Es una linea de tiempo que resume los textos que entran en el primer parcial de Historia Gavito 2Descripción completa
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Teoría del Estado - Cátedra Ortiz / Cabrera - Resumen Primer Parcial
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Preguntas de 1° parcial Filosofía Siglo 21Descripción completa
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PARCIAL DESARROLLO HUMANODescripción completa
tarea de microeconomia
Resumen Teoría del Estado. Nombre *L NACIMI*NTO * LA +ILO,O+IA – GIORGIO COLLI. Razón Resumen. 2.1-RESUMEN DE GIORGIO O!!I "E! N#IMIENTO DE !# $I!OSO$I#%. 2.1.1. 2.1.1. #&ITU!O #&ITU!O I' !# !OUR# !OUR# ES ES !# $UENT $UENTEE DE !# !# S#(IDUR S#(IDURI#. I#. Se)*n la t%adi!ión. la +loso,a ene orí)enes msterosos / 0arte desde Tales / #namandro. &ero 0ara el autor la +loso,a es am$% a la sa*id%;a tal 3omo lo 0lantea &latón / 3omenza desde 4ue 5ste lo 0lantea 0uesto 4ue el +lóso6o se)udor de Só3rates realza una dsn3ón entre lo 4ue es la sabduría / el amor a 5sta de7ando al se)undo en n6erordad a la sabduría 0or 3onsderarla a esta / toda obra 0osteror 3omo n si-n$ de de!aden!ia. na a!#&idad ed!a#&a. na in&es#-a!ión. na me%a ,$%ma lite%a%ia. !$nt%a%ia a la t%adi!ión $%al de la sa*id%;a( !a +loso,a enton3es no ser8 /a la b*s4ueda de la sabduría sno una tenden3a abo3ada a la re3u0era3ón de a4uello 4ue /a se 9abía e0lorado realzado / ::do. ;&or 4u5< &or4ue los 3amnos de la sabduría se remontan a los doses #0olo / Donsos. Estos son 4uenes enen 0or 3om*n el 3onta3to 3on el ser 9umano 0ero en 0ar3ular es #0olo 4uen man+esta la sabduría en 6orma en)m83a a tra:5s de las :son :sones es del 6uturo 6uturo a los or83ulo or83ulos= s= man6 man6es esta3 ta3on ones es de un 6utur 6uturo o 4ue 4ue 3ar)a 3ar)aban ban 3on 3on un in-%edien in-%ediente te de e%&e%sidad 0uesto 4ue los su3esos :enderos eran re:elados en 6orma 0o3o 3om0rensble. #smsmo &latón es3rbe 4ue "los benes m8s )randes >9a/ 4ue n3lur a la sabduría dentro de estos? lle)an a nosotros a tra:5s de la lo3ura% / estas @ a)re)a oll - se dsn)uen 0or 0ro653a mst5r3a 0o53a eró3a. &or *lmo se resalta a #0olo 3omo un dos 4ue se man+esta 0or la ealta3ón 0or la man;a. 0or la lo3ura / no 0or la mesura. !a ló)3a 4ue s)ue este 3a0ítulo muestra 4ue #0olo / Donsos abar3an en su totaldad a la man;a. a4uella 0or la 4ue #0olo se man+esta ulzando ulzando a los or83ulos / 4ue se 3on:erte enton3es enton3es en el or)en de la sabduría. 2.1.2. 2.1.2. #&ITU #&ITU!O !O II' II' !# SEAO SEAOR# R# DE! DE! !#(ERI !#(ERINT NTO. O. En este 3a0ítulo se a3lara 4ue este un or)en 0re:o al 3ulto a #0olo / este es el 3ulto a Donsos. Es a 0arr de este este *lmo 4ue se toma del mto 3retens 3retensee del min$ta% min$ta%$. $. donde a0are3e la 0rn3esa #radna >mu7er de naturaleza 9umana / d:na? en el relato de la 0elea de Teseo 0or en6rentarse al dos-anmal. El labernto es el 0el)ro 4ue el 9ombre debe a6rontar al en6rentarse al mnotauro es el l$-$s. es el 0el)ro 4ue el 9ombre 3orre al solo ulzar su 0arte anmal / no ra3onal es la ne3esdad de ulzar la sabduría. 2.1.B. 2.1.B. #&ITU #&ITU!O !O III' III' E! E! DIOS DIOS DE !