PROYECTO DE ESTUDIO CORRELACIONAL

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Trabajo Práctico N 1 Metodoo!"a de a I#$e%ti!aci&# e# P%icoo!"a I

Alumno: Francisco Mercurio Legajo: 114427 Modalidad: Libre

La investigación elegida es 'E%t(dio 'E%t(dio

correacio# correacio#a a e#tre a A#%iedad A#%iedad E%tado Co)*etiti$a Co)*etiti$a + Lic. Ps. Alejan Alejandra dra a% E%trate!ia% de A,ro#ta)ie#to De*orti$o e# te#i%ta% j($e#ie%-de la Lic. Letelier Lópe. La misma consiste consiste en un estudio estudio correlacional! cuantitativo! entre las variables Ansiedad estado "ompetitiva # las $strategias de A%rontamiento. La raón por la cual eleg& dic'a investigación es por(ue me resulta interesante el estudio sobre cómo in%lu#e la ansiedad en el

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deporte. Muc'as veces a la 'ora de analiar el rendimiento se tiene en cuenta solo la parte %&sica descuidando as& la parte psi(uica del deportista! lo (ue da como resultado un an)lisis incompleto de la situación. *i bien dic'a investigación se realió en el a+o 2,,7 # para llevar a cabo la misma se utilió una muestra relativamente pe(ue+a! creo (ue dic'o estudio no solo tiene total vigencia sino (ue adem)s los resultados obtenidos son aplicables a otros conte-tos. La investigación est) organiada de la siguiente manera: n resumen seguido de una introducción donde se realia el planteamiento del problema # la %undamentación del mismo. Luego se e-pone el marco teórico # los objetivos del estudio. A continuación se detalla la metodolog&a # se de%inen las variables. / #a en el %inal se realia el an)lisis de los resultados! la con%iabilidad de los instrumentos # la conclusión pertinente. $spec&%icamente el problema de la investigación gira en torno a la ansiedad competitiva! la cual es considerada como causal directa de los bajos niveles de rendimiento # de los %racasos deportivos. $n base a lo anterior la pregunta es sobre si e-iste relación entre la ansiedad competitiva # las estrategias de a%rontamiento utiliadas por jóvenes tenistas de rendimiento competitivo. $l objetivo general por lo tanto ser) describir # analiar la relación entre la Ansiedad $stado "ompetitiva # las $strategias de A%rontamiento utiliadas por jóvenes tenistas de rendimiento "ompetitivo. La %undamentación de la investigación se basa en (ue las situaciones competitivas inevitablemente generan ansiedad por lo (ue un estudio sobre dic'o suceso a#udara a reducir la intensidad de las emociones # a evitar las consecuencias a largo plao! tales como la insatis%acción del deportista! el empobrecimiento de la ejecución e inclusive! el abandono de la  pr)ctica deportiva. "on respecto a los aspectos 0ticos de la investigación creo (ue los mismos est)n respetados en su totalidad. *i bien no 'e sido participe de la plani%icación de la misma! se puede observar (ue el  bene%icio es ma#or (ue el riesgo. a# con%idencialidad # no parece 'aber da+o ni coacción. $n la publicación de los resultados se mantiene el anonimato. Lo nico (ue no (ueda aclarado es el consentimiento in%ormado de los participantes. $n el marco conceptual se realia primero un pasaje sobre los abordajes realiados al concepto de 3ansiedad para luego e-poner sobre distintas investigaciones realiadas en torno a la ansiedad en relación al deporte. 5odas las citas realiadas en 0l! contienen sus respectivas citas  bibliogr)%icas. "on respecto a los aspectos 0ticos de la investigación creo (ue los mismos est)n respetados en su totalidad. Las variables de este estudio son las siguientes: Ansiedad estado competitiva: 3$stado emocional inmediato! caracteriado por sentimientos de aprensión # tensión asociados a la activación del organismo (ue se produce en situaciones de competencia 6Martens! 1,8. / las estrategias de a%rontamiento: 3A(uellos es%ueros cognitivos # conductuales constantemente cambiantes (ue se despliegan para manejar las demandas espec&%icas e-ternas #9o internas (ue son evaluadas como desbordantes en relación a los recursos del individuo 6Laarus # Folman! 1;<8. La 'ipótesis de la investigación elegida seria la siguiente 3las estrategias de a%rontamiento tiliadas por jóvenes tenistas a#udan a disminuir la ansiedad estado competitiva por lo (ue la 'ipótesis nula en este caso ser&a la siguiente 3las estrategias de a%rontamiento utiliadas por   jóvenes tenistas no a#udan a disminuir la ansiedad estado competitiva. Para 'ablar del tipo de muestreo en esta investigación antes (ue nada debemos 'acer mención sobre la unidad de an)lisis elegida. $n nuestro caso la unidad ser) la de individuos. A'ora bien! una ve de%inida la unidad podemos observar (ue estamos %rente a una muestra probabil&stica donde 5odos los elementos de la población tienen la misma posibilidad de ser escogidos. La

