Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD UNAD - Vicerrectoría Vicerrectorí a Académica y de Investigación Investigaci ón - VIACI Escuela: Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Programa: Ingeniería Ambiental Curso: Principios y Estrategias de Gestión Ambiental Código : 358020
Guía de Actividades Unidad 3: Fase IV_Comprobación Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de aprendizaje basada en Proyectos (ApP), “es una estrategia de enseñanza que tiene sus raíces en el enfoque constructivista” (Eduteka, 2013). El modelo busca enfocar al estudiante en “hacer “hacer algo” través de la planeación, implementación implementación y evaluación de propuestas que lleven a cabo para la aplicación en casos de la vida real. Para la consolidación de la construcción del proyecto se tienen los siguientes elementos: Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante. Claramente definidos, con inicio, desarrollo y final. Contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en su entorno. Se ocupa de problemas del mundo real
Temáticas a desarrollar: Se revisarán los contenidos requeridos y complementarios de la Unidad 3. Ecoetiquetas que se encuentran en el Entorno de conocimiento.
Número de semanas: 4
Fecha: Del 16/04/2017 al
Momento de evaluación:
14/05/2017
Evaluación Intermedia
Entorno: Aprendizaje Colaborativo – Seguimiento y Evaluación
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase IV_Comprobación. Aplicar los requisitos de las normas técnicas colombianas para el eco etiquetado de productos, identificándolas en Tipo I, II y III, realizando una conexión de ideas y conceptos con el sello ambiental colombiano
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Actividad individual Ingresar al foro y participar de manera propositiva para la elaboración y consolidación del documento. Estas participaciones se deben realizar en un lenguaje respetuoso y armónico. Las
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Se evaluará de manera individual la participación de manera propositiva para la elaboración y participaciones consolidación del deben tener documento. Posee 10 puntos. contexto
significativo y aportarte para la actividad. No se permiten aportaciones en las que se copie textualmente de enlaces de
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Actividad colaborativa* Los estudiantes revisarán el Material incluido de la Unidad 3 Ecoetiquetas ingresando por el Entorno de Conocimiento. Allí encontrarán la Gestión Ambiental del Análisis del Ciclo de Vida, así como las Normas ISO relacionadas con el Etiquetado Tipo I, Tipo II y Tipo III. Con base en dicha revisión bibliográfica el grupo debe realizar lo siguiente: Descripción del Análisis del Ciclo de Vida. En dicha descripción se explicará el por qué es importante realizar este tipo de metodologías, de qué manera ayudará al planeta y como se aplica dicha metodología. Así mismo su relación con las Normas ISO 14040 y 14044. Una vez revisado el material de las etiquetas ambientales harán un recorrido por cada una de ellas en las que se explique todo lo contenido en cada una de ellas. Se deben establecer las diferencias entre cada una de ellas así como sus semejanzas.
Actividad Grupal: El trabajo debe tener la siguiente estructura: Portada (1 página) Descripción Análisis del Ciclo de Vida (3-4 páginas) Etiquetado Tipo I, Tipo II y Tipo III (6-7 Páginas) Gráficas Etiquetado Tipo I, Tipo II y Tipo III (3 Páginas) Sello Ambiental Colombiano – Pasos para su obtención (3-4 páginas) Sellos Ambientales Internacionales (2-3 páginas) Conclusiones (1 página) Bibliografía en normas APA (1-2 páginas)
Es decir que la extensión máxima del documento constará únicamente de 19 páginas, las demás no serán tenidas en
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internet.
Complementar con ejemplos tipos de etiquetado Tipo I, II y III. Recuerden citar cada una de las fuentes consultadas De manera gráfica sintetizar cada una de las tres etiquetas descritas. Pueden usar Mapa Conceptual, Cuadro sinóptico o Mapas mentales. Se da vía libre para que de manera creativa realicen dicho ejercicio. Un Gráfico por cada tipo de etiqueta. Este debe ser construido de manera grupal no repartiéndose entre estudiantes las tareas. Definir que es el sello ambiental colombiano, que pasos se deben tener en cuenta para su obtención y cuál es la normatividad que se aplica. Identificar los Sellos Ambientales Internacionales mostrando cada logo explicando cada uno de ellos
cuenta. El formato del trabajo es el siguiente: Hoja: tamaño carta Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm Interlineado: sencillo Arial 11 puntos Formato de entrega: PDF
Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad: Inicia: 16/04/2017 – (00:00) Finaliza: 14/05/2017 – (23:55) Ponderación de la actividad: 90 puntos conforme a la Rúbrica
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Establecimiento de tareas.
