RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Kelas/Semes ter Materi pokok Alokasi Waktu A.
KI 1 KI 2
KI 3
KI 4
B.
: SMA : FISIKA : XI/I : Hukum Newton tentang Gravitasi : 8x 45 Menit ( 4 x Pertemuan)
KOMPETENSI INTI (KI)
: :
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
1.1
:
2.1
:
2.2
:
3.2
:
4.2
:
Menyadari kebesaran Tuhan yang telah menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya pengukurannya Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung bertanggung jawab; terbuka; terbuka; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam berdiskusi Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap keteraturan gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum-hukum Newton Menyajikan data dan informasi tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan permasalahan yang ditimbulkannya
B.
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
: Menyadari kompleksitas gerak planet dalam tata surya sebagai wujud kebesaran Tuhan Yang Maha Esa 2.1.1 : Menunjukkan perilaku kerja sama; teliti; jujur; dan bertanggung jawab dalam berdiskusi 2.2.1 : Menunjukkan sikap menghargai hasil kerja secara individu maupun kelompok dalam berdiskusi Pertemuan I 3.2.1 : Menyebutkan bunyi hukum newton tentang gravitasi 1.1.1
3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 3.2.7 3.2.8
: Mengidentifikasi besaran-besaran yang berkaitan dengan hukum newton tentang gravitasi : Menganalisis hubungan setiap besaran pada hukum newton tentang gravitasi : Menuliskan persamaan Hukum Newton tentang gravitasi : Menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan hukum newton tentang gravitasi : Mengidentifikasi pengertian kuat medan gravitasi/ percepatan gravitasi : Merumuskan persamaan kuat medan gravitasi / percepatan gravitasi : Menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan percepatan gravitasi
: Menganalisis kuat medan gravitasi / percepatan gravitasi yang ditimbulkan oleh lebih dari satu benda 3.2.10 : Menyelesaikan permasalahan sehari-hari terkait percepatan gravitasi yang ditimbulkan oleh lebih dari satu benda dalam bentuk pemecahan soal Pertemuan II 3.2.11 : Mendeskripsikan tentang satelit 3.2.12 : Menyebutkan jenis-jenis dan fungsi dari satelit 3.2.13 : Menjelaskan cara kerja satelit 3.2.14 : Menjelaskan gaya gravitasi satelit terhadap bumi 3.2.15 : Merumuskan persamaan kecepatan satelit untuk mengorbit bumi 3.2.16 : Menggunakan persamaan kecepatan satelit untuk mengorbit bumi dalam bentuk soal 4.2.1 : Terampil menyajikan data dalam tabel tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan permasalahan yang ditimbulkannya Pertemuan ke III 3.2.17 : Menyebutkan bunyi hukum Kepler I, II, dan III 3.2.18 : Merumuskan persamaan hukum III Kepler 3.2.19 : Menerapkan persamaan hukum III Kepler untuk menghitung periode revolusi planet 3.2.20 : Menganalisis kesesuaian hukum-hukum kepler dengan hukum gravitasi newton 3.2.21 : Menyelesaikan permasalahan sehari-hari terkait hukum kepler dalam bentuk soal Pertemuan Keempat Ulangan Harian 3.2.9
D.
MATERI PEMBELAJARAN
Terlampir (Lampiran 1) E. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke I Sintak Model Pendekatan Kegiatan Pembelajaran Scientifik PENDAHULUAN Guru membuka pertemuan dengan menjawab salam dari peserta didik Guru memeriksa kehadiran peserta didik Guru meminta peserta didik
Waktu
10 Menit
untuk berdo’a terlebih dahulu
fase 1 Orientasi Peserta Didik pada Masalah
Fase 2 Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
Fase 3 Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Apersepsi : Guru mengingatkan kembali materi gaya gravitasi ketika SMP Motivasi: Guru memotivasi peserta didik dengan menampilkan video jatuhnya pesawat KEGIATAN INTI Peserta didik diminta Mengamati memperhatikantayangan videotentang rotasi bumi Menanya Guru mendorong peserta didik untuk mempertanyakan, berdasarkan tayangan video tersebut mengapa ketika bumi berotasi kita tidak mersa goyang atau terpental? Kenapa setiap ada benda yang terlempar selalu jatuh kebawah? Guru menyampaikan indikator yang akan di capai hari ini Guru membagi kelompok Peserta didik memberi nama kelompok dan mengatur tempat duduk secara kelompok Guru memberi informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan Mengumpulkan Guru membagikan lembar Informasi/ kerja peserta didik (LDPD) diskusi Guru membimbing/memberi
70 Menit
fase 4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Mengasosiasi/ Mengolah Informasi
petunjuk pembuatan LDPD kepada masing-masing kelompok Guru meminta peserta didik untuk membaca materi tentang hukum newton tentang gravitasi sebagai informasi tambahan Guru membimbing peserta didik ketika membaca buku paket Peserta didik bersama teman kelompok menuliskan hasil diskusi dan jawaban pertanyaan ke dalam kertas plano Peserta didik mengaitkan informasi dari LDPD, Studi literasi (materi dari buku paket) untuk menjawab permasalahan/pertanyaan dari kegiatan awal
Fase 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Mengkomunikasi kan
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi ke depan kelas dengan bertanggung jawabsedangkan kelompok lainnya menanggapi untuk saling menghargai pekerjaan antar kelompok.