# #DICI #DICIN# N#IO ION. N. !a 3onnua3ón del teto da 3uenta de 4ue la sabduría man6estada - la manía @ es 0ro0a de Gre3a es la ad:na3ón del or83ulo. &ero este 0o de lo3ura no es su+3ente 0ara ser re:elada al ser 9umano 0or4ue ne3esta de la manía 0ro653a 0ara 0oder nter0retar lo 4ue los doses re:elan. #sí tamb5n oll 0lantea 4ue la dualdad 3on la 4ue se des3rbe a #0olo >el ar3o / la lra la a33ón 9osl / la ben5:ola? no e0resan 3ontrad33ones 3omo lo son la muerte / la :da o la belleza 0uesto 4ue ambos 0ro3eden de materales 3omunes de un dos 3om*n. Nuestro mundo @ el mundo de las a0aren3as @ lo de6orma / 0or ello no 0ueden entenderse las 0red33ones sn 3ontar 3on la lo3ura 0ro653a. 2.1.. 2.1.. #&ITU #&ITU!O !O IC' IC' E! DIOS DIOS DE !# !# #DICIN #DICIN# #ION ION.. El dos de la ad:na3ón #0olo m0one al 9ombre una modera3ón de la 0alabra re:elada= lo desa,a. Es de3r 5l se man+esta sn modera3ones el no sente no d6eren3a lo 4ue al 9ombre 0uede 3ausarle lo 2
Resumen Teoría del Estado. Nombre *L NACIMI*NTO * LA +ILO,O+IA – GIORGIO COLLI. Razón Resumen. 2.1-RESUMEN DE GIORGIO O!!I "E! N#IMIENTO DE !# $I!OSO$I#%. 2.1.1. 2.1.1. #&ITU!O #&ITU!O I' !# !OUR# !OUR# ES ES !# $UENT $UENTEE DE !# !# S#(IDUR S#(IDURI#. I#. Se)*n la t%adi!ión. la +loso,a ene orí)enes msterosos / 0arte desde Tales / #namandro. &ero 0ara el autor la +loso,a es am$% a la sa*id%;a tal 3omo lo 0lantea &latón / 3omenza desde 4ue 5ste lo 0lantea 0uesto 4ue el +lóso6o se)udor de Só3rates realza una dsn3ón entre lo 4ue es la sabduría / el amor a 5sta de7ando al se)undo en n6erordad a la sabduría 0or 3onsderarla a esta / toda obra 0osteror 3omo n si-n$ de de!aden!ia. na a!#&idad ed!a#&a. na in&es#-a!ión. na me%a ,$%ma lite%a%ia. !$nt%a%ia a la t%adi!ión $%al de la sa*id%;a( !a +loso,a enton3es no ser8 /a la b*s4ueda de la sabduría sno una tenden3a abo3ada a la re3u0era3ón de a4uello 4ue /a se 9abía e0lorado realzado / ::do. ;&or 4u5< &or4ue los 3amnos de la sabduría se remontan a los doses #0olo / Donsos. Estos son 4uenes enen 0or 3om*n el 3onta3to 3on el ser 9umano 0ero en 0ar3ular es #0olo 4uen man+esta la sabduría en 6orma en)m83a a tra:5s de las :son :sones es del 6uturo 6uturo a los or83ulo or83ulos= s= man6 man6es esta3 ta3on ones es de un 6utur 6uturo o 4ue 4ue 3ar)a 3ar)aban ban 3on 3on un in-%edien in-%ediente te de e%&e%sidad 0uesto 4ue los su3esos :enderos eran re:elados en 6orma 0o3o 3om0rensble. #smsmo &latón es3rbe 4ue "los benes m8s )randes >9a/ 4ue n3lur a la sabduría dentro de estos? lle)an a nosotros a tra:5s de la lo3ura% / estas @ a)re)a oll - se dsn)uen 0or 0ro653a mst5r3a 0o53a eró3a. &or *lmo se resalta a #0olo 3omo un dos 4ue se man+esta 0or la ealta3ón 0or la man;a. 0or la lo3ura / no 0or la mesura. !a ló)3a 4ue s)ue este 3a0ítulo muestra 4ue #0olo / Donsos abar3an en su totaldad a la man;a. a4uella 0or la 4ue #0olo se man+esta ulzando ulzando a los or83ulos / 4ue se 3on:erte enton3es enton3es en el or)en de la sabduría. 2.1.2. 2.1.2. #&ITU #&ITU!O !O II' II' !# SEAO SEAOR# R# DE! DE! !#(ERI !#(ERINT NTO. O. En este 3a0ítulo se a3lara 4ue este un or)en 0re:o al 3ulto a #0olo / este es el 3ulto a Donsos. Es a 0arr de este este *lmo 4ue se toma del mto 3retens 3retensee del min$ta% min$ta%$. $. donde a0are3e la 0rn3esa #radna >mu7er de naturaleza 9umana / d:na? en el relato de la 0elea de Teseo 0or en6rentarse al dos-anmal. El labernto es el 0el)ro 4ue el 9ombre debe a6rontar al en6rentarse al mnotauro es el l$-$s. es el 0el)ro 4ue el 9ombre 3orre al solo ulzar su 0arte anmal / no ra3onal es la ne3esdad de ulzar la sabduría. 