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo
Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes
Cada participante asumirá un rol para el El Líder del grupo será el encargado desarrollo del trabajo así: de subir al Entorno Seguimiento y Elaboración de cronograma para cada Evaluación el producto final. El líder Momento del curso. Líder: Dinamizador del proceso, se preocupa del grupo tomará la iniciativa por verificar al interior del equipo que se planteando el tiempo máximo de Seguimiento al cumplimiento de fechas y estén asumiendo las responsabilidades aportes individuales. tareas individuales y de equipo, propicia que se mantenga el interés por la actividad. Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable de recopilar y sistematizar la información a entregar al Tutor. Comunicador: Responsable de la comunicación entre el Tutor y el equipo. Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado. Utilero: Responsable de conseguir el material y/o herramientas que necesite el equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
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Recomendaciones por el docente:
El informe deberá contener toda la información solicitada y ser enviado únicamente por el entorno de Seguimiento y Evaluación. No serán tenidos en cuenta los documentos enviados por el foro. Solo se deberá entregar un documento por el líder del grupo. Solo se evaluarán los trabajos consolidados y enviados por el Entorno de Seguimiento y Evaluación Solo permite hasta 5 Mb. Los documentos aportados no podrán tener más páginas de las solicitadas. Los que excedan el límite serán penalizados en nota. Los documentos serán entregados en la fecha límite de cierre conforme a la Agenda del Curso. El plagio demostrado conforme al Reglamento Estudiantil tiene nota de cero (0). Si al interior de los textos del documento se usan cifras o se enuncian apartes de un autor, estos deberán ser citados por normas APA. Así mismo se usarán Referencias Bibliográficas al final de cada documento con Normas APA. La redacción de todos los trabajos a entregar serán en tercera persona, nunca de forma personal. Consultar páginas en Internet que tengan reconocimiento académico (centros investigativos, revistas especializadas, páginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). NO consultar páginas como “el rincón del vago”, “monografías”, “wikipedia”, entre otras.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/ Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el p lagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
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No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: PRINCIPIOS Y ESTRATEGIAS DE GESTIÓN AMBIENTAL_358020 RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 3: FASE IV_COMPROBACIÓN Criterios de desempeño de la actividad individual Aspectos evaluados Descripción Análisis del Ciclo de Vida Etiquetado Tipo I, Tipo II y Tipo III
Gráficas Etiquetado Tipo I, Tipo II y Tipo III
Valoración alta
Valoración media
Valoración baja
Puntaje
La descripción explicativa solicitada es coherente y posee un análisis adecuado.
Si bien aportó la descripción solicitada carece de algunos elementos y posee información inconclusa
El documento no posee la descripción solicitada
15
(Hasta 15 puntos)
(Hasta 8 puntos)
(Hasta 0 puntos)
La explicación del ecoetiquetado por cada uno de los tres tipos es acorde, posee ejemplos y se encuentra estructurado conforme a lo solicitado
Si bien aporta la explicación del ecoetiquetado por cada uno de los tres tipos le faltan algunos elementos y/o no es coherente a lo solicitado
El grupo no abordó el ecoetiquetado
(Hasta 20 puntos)
(Hasta 10 puntos)
(Hasta 0 puntos)
Se aportan las tres gráficas y éstas son creativas y describen adecuadamente el contenido de las ecoetiquetas
Si bien aportan las tres gráficas, éstas no son creativas y no describen adecuadamente el contenido de las ecoetiquetas
El grupo no elaboró las gráficas solicitadas
(Hasta 20 puntos)
(Hasta 10 puntos)
(Hasta 0 puntos)
20
20
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: PRINCIPIOS Y ESTRATEGIAS DE GESTIÓN AMBIENTAL_358020 RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 3: FASE IV_COMPROBACIÓN Criterios de desempeño de la actividad individual Aspectos evaluados
Valoración alta
Valoración media
Valoración baja
Sellos Ambientales Colombiano e Internacionales
El grupo definió de manera argumentativa y coherente describiendo los pasos para la obtención de un sello ambiental colombiano así como el de los sellos internacionales.
Si bien el grupo definió y describió los pasos para la obtención de un sello ambiental colombiano e internacionales, faltó argumentación.
El grupo no definió ni contempló los pasos para la obtención de un sello ambiental colombiano e internacional.
(Hasta 20 puntos)
(Hasta 10 puntos)
(Hasta 0 puntos)
El grupo realizó conclusiones coherentes al análisis de la guía ambiental para el sector productivo seleccionado.
El grupo realizó conclusiones poco coherentes al análisis de la guía ambiental para el sector productivo seleccionado.
El grupo no realizó Conclusiones.
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 3 puntos)
(Hasta 0 puntos)
El manejo de citas y referencias es satisfactorio, cumple a satisfacción con la normas APA.
Las referencias bibliográficas no todas cumplen con las normas APA.
Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias o presenta copia textual de otros autores.
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 3 puntos)
(Hasta 0 puntos)
Conclusiones
Referencias bibliográficas
Puntaje
20
5
5
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: PRINCIPIOS Y ESTRATEGIAS DE GESTIÓN AMBIENTAL_358020 RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 3: FASE IV_COMPROBACIÓN Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa Aspectos evaluados
Valoración alta
El participante realizó comentarios constructivos, críticos y coherentes. coayudo a la Participación construcción del producto final con en el Foro sus aportaciones pertinentes y oportunas
(Hasta 15 puntos)
Valoración media
Valoración baja
Puntaje
El participante realizó comentarios poco constructivos, poco críticos y poco coherentes. Su participación es baja o en su defecto no aportante a la construcción del producto final
Su participación es nula.
15
(Hasta 8 puntos)
(Hasta 0 puntos) Calificación final
100
