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PORTADA
CUALIDADES Y MODALIDADES DE LA REDACCIÓN.
PRESENTADO POR: FAUSTINO CAYRA USCAMAYTA FOLFERIO JUEL CONDORI CHOQUE
DOCENTE LIC. BELTRAN COLCA CHURA
ASIGNATURA LENGUAJE Y REDACCIÓN
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN CARLOS FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL
JULIACA, DICIEMBRE - 2017
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DEDICATORIA A nuestros queridos padres, familiares y amistades por alentarnos permanentemente cada día para seguir adelante quienes son nuestra personal.
fortaleza
en
nuestra
formación
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AGRADECIMIENTO Nuestro agradecimiento a las autoridades y docentes de la Universidad San Carlos de la Sede Juliaca, en especial al licenciado Beltrán Colca Chura, por brindarnos la oportunidad para superarnos y permitirnos seguir con nuestros estudios de nivel superior.
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RESUMEN Cualquier persona interesada en el arte de redactar debe tener cualidades para poner sumo interés para que sus escritos reúnan cualidades que den calidad a los mismos. Dentro de estas cualidades tenemos: claridad, sencillez, naturalidad, etc. Redactar es una actividad comunicativa de primer orden, que implica un estado cultural avanzado en el hombre. No es una actividad mecánica, cuyo dominio requiere sólo práctica. Tiene como finalidad producir un elemento el escrito que es vehículo de mensajes emanados de una persona para que sean captados por otras personas, su realización demanda un cuidadoso proceso y el empleo de elementos idóneos para tal función. La eficacia y modernidad de lo redactado se basa en ineludibles condiciones de claridad, concisión, sencillez y originalidad. La modalidad se presenta en los actos comunicativos orales y escritos, y en los textos literarios. Los textos narrativos pueden incluir otras modalidades, sobre todo, la descripción (del espacio y los personajes) y el diálogo (entre personajes).
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TABLAS DE CONTENIDOS PORTADA ...................................................................................................................................... i DEDICATORIA............................................................................................................................... ii AGRADECIMIENTO ...................................................................................................................... iii RESUMEN.....................................................................................................................................iv TABLAS DE CONTENIDOS .............................................................................................................. v
INTRODUCCIÓN. ........................... ........................... ............................ ............................ ................. 1 CUALIDADES DE UNA REDACCIÓN. ................................................................................... 2
3.
1.
Redacción. ......................................................................................................................... 2
2.
El Estilo ............................................................................................................................. 2
2.1.
Claridad .............................................................................................................................. 3
2.2.
Concisión............................ ............................ ............................ ........................... ............. 4
2.3.
Sencillez y naturalidad........................... ........................... ............................ ...................... 5
2.4.
Naturalidad ......................................................................................................................... 6
2.5.
Objetividad ......................................................................................................................... 6
2.6.
Originalidad........................ ............................ ........................... ............................ ............. 7
2.7.
Precisión ............................................................................................................................. 8
2.8.
Propiedad............................ ............................ ............................ ........................... ............. 8
2.9.
Adecuación. ........................................................................................................................ 9
2.10.
Armonía. ............................................................................................................................ 9
2.11.
Interés. ............................................................................................................................... 9
2.12.
Concreción. ...................................................................................................................... 10
2.13.
Actualidad. ....................................................................................................................... 10
MODALIDADES DE REDACCIÓN............................................................................................ 10 3.1.
Redacción informal .......................... ............................ ............................ ........................ 11
3.2.
Redacción académica ............................ ........................... ............................ .................... 11
3.3.
Redacción científico y técnico: ............................ ............................ ........................... ...... 11
3.4.
Redacción periodística .......................... ........................... ............................ .................... 12
3.5.
Redacción administrativa .......................... ............................ ............................ ............... 12
3.6.
Redacción literaria ........................... ............................ ........................... ......................... 12
3.7.
Redacción publicitaria ........................... ........................... ............................ .................... 13
3.8.
Redacción digital ......................... ............................ ........................... ............................ .. 13
3.9.
Redacción descriptivo ........................... ........................... ............................ .................... 13
3.10.