2.1.B. 2.1.B. #&ITU #&ITU!O !O III' III' E! E! DIOS DIOS DE !# #DICI #DICIN# N#IO ION. N. !a 3onnua3ón del teto da 3uenta de 4ue la sabduría man6estada - la manía @ es 0ro0a de Gre3a es la ad:na3ón del or83ulo. &ero este 0o de lo3ura no es su+3ente 0ara ser re:elada al ser 9umano 0or4ue ne3esta de la manía 0ro653a 0ara 0oder nter0retar lo 4ue los doses re:elan. #sí tamb5n oll 0lantea 4ue la dualdad 3on la 4ue se des3rbe a #0olo >el ar3o / la lra la a33ón 9osl / la ben5:ola? no e0resan 3ontrad33ones 3omo lo son la muerte / la :da o la belleza 0uesto 4ue ambos 0ro3eden de materales 3omunes de un dos 3om*n. Nuestro mundo @ el mundo de las a0aren3as @ lo de6orma / 0or ello no 0ueden entenderse las 0red33ones sn 3ontar 3on la lo3ura 0ro653a. 2.1.. 2.1.. #&ITU #&ITU!O !O IC' IC' E! DIOS DIOS DE !# !# #DICIN #DICIN# #ION ION.. El dos de la ad:na3ón #0olo m0one al 9ombre una modera3ón de la 0alabra re:elada= lo desa,a. Es de3r 5l se man+esta sn modera3ones el no sente no d6eren3a lo 4ue al 9ombre 0uede 3ausarle lo 2
Resumen Teoría del Estado. re:elado solo se re:ela. !o 4ue da a 3ono3er 0or medo del or83ulo no es 3laro / ne3esta un 0ro6eta 4ue lo nter0rete nter0rete es un en)ma. En6renta al 9ombre en una lu39a 0or la sabduría / el 3laro e7em0lo de ello es el mto de la Es+n)e donde el mortal debe resol:er un en)ma 0ara sal:ar a su 3udad. En este es3rto a+rmo oll 4ue des0u5s de er83lto los sabos 0asan a 3entrar su aten3ón en las 3onse3uen3as del en)ma / no en el en)ma msmo. Este 0ro3eso de 9umanza3ón del en)ma se da 0or tres nstan3as' 1? El dos o6re3e o6re3e un 3ono3mento 3ono3mento medante el or83ulo or83ulo / la lo3ura lo3ura 0ro653a 0ro653a a un nt5r0rete. nt5r0rete. 2? El dos m0one en este 3ono3mento 3ono3mento un en)ma en)ma mortal / el 9ombre 9ombre debe debe resol:erlo. resol:erlo. B? !os ad:nos ad:nos bus3an bus3an 0or resol:er resol:er este en)ma en)ma resol:er resol:er su3esos :ende :enderos. ros. Fa Fa no son ad:nos ad:nos son 0ersonas a las 4ue #0olo les man+esta sabduría 0ara resol:er los en)mas morales 4ue el 6uturo a6ronta son sabos. 2.1.. 2.1.. #&ITU!O #&ITU!O C' E! E! " "TOS% TOS% DE !O OU! OU!TO TO.. El en)ma 4ue des3rbe omero es el 3laro e7em0lo de la lu39a mortal 4ue en3ara el ser 9umano ante el 0roblema 4ue el dos le 0lantea. !a no resolu3ón de este en)ma es 3onse3uen3a del at/$s de at/$s de lo o3ulto' la tenden3a a 3onsderar el 6undamento *lmo del mundo 3omo al)o es3onddo la d:ndad 4ue no le era 0ermda al 9ombre. 2.1.H. 2.1.H. #&ITU #&ITU!O !O CI' CI' MISTI MISTIIS ISMO MO F DI#!E DI#!ETI TI#. #. abendo abendo e0uesto e0uesto 4ue la sabduría sabduría )re)a ene 0or or)en or)en la man; man;a a / 4ue 5sta 0ro:ene de la re:ela3ón de #0olo el 0aso de ms3smo a la elabora3ón de un 0ensamento abstra3to se realzó medante la dal533a. !a anted39a "na3e en el terreno terreno del a)onsmo% / 3onsste en un desa,o desa,o entre 9ombres el 3ual uno desa,a al otro en tanto un ob7eto a saber el nterro)ador 0re)unta 0resentando dos o03ones de una 3ontrad33ón. !ue)o el nterro)ado 0ro0one su tess >es3o)e una de las dos o03ones? / el nterro)ador demuestra el error 3ontrarando la tess 3on una antess de7ando 0or 3on3lusón una síntess. 2.1.J. 2.1.J. #&ITU #&ITU!O !O CII' CII' !# !