RESUMEN PRIMER PARCIAL DE EPISTEMOLOGÍA VERDAD E HISTORICIDAD. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y SUS FRACTURAS – Rubén H. Pardo 1. EL CONOCIMI CONOCIMIENTO ENTO CIENTÍF CIENTÍFICO: ICO: DOBLE DOBLE SENTIDO SENTIDO Y DOBLE ORIGEN ORIGEN Desde las culturas más r!m!t!"as #asta la actual$ "erdad % &der 'uer&( t)rm!(&s *ue te(d+a( a c&('u(d!rse c&('u(d!rse ,el *ue t!e(e el &der t!e(e la "erdad & "!ce"ersa T&d& T&d& a*uel *ue *ue lle"e a ca& u(a u(a act!"!dad$ te/r!ca te/r!ca & ráct!ca$ ráct!ca$ re*u!ere re*u!ere s!emre s!emre de u(a m+(!ma m+(!ma c&mre(s!/( del c&(te0t& s&c!al desde el cual se real!a. La c&mre(s!/( de la real!dad *ue (&s t&ca "!"!r es !m&s!le s! (& se t&ma e( cue(ta la 'u(c!/( % el s!2(!3cad& *ue e4erce e4erce el d!scurs& c!e(t+3c&. Re5e0!&(ar s&re (uestr& mu(d& es r!(c!alme(te re5e0!&(ar s&re la c!e(c!a % la tec(&l&2+a$ l& *ue (&s tras&rta a u( !(terr&2a(te: !(terr&2a(te: 67u) caracter+st!cas &see es& *ue llamam&s 8c&(&c!m!e(t& c!e(t+3c&9 Cada )&ca t!e(e #!st/r!ca t!e(e u(a c&(cec!/( del saer asada e( l&s cr!ter!&s *ue )ste su&(e de l& *ue es c&(&c!m!e(t& e( se(t!d& estr!ct&. 6E( *u) c&(s!ste el saer r&!& de la c!e(c!a 67u) caracter+st!cas caracter+st!cas t!e(e el c&(&c!m!e(t& c&(&c!m!e(t& c!e(t+3c& N& t&d& c&(&c!m!e(t& es c!e(t+3c&. La c!e(t!3c!dad es u(a cate2&r+a *ue dee(de de c!ert&s re*u!s!t&s *ue suele( ce(trarse e( estas caracter+st!cas: -
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Capacida Capacidad d descriptiv descriptiva, a, explicati explicativa va y predi predictiva ctiva (mediante (mediante leyes) leyes)
Se dee e(c&(trar % '&rmular relac!&(es c&(sta(tes e(tre l&s 'e(/me(&s % s&( 4ustame(te las le%es las r&&s!c!&(es u(!"ersales *ue e0resa( esas c&(e0!&(es re2ulares *ue erm!te($ &r u( lad&$ e0l!car %$ &r el &tr&$ redec!r #ec#&s art!culares. Carác rácter crítico
Este ras2& ese(c!al al *ue (&s estam&s re3r!e(d& alude a su carácter r&lemát!c& % cuest!&(ad&r: el e(sam!e(t& c!e(t+3c& es u( e(sar !(terr&2a(te %$ &r ell&s$ su tarea más r&!a es la de re2u(tar$ &r l& *ue dee e0!st!r al2& cuest!&(ale. Saber Saber fundam fundament entado ado (lógic (lógica a y empíri empíricam cament ente) e)
La c!e(c!a re*u!ere s!emre u(a 'u(dame(tac!/( de sus a3rmac!&(es$ *ue su&(e u(a re'ere(c!a a d&s d!me(s!&(es: u(a l/2!ca % &tra em+r!ca. La r!mera está relac!&(ada c&( la c&#ere(c!a e(tre las r&&s!c!&(es *ue c&('&rma( la te&r+a$ de acuerd& c&( las re2las de la l/2!ca$ m!e(tras *ue la se2u(da se a2re2a a la a(ter!&r ara las c!e(c!as *ue estud!a( l&s #ec#&s$ e !ml!ca la (eces!dad de 4ust!3car sus e(u(c!ad&s med!a(te c&(trastac!/( em+r!ca$ est& es$ a tra")s de u(a c&('r&(tac!/( c&( la e0er!e(c!a. Carác rácter metódico
;( cuer& de c&(&c!m!e(t&s$ ara *ue #&% sea c&(s!derad&s c&m& 8c!e(t+3c&9$ dee se2u!r$ (ecesar!ame(te$ c!ert& r&ced!m!e(t&$ c!ert&s as&s Sistematicidad
El carácter s!stemát!c& de la c!e(c!a alude a u(a u(!dad arm/(!ca$ c&(s!ste(te$ (& c&(trad!ct&r!a c&(trad!ct&r!a del saer$ e( "!rtud de la cual (ue"&s c&(&c!m!e(t&s se !(te2ra( a l&s %a estalec!d&s. Comu Comuni nica cabl ble e medi median ante te len lengu guaj aje e prec precis iso o
La c!e(c!a t!e(de (aturalme(te a la
=&r &4et!"!dad dee e(te(derse la caac!dad del su4et& de ele"arse &r s&re t&d& c&(d!c!&(am!e(t& #!st/r!c& % su4et!"& % de t&mar la d!sta(c!a su3c!e(te resect& del &4et& a c&(&cer$ c&m& ara ad&tar el u(t& de "!sta de u( &ser"ad&r (eutral. Ser+a l+c!t& a#&ra re2u(tar 6cuá(d& t!e(e su &r!2e( ese m&d& de c&mre(der el c&(&c!m!e(t& c!e(t+3c& *ue acaam&s de descr!!r Nuestra actual !dea de c!e(c!a t!e(e d&le &r!2e($ u(& rem&t&$ la 3l&s&'+a 2r!e2a$ % &tr& rec!e(te$ el c&(&c!m!e(t& tal c&m& l& e(t!e(de la m&der(!dad. 1.1.
