RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA Negeri............. Mata Pelajaran Pelajaran : Bahasa Inggris /Wajib /Wajib Kelas
: XI / 2
Materi Pokok
: Teks lisan dan tulis tentang menyatakan keterkaitan sebab dan akibat
Alokasi Waktu
: 4 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
3.7.2. Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan because of ..., due to ..., thanks to ...) 3.7.3. Menggunakan fungsi sosial, sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, sesuai dengan konteks penggunaannya.
akibat ( fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan) penulisannya, menirukan pengucapannya dan
menuliskan kalimat yang menunjukkan
keterkaitan sebab dan akibat yang digunakan, membandingkan dan mencari perbedaan antara berbagai kalimat yang menunjukkan keterkaitan sebab dan akibat dalam bahasa Inggris dan dapat menggunakan unsur kebahasaan yang tepat dalam menyusun kalimat yang menunjukkan keterkaitan sebab dan akibat
D. Materi : Fungsi Sosial Melaporkan, menceritakan, berbagi pengalaman, mengambil teladan, membanggakan
Struktur Teks Dapat mencakup: - orientasi - urutan kejadian/kegiatan - orientasi ulang
Unsur Kebahasaan
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 (2 x 45 menit) Kegiatan
Sintaks
Langkah-langkah Kegiatan
PPK
Peserta didik merespon
Religius, santun
salam dari guru dengan
disiplin dan kerja
baik
keras.
Waktu 15’
Berdoa
Pendahuluan
Membaca Al-Quran
Literasi
Untuk menarik minat dan menggugah kesadaran siswa agar memiliki perilaku kreatif, peserta didik
Kegiatan Inti
Stimulation/ pemberian
Peserta didik mengamati
Rasa ingin tahu,
contoh-contoh ungkapan
jujur, kerja keras,
5’
Kegiatan
Sintaks
Langkah-langkah Kegiatan
PPK
Waktu
Peserta didik menemukan
Kerjasama Peduli,
20’
Collection/
fungsi sosial dan unsur
saling menghargai
Pengumpulan
kebahasaan pada materi
dan kritis
Data
ungkapan
tulis berkaitan penggunaan because, because of, due to and thanks to dengan menggunakan kertas stick note
Data
Peserta didik menyusun kalimat melaui permainan atau game secara berkelompok dan memasangnya dipapan tulis
Kegiatan
Sintaks
Langkah-langkah Kegiatan
PPK
Waktu
PPK
Waktu
Pemberian tugas berupa mencari contoh ungkapankalimat lain yang berhubungan dengan penggunaan because, because of, due to and thanks to
Pertemuan ke-2 Kegiatan Pendahuluan
Sintaks
Langkah-langkah Kegiatan 1. Salam Pembuka
Religius, santun
2. Berdoa
disiplin dan kerja
3. Membaca Al-qur’an
keras.
4. Literasi 5. Absensi peserta Didik
15’
Kegiatan
Sintaks
PPK
Waktu
berlatih menggunakan
Kritis, kerja keras,
10’
Statement/
because, because of, due to
disiplin dan
Identifikasi
and thanks to
bertanggungjawab
masalah
melalui game yakni
Problem
Langkah-langkah Kegiatan
memberikan kertas yang berisi daftar pertanyaan “mengapa” dan mencari jawabannya dengan menanyakan kepada teman sekelas Data
saling memberikan
Kerjasama Peduli,
Collection/
respon atau jawaban
saling menghargai
Pengumpulan
dari pertanyaan yang
dan kritis
Data
diberikan
1.
2.
menuliskan pendapat
20’
Kegiatan
Sintaks
Langkah-langkah Kegiatan interaction. How do you feel during the lesson? Is there anyone
want
to
say
apa
yang
something? 2. Menyimpulkan dipelajari hari ini 3. Pemberian
tugas
mencari pertanyaan
berupa
menjawab berkaitan
dengan materi 4. Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
H. Penilaian Hasil Belajar
PPK
Waktu
c. Rubrik Penilaian No
:
Nomor Soal
Bobot Nilai
1
20
5
100
Total Score
100
2. Penilaian Keterampilan (Speaking) a. Metode Penilaian
: Kinerja
b. Rubrik penilaian
: Speaking
Aspect
Score
Criteria
Fluency
91-100
Fluent without any disturbance
81-90
Fluent with some doubt
70-80
Fluent enough
81-90
almost communicative and effective
70-80
Not so communicative and quite effective
0-69
Not communicative and not effective
Program Tindak Lanjut 1. Remedial Peserta didik yang belum mencapai KKM(76) diberi tugas .Setelah dua minggu guru mengevaluasi kemajuan kompetensi peserta didik Kemudian guru melaksanakan penilaian remedial. 2. Pengayaan Bagi peserta didik mempunyai nilai di atas 76 diberi pengayaan berupa tugas mandiri. Kemudian mempraktekan didepan kelas
Diketahui
Pulau Punjung, Januari 2018
Talking about causes and effects in English To express cause and effect in English, we us certain words and phrases.
due to
because of
owing to
thanks to
as a consequence of
as a result of
because
since
as
for
Signal word/phrase + Cause, + Effect Effect + Signal word/phrase + Cause
Examples:
3. As a result of the rain, we canceled the picnic.
Signal phrase: As a result of
Cause: David's illness
Effect: David could not attend
5. He was fired as a consequence of tardiness (being late).
Signal word/phrase + Cause, + Effect Effect + Signal word/phrase + Cause Examples:
1. Because John was lazy, he did not pass the English test.
3. The picnic was canceled since the rain was coming.
Signal word: Since
Cause: The rain was coming
Effect: The picnic was canceled
5. As he arrived late to work, he will be fired.
Signal word: As
Lampiran 1 :
Kisi-kisi soal pengetahuan
Kelas/ No
1
Kompetensi Inti
KI. 3.