# R#KON R#KON DEST DESTRU RUTIC TIC#. #. Mu39as )enera3ones de dal533os elaboraron en Gre3a un sstema de la razón del lo)os 3omo 6enómeno ::o 3on3reto 0uramente oral. En el 0lanteamento msmo de la dal533a 9a/ un ntento destru3:o 0or4ue s el orador 1 es3o)e de entre las o03ones "a% o "b% @ 3ual4uera sea - el orador 2 deber8 de destrur su ar)umento 6uese el 4ue 6uese. De tal manera el resultado de este e7er33o 0uede resultar no3:o s es ulzado 0or la sm0le su0era3ón de un orador 0or sobre otro sn medr las 3onse3uen3as de 4u5 es lo 4ue se esta ds3uendo. #nte esto &arm5ndes ntenta dar +n a la alterna:a "es o no es% ante0onendo 4ue lo 4ue "es es%. #+rma tamb5n 4ue la realdad se nos 0resenta lusora / 4ue aun4ue así sea el en)ma se resuel:e 0or lo 4ue "es% / no 0or la anula3ón de esto. 2.1.L. 2.1.L. #&ITU #&ITU!O !O CIII CIII'' #GONI #GONISMO SMO F RET RETORI ORI#. #. #l 3onnuar el desarrollo de la dal533a 3omo )eneradora de 3ono3mento / tomando dstan3a de la man;a. de la re:ela3ón 3omo or)en de la sabduría se desarrolla un e7er33o 3ada :ez m8s 0er6e33onado de la oratora. Geor)as de3lara de3lara 3omo a3abada la era de los sabos a9ora 3omenza la era de la razón. #sí na3ó la retór3a una 6orma de b*s4ueda de la sabduría dr)da a la obten3ón del arte de mane7ar las masas / l)ada a la es3rtura en tanto 4ue el orador es3rbía sus ar)umentos 0ara no e4u:o3arse / así 0ersuadr al audtoro. De esta 6orma se 3ontrbu/ó a la a0ar3ón de la +loso,a 3omo -ne%$ lite%a%i$. lite%a%i$. B
Resumen Teoría del Estado.
2.1.. 2.1.. #&ITU!O #&ITU!O I' !# $I!O $I!OSO$I SO$I# # OMO OMO !ITER# !ITER#TUR#. TUR#. El na3mento de la +loso,a 3omo un d8lo)o 3omo lteratura "3omo un 0o 0ar3ular de dal533a es3rta de retór3a es3rta% ene sus orí)enes 3on &latón 4uen a+rma 4ue 5sta se d6eren3a de la sabduría msma de7ando 0or *lmo sabo a Só3rates su maestro / de 4uen el es3rbe. Es 3on esta dea 4ue Gor)o oll +n4uta su es3rto dando 3uenta 4ue la +loso,a se d6eren3a de la sabduría 4ue esta na3e 3on &latón / 4ue este msmo es 4uen estable3e la d6eren3a3ón. Demostrando 4ue la +loso,a se 0resenta 3omo una eta0a de de3aden3a de la b*s4ueda de la sabduría.
Resumen Teoría del Estado. Nombre Razón Resumen. 2.2-RESUMEN DE "RE&U(!I#% DE &!#TON.
LA R*P!-LICA – PLATON.
2.2.1. !I(RO I El lbro I 3omenza 3on el relato de un debate entre Só3rates @ 0or un lado @ / &olemar3o / Tasma3o @ 0or el otro. El tema en 3uesón es la de+n3ón de 7us3a. #l res0e3to se 0lantean d6erentes 0osturas 0ero la 4ue 0rma es la 4ue 3on3uerda 3on el 0ensamento de Smondes 4uen a+rma 4ue lo 7usto no es darle a 3ada uno lo 4ue se le debe sno 3ausarles el ben a los am)os / el mal a 4uenes no lo son. No obstante otro 0roblema se des0rende de esta a+rma3ón' ;ómo dsn)ur a 4uen es am)o / 4uen enem)o en un mundo de a0aren3as< &ara ello 9a/ 4ue determnar 4u5n es 9ombre de ben / 4uen no 0ero la 0re)unta :uel:e a ser re3urrente ;ómo re3ono3er 4uen es 9ombre de ben / 4u5n no< #smsmo el 3ómo se as)na el ben a un am)o o mal a un enem)o es 3ertamente una rela3ón de 0oder / 4uen ene el 0oder ;Ser8 4uen as)ne lo 4ue es 7usto / 4u5 no lo es< !a res0uesta es no. &uesto 4ue 4uen es 0oderoso bus3ara en)aar a 6a:or su/o >n7usto? 3ontra el 0obre >/ 7usto?. &or ulmo se desarrolla un intent$ 0or 3las+3ar a 7ustos e n7ustos un ntento 0or a)ru0arlos' - El 0oderoso ser8 a4uel 4ue bus3ara 0ro:e39o 0or sobre los d5bles / bus3ara domnar tanto el 8mbto 0ro0o 3omo el de los enem)os' -
El d5bl / 7usto se aseme7a mas en su a33onar al sabo 0or su tran4uldad / 9abldad.
