PERKARA Tajuk : Gigi dan Fungsinya Objektif Pembelajaran : 2.1. Memahami pengetahuan tentang kegigian manusia
CATATAN
Hasil Pembelajaran : 2.1.1 Menyenaraikan pasti jenis gigi iaitu gigi kacip, gigi taring dan gigi geraham. 2.1.2 Menyenaraikan jenis gigi dan fungsi. Kriteria Kejayaan : 1. Melabel dan menamakan 3 jenis gigi. 2. Menyenaraikan 2 jenis gigi dan fungsinya dengan betul. Nilai Murni : Menghargai dan bersyukur Tuhan telah kurniakan gigi dengan fungsi. Strategi 1. Pembezaan Proses Berdasarkan persekitaran Pembeza pembelajaran an ( aktiviti Anchor ). Mengikut keupayaan dan tahap pencapaian pelajar. Pemula ( 5 minit )
Aktiviti 1 (10minit ) Koperatif dan kolaborati f Struktur Think Pair share Aktiviti 2 (25minit) Koperatif dan kolaborati f Alat pemikiran
Aktiviti Suspen 1. Menyanyikan lagu gigi ( dalam buku teks ) 2. Ketua kumpulan diminta ke hadapan. 3. Pelajar diminta menyeluk ke dalam kotak dan mengambil sampul surat di dalamnya. 4. Pelajar diminta mencantumkan cebisan gambar yang diberi 5. Ketua kumpulan menunjukkan gambar yang dicantum 6. Pelajar mengaitkan pelajaran hari ini berdasarkan bahan dalam sampul surat itu. 1. Pelajar berbincang dan cuba menamakan gambar gigi yang telah dicantumkan tadi. 2. Pelajar juga berbincang dan menamakan 2 jenis gigi yang lain. 3. Soal jawab dan maklumbalas dari guru dan pelajar. ( dialog berkesan )
Menjalankan aktiviti mudah 1. Pelajar menjalankan aktiviti mudah. 2. Setiap kumpulan akan diberikan model gigi. 3. Model gigi taring , geraham dan kacip. Sasaran Matlamat Objektif 4. Murid diminta melabel nama-nama gigi dan fungsinya serta menyebutnya.
Contoh puzzle :
Contoh gambar gigi :
Gigi taring
CoRT (Cognitiv e Research Trust) digunaka n
SUBJEK
5. Murid mencari maklumat di dalam buku teks. 6. Pelajar berbincang dan menerangkan di dalam kumpulan masing-masing. (Menggunakan traffic light). 7. 2 kumpulan dipilih untuk membentangkan hasil kumpulan.
PERKARA 8. Semua hasil kerja ditampalkan 9. Sticker penghargaan diberikan di papan penghargaan Aktiviti 3 (10minit) Peta i-Think
Pleno (10 minit )
CATATAN
1. Murid membina peta i-think iaitu Peta Bulatan dengan tajuk jenis gigi dan fungsinya. 2. Maklumbalas dan soal jawab 3. Hasil kerja murid ditampal. 4. Sticker penghargaan diberikan. 1. Pelajar melengkapkan lembaran kerja yang diberikan. 2. Pelajar ditaksir. 3. Rumusan.
*Alat CoRT (Cognitive Research Trust) : merupakan instrumen kognitif dalam bentuk meningkatkan kualiti pemikiran seseorang.
garis
panduan
yang
digunakan
untuk
Penggunaan alat ini dapat memandu pelajar untuk membuat keputusan dengan mengambil kira pelbagai faktor, menyelesaikan masalah, meluaskan pandangan terhadap sesuatu isu, meniliti kesan-kesan terhadap sesuatu tindakan, meneroka kepentingan apabila diberi pelbagai pilihan serta melihat sesuatu dari pelbagai sudut pandangan