Kompetensi Dasar
3.7 menerapkan fungsi
semes
Materi
ter
Pokok
XI/2
Teks lisan
Indikator soal
Diberikan beberapa kalimat
Memahami,
sosial, struktur teks,
dan tulis
peserta didik mampu
menerapkan,
dan unsur kebahasaan
untuk
mengidentifikasi keterkaitan
menganalisis
teks interaksi
menyatak
sebab-akibat dengan tepat
pengetahuan faktual,
transaksional lisan dan
an dan
konseptual,prosedural
tulis yang melibatkan
berdasarkan rasa ingin
Nomor soal
1-10 (PG)
diberikan beberapa kalimat
1-5
menanyak
peserta didik mampu
(Match
tindakan memberi dan
an
menerapkan fungsi sosial,
cause
tahunya tentang ilmu
meminta informasi
keterkaita
struktur teks, dan unsur
and
pengetahuan,
terkait hubungan sebab
n sebab
kebahasaan teks interaksi
effect)
teknologi,seni, budaya,
akibat, sesuai dengan
dan akibat
transaksional lisan dan tulis
dan humaniora dengan
konteks
yang melibatkan tindakan
wawasan kemanusiaan,
penggunaannya.
memberi dan meminta
kebangsaan,
(Perhatikan unsur
kenegaraan, dan
kebahasaan because of
informasi terkait hubungan
peradaban terkait
..., due to ..., thanks to
sebab akibat, sesuai dengan
penyebab fenomena
...)
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
.
2
KI.4
4.7 menyusun teks
Mengolah, menalar,
Teks lisan
Diberikan situasi yang
1-5
interaksi transaksional
dan tulis
menunjukkan hubungan sebab
(uraian)
dan menyaji dalam
lisan dan tulis yang
untuk
akibat peserta didik mampu
ranah konkret dan
melibatkan tindakan
menyatak
menyusun teks interaksi
ranah abstrak
memberi dan meminta
an dan
transaksional lisan dan tulis yang
terkait dengan
informasi terkait hubungan
menanyak
melibatkan tindakan memberi dan
pengembangan dari
sebab akibat, dengan
an
meminta informasi terkait hubungan
yang dipelajarinya di
memperhatikan fungsi
keterkaita
sebab akibat, dengan tepat
sekolah secara
sosial, struktur teks, dan
n sebab
mandiri, dan mampu
unsur kebahasaan yang
dan akibat
menggunakan metoda
benar dan sesuai konteks
sesuai kaidah keilmuan
X/2
Choose the best answer! 1. I love living in Australia ______________ the weather. a. because b. since c. as d. because of
2. The increase in the number of cars on the road has resulted ________ more and more traffic jams. a.
in
b.
to
c.
at
d.
for
3. “He got to work really, really late ‘cos he missed his train”. Which cause and effect word is ‘cos short for? a. due to b. because c. as d. since 4. Keith lost his job due ________ cutbacks in the department. a. for b. at c. to d. by
5. The increase in tropical storms in recent year has been __________ global warming. a. put up with b. put down to c. set down to d. put to
6. He didn’t turn up for the exam. ___ _______, he failed the course. a. As a result b. due to o c. because d. As a reason
7. Sarah wants to go to the hairdresser today because________ a. Her hair needs a trim. b. She needs jewelry c. Her dress isn’t suit to her d. She doesn’t want to cut her hair 8. ____________the change in the weather, we have decided not to go to the parade. a. Because of b. Since c. As
d. for 9. Diane missed her flight ____________ a traffic delay on her way to the airport. a. Because b. Since c. As d. Due to
10. Because________________, I will have to rent a car for the next few days a. I have just bought a car b. their car is in workshop
c. my car was stolen d. I need a new car
Answer : 1. D
6. D
2. A
7. A
3. B
8. A
4. C
9. D
5. B
10. C
Match the coloum cause with the effect below! NO 1 2 3 4 5
1.
E
2.
D
3.
A
4.
B
5.
C
Cause
Effect
My alarm clock did not ring I had to go back home to fetch my cellphone my lecturer was not pleased with me at all
A.
my day had been going so badly I shouted at my friends
D.
B. C.
E.
my day had been going so badly I was in a bad mood they didn’t want to hang out with me and they left I missed the bus I woke up late.
Choose one of the situation below and practice the dialog! 1. You will go to school but there is a heavy traffic jam on the highway 2. Your parents didn’t give you pocket money 3. Your friend didn’t return your book on time 4. There is a heavy rain in the afternoon 5. You have many works at home