omo resultante el 0ensar la tran4uldad la sabduría >0ro0as del alma 7usta 0or naturaleza? 9abtan en el 7usto / le brndara 6el3dad. En 3ambo el n7usto 0oderoso ::r8 en des)ra3a m0ro:sto de las bondades del alma :3ada 0or las ba7ezas de su a33onar. 2.2.2. !I(RO II En el 3omenzo del !bro se 9alla un dalo)o entre Glau3ón / #dmato :ersado sobre la naturaleza de lo 7usto / lo n7usto' - Se)*n el 0rmero 3ometer la n7us3a es un ben / su6rrla un mal. #+rma tamb5n 4ue el or)en de la 7us3a se 9alla en la le/ a4uella 4ue na3e de los d5bles en undad 0ara 0oner 6reno a las n7us3as 4ue su6rían 0or los m8s 6uertes. -
&ara el se)undo el 3ono3mento de lo 4ue es / lo 4ue no es 7usto 3omenza en la enseanza a los 7ó:enes a tra:5s de los 3uentos 4ue ensean un sstema de 0remos / 3as)os 0ara los 7ustos e n7ustos res0e3:amente. &ero tamb5n se 0lantea la 0osbldad de 4ue este sstema no sea 3orre3to 4ue no esta de 9e39o / 4ue lo re3omendable es ser n7usto / )ozar de ello antes 4ue 0asar >nne3esaramente? las des:enta7as del 7usto.
&ara 3on3lur este a0artado / 0or 0eddo de #dmanto Só3rates a)re)a 4ue este 3om0ortamento no solo lo debe obede3er el 9ombre sno tamb5n la udad. !as enseanzas se)*n 5ste deben ser meddas en tanto no 0ueden 0resentar 3ontrad33ones entre los doses tal 3omo lo 0lantea omero 4ue los doses no 0ueden ser 3ontenedores de maldad 0or4ue 0resentan 0er6e33ón en ellos / adem8s deben de7ar un senmento de 6raterndad 3on los 0ares >dando 3omo e7em0lo a los soldados re3lutados 0or la udad 0ara 0rote)erla?.
Resumen Teoría del Estado.
2.2.B. !I(RO III Este a0artado :ersa sobre los menesteres de la edu3a3ón en 0os de la 6orma3ón de los 9abtantes de la 3udad. Es de3r la edu3a3ón men3onada en el !bro II debe 3ontener 9storas de los 95roes 4ue re0resentan el deal del ben 3udadanos :alente / leal / no 0oemas 4ue demuestren 4ue el n7usto 0uede lle)ar a obtener al)*n 0o de bene+3o. El sendo de la edu3a3ón debe tender a 4ue los 7ustos lle)uen a la 6el3dad / los n7ustos no. El tanto a las ds30lnas 4ue nte)ren sus 3ono3mentos deben 3entrarse en la belleza 4ue 0osee la m*s3a / la armonía asmsmo la )mnasa. El resultado de este 0ro3eso dsn)ur8 0or 3a0a3dades a a4uellos 4ue ser8n )uardas del e75r3to de la udad / 4uenes de:endr8n en las dem8s 0ro6esones. !o m0ortante es 4ue 3ada uno de ellos a0rendan 4ue lo 7usto es 7usto / de la obeden3a tendr8n re3om0ensa= los an3anos mandaran / los 7ó:enes a0rend3es obede3er8n. &or *lmo se resalta 4ue solo se ele)r8 a un )ru0o redu3do 0ara )obernar en dre33ón a 4ue al 0oder solamente lle)uen los d)nos. 2.2.. !I(RO IC En el 0rose)ur del debate a0are3e la nter:en3ón de #dmato 4uen 3uesona sobre la 6el3dad 4ue tendr8n estos )uerreros. # lo 4ue Só3rates re0l3a 4ue 3ada uno de los nte)rantes de los )ru0os so3ales deber8n de ade3uar su 6el3dad en tanto al lu)ar 4ue le 3orres0onde 0uesto 4ue la b*s4ueda de 6el3dad de unos 0o3os no debe 0rmarse 0or sobre el ben del resto del 3on7unto. Enton3es ;!a 6el3dad a 3ada )ru0o es lo 7usto o n7usto< !a res0uesta es 4ue una :ez 6undado el Estado debe de+nrse 4ue es lo 7usto e n7usto 0ara 3ada 3lase 0ero el )obernante deber8 le)slar a 6a:or de 4ue los )ru0os @ aun4ue dsn)udos @ no su6ran 0er0e3as 0or 3onse3uen3a de otros 0or4ue esto lle:aría a 4ue un )ru0o 4uera o3u0ar el lu)ar del otro / no 9a/ ma/or n7us3a 4ue la 4ue 0ermte a otros 4ue lo 4ue no 3orres0onde. El 9ombre enton3es ser8 7usto en tanto a 4ue su alma o3u0e el lu)ar 4ue le es a3ertado. 