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PERFIL DE SISTEMATIZACIÓN
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7PERFIL DE SISTEMATIZACIÓN TITULO: TITULO: ORNAMENTACION DE LA PLAZA 10 DE NOVIEMBRE INTRODUCCIÓN. •
ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN
El grupo de maestros maestros (as) (as) que estamos estamos participando participando en el programa programa de Forma complementaria PROFOCOM, es una situación de formación que se realiza en el actual ento educativo, incentivando a recuperar los valores para el cuidado del medio ambiente a travé las experiencias para la producción de prácticas prácticas educativas educativas transformadoras transformadoras que permitirán ejecutar el modelo educativo socio-comunitario productivo con el t “Ornamentamos con plantas forestales la plaza 10 de noviembre”, que responda a n
realidad, que permite la formación integral holístico de los pobladores de nuestra población
Este trabajo como herramienta nos permitirá, la ornamentación ornamentación de los jardines de de la p principal, esto para la implementación del nuevo modelo educativo, nuestras prác educativas se presentaron como los cimientos sobre sobre los cuales se van a desarrollar una po propia sobre la producción de conocimientos y la investigación de nuestra historia oral. s.
Está organizado por por grupo de Comunidades de Producción y Transformación Transformación Educativa CP-
NIVEL SECUNDARIO COMUNITARIO PRODUCTIVO
CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO
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DELIMITACIÓN DE LA SISTEMATIZACIÓN.
AREA CIENCIAS NATURALES (BIOLOGIA) Useful
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con la plantación de olmos, sauce llorones, pinos, manzanos y rosales. Con or manifiestan que la plaza es la más antigua del Norte de Potosí.
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Para mejorar esta plaza se plantaran flores de diferentes variedades aclimatadas mucha gama de colores.
Primero se removerá la tierra en los 7 jardines, para luego abonarlos, plantar el pas pasto y trasplantar las flores esquematizando diferentes motivos: como letras, fig geométricas, y algunos adornos, para embellecer los jardín es. Pretendemos que sea un lugar de descanso familiar y un lugar turístico.
Preguntas claves: De tipo descriptivo
•
¿Cuál fue la participación de la comunidad en la experiencia? •
Se entrevistó a técnicos de You're la H. Reading A. Municipal, PDA Chayantaka y personas del v a Preview Municipal sobre las experiencias en cuanto a la floricultura y los meses cuando se p Unlock full access with a free trial. trasplantar las plantas ornamentales. Download With Free Trial
•
Se entrevisto a las personas que poseen jardines en sus casas sobre las experiencia plantado, cuidado, variedad de flores adaptadas al clima del contexto. Sign up to vote on this title
•
Not useful Useful de investigación El equipo de docentes utilizó diferentes técnicas como indagaciones, cuestionarios a estudiantes, consultas a las personas mayores d
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Se aplico el plantado de las plantas ornamentales (variedad de flores) con difere motivos: literales, formas geométricas combinando los diferentes colores.
¿Cómo fue la coordinación a nivel de comunidad educativa y otras instituciones? •
Reuniones de padres de familia.
•
Reunión conjunta con las autoridades ediles y Concejo Educativo Social autoridades representativas de la población de Chayanta.
•
De tipo analítico reflexivo ¿Se alcanzaron los objetivos planteados?
Se programo el trabajo por jardines y cursos con los estudiantes a la cabeza de los aseso se puso en práctica los conocimientos de jardinería; para embellecer la plaza de nue You're Reading a Preview población. Unlock full access with a free trial.
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¿Qué obstáculo se presentaron en el proceso? •
No se consiguió muchas variedades de flores.
•
El clima frio no acompaño para ambientar a las diferentes variedades florales.
•
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La insistencia de los padres de familia a la reunión coordinación. deUseful Not useful
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¿Qué cambios se dieron en la propuesta metodológica?
•
Todos los participaron en la elaboración de la ornamentación.
•
El método fue teórico, práctico y reflexivo.
•
Se utilizo el método de recuperación de los conocimientos de la analogía.
• DEFINIR LOS OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACIÓN.
• Objetivo práctico. Ornamentamos con plantas florales de diferente variedad de co
para embellecer las jardineras de la plaza 10 de Noviembre de la población de Chaya You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
• Objetivo teórico. Sistematizar la experiencia vivida en la realidad de la utilidad d
plantas, para ambientar y preservar la flora ornamental regional y nacional. Download With Free Trial
4. DISEÑO OPERATIVO DE LAS NOCIONES METODOLÓGICAS. Sign up to vote on this title
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OBJETIVO
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Compartir experiencias de conversación del tema.
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Registrar, seleccionar, ordenar y preservar información
Levantar una lista de flores luego focalizar la información la importante. Construir la información más comprensible para los estudiantes.
Seleccionar, registrar y definir como es la ornamentación de jardines. 7 Dias Revalorizar los conocimientos ancestrales para luego sistematizarlos (producción de conocimientos)
•
Cuestionario con pregu abiertas cerradas
•
Diálogos
•
Conversación
You're¿Qué Reading a Preview ¿Para qué nos • Variedad de sirve las plantas características Unlock full access with a free trial. plantas con flo ornamentales? presentan las • Abono de ove Problematización, Realizar su plantas con 7 Dias Download With Free Trial • Agua Picotas análisis e análisis. flores, como • Palas interpretación recurso • Rastrillo. ornamental en el proceso de aprendizaje del Sign up to vote on this title primer grado del nivel secundario Useful Not useful de la unidad Educativa Mcal.
