RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah
: SMK Bina Putra
Mata Mata Pela Pelaja jara ran n
: Mat Mateemati matika ka
Kelas/Semester Kelas/Semester Materi Pokok
: X/2 : Aturan Sinus an Cosinus
Alok Alokas asii !a !aktu ktu
: " JP JP # 2 kal kalii $ert $ertem emua uan% n%
A& Kom$ Kom$et eten ensi si asa asarr
3.9 Menjelaskan identitas dasar trigonometri trigonometri sebagai hubungan antara rasio trigonometri dan perannya dalam membuktikan identitas trigonometri lainnya. 4.9 Menggunakan identitas dasar trigonometri untuk membuktikan identitas trigonometri lainnya. B& 'n(ika 'n(ikator tor Pen)a Pen)a$ai $aian an Kom$et Kom$etens ensii Pertemuan Pertama:
3.9.1 Menemukan sifat-sifat dan hubungan antar perbandingan trigonometri dalam segitiga siku- Siku dan identitas trigonometri Pertemuan Ke(ua :
4.9.1 Mendemonstrasikan konsep fungsi trigonometri berdasarkan tugas. C& *ujuan juan Pem+el Pem+elaja ajaran ran
1. Setelah melakukandiskusidanpengumpulaninfo melakukandiskusidanpengumpulaninformasidengancermat, rmasidengancermat, pesertadidikdapat pesertadidikdapat a. Menemukan sifat-sifat dan hubungan antar perbandingan trigonometri dalam s egitiga siku-siku dengansantun.. b. menjelaskan hubungan antar perbandingan trigonometri dalam segitiga sikusiku dengan percaya diri !. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan hubungan perbandingan trigonometri dari sudut sudut di setiap kuadran dengan percaya diri.
& Mate Materi ri Pem+e Pem+ela laja jara ran n 1. Menemukan Menemukan perbanding perbandingan an trigonom trigonometri etri dalam dalam segitiga segitiga siku-sik siku-siku u
Memahami hubungan antar perbandingan trigonometri dalam segitiga siku-siku 3. "enerapan "enerapan konsep konsep trigonom trigonometri etri pada masalah masalah kontek kontekstual stual !.
E& Pen(ek Pen(ekata atan, n, Mo(e Mo(ell (an (an Meto( Meto(ee
1. "endekatan
Sa Saintifik St Student #e #enter
!. Model
$isco%ery &earning
3. Metode $iskusi, eksperimen, demonstrasi, dan simulasi.
-& Ke.iatan Pem+elajaran 1. "ertemuan 'esatu (! )p*
'+ " + 0 $ 5 & 5 0
0 /
•
'+/0 "+M+&)20 uru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan Memasukiruangandenganmengucapsalamdanmenyapapesertadidikd enganhangat. Menga6alipembelajarandenganberdoa Mengecekkondisikelasdanatributpesertadidik. Mengecekkehadiranpesertadidik Melakukan ce breacing ( saat jam pelsiang*
uru mengecek "2 (padapertemuan ke-! dst* uru bersamapesertadidikmendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari • dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan uru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam • kehidupan sehari-hari uru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan • dilakukan uru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. • uru membagipesertadidikataskelompokkecil yang beranggotakan 4-: • orang Model "embelajatan $isco%ery &earning Sintaks 'egiatan"embelajaran
'/ 178
•
•
•
•
"esertadidikdalam masing-masing kelompokmengumpulkan informasi, tentang konsep trigonometri, dengan mendiskusikani masalah dan alternati%e penyelesaianya, atau serching le6at internet. "esertadidikdalammasingmasingkelompokmengumpulkaninformasitentangidenti tas trigonometri atauserchingle6at internet Masing-masingkelompokdimintamenjelaskankonsep identitas trigonometri