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misma se obtuvo de%iniendo las caracter&sticas de la población # el tama+o de la muestra! # por  medio de una selección mec)nica de las unidades de an)lisis. La investigación seleccionada se realió sobre un grupo de 2< tenistas varones de nivel socioeconómico medio! cu#as edades %luctan entre los 14 # 1< a+os. La totalidad de los deportistas compiten en la categor&a Menores de 14 # Menores de 1< # pertenecen a cuatro clubes de la ciudad de *antiago: el "lub de tenis del $stadio =acional! el "lub 51! el *tade Francais # la Academia de oracio de la Pe+a. La población (ue busca representar dic'a muestra es la de adolescentes tenistas de 14 a 1< a+os de edad de nivel socioeconómico medio. $l dise+o utiliado para esta investigación %ue un >ise+o de investigación no e-perimental transeccional debido a (ue el objetivo %ue investigar la e-istencia de la relación entre la ansiedad estado competitivo # las estrategias de a%rontamiento utiliadas por un grupo de tenistas! en un momento determinado. $n este tipo de dise+o no se busca manipular deliberadamente variables sino (ue se basa %undamentalmente en la observación de %enómenos tal # como se dan en su conte-to natural para despu0s analiarlos. $s transeccional #a (ue la investigación se centra en analiar cual es el nivel o estado de una o diversas variables en un momento. $n este tipo de dise+o se recolectan datos en un solo momento! en un tiempo nico! su propósito es describir variables # analiar su in%luencia e interrelación en un momento dado. Los datos en esta investigación se recolectaron a trav0s de entrevistas directas. Para ello se utiliaron distintos instrumentos: Para la evaluación de la Ansiedad $stado "ompetitiva se utilió el ?nventario de Ansiedad "ompetitiva en el >eporte 6"ompetitive *port An-iet# ?nventor#! "sai@2! M)r(ue! 128 consistente en un cuestionario de 27 items! distribuidos en tres subescalas (ue miden ansiedad cognitiva! ansiedad som)tica # autocon%iana. Las dos primeras tienen una correlación positiva con la escala! mientras (ue la tercera! presenta una correlación negativa con el "*A?@2. $n este cuestionario el deportista debe responder la opción (ue m)s se adecue a su estado competitivo! a trav0s de una escala liert de 4 puntos! en la (ue 1 representa 3=ada # 4 3Muc'o. La evaluación de las $strategias de A%rontamiento se realió a trav0s del "uestionario de Apro-imación al A%rontamiento en el >eporte 6Approac' to "oping in *port uestionnaire! A"*@1 Bim! 1C Bim # >uda! 17C Bim et al.! 2,,D8! consistente en un cuestionario de 2; items en el cual el deportista debe responder! a trav0s de una escala liert de E puntos! la alternativa (ue indi(ue la %recuencia con la cual utilia ciertas estrategias en situaciones competitivas. $n esta liert 1 representa 3nunca # E 3siempre. $l instrumento est) con%ormado  por las siguientes subescalas: 618 "alma $mocional! 628 Plani%icación activa9 eestructuración cognitiva! 6D8 >istanciamiento mental! 648 "onductas de riesgo # 6E8 Gs(ueda de apo#o social. *egn entiendo se utiliaron dic'os instrumentos para poder 'acer m)s est)ndar la recolección de datos. La escala utiliada para medir las variables del estudio %ue la escala Liert. $sta escala mide las actitudes # los comportamientos utiliando opciones de respuestas (ue van de un e-tremo a otro. A di%erencia de las preguntas simples con respuesta s&9no! la escala Liert le permite descubrir  distintos niveles de opinión. "on el objetivo de evaluar el nivel de ansiedad estado de los tenistas # de identi%icar la %recuencia de utiliación de estrategias de a%rontamiento utiliadas por los tenistas (ue componen la muestra! se utiliaron t0cnicas estad&sticas descriptivas. $n esta investigación se utilia la estad&stica para realiar in%erencias # sacar conclusiones a partir de los datos obtenidos. Los resultados se presentan en gra%icos # tablas segn las normas APA.  ,

