, "erjasama, sun--u/sun--u sun--u/su n--u dan peduli pedu li lin-"unn-an lin-"unn -an. (%omunikasi)

Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap peserta didik yang meliputi sikap disiplin, disiplin, diri, berperilaku berperilaku gung jawab, tahu peduli peduli

#" meni&

















a. $eng $engam ama& a&an an b. Tes &er&ulis !.

Ben&uk 4ns&rumen a. Job Job s/ee s/ee&& $rak $rak&ek &ek b. Soal +ssay

).


.

$rosedur $enilaian

o.

1

!

)

-

-

Aspe" 0an- dinilai 'ikap 1. Terliba& ak&i: dalam pembelaaran !. Bekerasama dalam kegia&an kelompok. ). Toleran ran &er/adap proses pemeca/an masala/ yang berbeda dan krea&i: Pengetahuan Menelaskan kembali karak&eris&ik adminis&rasi perkan&oran %etrampilan Terampil dalam mempresen&asikan ma&eri ma&eri karek& karek&eris eris&ik &ik admini adminis&ra s&rasi si perkan&oran

Te"ni" Penilaian

$engama&an

$engama&an dan &es $engama&an

a"tu Penilaian Selama pembelaaran dan saa& diskusi.

$enyelesaian &uga &ugass indi indi;i ;idu du dan kelompok. $enyelesaian &ugas &ugas kelomp kelompok ok dan saa& diskusi.

























Nama Sekola/ Ma&a $elaaran Kelas2Semes&er Ma&eri2Topik lokasi 6ak&u

-

SMK $er&i%i Sukamandi $engan&ar dminis&rasi $erkan&oran 324 sas,asas Manaemen $erkan&oran ! 7 $er&emuan ' ! 7 " meni&(

A. Tujua ujuan n Pemb Pembel elaj ajar aran an : 8engan kegia&an diskusi dan pembelaaran kelompok dalam pembelaaran pengan&ar adminis&rasi perkan&oran ini9 di/arapkan sis%a dapa& &erliba& ak&i: dalam kegia&an pembelaaran dan ber&anggung a%ab dalam menyampaikan pendapa& , mena%ab per&anyaan9 memberi saran kri&ik yang membangun ser&a dapa& Mengaplikas Mengaplikasikan ikan sikap disiplin9 disiplin9 rasa ingin &a/u9 ber&anggun ber&anggung g a%ab dalam proses a. pembelaaran. Mengam Mengama&i a&i ak&i;i ak&i;i&as &as di kan&or kan&or a&au a&au sekola sekola/ / &en&an &en&ang g penggu penggunaa naan n asas manaem manaemen en b. perkan&oran c. Mema/ami /al yang berkai&an dengan asas manaemen perkan&oran un&uk memca/kan masala/ manaemen d. Memberikan con&o/ &en&ang penggunaan asas manaemen perkan&oran di kan&or deka& lingkungan sekola/ Mengaplikasikan sikap dan perilaku e:ek&i: dan e:isien dalam ak&i;i&as di kelas e. f. Memp Mempre resen sen&a &asik sikan an /asil /asil obse obser; r;asi asi &en&a &en&ang ng asas asas mana manaem emen en perk perkan an&o &oran ran yang yang digunakan di kan&or B. Kompe ompete ten nsi Da Dasar sar Ber&amba/nya keimanan dengan menyadari /ubungan ke&era&uran dankompleksi&as 1.1 alam dan aga& aga & raya &er/adap kebesaran Tu/an


