;78
•
•
generalisasi (enerali?ation *
•
•
•
•
•
" + 0 5 / 5 "
•
2angkuman
•
•
2efleksi
•
•
/indaklanjut
•
2encanapembe lajaranberikut nya
•
•
•
Salah seorangpesertadidikme6akilikelompoknyauntukmenya mpaikanhasildiskusinya di depankelas, pesertadidikpadakelompoklain diberiikesempatanuntukmenanggapi. uru memberikankonfirmasiuntukmelengkapipenjelasanpese rtadidikjikaada yang masihkurang. "eserta didikpadamasingmasingkelompokditugaskanberdiskusiuntuk melakukan proses dan%erifikasi data tentang pembuktian identitas trigonometri atau serching le6at internet Masing-masing kelompok diminta membuat kesimpulan tentang perbandingan trigonometri Masingmasingkelompokdimintauntukmenyampaikankesimpula nhasildiskusikelompoknya, tentang identitas trigonometri Salahseorangpesertadimintame6akilikelompoknyauntu kmempresentasikan di depankelas, danpeserta lain diberikesempatanuntukmenanggapi. uru memberikankonfirmasiterkaitkesimpulan yang telahdisampaikanpesertadidikjikamasihkurang. uru bersamapesertadidkmembuatrangkumantentangmateri yang sudahdipelajaripadapertemuan yang telahberlangsung uru melakukan refleksiterhadapkegiatan yang sudahdilaksanakandengan Melakukan test untukpenilaianharian Melakukan penilaian Memintapesertadidikmemberikanmasukanuntukperb aikanpembelajaranpadapertemuanberikutnya uru mrencanakankegiatantindaklanjutdalambentuktugaskelo mpok> perseorangan (jikadiperlukan*. uru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya, danmemintapeaertadidikuntukmempelajarinya di rumah, melalui bukusis6aatau searching di internet uru mengakhiripembelajarandenganmengucapsalam.
!. "ertemuan 'edua@* a. "endahuluan>'egiatan6al (A menit* b. 'egiatannti (... menit* c. "enutup (A menit*, $an pertemuan seterusnya.
& Penilaian Pem+elajaran, Reme(ial, (an Pen.a0aan 1."engetahuan
178
a. /eknik "enilaian 'uis, /es /ertulis b. entuk "enilaian 5raian c. nstrumen "enilaian No& a.
Rumusan Soal )elaskan sifat-sifat dan hubungan antar perbandingan trigonometri dalam segitiga siku-siku pada identitas trigonometri
Ru+rik/Kun)i Ja1a+an Sin!B C cos !B D 1
Skor -
#ontoh jika B D37 7 maka sin B D 1>!, cos BD E sehingga Sin!B C cos !B D (1>!*! C (E
√ 3 *!
D F C G D1 1.
7
$iberikan segitiga siku-siku 4:
sin 4:7D E
√ 2 , cos 4:7D E √ 2
,
tan 4:7 D 1
sin 4:7D.. , cos 4:7D.. , tan 4:7 DA !. )ika B D377 maka
)adi sin (97-37*7 D cos 37 7 D E tan (97-37*7 D cot 37 7 D
√ 3 √ 3
sec (97-37*7 D cosec 37 7 D !
d. 2umus 0ilai
√ 3
skor perolehan 100) NilaiPerolehan ( skormaksimal e.
''M D ;:
!. 'eterampilan a. /eknik "enilaian b. entuk "enilaian c. nstrumen "enilaian d. 2umus 0ilai
/es /ertulis &embar soal 5raian
skor perolehan 100) NilaiPerolehan ( skormaksimal e.
''M D ;:
3. nalisis asil "enilaian (/erlampir* 4. "embelajaran 2emedial dan"engayaan (/erlampir*
"& Me(ia, Alat, Bahan, (anSum+erBelajar 1. Media "o6er "oint !. lat &aptop dan $ 3. ahan Spidol dan kertas 4. Sumberelajar uku Matematika SM>M>SM'>M' 'elas H Semester :. "enyelia "enerbitan "usat 'urikulum dan "erbukuan, alitbang, 'emdikbud.cetakan ke! +disi !714
Mengetahui, 'epala SM' ina "utra
)akarta, !! gustus !71I uru Mata "elajaran
& Muhamma(, S& P(
-a3ih Makh4u((in, S& P(