Plan de Destrezas Con Criterio de Desempeno Programación 1BGU

Un!"! E! T+, PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO CRITERIO DE DESEMPEÑO DESEMPEÑO 1. DATOS INFOR DOCENTE:

ÁREA/ASIGNATURA:

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: Conocer y diferenciar entre programa y programación; saber que es un lenguaje de programación programación y su clasicación! Aportar "erramientas "erramientas para el trabajo de #ducación! $as t%cnicas participati&as permiten generar un proceso de aprendi'aje porque desarrollan desarrollan una causa conjunta de discusión y re(e)ión!

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: *+u% es programación, de acuerdo a lo estudiado -enición de programa! Clasicación de los lenguajes de programación! .entajas y des&entajas de los lenguajes de m/quina, cite 2 de cada uno!

2. PLANIFIC ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

rogramación, rogramación, denición!

RECURSOS

 e)to  e)to del -ocente!

rograma, denición!  e)to del estudiante! $enguaje de rogramación! 5nternet! Clasicación de los $enguajes de rogramación! $lu&ia de ideas! $enguaje de /quina! $/pi', borrador, etc! $enguaje de ajo 3i&el! Cuaderno de trabajo! $enguaje de Alto 3i&el!  aller 1!

0. ADAPTACIONES C ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO

RE

DOCENTE:

N,)'*:

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$"%&" P"'%$#("' A()%*. "- C+. '+% M.

AÑO LECTIVO: 2516 7 2518

Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

 

MATIVOS: NMERO DE PERIODOS:

FEC3A DE INICIO:

FEC3A DE FINALIZACIÓN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Adquirir conceptos e instrumentos inform/ticos que desarrollen el pensamiento lógico y crítico para resol&er problemas mediante la elaboración de modelos! #n otras palabras, en cada curso del ac"illerato, se debe promo&er en los estudiantes la capacidad de resol&er problemas!

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA #ntender los &ectores como "erramientas para representar magnitudes físicas! 6econocer y utili'ar las permutaciones, combinaciones y arreglos como t%cnicas de conteo! INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN: $ee y escribe programas! *+u% es lenguaje de programación

CIÓN INDICADORES DE LOGRO

#)plicar con sus propias

T4CNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

E&"(#"$9n:

palabras en qu% consiste el lenguaje de programación! Cu/l es la diferencia entre programación y programa! -escriba la clasicación de los lenguajes de programación! lantear ejercicios estudiados durante la unidad!

-iagnóstico 5nicial!

T$n$": rueba escrita!

E&"(#"$9n F,')"%&": Actuación en clase! -eberes resentación de los trabajos en cuadernos, carpetas o te)to guía! $ecciones orales o escritas!

In-%'#)*n%,: Cuestionario 7rueba objeti&a8

E&"(#"$9n S#)"%&": #)amen acumulati&o

  URRICULARES ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ISADO

APROBADO N,)'*: F')": F*$+":