FORMULIR
RENCANA PELAKSANAAN
Kode Dok.
WK1/PRP/FO-001
Status Revisi
03
Halaman
1 dari 7
Tanggal Terbit
1 Juli 2017
PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah
: SMK N 1 SLAWI
Mata Pelajaran
: Pengantar Administrasi Perkantoran
Kelas/Semester
: XI/1
Materi Pokok
: Standar Operasional Prosedur
Waktu
: 4 X 2 JP
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat: 1. Memahami pengertian SOP 2. Memahami jenis-jenis SOP 3. Memahami prinsip-prinsip penyusunan SOP 4. Memahami teknik penyusunan SOP 5. Memahami prinsip-prinsip penerapan SOP 6. Memahami simbol-simbol SOP B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar pada KI-3
3.1. Menjelaskan pengertian, simbol-simbol, prinsip, dan teknik penyusunan SOP Kompetensi Dasar pada KI-4
4.1 Menyusun SOP C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator KD pada KI-3
1. Memahami pengertian SOP 2. Memahami jenis-jenis SOP 3. Memahami prinsip-prinsip penyusunan SOP 4. Memahami teknik penyusunan SOP 5. Memahami prinsip-prinsip penerapan SOP 6. Memahami simbol-simbol SOP
Indikator KD pada KI-4
1. Menggunakan prinsip-prinsip SOP dalam kehidupan sehari-hari 2. Membuat SOP dalam administrasi perkantoran D. Materi Pembelajaran
Standar Operasional Prosedur (SOP) 1. Pengertian SOP 2. Jenis-jenis SOP 3. Prinsip – prinsip penyusunan SOP 4. Teknik Penyusunan SOP 5. Prinsip-prinsip penerapan SOP 6. Simbol-simbol SOP E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran
: Saintifik
2. Model Pembelajaran
: Inquary based learning
3. Metode Pembelajaran
: Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi
F. Media Pembelajaran
1. Bahan tayang (powerpoint) 2. LCD G. Sumber Belajar
Buku
: Sri Endang. 2013. Pengantar 2013. Pengantar Administrasi Perkantoran. Perkantoran. Jakarta: Erlangga.
H. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi
Alokasi waktu
Pertemuan pertama Pendahuluan
Orientasi Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa Guru memeriksa kehadiran siswa Apersepsi Guru menanyakan pengetahuan siswa mengenai standar operasional prosedur Motivasi Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti
1. Siswa mempelajari mengenai pengertian standar operasional 70 menit prosedur dengan sikap sungguh-sungguh dan teliti
Menga mati ). ( Mengam ). 2. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami dengan sikap sungguh-sungguh, rasa ingin tahu, dan toleransi
Mena nya a). ( Menany 3. Siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
10 menit
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi waktu
mengenai pengertian standar operasional prosedur dengan sikap sungguh-sungguh, rasa ingin tahu dan bijak
Mengum pulka ulkan n I nform nforma asi/E si/E kspe ksperi men). ( Mengump 4. Siswa membuat kesimpulan mengenai pengertian standar operasional prosedur dengan sikap sungguh-sungguh dan berfikir kritis ( Mena ). Menala lar/ r/A A sosia sosiasi si ).
5. Siswa
menyampaikan
hasil
kesimpulan
mengenai
pengertian standar st andar operasional prosedur dengan sikap rasa percaya
diri,
toleransi,
dan
peduli
lingkungan
Mengko munik unika asikan sikan) ( Mengkom Penutup
Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pada
10 menit
pertemuan selanjutnya Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam
Pertemuan kedua Pendahuluan
Orientasi
10 menit
Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa Guru memeriksa kehadiran siswa Apersepsi
Guru menanyakan pengetahuan siswa mengenai jenis-jenis standar operasional prosedur dan prinsip-prinsip penyusunan SOP Motivasi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Inti
1. Siswa mempelajari mengenai jenis-jenis standar operasional 70 menit prosedur dan prinsip-prinsip penyusunan SOP dengan sikap
Mengam mati ). sungguh-sungguh sungguh-sungguh dan teliti ( Menga ). 2. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami dengan sikap sungguh-sungguh, rasa ingin tahu, dan toleransi
Mena nya a). ( Menany 3. Siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai jenis-jenis standar operasional prosedur dan prinsip-prinsip penyusunan SOP dengan sikap sungguhsungguh, rasa ingin tahu dan bijak ( Mengum Mengump pulka ulkan n
I nforma nformasi/Eksp si/E kspe er i men). 4. Siswa membuat kesimpulan mengenai jenis-jenis standar operasional prosedur dan prinsip-prinsip penyusunan SOP
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi waktu
dengan sikap sungguh-sungguh dan berfikir kritis ( Menala ). Mena lar/ r/Aso Asosia siasi si ).
