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ALGUNAS IDEAS SOBRE EL LEVANTAMIENTO DE PERFILES Leva Levant ntam amie ient nto o de Perf Perfil il:: Es la desc descri ripc pció ión n de los los cono conoci cim mient ientos os,, habilidades y destrezas que deberá poseer el destinatario de la formación una vez culmine su proceso educativo, para un ideal desempeño de sus funciones. Cuando hablamos de levantamiento de perfil, nos estamos refiriendo al ¨perfil del egresado de la formación formación que vamos a diseñar¨. diseñar¨. Este perfil se refiere a la especificación de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que definen el quehacer de los miembros de una profesión determinada. Cuales son las competencias que debe tener el profesional ideal que egresa de la formación profesional que será diseñada. La brecha existente entre la identificación de necesidad de capacitación (INA) y el perfil ideal del egresado, es lo que determina el plan de estudios a diseñ diseñar ar,, pues pues el prog progra rama ma debe debe esta estarr basa basado do en los los cono conoci cimi mien ento tos, s, habilidades, actitudes y valores que debe poseer el egresado ideal, que son los definidos definidos en el perfil. Es imposible imposible diseñar diseñar un programa programa educativo, educativo, sin haber realizado el levantamiento del perfil del profesional egresado de ese programa. Puntos a determinar en un perfil: Para determinar el perfil del egresado deben determinarse entonces: 1234-
Cono Conoci cimi mien ento tos: s: Habi Habili lida dade des s Acti Actitu tud des Valores
Quienes deben participar en el levantamiento de perfiles: Expertos del programa educativo que se piensa diseñar Personal técnico educativo Personas expertas que tienen la necesidad de capacitación (Ejemplo caso caso de los los juec jueces es,, es impo import rtan ante te en la form formac ació ión n cont continu inua a que que part partic icipe ipen n en un leva levant ntam amie ient nto o de perfi perfiles les,, porq porque ue ello ellos s tiene tienen n conciencia de cuáles conocimientos deben manejar para llenar esas necesidades de capacitación, el uso que le darán y los puntos que deben ser tratados, eso ocurre sobretodo en la formación continua) Futuros docentes • • •
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Ejemplo de un perfil de egresado: http://www.chapingo.mx/dima/Todo/d_perfil.html PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO MECANICO AGRICOLA: El Ingeniero Mecánico Agrícola es el profesional con capacidad y actitud para 1
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investigar y hacer desarrollos tecnológicos, además de, planear, organizar, diseñar, construir, evaluar, integrar, operar, instalar, seleccionar, automatizar, manten mantener, er, gestio gestionar nar y admin administ istrar rar los proces procesos os de mecani mecanizac zación ión en los sistemas de producción agrícola, pecuaria y agroindustrial, garantizando el uso racional de los recursos, actuando en beneficio de la sociedad, en un contexto de sustentabilidad. El Ingeniero Mecánico Agrícola tiene el siguiente perfil profesional: CONOCIMIENTOS. El Ingeniero Mecánico Agrícola debe poseer conocimientos de: a) Matemáticas, física y agronomía que le permitan desarrollar las ciencias de la ingeniería mecánica aplicada a los procesos agrícolas, pecuarios y agroindustriales. b) Ciencias de la ingeniería: mecánica de materiales, tecnología de los materiales, termodinámica, mecánica de los fluidos, eléctrica, electrónica, metrología y calidad. c) Ciencias de la ingeniería aplicada: Diseño mecánico y manufactura; administración de la mecanización y; automatización en la agricultura. d) Ciencias económico-administrativas: económico-administrativas: Evaluación y gestión de proyectos, mercadotecnia y comercialización de maquinaria. e) Otras áreas: Idioma extranjero, medio ambiente, computación, desarrollo rural sustentable, comunicación y legislación que le permitan desempeñar sus funciones con eficiencia. HABILIDADES Y CAPACIDADES. El Ingeniero Mecánico Agrícola debe poseer habilidades y capacidades en: a) Aplicar conocimientos de las ciencias básicas y de la ingeniería mecánica agrí agríco cola la a la soluc solución ión de prob problem lemas as espe especí cífi fico cos. s. Los Los prob problem lemas as de la ingeniería mecánica agrícola se identifican con la planeación, organización, diseñ diseño, o, cons constr truc ucci ción ón,, eval evalua uaci ción ón,, inte integr grac ación ión,, oper operac ació ión, n, inst instal alac ació ión, n, selección, selección, automatizac automatización, ión, mantenimiento mantenimiento,, gestión gestión y administra administración ción de los procesos de mecanización en los sistemas de producción agrícola, pecuaria, agroindustrial y en otras actividades productivas y de servicios. b) Observar, interpretar y modelar los procesos de ingeniería y los fenómenos de la naturaleza. c) Expresarse correcta y eficazmente, de forma oral, escrita y gráfica. d) Entender y expresarse correctamente al menos en una lengua extranjera. e) Crear, innovar, asimilar, adaptar y transferir tecnologías en el ámbito de la ingeniería mecánica agrícola. f) Creatividad para la solución de problemas. 2
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g) Prever y controlar los impactos ecológicos, sociales y económicos de los proyectos. h) Organizar y administrar su propio trabajo y el de proyectos específicos, incluidas la presupuestación, la supervisión y evaluación. i) Programar y operar equipo de cómputo, así como manejar e interpretar los paquetes computacionales básicos en el campo de la ingeniería mecánica agrícola. j) Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios de la profesión. k) Participar y colaborar en equipos de trabajo. l) Coordinar grupos de especialistas en distintas ramas de la ingeniería y de otras profesiones, y de interactuar con éstos. m) Diseñar elementos de máquinas, maquinaria y equipo. n) Manejar y operar máquinas y herramientas convencionales y de control numérico. ACTITUDES. El Ingeniero Mecánico Agrícola debe: a) Tener espíritu de servicio para la sociedad. b) Atender Atender los problemas problemas de la ingeniería ingeniería mecánica mecánica agrícola agrícola con una visión inclusiva de los fenómenos sociales. c) Asumir Asumir la necesi necesidad dad de una una actual actualiza izació ción n y super superac ación ión const constant ante. e. d) Enfrentar críticamente la nueva situación del país, marcada por una creciente competitividad. e) Tener Tener la disposición disposición de promover promover y participar participar en el proceso educativo educativo de los subordinados y compañeros de trabajo. f) Respetar los derechos que implica la dignidad de la condición humana, en particular la de los subordinados. g) Ejerce Ejercerr la profes profesión ión respon responsab sablem lement ente, e, atendi atendiend endo o a los princi principio pios s y valores éticos que obligan a la probidad y honestidad. h) Buscar la optimización del uso de los recursos humanos y materiales. i) Tener la disposición multidisciplinarios.