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Primera fase. Preparación y sensibilización.
Una vez delimitado el campo de experiencias a sistematizar se prioriza el cultivo y cuidad plantas ornamentales para que beneficien a nuestra sociedad en su conjunto. Segunda fase. Diseño de técnicas e instrumentos.
Para la recolección de información acerca de las distintas especies de plantas que exist nuestra comunidad diseñamos las técnicas e instrumentos. •
Observación participante.
Esta técnica consiste: según Ezequiel Ander (1983- 201) “Es la participación dire inmediata del observador en cuanto asume uno o más roles en la vida de la comuni del grupo o dentro de una institución determinada”
La observación participante You're nos permite apreciar y participar de manera activa en Reading a Preview el proceso de elaboración de medicinas caseras del lagarto. Unlock full access with a free trial.
•
Entrevista no estructurada.
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La investigación no estructurada “Deja una mayor libertad a la iniciativa de la per
interrogada y al encuestador; se trata de preguntas abiertas que son respondidas de de una conversación y tener como característica Sign la ausencia de estandarización fo up to vote on this title de preguntas”
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Esta técnica permite recabar información en una simple conversación para luegoext
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5.APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS EN EL PROCESO DE LA INFORMACIÓ
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Durante el proceso de sistematización, aplicamos los instrumentos y herramientas registrar y conservar la práctica educativa y su riqueza, a través de diversos medio instrumentos como: La fotografía, el video, el cuestionario y la nota de campo.
Primeramente coordinamos la planificación sobre el tema elegido, para luego desarrollar fases de la siguiente manera.
Fase 1. (Recolectar y procesar información escrita acumulada sobre la experiencia que p existir sobre plantas ornamentales que existan en la región)
(Primera aplicación)Para recolectar la información, aplicamos cuestionarios a los estudian a la población sobre la ornamentación de la plaza 10 de noviembre con plantas de la región You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
CUESTIONARIO N° 1
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•
¿Qué son las plantas ornamentales?
•
¿Dónde podemos encontrar este tipo de plantas en nuestra región ?
•
¿Qué beneficios nos brindan este tipo de plantas? Sign up to vote on this title
Useful Not useful • ¿Qué tipos de plantas podemos encontrar en nuestro municipio?
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de variedad de plantas que no son propias del lugar , pero que sin embargo se adaptaro nuestro contexto.las plantas ornamentales no solo nos sirven como adorno sino que tam ayudan al cuidado de nuestro medio ambiente . Y así aportamos muchos conocimientos ac de los beneficios que tiene el proceso de forestación de nuestra plaza 10 de noviembre terminó la clase.
(Tercera aplicación) Para esta sesión tuvimos que salir fuera de la Unidad Educ organizándonos en grupos de trabajo para recolectar la variedad de plantas y flores de nue contexto y solo en esa búsqueda encontramos gran variedad de especies .
(Cuarta aplicación) Iniciamos con la clasificación de acuerdo al tipo de flor , tamaño ,y c para posteriormente realizar la plantación respectiva al lugar donde se preparo par cometido.
Como última aplicación sería el tratamiento ,cuidado y regado de las plantas que nos v servir en nuestro propósito .
You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
With FreeDE Trial 6. PROBLEMATIZACIÓN, ANÁLISIS EDownload INTERPRETACIÓN LA INFORMACIÓN.
Para posibilitar este proceso es necesario problematizar el conocimiento reconociendo la complejidad de la realidad. De la experiencia
De mi conocimiento de la experiencia
Planteamiento, definir el área concreta que se pueda trabajar.
Usefuladquiridos Not useful Los conocimientos durante la formac no eran suficientes por que la mayor parte era teórica, pero en la actualidad al desenvolverse e
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Unidad Educativa para consultar sobre el cultivo de plantas y flores ornamentales.
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Metas predefinidas
Nos sirve para alimentar conocimientos, explicar y aplicar en la realidad, recuperando técnicas y practicas sobre cuidados forestales.
Recuperar saberes y conocimientos de lo ancestral y la actualidad a través de la investigación, logrando resultados para bene de la comunidad y la productividad y así satisfacer necesidades que coadyuven al entorno.
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7. ELABORACIÓN DEL INFORME.
Unlock full access with a free trial.
Se conformó el equipo de trabajo para iniciar With con la experiencia, la cual se hizo la búsqued Download Free Trial varios problemas y necesidades y luego se priorizó específicamente de enmarcarnos e forestación y preservación de nuestras especies ornamentales , esto con el fin de c ambientes ecológicos , para esto nos organizamos con los estudiantes a la salida al cam buscar especies de plantas y flores que puedan servir como ornamento, y en ese proces Sign up to vote onuna this entrevista title búsqueda acudimos a personas mayores y padres de familia y realizar abie Useful ese Not luego se aplicó una entrevista estructurada y en todo proceso seuseful aplicó la técnic observación, también se utilizó diferentes instrumentos logísticos para recabar la informac
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PARTTICIPANTES : PROF. MIRIAM PAIRUMANI TARQUI PROF. VICTORIA ÁLVAREZ PEREZ PROF. MIGUEL ALDABA ZAMBRANA
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