RPH Membaca BM Ting 1

Rancangan Mengajar Harian Sekolah Menengah Pendekatan Pembelajaran Berpusatkan Murid

Kemahiran bahasa

MEMBACA

Tingkatan

1

Masa

60 minit

Tema/Tajuk

Faedah-Faedah Memupuk Niai-Niai Murni !aam Kaangan Murid

"tandard Kandungan

#$#

"tandard (embeajaran

#$#$1 Memba%a untuk memahami makna perkataan 'ang terdapat daam pebagai bahan menggunakan g)sari dan kamus dengan betu dan tepat

*bjekti+ (engajaran , (embeajaran

Memba%a untuk memahami makna perkataan& rangkai kata& istiah& ungkapan& a'at& makumat dan maksud keseuruhan daripada pebagai bahan$

(ada akhir pengajaran& murid dapat Memba%a& memahami dan men'enarai . makna perkataan& . rangkai kata serta . istiah 'ang terdapat daam petikan ren%ana$

mu Kemas'arakatan Eemen Merentas Kurikuum

Niai Keprihatinan Kemahiran a)  b)

KBAT - Menganaisis petikan EMK - Niai murni 'ang merangkumi aspek ker)hanian& kemanusiaan 'ang menjadi amaan daam kehidupan seharian

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

i$

uru mengedarkan petikan ren%ana$

ii.

Murid memba%a petikan 'ang diedarkan$

iii.

Murid menggaris perkataan & rangkai kata dan istiah 'ang sukar di+ahami

Catatan (etikan ren%ana

 Aktiiti Murid dibahagikan daam kumpuan ke%i $ i.

"etiap )rang daam kumpuan akan menggariskan . rangkai kata& istiah dan perkataan 'ang sukar di+ahami$

ii.

Murid men%ari makna perkataan tersebut berdasarkan perbin%angan antara ahi kumpuan$

iii.

Murid merujuk kamus untuk mendapatkan makna 'ang tepat$

iv.

Murid meap)rkan hasi perbin%angan kepada kumpuan ain daam bentuk peta pemikiran$

$

Murid membina a'at daripada perkataan& rangkai kata dan istiah 'ang dikena pasti maksud$

 Artike Kertas sebak (en marker  (eta buih

Lampiran 1

A!"AH#A!"AH M!M$P$% &'LA'#&'LA' M$R&' "ALAM %ALA&(A& P!LA)AR "A& HALA&(A& $&*$% M!M$P$% &'LA' *!RS!B$*+

")gan Budi Bahasa Buda'a Kita menggambarkan baha2a kerajaan amat menitikberatkan pengamaan niai-niai murni daam kaangan rak'at di negara kita$ 3a ini kerana& daam situasi mas'arakat berbiang kaum& amaan niai-niai murni seperti saing bert)eransi& dan h)rmat-mengh)rmati amat penting dipraktikkan$ Tanpa niai-niai murni ini& kesejahteraan dan keharm)nian mas'arakat pasti akan tergugat$ 4usteru& aktiiti kemas'arakatan dan sukarea merupakan pat+)rm untuk menerapkan niai-niai murni kepada peajar sama ada di peringkat sek)ah atau di institusi pengajian tinggi$ (endedahan a2a terhadap tanggungja2ab s)sia sangat penting kerana amaan niai murni mampu meahirkan insan %emerang dari segi akademik dan  jati diri seperti kata pepatah Mea'u& 5meentur buuh biarah dari rebungn'a$ Menerusi amaan tersebut& sikap p)siti+ dapat kita bentuk daam ji2a peajar  termasukah sikap tidak mementingkan diri sendiri& saing membantu& dan prihatin terhadap persekitaran$ Amaan murni tersebut dapat mengikat jaringan angsung antara peajar dengan angg)ta mas'arakat$ (endidikan 'ang berhubung dengan amaan ini peruah diperkukuh daam semua kapasiti mas'arakat tidak terke%uai ibu bapa kerana amaan dan tingkah aku mereka akan dituruti )eh anak-anak$ 7ntuk memupuk amaan berkenaan& kita tidak memerukan mata peajaran khusus di sek)ah sebaikn'a semua angg)ta mas'arakat harus menunjukkan %)nt)h 'ang baik daam kehidupan harian$ !i samping itu& ban'ak aktiiti uar 'ang dapat dijaankan untuk memupuk amaan tersebut misan'a dengan membantu g))ngan 'ang memerukan pert))ngan seperti anak 'atim& )rang kurang upa'a& dan 2arga emas$ (erkara ini ebih penting kepada peajar daripada membiarkan mereka ber+)'a-+)'a dan menghabiskan masa di pusat bei-beah$ Kesedaran menginsa+i nasib g))ngan 'ang memerukan bantuan dapat dirasai peajar sekiran'a mereka benar-benar mengha'ati peaksanaan aktiiti kemas'arakatan$ (ada masa ini& kita tidak peru berkempen untuk menerapkan niai murni kerana amaan niai

tersebut merupakan perkara asas 'ang 2ajar disemai dan dipupuk sejak sese)rang itu masih di daam buaian$ *eh itu& ibu bapa memainkan peranan utama untuk menerapkan niai-niai murni daam diri anak-anak$ Menerusi ibu bapa& anak-anak dapat diterapkan niai %inta akan negara& kasih sa'ang sesama makhuk dan mengh)rmati )rang ain$ (erkara ini bertambah kukuh daam ingatan apabia peajar mempeajari ha-ha 'ang 2ajar dan tidak 2ajar diakukan daam hidup mereka$ "ekiran'a peajar sudah berada di peringkat 'ang ebih tinggi dan +ikiran mereka ebih terbuka maka sepatutn'a perkara p)siti+ sudah tertanam dengan kukuh daam sanubari mereka$  Apabia mereka meangkah ke aam kehidupan sebenar& mereka akan meakukan sesuatu berdasarkan amaan niai murni 'ang sudah sebati daam kehidupan mereka$ (erkara 'ang penting dan 2ajar kita ingat iaah pemupukan niai murni daam kehidupan sese)rang itu mampu mengubah niai buda'a mas'arakat 'ang negati+ kepada p)siti+ sekiran'a ha itu disuburkan daam kehidupan sese)rang sejak ke%i$ "ebagai rak'at negaraini kita harus berasa megah dan bangga jika kita berja'a mempertingkatkan amaan niai murni daam kaangan rak'at terutama 'ang meibatkan g))ngan peajar  (r)MA8 9(:*:AM ME"T A !AN 8787"; #01< 9!ipetik dan diubahsuaikan daripada =(upuk Niai Murni Aktiiti Kemas'arakatan "ukarea "auran Terbaik Ama "ikap ()siti+>& Berita 3arian& 1? N)ember #00@;