Guru menilai kemampuan Peserta didik dalam berkomunikasi lisan dan menilai LDPD
Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang berkinerja baik Guru memimpin diskusi kelas dan menjelaskan kembali materi yang kurang sesuaisambil menayangkan slide PTT Guru memberikan evaluasi yaitu beberapa soal tes formatif tentang hukum gravitasi Newton KEGIATAN PENUTUP
Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran Guru memberikan tugas baca untuk materi selanjutnya yaitu tentang gaya gravitasi yang dialami satelit Kemudian menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
10 Menit
Pendekatan Kegiatan Pembelajaran Scientifik PENDAHULUAN Guru membuka pertemuan dengan menjawab salam dari peserta didik Guru memeriksakehadiran peserta didik Guru meminta peserta didik
Waktu
Pertemuan ke II Sintak Model
10 Menit
untuk berdo’a terlebih dahulu
fase 1 Orientasi Peserta Didik pada Masalah
Apersepsi : Guru mengingatkan kembali materi pembelajaran sebelumnya yaitu kuat medan gravitasi dan percepatan gravitasi(materi pertemuan II) dan menghubungkan dengan materi yang akan di pelajari Motivasi: Guru menggali konsepsi awal peserta didik dengan memperlihatkangambar satelit di angkasa lalu bertanya mengapa satelit dapat merekam semua aktifitas di permukaan bumi? KEGIATAN INTI Peserta didik diminta Mengamati memperhatikantayangan videopeluncuran sebuah satelit Menanya Guru mendorong peserta didik untuk mempertanyakan, berdasarkan tayangan video tersebut mengapa roket bisa terbang ke angkasa? Apa manfaat satelit bagi kehidupan manusia?
70 Menit
Fase 2 Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
Fase 3 Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Mengumpulkan Informasi/ diskusi
fase 4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Mengasosiasi/ Mengolah Informasi
Fase 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Mengkomunikasi kan
Guru menyampaikan indikator yang akan di capai hari ini Guru membagi kelompok Peserta didik memberi nama kelompok dan mengatur tempat duduk secara kelompok Guru memberi informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan Guru membagikan lembar kerja peserta didik (LDPD) Guru membimbing/memberi petunjuk pembuatan LDPD kepada masing-masing kelompok Guru meminta peserta didik untuk membaca materi tentang gaya gravitasi satelit sebagai informasi tambahan Guru membimbing peserta didik ketika membaca buku paket Peserta didik bersama teman kelompok menuliskan hasil diskusi dan jawaban pertanyaan ke dalam kertas plano Peserta didik mengaitkan informasi dari LDPD, Studi literasi (materi dari buku paket) untuk menjawab permasalahan/pertanyaan dari kegiatan awal
Guru menilai sikap sosial peserta didik dalam kerja kelompok dan mengolah LDPD Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi ke depan kelas dengan bertanggung jawabsedangkan kelompok lainnya menanggapi untuk saling menghargai pekerjaan antar kelompok.