2.2.. !I(RO C Una :ez resuelta la 3uesón sobre la edu3a3ón 4ue debe re3br el )uardan de la udad &olemar3o #dmato / Glau3on 3onsultan a Só3rates sobre las mu7eres e 97os de los )uerreros del Estado / 3ómo edu3arlos. En ello Só3rates res0onde 4ue no este d6eren3a al)una entre la 0ar30a3ón del 9ombre / la mu7er en esta a3:dad @ s no 9a/ n3a0a3dad al)una 4ue 6unde esta d6eren3a3ón. !ue)o 9ar8 una bre:e des3r03ón de la nstu3ón 4ue 3onlle:a el matrmono / el rol 4ue 3um0le la 6amla / sus nte)rantes en un deal en 4ue 3ada uno o3u0a sus res0e3:os lu)ares as)nados nat%almente sn 4ue uno 0rme sobre otro 3on ntensones es0uras -tanto en la 6amla 3omo en la so3edad. &ero esto 3onstu/e no m8s 4ue un deal / el arte de )obernar :a a ser a0l3ado 0or el +lóso6o )obernante *n3o 3a0az de realzar este deal. 2.2.H. !I(RO CI En este a0artado &latón bus3a 9a3erse de la teoría de 4ue solamente el +lóso6o ene a0tudes 0ara )obernar 3orre3tamente el *n3o 4ue 0uede 4utarle los males al Estado. Sera enton3es el re/ +loso6o a4uel 4ue 0osee las :rtudes de 3entrarse en la 7us3a / la belleza / en base a estas renara. &or 3ons)uente el +lóso6o debe 3entrar sus estudos en el 3ono3mento de las 3osas H
Resumen Teoría del Estado. reales / 9e a4uí se le 0resenta otro 3onP3to' ;ómo dsn)ur lo real de lo rreal< ;Qu5 3osas son :erdaderas / 3u8les no< &ara res0onder a esto &latón realza una teoría sobre el mundo de los sendos / el del 0ensamento. En ellas o0era el alma a tra:5s del re3ono3mento de los ob7etos :sbles / las m8)enes de estos >en el mundo de os sendos? mentras 4ue en el mundo del &ensamento esten las +)uras :sbles / las deas. 2.2.J. !I(RO CII &latón 0ara dar lustra3ón / 6undamento a sus a+rma3ones ante3edentes elabora una de sus teorías m8s 3ono3das' la ale)oría de la 3a:erna. En esta e0one una d6eren3a3ón entre el mundo sensble / el de las deas. Elabora un e7em0lo de 0ersonas 4ue ::en 0rsoneras e nter0retan el mundo a tra:5s de las sombras 4ue se 0resentan en la 0ared 9a3a la 4ue se dr)en. En un 3aso 90ot53o uno de ellos se lbera / 0uede salr 0uede :er 4ue este m8s 4ue sombras / 4ue esas sombras eran 0rodu3das 0or ob7etos 4ue 0asaban delante del 6ue)o 0uede :er el sol / 5ste le en3andla. Una :ez 4ue se a3ostumbra a la luz del sol esta 0ersona debe :ol:er a la 3a:erna / 3ontarles 4ue este un mundo a6uera / 4ue es la luz lo 4ue da :da / 0ermte 3ono3er m8s all8 de las sombras. !a analo)ía 4ue 0resenta en este e7em0lo es la del sabo la de a4uel 4ue se es3a0a de las sombras / 0uede 3ono3er el sol >sabduría? 4ue le da :da / 0ermte en3ontrarse 3on la :erdad. Este sabo tendr8 a9ora la 3a0a3dad de 3ono3er / 0or ende mane7ar su entorno. Debe :ol:er a su )ru0o / debe a/udarlos a dr)r sus :das debe )obernarlos. Estable3e 3on ello no solo un dere39o sno tamb5n una es0e3e de obl)a3ón de )obernar 0or sobre 4uenes no 9an su0erado "la línea%. 2.2.L. !I(RO CIII Só3rates e0l3a 4ue 0o de Estados esten / sus 0os de )obernantes entre ellos resalta a uno dea' la arsto3ra3a. Estado deal' #rsto3ra3a' los )obernantes seran 9ombres o mu7eres ma/ores de 3n3uenta aos en )ual de 3ond3ón 3on edu3a3ón 3om*n en donde nn)uno de los 9abtantes 0asa 9ambres o 0enuras / ::en en 3om0leta lbertad. Estados de+3entes' Demo3ra3a' esten buenos )obernos del 0ueblo 0ero esto se de6orma 0or la una edu3a3ón 4ue se 3entra m8s en la )mnasa / la m*s3a / no en la armonía 0ro:o3ando así )obernantes 6o)osos / 0rodu3endo la mo3ra3a. Tmo3ra3a' es el )oberno de a4uellos sedentos de 9onores los )obernantes enen m8s 3a0a3dad 0ara la )uerra 4ue 0ara la 0az. El :3o de este 0o de )oberno na3e en el dese4ulbro de la edu3a3ón en senmentos b*s4ueda de 9onores / r4uezas 0rodu3to de ello. El 0rodu3to de su a:ar3a 0or los 9onores / r4uezas / a6erran ante el 0el)ro a 0erderlos / al 4uerer )uardarlo est8n ds0uestos a todo. Dan 0aso 3on ello a la ranía. Tranía' 0or )uardar esos 9onores / r4uezas los )obernantes someter8n al 0ueblo a 9ambres / 0enuras a )uerras et3. asta 4ue el 0ueblo se 9arta de la stua3ón 9asta derro3ar al rano dando nue:amente lu)ar a la demo3ra3a. Una :ez :uelto el 3ír3ulo d3e &latón la rueda entre estos )obernos de+3entes se realza una / otra :ez. !a me7or o03ón es enton3es la arsto3ra3a.