Menggu guna naka kan n asas,a asas,asas sas mana manaem emen en perk perkan an&o &ora ran n un&u un&uk k meme memeca/ ca/ka kan n masa masala/ la/ 4.3 Meng manaemen . !ndi" !ndi"at ator or Penca Pencapai paian an Komp Kompet etens ensii : 1. Terliba& ak&i: dalam pembelaaran asas,asas manaemen perkan&oran Bekerasama dalam kelompok 2. Toleran &er/adap proses pemeca/an masala/ yang berbeda dan krea&i: 3. 4. Menelaskan asas desen&ralisasi Menelaskan asas sen&raliasasi #. $. Menelaskan asas dekonsen&ralisasi 'gabungan( Menggunakan asas,asas manaemen perkan&oran dalam ke/idupan se/ari,/ari %. D. &ate &ateri ri Po" Po"o" o" Pemb Pembel elaj ajar aran an sas,asas manaemen perkan&oran a. sas sas sen sen&ral &ralis isas asii b. sas desen&ralisasi c. sas sas deko dekons nsen& en&ra rali lisas sasii $enggunaan asas manaemen perkan&oran dalam ke/idupan se/ari,/ari '. &etode Pembelajaran : 1. $endeka&an - Scientific !. Me&ode - 8iskusi9 Cerama/9 &anya a%ab9 obser;asi dan pemberian &ugas ). Model - Problem Based Based Learning (.

&edi &edia a dan dan Alat Alat Pem Pembe bela laja jara ran n 1. Media $o%er poin& asas,asas manaemen perkan&oran a. b. 8iagram perbandingan asas sen&ralisasi9 desen&ralisasi dan dekonsen&ralisasi

!. la& L

&



















2.


3.


4.


#.


$.

Menelaskan model pembelaanran yang digunakan. 1. $eser&a didik diara/kan un&uk mengama&i ak&i;i&as di kan&or a&au sekola/ &en&ang penggunaan asas manaemen perkan&oran dengan si"ap sun-u/sun--u dan teliti (Mengamati). 2. $eser&a $eser&a didik didik diara/kan diara/kan un&uk un&uk dapa& dapa& mendengark mendengarkan an penelas penelasan an guru &en&ang asas manaemen manaemen perkan&oran dengan dengan si"ap rasa in-in tau, sun--u/sun--u dan teliti. (Mengamati) 3. $eser&a didik didorong un&uk mengaukan per&anyaan yang &erkai& dengan ma&eri yang dipelaari dari buku pegangan pegangan.. $eser&a $eser&a didik didik yang lain diberi diberi kesempa&an kesempa&an un&uk menanggapi menanggapi dengan si"ap "esun--uan, rasa in-in tau dan si"ap toleransi9 ika diperlukan guru memberikan kon:irmasi a&as per&anyaan2&anggapan. per&anyaan2&anggapan. (Menanya) 4. $eser&a didik didorong un&uk dapa& dapa& mencari in:ormasi mengenai mengenai asas manaemen manaemen perkan&oran en -an sikap sunguhsunguh! per"aya #iri #an toleransi. (eksperimen) den-an

4n&i

#" meni&

#. $eser&a didik didorong un&uk dapa& meng/ubungkan masing,masing masing,masing asas manaemen perkan&oran #engan perilaku yang e$ekti$ #an e$isien ' Asosiasi Asosiasi ( $. P eser&a eser&a didik didorong un&uk mempresen&asikan ba/an presen&asi yang &ela/ dibua&9 dengan si"ap per ca0a diri, toleransi, to leransi, "erjasama, sun--u/sun--u sun--u/su n--u dan peduli pedu li lin-"unn-an lin-"unn -an. (%omunikasi)


Se&iap peser&a didik melakukan re:leksi pembelaaran9 dengan membua& 1. kesimpulan dari ma&eri yang dipelaari $enu&up

Pertemuan

2.


3.


4.


#.

Salam penu&up.

: 2

10 meni&



















e$isien ' Asosiasi ( $. P eser&a eser&a didik didorong un&uk mempresen&asikan ba/an presen&asi yang &ela/ dibua&9 dengan si"ap per ca0a diri, toleransi, to leransi, "erjasama, sun--u/sun--u sun--u/su n--u dan peduli pedu li lin-"unn-an lin-"unn -an. (%omunikasi)



$enu&up

2.


3.


4.


#.

Salam penu&up.

10 meni&

!. Penilaian :

1.

Teknik $enilaian c. $eng $engam ama& a&an an d. Tes &er&u &er&uli liss

-

!.

Ben&uk 4ns&rumen c. Job Job s/ee s/ee&& $rak $rak&ek &ek d. Soal Soal +ss +ssay ay

-

).


