grilla para completar sobre el rendimiento escolarDescripción completa
Encontraras la grilla de evaluacion de las plataformas Blackboard y eCollageDescripción completa
guia de observacion para docentes practicantes de musicaDescripción completa
Descripción: Resume y describe la observacion y su clasificacion como tecnica de investigacion, evaluacion, etc.
Descripción completa
grillaDescripción completa
Descripción completa
Ficha de observación de viviendas seleccionadas por su estado de depresión en centro históricoDescripción completa
Descripción completa
Pauta de Observacion ClínicaDescripción completa
Metodo de observacion, definicionDescripción completa
Descripción completa
Descripción completa
Características de la observación y proceso para realizarloDescripción completa
obsrvacion
PLAN PROVINCIAL DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN DOCENTE 2016-2023 Proyecto: “ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS ”
GRILLA DE OBSERVACIÓN – OBSERVACIÓN – OCTUBRE OCTUBRE 2017En la organización de la secuencia, considerar:
ASPECTO
SI
La secuencia contempla todos los componentes básicos sugeridos Está enunciado con claridad Expresa una debilidad, necesidad, carencia, urgencia Mantiene estricta relación con dos capacidades generales EL PROBLEMA
Se relaciona directamente con el desafío Puede resolverse en más de cinco clases Es adecuado para el grado en el cual se enuncia Se resuelve con una respuesta única
La secuencia atiende a las tres capacidades generales básicas enunciadas en el proyecto provincial Las capacidades específicas enunciadas LOS PROPÓSITOS guardan relación con:
Las actividades propuestas más adelante Los criterios de evaluación de la rúbrica
La RÚBRICA es adecuada a la propuesta La enunciación es precisa
LOS CONTENIDOS
Son abordados con claridad en las actividades analíticas a través de enseñanza específica
NO
Permiten contextualizar el problema Mantienen coherencia con las capacidades enunciadas LAS ACTIVIDADES GLOBALES
Si se presentan imágenes, videos o textos, se incluyen preguntas de diferentes niveles de comprensión lectora Consideran el análisis de la rúbrica por parte de los estudiantes Se enuncian diversas actividades de enseñanza intensiva Mantienen coherencia con las capacidades enunciadas
LAS ACTIVIDADES ANALÍTICAS
Permiten abordar el desafío Incluyen algún trabajo evaluativo para reorientar la acción en caso de ser necesario (práctico) Consideran la revisión de la rúbrica Incluyen actividades en relación a habilidades comunicativas Mantienen coherencia con las capacidades enunciadas
LAS ACTIVIDADES DE SISTEMATIZACIÓN
La rúbrica es abordada a partir de la autoevaluación La rúbrica es abordada a partir de la co-evaluación La rúbrica es abordada a partir de la evaluación por parte del docente