5. Siswa menyampaikan hasil kesimpulan mengenai jenis-jenis SOP dan prinsip-prinsip penyusunan SOP dengan sikap rasa percaya diri, toleransi, dan peduli lingkungan ( Mengkom Mengko munik unika asikan sikan)
Penutup
Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pada
10 menit
pertemuan selanjutnya Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam
Pertemuan ketiga Pendahuluan
10 menit
Orientasi
Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa Guru memeriksa kehadiran siswa Apersepsi
Guru menanyakan pengetahuan siswa mengenai teknik penyusunan SOP Motivasi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Inti
1. Siswa mempelajari mengenai teknik penyusunan SOP
70 menit
Mengam mati ). dengan sikap sungguh-sungguh sungguh-sungguh dan teliti ( Menga ). 2. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami dengan sikap sungguh-sungguh, rasa ingin tahu, dan toleransi
Mena nya a). ( Menany 3. Siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai teknik penyusunan SOP dengan sikap sungguh-
Mengump pulkan ulkan sungguh, rasa ingin tahu dan bijak ( Mengum I nforma nformasi/Eksp si/E kspe er i men). 4. Siswa membuat kesimpulan mengenai teknik penyusunan SOP dengan sikap sungguh-sungguh dan berfikir kritis ( Menala ). Mena larr /A sosia sosiasi si ).
5. Siswa menyampaikan hasil kesimpulan mengenai teknik penyusunan SOP
dengan
sikap
rasa
percaya
diri,
toleransi, dan peduli lingkungan ( Mengko Mengkom munik unika asikan sikan)
Penutup
Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pada pertemuan selanjutnya Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam
10 menit
Kegiatan
Deskripsi
Alokasi waktu
P ertem ertemuan uan kee k eemp mpat at Pendahuluan
Orientasi
10 menit
Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa Guru memeriksa kehadiran siswa Apersepsi
Guru menanyakan pengetahuan siswa mengenai prinsip-prinsip penerapan SOP dan simbol-simbol SOP Motivasi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Inti
1. Siswa mempelajari mengenai prinsip-prinsip penerapan
70 menit
SOP dan simbol-simbol SOP dengan sikap sungguh-
Mengam mati ). sungguh dan teliti ( Menga ). 2. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami dengan sikap sungguh-sungguh, rasa ingin tahu, dan toleransi
Mena nya a). ( Menany 3. Siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai prinsip-prinsip penerapan SOP dan simbol-simbol SOP dengan sikap sungguh-sungguh, rasa ingin tahu dan bijak ( Mengum Mengump pulka ulkan n I nfor nfor masi/E si/E kspe ksper ime imen).
4. Siswa membuat kesimpulan mengenai prinsip-prinsip penerapan SOP dan simbol-simbol SOP dengan sikap sungguh-sungguh sungguh-sungguh dan berfikir kritis ( Mena ). Menala lar/ r/A A sosia sosiasi si ).
5. Siswa menyampaikan hasil kesimpulan mengenai prinsip prinsip penerapan SOP dan simbol-simbol SOP dengan sikap rasa percaya diri, toleransi, dan peduli lingkungan
Mengko munik unika asikan sikan) ( Mengkom Penutup
Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pada pertemuan selanjutnya Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam
10 menit
I. Penilaian Hasil Belajar
Teknik Penilaian
: Tes & Non Tes
Instrumen Penilaian
: Terlampir
J. Pembelajaran Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
1. Remidi diberikan pada siswa yang belum mencapai nilai KKM, dilaksanakan dengan test lisan di luar jam pelajaran. 2. Pengayaan diberikan jika diinginkan oleh siswa yang telah mencapai nilai KKM tetapi masih ingin memperbaiki nilainya
Slawi, Mengetahui Plt Kepala SMK Negeri 1 Slawi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah
Drs. Parjana, M.M. NIP. 1960601 198803 1 004 Pengawas SMK Kabupaten Tegal
Juli 2017
Guru Mata Pelajaran
Arma Setyo Nugrahani, S.Pd.