.

$rosedur $enilaian

o.

-

Aspe" 0an- dinilai

Te"ni" Penilaian

a"tu



















Kepala SMK $er&i%i

























Mengaplikasikan sikap dan perilaku e:ek&i: dan e:isien dalam ak&i;i&as di kelas dan e. dikan&or f. Mempresen&asikan /asil obser;asi &en&ang enis dan ciri pekeraan kan&or yang dibua& B. Kompe ompete ten nsi Da Dasar sar Ber&amba/nya keimanan dengan menyadari /ubungan ke&era&uran dankompleksi&as 1.1 alam dan aga& aga & raya &er/adap kebesaran Tu/an




















(.

&edi &edia a dan dan Alat Alat Pemb Pembel elaj ajar aran an 1. Media a. $o%er poin& pekeraan kan&or 5asil asa2produk pekeraan kan&or b.

!. la& a. b. c. ).

Lap&op LC8 proyek&or ?las/ disk

*umber Belajar : a. Modu Modull Mem Mema/ a/am amii $ri $rins nsip ip,p ,pri rins nsip ip $eny $enyel elen engg ggar araa aan n dmi dmins ns&r &ras asii $er $erka kan& n&or oran an '+ndang >. Mulyani9 dkk@ !010( +rlangga b. Manaemen dminis&rasi dminis&rasi $erkan&oran Modern 'Badri Munir Sukoco(9 +rlangga c. Modul $$$ 'N 'No;ia =mia&i9 S$d( d. Buku Manaemen $erkan&oran ' M. Nurdin( e. Buku Buku Mana Manae eme men n dmi dmini nis& s&ra rasi si $erk $erkan an&o &ora ran n Mod Moder ern n 'Geo 'Geo:::rey :rey Mill Millis is dkk( dkk( Binarupa ksaran :. Labora&orium dm. $erkan&oran





















#engan perilaku yang e$ekti$ #an e$isien ' Asosiasi Asosiasi ( $. P eser&a eser&a didik didorong un&uk mempresen&asikan ba/an presen&asi yang &ela/ dibua&9 dengan si"ap per ca0a diri, toleransi, to leransi, "erjasama, sun--u/sun--u sun--u/su n--u dan peduli pedu li lin-"unn-an lin-"unn -an. (%omunikasi)



$enu&up

2.


3.


4.


#.

Salam penu&up.


10 meni&

: 2 : 2 JP @ 45 menit

Kegia&an



2.


lokasi 6ak&u






















: & : 2 JP @ 45 menit

Kegia&an

$enda/uluan



2.


3.


4.


#.


$.


lokasi 6ak&u

1" meni&

1. $eser&a $eser&a didik didik diara/kan diara/kan un&uk mengama&i mengama&i ciri,ciri ciri,ciri pekeraan pekeraan kan&or di bank9 bank9 kan&or kan&or pos a&au perkan&oran lain di seki&ar seki&ar sekola/ dengan si"ap sun-u/sun--u dan teliti (Mengamati). 2. $eser&a didik diara/kan un&uk dapa& mendengarkan penelasan guru &en&ang ciri,ciri pekeraan si"ap rasa in-in tau, sun--u/sun-sun--u/sun--u u dan kan&or kan&or yang ada di ke/idupan ke/idupan se/ari,/ari se/ari,/ari dengan si"ap teliti. (Mengamati) 3. $eser&a didik didorong un&uk mengaukan per&anyaan yang &erkai& dengan ma&eri yang dipelaari dari buku pegangan pegangan.. $eser&a $eser&a didik didik yang lain diberi diberi kesempa&an kesempa&an un&uk menanggapi menanggapi dengan si"ap "esun--uan, rasa in-in tau dan si"ap toleransi9 ika diperlukan guru memberikan kon:irmasi a&as per&anyaan2&anggapan. per&anyaan2&anggapan. (Menanya)