Guru menilai kemampuan Peserta didik dalam berkomunikasi lisan dan
menilai LDPD Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang berkinerja baik Guru memimpin diskusi kelas dan menjelaskan kembali materi yang kurang sesuaisambil menayangkan slide PTT Guru memberikan evaluasi yaitu beberapa soal tes formatif tentang gaya gravitasi satelit KEGIATAN PENUTUP Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran Guru memberikan tugas baca untuk materi selanjutnya yaitu tentang hukum kepler Kemudian menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
10 Menit
Pertemuan ke III Sintak Model
Pendekatan Kegiatan Pembelajaran Scientifik PENDAHULUAN Guru membuka pertemuan dengan menjawab salam dari peserta didik Guru memeriksa kehadiran peserta didik Guru meminta peserta didik untuk berdo’a terlebih dahulu
Apersepsi : Guru mengingatkan kembali materi pembelajaran sebelumnya yaitu gaya gravitasi satelit(materi pertemuan III) dan menghubungkan dengan materi yang akan di pelajari Motivasi: Guru menggali konsepsi awal
Waktu
10 Menit
peserta didik dengan memutarslideshow tentang gerak planet dalam tata surya dan mendorong peserta didik untuk bertanya: Berdasarkan tayangan slide show tersebut mengapa semua planet termasuk planet bumi dapat terus mengelilingi matahari tanpa pernah saling bertabrakan padahal tidak ada yang mengikat pada masingmasing planet untuk tetap berada pada lintasannya..?? KEGIATAN INTI Peserta didik diminta untuk Mengamati memperhatikantayangan video tentang hukum kepler Menanya Guru mendorong peserta didik untuk mempertanyakan, berdasarkan tayangan video tersebut mengapa pada bulan dan juga semua planet dapat mengitari matahari dengan tetap berada dalam lintasan elipsnya? Guru menyampaikan indikator yang akan di capai hari ini Guru membagi kelompok Peserta didik memberi nama kelompok dan mengatur tempat duduk secara kelompok Guru memberi informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan Mengumpulkan Guru membagikan lembar Informasi/ kerja peserta didik (LDPD) diskusi Guru membimbing/memberi petunjuk pembuatan LDPD kepada masing-masing kelompok Guru meminta peserta didik untuk membaca materi tentang hukum kepler sebagai informasi tambahan Guru membimbing peserta didik ketika membaca buku paket
fase 1 Orientasi Peserta Didik pada Masalah
Fase 2 Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
Fase 3 Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
70 Menit
fase 4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Mengasosiasi/ Mengolah Informasi
Fase 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Mengkomunikasi kan
Peserta didik bersama teman kelompok menuliskan hasil diskusi dan jawaban pertanyaan ke dalam kertas plano Peserta didik mengaitkan informasi dari LDPD, Studi literasi (materi dari buku paket) untuk menjawab permasalahan/pertanyaan dari kegiatan awal
Guru menilai sikap sosial peserta didik dalam kerja kelompok dan mengolah LDPD Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi ke depan kelas dengan bertanggung jawabsedangkan kelompok lainnya menanggapi untuk saling menghargai pekerjaan antar kelompok.
Guru menilai kemampuan Peserta didik dalam berkomunikasi lisan dan menilai LDPD
Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang berkinerja baik Guru memimpin diskusi kelas dan menjelaskan kembali materi yang kurang sesuaisambil menayangkan slide PTT Guru memberikan evaluasi yaitu beberapa soal tes formatif tentang hukum kepler KEGIATAN PENUTUP Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran Guru memberikan tugas baca untuk materi selanjutnya yaitu tentang usaha dan energi Kemudian menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
10 Menit
Pertemuan ke IV Ulangan Harian F. 1.
2.
PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN Teknik Penilaian Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Sikap Nontes -
Pengetahuan
Tes tertulis
Objektif ( Pilhan Ganda)
Keterampilan
Tes unjuk kerja
Lembar penilaian kinerja
Instrumen Penilaian 1) Penilaian Sikap 2) Penilaian Pengetahuan Dilaksanakan setelah proses KBM berupa tes formatif tipe soal uraian untuk men check keberhasilan KBM. 3) Penilaian Kinerja Dilaksanakan secara terpadu selama proses pembelajaran disaat diskusi dan presentasi berlangsung.
G. METODA PEMBELAJARAN Pertemuan Metoda Model Ceramah, Tanya Ke-1 PBL Jawab dan diskusi Ceramah, Tanya Ke-2 PBL Jawab dan diskusi Ceramah, Tanya Ke-3 PBL Jawab dan diskusi H. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJARAN Pertemuan
Media Video, LDPDdan
Ke-1
slide power point
Video, LDPDdan
Ke-2
slide power point
Video, LDPDdan
Ke-3
slide power point
Alat dan Bahan Spidol, kertas plano
Spidol, kertas plano
Spidol, kertas plano
Pendekatan
Saintifik Saintifik Saintifik
Sumber Belajar Buku Siswa Kurikulum 2013 Bahan Ajar tentang gaya gravitasi newton Buku Siswa Kurikulum 2013 Bahan Ajar tentang gaya gravitasi satelit Buku Siswa Kurikulum 2013 Bahan Ajar tentang Hukum Kepler