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Resumen Teoría del Estado. 2.2.. !I(RO I &latón s)ue dando 6undamento a su teoría / 0ro6undza sobre la ranía' a+rma 4ue el rano es el 9ombre m8s m0uro / es3la:o de sus deseos. En 3ambo resalta la +)ura del +lóso6o 0or sobre el rano 0or4ue el +lóso6o es el *n3o 3on 3a0a3dad de ordenar sus deseos / no 3aer 0or ellos. Es el *n3o 4ue es 7usto 3on 5l / 3ons)o msmo. 2.2.1. !I(RO En este *lmo a0artado &latón :uel:e a la edu3a3ón 3omo tema 0rn30al / 3uesona la 0osbldad del 0oeta 0ara 0oder a3er3arse al 3ono3mento 0uesto 4ue es solo el +lóso6o es 3a0az de lle)ar a 5l el 0oeta es una 0arte n6eror del alma 0or no lle)ar al 3ono3mento m8s s se la n:enta. &or *lmo &latón res0onde sobre la 3reen3a en la nmortaldad del alma. Res0e3to a ello
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Resumen Teoría del Estado. Nombre I,C!R,O "*RA *N LA GR*CIA ANTIG!A – MIC/*L +O!CA!LT. Razón Resumen del a0tulo IC. 1.1.RESMEN DE! #&ITU!O IC "!# RRESI# F E! UID#DO DE SI%. 1 El 3on3e0to 3entral 4ue se desarrolla en este 3a0ítulo es el de a%%esia las dsntas 6ormas 4ue 5sta ado0tó. Este a0artado 3omenza dando 3omo a+rma3ón 4ue Só3rates 6ue un a%%esiantes 0or e3elen3a se)*n 0uede dedu3r $ou3ault de los es3rtos de &latón re6erentes a los ntereses 0olí3os / so3ales 4ue mo:aban a su maestro. !a 0roblem83a 0or la 4ue ds0utan los sabos es resol:er el dlema de 4uen 0uede ser 3onsderado el a%%esiante / 4uen no de lo 4ue solo 3on3lu/en 4ue ser lbre / :aleroso son 3ara3terís3as 0rn30ales en esta +)ura. #smsmo $ou3ault atrbu/e la 6ran4ueza 3omo ter3er atrbuto del 0arresant5s 0or4ue en su e0resónn oral no el)e la 0ersuason sno la 6ran4ueza al 3osto 4ue deba 0a)arse su uso. &ara 5ste el 0arresantes no solo tendría el :alor la lbertad / la 6ran4ueza en su ds3urso sno 4ue tamb5n tendría 3omo deber ulzarlo. $ou3ault dsn)ue la 0arresa ulzada en tres )ru0os' En 0rmer lu)ar los E03*reos / "el a33eso a una :da 6elz%' 0ara esta es3uela +losó+3a el ob7e:o de la :da es la 6el3dad. Su trad3ón a+rma 4ue la sal:a3ón se n3a en uno msmo >"sozest9a%? / 4ue no )uarda rela3ón 3on la :da eterna n 3on el 7u3o de Dos. !o 0rmordal 0ara los e03*reos es ::r el momento= no tenerle medo a la muerte.
Dentro de sus m8mas est8 la :da e7em0lar / 9ero3a. &ara este )ru0o las :das e7em0lares est8n 0or en3ma de los tetos / las do3trnas / 0or ello E03uro / Dó)enes son sus +)uras re0resentantes. En se)undo lu)ar se enumera a los Esto3os 4uenes bus3aban obede3er a la razón sendo nd6erentes al 0la3er o al dolor. &or *lmo los ín3os / la "#utarea% - autosu+3en3a o nde0enden3a- 3omo 3ond3ón ne3esara 0ara 6el3dad 9umana la 4ue se debe a las 3osas eternas. &ara esta 3orrente +losó+3a las :das e7em0lares est8n 0or en3ma de los benes materales de los 3uales 0oseerlos sería una atadura.