4n&i

4. $eser&a $eser&a didik didorong didorong un&uk un&uk dapa& dapa& mencari mencari in:ormasi in:ormasi mengenai ciri,ciri ciri,ciri pekeraan pekeraan kan&or kan&or den-a de n-an n sikap sunguhsunguh! per"aya #iri #an toleransi. (eksperimen) #. $eser&a didik didorong un&uk dapa& meng/ubungkan &iap ciri pekeraan kan&or #engan perilaku

#" meni&





















dan teliti. (Mengamati) 3. $eser&a didik didorong un&uk mengaukan per&anyaan yang &erkai& dengan ma&eri yang dipelaari dari buku pegangan pegangan.. $eser&a $eser&a didik didik yang lain diberi diberi kesempa&an kesempa&an un&uk menanggapi menanggapi dengan si"ap "esun--uan, rasa in-in tau dan si"ap toleransi9 ika diperlukan guru memberikan kon:irmasi a&as per&anyaan2&anggapan. per&anyaan2&anggapan. (Menanya) 4. $eser&a didik didorong didorong un&uk dapa& mencari mencari in:ormasi mengenai /asil /asil asa2produk pekeraan pekeraan den -an sikap sunguhsunguh! per"aya #iri #an toleransi. (eksperimen) kan&or den-an #. $eser&a didik didorong un&uk dapa& meng/ubungkan /asil asa2produk pekeraan kan&or #engan perilaku yang e$ekti$ e$ekti$ #an e$isien ' Asosiasi Asosiasi ( $. P eser&a eser&a didik didorong un&uk mempresen&asikan ba/an presen&asi yang &ela/ dibua&9 dengan si"ap per ca0a diri, toleransi, to leransi, "erjasama, sun--u/sun--u sun--u/su n--u dan peduli pedu li lin-"unn-an lin-"unn -an. (%omunikasi)



$enu&up

2.


3.


4.


#.

Salam penu&up.

10 meni&




























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN























$enerapan penggunaan panca indera sebagai ala& komunikasi secara e:ek&i: dan e:isien 1.2 berdasrkan nilai,nilai agama yang dianu& 1.3 Meyakini ba/%a bekera adala/ sala/ sa&u ben&uk pengamalan perin&a/ Tu/a yang /arus dilakukan secara sunggu/,sunggu/ 2.1 Memiliki mo&i;asi in&ernal dan menunukkan rasa ingin &a/u dalam pembelaaran menyiapkan9 menggunakan perala&an kan&or Menunukkan perilaku ilmia/ 'ur9 disiplin9 &angung a%ab9 peduli9 san&un9 rama/ 2.2 lingkungan9 go&ong royong( dalam melakukan pembelaran sebagai bagian dari sikap ilmia/ Meng/argai kera indi;idu dan kelompok dalam pembelaaran se/ari,/ari sebagai 2.3 %uud implemen&asi sikap kera Memiliki sikap pro ak&i: dalam melakukan kegia&an perkan&oran 2.4 )." Mengiden&i Mengiden&i:ikasi :ikasi s&urk&ur s&urk&ur organisasi kan&or kan&or danaba&an danaba&an dibidang dibidang adminis&rasi adminis&rasi perkan&oran perkan&oran ." Membua& Membua& s&ruk&u s&ruk&urr organ organisasi isasi kan&or kan&or





















:. Labora&orium dm. $erkan&oran g. +. an-"a an-"a/l /lanan-"a "a Ke-iat Ke-iatan an Pembela Pembelaja jaran ran Pertemuan : 1 Alokasi waktu : 2 JP @ 45 menit Kegia&an

$enda/uluan



2.


3.


4.