8CIENCI>9 EN SENTIDO >M=LIO: ;N CONCE=TO E=OC>L
7u) es c!e(c!a es u(a re2u(ta cu%a resuesta "ar+a #!st/r!came(te$ &r*ue la c&mu(!dad c!e(t+3ca de cada )&ca ?de acuerd& c&( las ráct!cas s&c!ales % c&( el m&d& c&m& esa c&mu(!dad c&mre(de la real!dad@ '&r4a u( se(t!d& determ!(ad& de 8c!e(c!a9$ (& s!emre se c&(c!!/ el c&(&c!m!e(t& c!e(t+3c& tal c&m& #&% l& e(sam&s. Es &r ell& *ue uede #alarse de tres 2ra(des m&del&s e&cales & arad!2mas$ e( cua(t& el m&d& de c&mre(der el c&(&c!m!e(t& c!e(t+3c&. -
-
!n paradigma premoderno
7ue aarca la a(t!2Aedad % la edad Med!a !n paradigma moderno
Sur2!d& a art!r de la re"&luc!/( c!e(t+3ca de l&s s!2l&s I % II % *ue se e0t!e(de #asta la r!mera m!tad del s!2l& !n paradigma actual
7ue se c&(st!tu%e e( este
Parad!"a #r$"od$rno Fu(da la cultura &cc!de(tal % da !(!c!& al r&%ect& rac!&(al!sta. >*u+ el c&(cet& cla"e es el de logos. El c&(cet& *ue l&s 2r!e2&s daa( al c&(cet& de l&2&s era ás!came(te el de 8d!scurs& e0l!cat!"& % dem&strat!"&9. El saer c!e(t+3c& erte(ece al l&2&s$ e( ta(t& es d!scurs& dem&strat!"&$ rac!&(al!dad 'u(dada e( r!(c!!&s 8l/2!c&s9$ *ue se c&(tra&(+a c&( el 8 mithos9$ cu%a "erdad (& res!d+a e( la "er!3cac!/( % dem&strac!/(. Tam!)( e0!ste &tra &&s!c!/($ es la *ue t!e(e lu2ar e(tre doxa % episteme. sta (& es &tra *ue la d!'ere(c!ac!/( e(tre la mera 8&!(!/(9 % el 8saer c!e(t+3c&9. E( c&(secue(c!a$ e( el ám!t& de l&s l&2&s l& 2r!e2&s d!st!(2u+a( e(tre el saer c&t!d!a(& % "ul2ar ,u( saer (& 'u(dame(tad& s!(& *ue t!e(e a e"!tar su e0ame($ acr+t!c&$ % *ue se &t!e(e es&(tá(eame(te- % el saer de la 8c!e(c!a9$ c&m& c&(&c!m!e(t& 'u(dame(tad& % cr+t!c&$ *ue re*u!ere es'uer& % re5e0!/(. C&mre(d!a( el mu(d& e( t)rm!(&s d!"!(&s. L&s 'u(dame(t&s del arad!2ma rem&der(& 'uer&(: L> COM=RENSIN CIENTÍFIC> DEL M;NDO @ @ @ @
Ge&ce(tr!sm&$ se c&(s!dera la t!erra c&m& el ce(tr& del u(!"ers& Orde( 4erár*u!c&$ se c&(c!e el u(!"ers& c&m& u(a 4erar*u+a de eleme(t&s *ue "a( desde la suma er'ecc!/( a l&s mas !mer'ect& Orde( tele&l/2!c&$ se !e(sa *ue t&d& e( el u(!"ers& t!e(de #ac!a u( 3(. F!(!tud del esac!&$ se cree e( u( u(!"ers& cerrad& % 3(!t&$ cale dec!r$ c&( l+m!tes.
EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO @ @
C!e(c!a e0er!e(c!a El saer em+r!c& se te(+a &r c&(&c!m!e(t& estr!ct&$ er& (& surem&. La 3l&s&'+a era el c&(&c!m!e(t& suer!&r.