!a 3on3lusón a la 4ue se arrba es 4ue la 0arresa es una síntess de b*s4ueda de la :erdad / la :da 3omo 3on7unto. En base a ello las es3uelas anterormente men3onadas obraban se)*n los 0rn30os 4ue los re)ían / lo 4ue los lle:aba a en6rentar las 3onse3uen3as a su de6ensa de la :erdad 3omo eslo de :da ten)a 3onse3uen3as 0olí3as o 0ara su nte)rdad ,s3a. De esta manera se solu3onaba el dlema sobre 4uen es o 4uen debería ser re3ono3do 3omo 0arresante= el 0arresantes sera 4uen ante0one la :erdad ante 3ual4uer 3osto 0or lbertad / 0or deber.
1 Es3rto sobre las 3on6eren3as brndadas 0or M. $ou3ault en la Un:ersdad de (erele/ en 1LB. 2 Tradu3do 3omo "9ablar 6ran3o%.
Resumen Teoría del Estado. Nombre Razón
*LOGIO * LA LOC!RA – *RA,MO. Resumen.
*' *'$gi$ a 'a L$#ura #$%ie&za #$& u&a '$a ari#a (u& 3rag%e&t$ de 4irtu$a '$#ura) a 'a %a&era de' aut$r grieg$ Lu#ia&$ de ,a%óata5 #u6a $ra a8a id$ tradu#ida a#8a p$#$ a' 'a& p$r e' pr$pi$ *ra%$ 6 p$r T$%9 M$r$. Tra et$5 e' t$&$ e e&$%re#e #$& u&a erie de di#ur$ $'e%&e5 e& '$ :ue 'a '$#ura a#e u& e'$gi$ de 'a #eguera 6 'a de%eia 6 e& '$ :ue e rea'iza u& e;a%e& ari#$ de 'a uper<#i$&e 6 de 'a pr9#<#a piad$a 6 #$rrupta de 'a Ig'eia Cató'i#a5 a8 #$%$ de 'a '$#ura de '$ peda&te (e&tre '$ :ue e i'u6e e' pr$pi$ *ra%$). *' aut$r a8a regread$ re#ie&te%e&te de R$%a pr$3u&da%e&te de#ep#i$&ad$ 6 d$&de e a8a 'a%e&tad$ de 'a e4$'u#ió& :ue 4e8a e& 'a Curia R$%a&a= p$#$ a p$#$ 'a '$#ura t$%a 'a 4$z de *ra%$.
*& 'a $ra e a#e u&a re'a#ió& pu&tua' de 'a >4e&taa> de 'a L$#ura $re 'a Razó&= e?a'a #u9& 3e'i#e $& '$ $%re #ua&d$ 4i4e& arr$pad$ p$r 'a &e#edad5 itua#ió& de 'a :ue &$ e#apa& &i i:uiera '$ Gra%9<#$5 '$ +i'ó$3$5 '$ Teó'$g$5 '$ Papa5 '$ Oip$ Ger%9&i#$5 '$ Re6e &i '$ Pr8ipe. La '$#ura e pree&ta a&te u& audit$ri$ d$&de dearr$''a u& e'$gi$ de 8 %i%a5 '$gra&d$ :ue u $'a preeia dearrugue e&tre#e$ 6 pr$duz#a #9'ida $&ria. *&u%era u&a p$r u&a u #ua'idade5 4a&ag'$ri9&d$e de :ue u %u#$ e&e@#i$ e reparte& e&tre t$d$
La L$#ura da razó& de u $r8ge&e (La I'a A3$rtu&ada)5 de u padre (P'ut$ 6 /ee) 6 de' #$rte$ :ue 'a a#$%pa?a e& u tarea de a#er %9 agrada'e 'a 4ida de' gB&er$ u%a&$ (La Adu'a#ió&5 e' A%$r Pr$pi$5 'a e%eia5 'a Pereza5 'a M$'i#ie5 e' O'4id$5 6 'a "$'uptu$idad)= e 'a%e&ta de :uie&e re&iega& de u &$%re5 pee a er gra&de e&e@#iari$ de u d$&e= e3e#ta u&a 9
A&9'ii *'$gi$ de 'a '$#ura e u&a $ra e#rita #$%$ u& ueg$ di4er
Resumen Teoría del Estado. *' 'ir$5 i& e%arg$5 e tre%e&da%e&te a%igu$. La #$&tradi##i$&e au&da& 6 &i e& u Bp$#a upier$& ''egar a 3$&d$ de u pe&a%ie&t$ &i :ui&ie&t$ a?$ depuB e pude preu%ir de aer'$ '$grad$. A&te t$d$ e u&a $ra iró&i#a5 e& 'a :ue e e;prea '$ #$&trari$ de '$ :ue pare#e e;preare. ,e trata de u& di#ur$ :ue $'iga a #$&4er
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*ra%$ era u& gra& a%ig$ de T$%9 M$r$5 #$& e' :ue #$%para5 ade%9 de u 3e #ri
*' *'$gi$ de 'a '$#ura #$&$#ió u& e&$r%e B;it$ p$pu'ar5 para $rprea de *ra%$ 65 a 4e#e5 para u digut$. *' Papa Leó& F 'a e$&tró di4er
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