#.


lokasi 6ak&u

1" meni&





















si"ap sun-u/sun--u dan teliti (Mengamati). 2. $eser&a $eser&a didik didik diara/kan diara/kan un&uk un&uk dapa& mendengark mendengarkan an penelas penelasan an guru &en&ang &en&ang ben&uk,be ben&uk,ben&uk n&uk si"ap rasa in-in tau, sun--u/ sun--u/ organisa organisasi si kan&or yang ada di ke/idupan ke/idupan se/ari,/ari se/ari,/ari dengan si"ap sun--u dan teliti. (Mengamati) 3. $eser&a didik didorong un&uk mengaukan per&anyaan yang &erkai& dengan ma&eri yang dipelaari dari buku pegangan pegangan.. $eser&a $eser&a didik didik yang lain diberi diberi kesempa&an kesempa&an un&uk menanggapi menanggapi dengan si"ap "esun--uan, rasa in-in tau dan si"ap toleransi9 ika diperlukan guru memberikan kon:irmasi a&as per&anyaan2&anggapan. per&anyaan2&anggapan. (Menanya) 4. $eser&a didik didorong un&uk dapa& mencari in:ormasi mengenai mengenai ben&uk,ben&uk organisasi organisasi kan&or den-a de n-an n sikap sunguhsunguh! per"aya #iri #an toleransi. (eksperimen) #. $eser&a $eser&a didik didik didorong didorong un&uk dapa& meng/ubung meng/ubungkan kan &iap ben&uk ben&uk organis organisasi asi kan&or kan&or #engan perilaku yang e$ekti$ e$ekti$ #an e$isien ' Asosiasi Asosiasi (

eser&a didik didorong un&uk mempresen&asikan ba/an presen&asi yang &ela/ dibua&9 dengan si"ap $. P eser&a per ca0a diri, toleransi, to leransi, "erjasama, sun--u/sun--u sun--u/su n--u dan peduli pedu li lin-"unn-an lin-"unn -an. (%omunikasi) Catatan:





















"esun--uan, rasa in-in tau dan si"ap toleransi9 ika diperlukan guru memberikan kon:irmasi a&as per&anyaan2&anggapan. per&anyaan2&anggapan. (Menanya) 4. $eser&a $eser&a didik didorong un&uk un&uk dapa& mencari mencari in:ormasi in:ormasi mengenai mengenai s&ruk&ur s&ruk&ur organisas organisasii kan&or kan&or den-a de n-an n sikap sunguhsunguh! per"aya #iri #an toleransi. (eksperimen) #. $eser&a didik didorong un&uk dapa& meng/ubungkan &iap ciri pekeraan kan&or #engan perilaku yang e$ekti$ #an e$isien ' Asosiasi ( $. P eser&a eser&a didik didorong un&uk mempresen&asikan ba/an presen&asi yang &ela/ dibua&9 dengan si"ap per ca0a diri, toleransi, to leransi, "erjasama, sun--u/sun--u sun--u/su n--u dan peduli pedu li lin-"unn-an lin-"unn -an. (%omunikasi)


1.

Se&iap peser&a didik melakukan re:leksi pembelaaran9 dengan membua&





















4.


#.

Salam penu&up.

!. Penilaian :

1. a. b. c. d. !. a. b.

Teknik $enilaian $eng $engam ama& a&an an Tes &er&ulis Abse Abser; r;as asii Tugas gas Ben&uk 4ns&rumen Job Job s/ee s/ee&& $rak $rak&ek &ek Soal +ssay

-

-











































. !ndi" !ndi"at ator or Penca Pencapai paian an Komp Kompet etens ensii : 1. Terliba& ak&i: dalam pembelaaran komunikasi kan&or Bekerasama dalam kelompok 2.





















c. Modul $$$ 'N 'No;ia =mia&i9 S$d( d. Buku Manaemen $erkan&oran ' M. Nurdin( e. Buku Buku Mana Manae eme men n dmi dmini nis& s&ra rasi si $erk $erkan an&o &ora ran n Mod Moder ern n 'Geo 'Geo:::rey :rey Mill Millis is dkk( dkk( Binarupa ksaran





















4.


#.


$.






















$. P eser&a eser&a didik didorong un&uk mempresen&asikan ba/an presen&asi yang &ela/ dibua&9 dengan si"ap per ca0a diri, toleransi, to leransi, "erjasama, sun--u/sun--u sun--u/su n--u dan peduli pedu li lin-"unn-an lin-"unn -an. (%omunikasi)

Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap peserta didik yang meliputi sikap









































































































































































































Rpp Pengantar Administrasi Perkantoran Kelas 10 Smt 1 K13

Recommend Documents