Parad!"a "od$rno Searac!/( de la !2les!a % el Estad&$ % de la rel!2!/( c&( la c!e(c!a. El (
El mu(d& &see u( &rde( rac!&(al@matemát!c& C&(3a(a as&luta e( el &der de la ra/( D&s !deales: alca(ar u( c&(&c!m!e(t& u(!"ersal % (ecesar!& del mu(d& t$ a la "e$ el de l&2rar la '&rmulac!/( de u(a )t!ca de "al!de u(!"ersal. Cree(c!a e( el r&2res& s&c!al c&m& c&(secue(c!a !(e0&rale del desarr&ll& de la c!e(c!a
La c!e(c!a es rec&(&c!da c&m& el c&(&c!m!e(t& suer!&r. Parad!"a a%&ua' -
Caida de los ideales de conocimiento de la modernidad
@
N& #a% "erdades u(!"ersales (! de3(!t!"as s!(& más !e( "erdades r&"!s&r!as Cr+t!ca % rec#a& de l&s !deales )t!c&s % del r&2res& s&c!al !(#ere(tes a la m&der(!dad
-
"lgunos cuestionamientos a la ciencia y al cienti#cismo
Reducc!/( de la ra/( a mera rac!&(al!dad c!e(t+3ca. a% &tras t!&s de "erdad e( d!scurs&s % e0res!&(es e0tra c!e(t+3cas$ &r e4eml&$ el arte. Dese(ca(t&.
APORTES DE LA METODOLOGÍA A LA REFLE(I)N EPISTEMOL)GICA – *uan Sa"a+a 1. LOS MODOS DEL MTODO: DESC;BRIMIENTO ? H;STIFIC>CIN El t)rm!(& 8m)t&d&9 t!e(e d&s m&d&s: @ @
=r&ced!m!e(t& ara &te(er c&(&c!m!e(t& (ue"& ,descur!m!e(t&=r&ced!m!e(t& ara "al!dar u( c&(&c!m!e(t& *ue %a se t!e(e ,4ust!3cac!/(-
E( la lectura e!stem&l/2!ca más d!'u(d!da s&l& el r&ced!m!e(t& de 4ust!3cac!/( t!e(e u(a c&(s!derac!/( met&d&l/2!ca$ (& #a% r&ced!m!e(t&s ara el descur!m!e(t&. La met&d&l&2+a de "al!dac!/( te(dr+a *ue "er c&( l&s r&ced!m!e(t&s de 4ust!3cac!/( *ue el c!e(t+3c& emlea ara e0traer c!ertas c&(clus!&(es (ue"as. . EL OBHETO DE L> METODOLOGÍ> COMO DISCI=LIN> CIENTÍFIC> El c&(cet& ce(tral de l&s 8m)t&d&s ara 34ar cree(c!as9 de =e!rce es el de 8c&(&c!m!e(t&9 c&(ce!d& c&m& u(a te(s!/( e(tre 8cree(c!a9 % 8duda9. El c&(&c!m!e(t& (&s s!t
R> FIH>R CREENCI>S S&( s&l& ara sur!m!r el estad& de duda$ e(t&(ces estas met&d&l&2+as (& uede( restr!(2!rse al s&l& estud!& de la !("est!2ac!/( llamada 8c!e(t+3ca9. a% al me(&s cuatr& 2ra(des m)t&d&s ara 34ar cree(c!as: 1JK-
M)t&d& de la te(ac!dad M)t&d& de la aut&r!dad M)t&d& a r!&r! & de la meta'+s!ca M)t&d& de la c!e(c!a
$%todo de la tenacidad : (& está med!ad& &r la aut&r!dad de &tr&$ &r la re5e0!/( (! &r la
e0er!me(tac!/($ es "!"e(c!al$ 2u!ad& &r (uestra !(tu!c!/( ,su4et!"a@c&r&ral$%todo de la autoridad : (&s s&( c&mu(!cadas &r &tr&s su4et&s resect& de l&s cuales (&s
e(c&(tram&s e( s!tuac!/( de su&rd!(ac!/(. Es c&(stru!da &r la s&c!al!ac!/( r!mar!a ,s&c!al@!rre5e0!"a$%todo a priori o de la metafísica : Se !m&(e a(te el 'racas& de la aut&r!dad ara r&duc!r
cree(c!as. Se asa e( la re5e0!/( % e( el ra&(am!e(t& ,su4et!"&@re5e0!"&$%todo de la ciencia : t!e(e c&(tr&l em+r!c& de su c&(te(!d& de "erdad. Es el <(!c& *ue
!(c&r&ra c&m& re2la la re'ere(c!a de al2& e0ter(& % erma(e(te: la real!dad &4et!"a. C&('r&(tac!/( e(tre la #!/tes!s % la e0er!e(c!a e0ter(a. ,em+r!c&@l/2!c&-