para
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j) Mostrar iniciativa y liderazgo en todos los ámbitos del ejercicio profesional que que incl incluy uya a la búsq búsque ueda da de nicho nichos s para para el desa desarro rrollo llo tecn tecnol ológ ógic ico; o; el incremento de las fuentes de trabajo mediante la creación de empresas; la buena disposición hacia las relaciones humanas y la búsqueda de la calidad y la atención a la relación costo beneficio, dando cuenta del uso adecuado de los recursos. k) Mant Manten ener erse se al tant tanto o de los los avan avance ces s tecn tecnol ológ ógic icos os,, la regu regula laci ción ón y la normatividad en su esfera de acción. l) Buscar el equilibrio ecológico, el desarrollo sustentable y el ahorro de la energía. VALORES. Valores. Son las cualidades que deben percibirse y apreciarse, tanto en las cosas como en las personas, y que de manera habitual se buscan y realizan con el propósito de conservar, mejorar y perfeccionar la existencia como seres humanos. Para apreciar el papel benéfico de los valores, en el contexto de la ética profesional, es necesario descubrirlos, aceptarlos y realizarlos. Cuando esto sucede, adquieren el carácter de convicciones o creencias que, reforzadas por la práctica, operan como fuente de motivación en la vida, convirtiéndose en hábitos o principios. De esta manera, se forman los cuadros, escalas o sistemas de valores. En el sistema sistema de valores pertinentes pertinentes para el Ingeniero Mecánico Mecánico Agrícola, Agrícola, destacan los siguientes: a) b) c) d) e) f) g) h) i)
Responsabilidad Honestidad Disciplina Respeto Liderazgo Compromiso Honradez Servicio Integridad
Responsabilidad: La responsabilidad está asociada con el cumplimiento de las obligaciones, en tiempo, calidad y forma. Asimismo mostrar actitudes de tenaci tenacidad dad,, vocaci vocación ón de servic servicio, io, cultu cultura ra de trabaj trabajo, o, persev persevera eranci ncia; a; crear crear sinergia y cooperación con las demás personas, con el fin de servir a la sociedad y cumplir con el compromiso compromiso de de lograr el bien común. común. Hone Honest stida idad: d: Actit Actitud ud cong congru ruen ente te con con la verd verdad ad en toda todas s las las acci accion ones es profesionales y de la vida. Disciplina: Actitud coherente con las normas que establece una organización, 4
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observ observand ando o consis consisten tencia cia en las tareas tareas por desarro desarrolla llarr con creati creativid vidad, ad, esmero y aprecio. Respeto: Valorar, sin excepción alguna, la dignidad de las personas, y los derechos y libertades que les son inherentes, siempre con trato amable, profesional y tolerancia. Liderazgo: Capacidad de dirigir e influir en los demás, con base en el ejemplo personal. El líder debe poseer, poseer, entre otras, las siguientes cualidades: cualidades: visión, capacidad capacidad de motivación motivación y movilizac movilización, ión, autoridad, autoridad, firmeza firmeza de principios, principios, poder de convencimiento, prestigio. Comp Compro romi miso so:: Cong Congru ruen enci cia a entr entre e el dese desemp mpeñ eño o indi indivi vidu dual al y los los fines fines institucionales y de la sociedad. Lealtad con los objetivos y metas de una organización, tener sentido de pertenencia. Honradez: Trabajar de acuerdo con las funciones asignadas con claridad y constancia, siendo personas íntegras, honestas y responsables; actuando con el ejemplo. Adicionalmente debe ofrecer calidad en los servicios, siendo eficientes, eficaces y transparentes en el manejo de los recursos, actuando con oportunidad en el cumplimiento de las tareas y respetando las normas establecidas. Servicio: Procurar el bien común. Integridad: Cualidad de rectitud y honestidad en el comportamiento.
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