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A partir del An)lisis "orrelacional realiado en el presente estudio! para el cual se utilió el coe%iciente de correlación de Pearson! se observan correlaciones signi%icativas entre la Ansiedad $stado "ompetitiva # las $strategias de A%rontamiento. $n otras palabras! estos deportistas %rente a situaciones competitivas! generadoras de ansiedad! son capaces de desplegar los es%ueros necesarios para resolver las situaciones di%&ciles de los partidos # controlar las emociones asociadas. Por lo tanto! e-iste una tendencia a en%rentar las situaciones di%&ciles de las competencias m)s (ue a evitarlas. Los resultados obtenidos rea%irman la importancia de considerar diversas variables para lograr  una apro-imación m)s global al problema del rendimiento deportivo. Por lo tanto! es necesario (ue todos los pro%esionales involucrados en el depo rte competitivo ampl&en la mirada! %acilitando la inclusión de otras variables (ue puedan aportar a su e-plicación. Por ltimo! con el %in de plantear ciertas l&neas de investigaciones %uturas (ue permitan dar  cuenta del rendimiento en los jóvenes deportistas! se propone replicar el estudio en otros deportes! determinar el nivel de ansiedad (ue permite un %uncionamiento óptimo e indagar en la  percepción de e%icacia de las estrategias de a%rontamiento. $n relación a los instrumentos! se plantea la posibilidad de adaptar # estandariar las escalas! as& como tambi0n de realiar un estudio de valide a trav0s de los c)lculos de correlación con otras  pruebas.  Para concluir debo decir desde mi opinión personal (ue la investigación sobre la cual est) 'ec'a esta rese+a tendr&a an ma#or valor si se ampliara a otros deportes # como asi tambi0n si se ampliara la brec'a de edad #a (ue el deporte competitivo se a%iana # se optimia a edades mas elevadas.  =o obstante la investigación analiada pose valide e-terna # concuerda con los t0rminos  propuestos por la APA

.I.LIO/RAFIA Galluera! =! Hergara! A.?. 62,,28 >ise+os de investigación e-perimental en Psicolog&a. Madrid. Prentice all. "ap 2. "lar "arter! >. 62,,28 ?nvestigación cuantitativa en Psicolog&a. M0-ico. "ap 1!2. E! 7 !;!  # 1,. "ortada de "o'an! =.! Macbet'! I. Lope Alonso! A. 62,,;850cnicas de investigación cient&%ica: "on aplicaciones en Psicolog&a! "iencias *ociales # "iencias de la $ducación. Lugar $ditorial 2! D! 4 # E.

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>elgado! A. .! Prieto! I. 6178 ?ntroducción a los m0todos de investigación de la Psicolog&a. $d. Pir)mide. "ap. D. ern)nde *ampieri .! Fern)nde "ollado! ". # Gaptista Lucio! P. 62,,<8 Metodolog&a de la investigación. M0-ico: Mc@ IraJ@ill. "ap&tulo 1 al 11 Ióme! A.C Klgu&n! H. 62,128 Fic'a de ")tedra: Factores variables # constantes. 5ipos de variables. Facultad de "iencias de la $ducación. ="o. Ióme! A.! Klgu&n! H. 62,148 Fic'a de ")tedra: ?nvestigación! M0todos # $n%o(ues

en la investigación en

Psicolog&a. Facultad de "iencias de la $ducación. ="o. León! K.I. # Montero! ?. 62,,28 >ise+o de investigaciones. ?ntroducción a la lógica de investigación en Psicolog&a # educación. Madrid: McIraJ@ill. "ap 1. Margni! A. 62,128 Iu&a para la redacción de art&culos de investigación psicológica. Fic'a de ")tedra Facultad de "iencias de la $ducación. ="o. *alind! .= 618 M0todos de investigación. Prentice all. M0-ico. "ap. D. Holpini! $. 62,128 Muestreo. Fic'a de ")tedra. Facultad de "iencias de la $ducación. ="o.