Lampiran Instrumen Penilaian 1. Penilaian Pengetahuan Kisi-kisi dan Soal Kompetensi Dasar
Indikator
3.1. Menjelaskan 3.1.1 Dapat pengertian, menjelaskan simbol pengertian simbol, SOP prinsip, dan 3.1.2 Dapat teknik menjelaskan penyusunan jenis-jenis SOP SOP 3.1.3 Dapat menjelaskan prinsip penyusunan SOP 3.1.4 Dapat menjelaskan teknik penyusunan SOP 3.1.5 Dapat menjelaskan prinsip penerapan SOP 3.1.6 Dapat menjelaskan simbol-simbol SOP
Indikator Soal 3.1.1.1 Menjelaskan pengertian SOP 3.1.1.2 Menjelaskan Jenis-jenis SOP 3.1.1.3 Menjelaskan prinsip penyusunan SOP 3.1.1.4 Menjelaskan teknik penyusunan SOP 3.1.1.5 Menjelaskan prinsip penerapan SOP 3.1.1.6 Menjelaskan simbolsimbol SOP
Jenis Soal
Soal
Tes tertulis
1. Jelaskan pengertian SOP! SOP! 2. Sebut dan jelaskan Jenis jenis SOP! 3. Jelaskan prinsip penyusunan SOP! SOP! 4. Sebut dan jelaskan teknik penyusunan SOP! SOP! 5. Sebutkan dan Jelaskan prinsip penerapan SOP! SOP! 6. Buatlah symbolsimbol SOP!
Kunci Jawaban 1. SOP merupakan rangkaian tata pelaksanaan kerja yang diatur secar a berurutan sehingga terbentuk urutan kerja secra bertahap dalam menyelesaikan suatu pekerjaan. 2. Jenis-jenis SOP: a. Berdasarkan kegiatan 1) SOP Administrasi 2) SOP Teknis b. Berdasarkan besar kegiatannya 1) SOP Makro 2) SOP Mikro c. Berdasarkan kelengkapan kegiatannya 1) SOP Final 2) SOP Parsial d. Berdasarkan jenis kegiatannya 1) SOP Generik 2) SOP Spesifik 3. Prinsip penyusunan SOP antara lain: efisiensi dan efektivitas, beriorientasi, kejelasan dan kemudahan, keselarasan, keterukuran, dinamis, kepatuhan
Skor 15 25
20
20 20
hokum, kapastian hukum, serta transparasi dan keterbukaan. 4. Teknik penyusunan SOP antara lain: membentuk tim dan kelengkapannya, memberikan pelatihan untuk Anggota tim, Sosialisasi SOP keseluruh unit. 5. Prinsip penerapan SOP: efisien, konsisten, komitmen, mengikat, perbaikan kelanjutan, memiliki peran penting, dan terdokumentasi. 6. Simbol-simbol SOP
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 100 , dengan pedoman sebagai berikut :
2. Penilaian keterampilan Mata Pelajaran : Pengantar Administrasi Perkantoran Tugas : Buatlah SOP dalam bidang pemasaran Nilai Praktik
No
NIS
Nama Peserta
I
II
Persiapan Kerja
Proses (Sistematika & Cara Kerja)
(20)
N * 20
No 1
2
III
V
Hasil Kerja (40)
Waktu
N* 40
N*10
Nilai (10)
(30) N*30
Persiapan Kerja
a. b. c. d.
Indikator Penilaian Penilaian Sikap Segera membentuk kelompok Membagi Tugas Anggota Kelompok Menentukan langkah kerja yang akan dilakukan Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
Proses
a. b.
Bekerja sesuai dengan tahap-tahap yang telah ditenukan Masing-masing anggota kelompok berpatisipasi aktif
Jumlah N1-NV
Keterangan Keterangan Diberi : 4 = jika empatindikator empatindikator terlihat. 3 = jika tiga indikator terlihat. 2 = jika dua indikator terlihat 1 = jika satu indikator terlihat Diberi : 4 = jika empatindikator empatindikator
c. d.
3
dengan
Hasil a. b. c. d.
4
melaksanakan tugas yang jelas sesuai pembagiannya pembagiannya Mengoperassikan alat sesuai prosedur (K3) Merapikan kembali alat yang telah digunakan
Waktu
a. b. c.
Menunjukkan contoh SOP dalam bidang pemasaran dengan benar Membuat SOP dengan benar Menunjukkan flowchart dengan benar SOP dibuat dengan kertas A3 dengan benar dan rapi
Waktu penyelesaian kerja 2 x 45 menit di beri skor 4 Waktu Penyelesaian 2 x 50 menit diberi skor 3 Waktu penyelesaian kerja 2 x 55 menit di beri skor 2 Waktu penyelesaian kerja 2 x 60 menit keatas diberi skor 1
3
=
2
=
1
=
terlihat. jika tiga indikator terlihat. jika dua indikator terlihat jika satu indikator terlihat
Diberi : 4 = jika empatindikator empatindikator terlihat. 3 = jika tiga indikator terlihat. 2 = jika dua indikator terlihat 1 = jika satu indikator terlihat
