Tarikh / Hari : 16 April 2013
Masa : 9.30 – 10.30 pg
Kelas : 6 Gemilang
Bil. Murid : 17 Orang
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tajuk : Kata Ganda Subtopik : Kata Ganda Berima Fakta : Kata Ganda Berima : Kata ganda berima ialah kata ganda yang mengalami persamaan atau penyesuaian bunyi (rima) pada pangkal, pada hujung, atau seluruhnya apabila digandakan.
Objektif : Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : a) Menyenaraikan Menyenaraik an sekurang-kurangnya sekurang-ku rangnya lima kata ganda berima dengan tepat. b) Membina tiga ayat menggunakan kata ganda berima dengan betul. Pengetahuan Sedia Ada :
Murid pernah pernah menggunakan menggunakan perkataan perkataan kata ganda dalam dalam pertuturan seharian mereka.
Bahan Bantu Mengajar : Mengajar : Kertas sebak, lembaran petikan, lembaran permainan bahasa, nota , pelekat, pelekat, kad perkataan perkataan dan alat tulis. Pendekatan / Strategi : Kaedah : Nilai :
Berpusatkan guru dan murid
Sumbang saran , perbincangan, pembentangan, main peranan Bekerjasama, Bekerjasama, kejujuran, hormat-menghormati hormat-menghormati , keberanian dan berdikari
KBKK : Menjana idea, idea, kemahiran kemahiran menghubung menghubung kait, menyenarai, menilai, mendefinisi mendefinisi Kemahiran : 4.2
Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.
Aras 3 (i)
Memberikan komen dan cadangan balas yang membina tentang sesuatu perkara berdasarkan pengalaman secara bersopan
8.1
Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk.
Aras 1 (i)
Menulis pelbagai jenis ayat. ayat .
Langkah/ Masa
Set Induksi (5 minit)
Isi Pelajaran
Berita mengenai Pembukaan Sebuah Pasar Malam
Aktiviti Pengajaran Pembelajaran Aktiviti Guru
Aktiviti Murid
1).Guru meminta seorang murid melakonkan watak seorang penyampai berita di hadapan kelas.
1).Seorang murid tampil ke hadapan kelas untuk melakonkan watak sebagai pembaca berita dan menyampaikan berita berdasarkan teks yang disediakan.
Kata ganda berima
Sampah-sarap
Kuih-muih
Sayur-mayur
2).Guru meminta murid-murid mendengar dengan teliti. 3)..Guru bersoal jawab dengan dengan murid tentang isi berita yang disampaikan dan pengalaman murid mengunjungi pasar malam.
Lauk-pauk
Soalan: a).Berita tentang apa yang kamu dengar tadi? b).Kamu pernah ke pasar malam? c). Apakah jenis jualan yang ada di pasar malam? 4).Guru mengaitkan jawapan murid murid dengan pelajaran hari ini, iaitu kata ganda berima.
2).Murid-murid mendengar isi berita yang disampaikan. 3).Murid bersoal jawab mengenai mengenai isi berita yang didengar dan menceritakan pengalaman mereka yang pernah mengunjungi pasar malam.
Strategi/ Kaedah/ BBM/Nilai/ KBKK Strategi: Strategi: Berpusatkan guru dan murid Kaedah: Kaedah : Main Peranan Sumbang saran BBM: BBM: Petikan berita Kad perkataan KBKK: KBKK: Menjana idea dan hubung kait Nilai: Nilai: Kejujuran
Langkah 1 (10 minit)
Menyenaraikan perkataan Kata Ganda Berima.
Jawapan
Tajuk
1).Guru 1).Murid tampil Strategi: Strategi: menyediakan ke hadapan kelas Berpusatkan murid peta bulatan untuk menulis Kaedah: Kaedah : berdasarkan jawapan pada pada program i-Think peta bulatan Perbincangan untuk meransang yang disediakan. minda murid . 2).Murid bersoal BBM: BBM: 2).Guru meminta jawab tentang Kertas sebak murid menulis perkataan kata Alat tulis jawapan pada pada ganda yang Pelekat peta bulatan ditulis oleh rakanyang ditampal rakan mereka KBKK: KBKK: pada papan pada peta putih. bulatan. Menjana idea dan menghubung kait 3).Guru meminta Nilai: Nilai: murid menyenaraikan Menghormati kata ganda berima yang ditulis pada peta bulatan. 4).Guru bersoal jawab tentang hasil kerja murid.
Langkah 2 (25 minit)
1.Maksud dan contoh-contoh Kata Ganda Berima
2.Perbincangan dalam kumpulan
1).Guru mengedarkan nota tentang maksud serta contoh-contoh kata ganda berima kepada murid . 2).Guru menerangkan maksud kata ganda berima berdasarkan nota. 3).Guru meminta semua murid mendengar arahan guru sebelum membentuk empat kumpuan kecil.
1).Murid membaca nota secara senyap dan mendengar penerangan guru dengan teliti.
Strategi: Strategi: Berpusatkan guru dan murid Kaedah: Kaedah : Perbincangan
BBM: BBM: 2).Murid bergerak mencari Kertas sebak kumpulan Alat tulis masing-masing. Pelekat Nota 3).Murid KBKK: KBKK: berbincang dalam kumpulan Menjana idea dan kecil untuk menghubungkait membina tiga Nilai: Nilai: ayat menggunakan Kerjasama kata ganda berima.
a). murid dikehendaki membentuk empat kumpulan kecil dan melantik seorang pencatat dan pembentang. b). setiap kumpulan diminta membina lima ayat menggunakan kata ganda berima. 3).Guru memberi arahan kepada murid-murid untuk berbincang dalam kumpulan.
Langkah 3 (15 minit)
Pembentangan hasil kerja kumpulan
1).Guru menilai 1).Murid hasil kerja setiap membuat kumpulan melalui pembentangan pembentangan dan bersoal dan berlaku sesi jawab. bersoal jawab.
Strategi: Strategi: Berpusatkan murid Kaedah: Kaedah : Pembentangan BBM: BBM: Kertas sebak Alat tulis pelekat KBKK: KBKK: Menjana idea dan menghubungkait Nilai: Nilai: Keberanian
Penutup (5 minit)
Permainan Carian Kata
1). Guru 1).Murid mencari mengedarkan jawapan lembaran berdasarkan permainan carian lembaran kata kepada permainan carian murid. kata dengan membulatkan 2).Guru memberi jawapan yang yang ganjaran kepada betul. murid pertama yang berjaya 2).Murid mencari
Strategi: Strategi: Berpusatkan murid Kaedah: Kaedah : perrtandingan BBM: BBM: Lembaran permainan carian kata Sagu hati
mencari jawapan dengan tepat. 3).Guru merumuskan isi pelajaran.
kata ganda berima yang terdapat dalam lembaran yang disediakan.
KBKK: KBKK: Mengingat kembali Nilai: Nilai: Berdikari