Redacción narrativo .......................... ............................ ............................ ........................ 14
3.11.
Redacción explicativo ............................ ........................... ............................ .................... 14
3.12.
Redacción didáctica. ......................... ............................ ............................ ........................ 14
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3.13.
La redacción jurídica: ............................. ........................... ............................ .................... 14
3.14.
Redacción oratoria. .......................... ............................ ............................ ........................ 15
CONCLUSIONES. ............................................................................................................................. 16 REFERENCIAS. ................................................................................................................................ 17 APÉNDICES. ......................................................................................................................................
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INTRODUCCIÓN. La evolución tecnológica ha impactado en todos los quehaceres de la vida cotidiana. Hace más de un siglo se dio el advenimiento de la radio, a mediados del siglo XX la televisión se convirtió en el medio masivo preferido, años más tarde el uso de los satélites artificiales, y más recientemente el Internet, incrementaron las posibilidades de comunicación en cantidad y calidad. En cambio, el lenguaje escrito exige una mayor formalidad; en él es indispensable planear, jerarquizar los pensamientos; ordenar los vocablos y plasmarlos correctamente. En la actualidad se aprecia la economía de palabras: la claridad, precisión y adaptabilidad a cualquier tema, pues la información es abundante, y por lo tanto, la redacción debe ser más directa y precisa. El tema a desarrollar es las modalidades de la redacción, cuya finalidad de esta trabajo investigativo es conocer más a fondo en qué consisten y se dividen cada una de las modalidades como: la narración, los elementos y partes de la narración, la descripción exposición, la argumentación y tipos de argumentación. Las modalidades están presentes en todo tipo de textos según su uso. Objetivos:
Desarrolla contenidos escritos producto de su conocimiento.
Busca soluciones analizando sus ventajas y desventajas de las modalidades de la redacción.
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CUALIDADES DE UNA REDACCIÓN. 1.
Redacción.
Ningún descubrimiento científico, ningunas conclusiones importantes podrán tener la dimensión que merecen si no están expuestos de una manera adecuada. El secreto estará en saber redactar bien nuestros resultados. Redactar en un sentido más general equivale a ordenar. Y ordenamos nuestros pensamientos utilizando la lógica como instrumento. Una vez ordenados esos conocimientos, los debemos transmitir de acuerdo al sistema que tenemos para comunicarlos con los demás y para hacerlo eficazmente nos sujetamos a las normas gramaticales; esto es usamos la gramática como instrumento. La redacción implica movimiento traslada nuestros pensamientos de la idea al papel. Aunque todos de una u otra forma hemos tenido que redactar, esto nunca ha sido una cuestión fácil. Si queremos redactar bien tendremos que hacernos de toda una disciplina, un hábito de trabajo y de preparación constante. La redacción del informe final merece todo el cuidado y la atención. En muchos casos rigurosas investigaciones pierden interés y valor por la dificultad de exponer sus resultados en forma clara y comprensiva, mientras otras investigaciones sin tener mayor rigurosidad científica son muy interesantes por el cuidado observado en la redacción final.
2.
El Estilo
Estilo es la forma personal de redactar con propiedad y corrección. Gonzalo & Sánchez. (2006) afirma: “La estilística o ciencia del estilo se ocupa de la investigación crítica y analítica de las principales cualidades que debe reunir el estilo”. (p. 294). Gonzalo & Sánchez. (2006) afirma:
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No obstante lo dicho, el buen estilo literario tal como aquí lo entendemos ha de reunir una serie de cualidades que a continuación estudiamos en este tema y el siguiente. Dichas cualidades son: la claridad, la concisión, la sencillez, la naturalidad, la objetividad y la originalidad. (p. 295). Las seis se complementan y se combinan para integrar un texto bien redactado.
2.1.
Claridad
Escribe claro quien piensa claro, dice Martin Vivaldi. Para lograr la claridad hay que utilizar palabras fáciles, frases breves e ir directamente al asunto. La claridad es el corolario de las otras cualidades. Argumentar que nuestro trabajo es para un grupo de especialistas y que por ello es innecesaria la claridad, es un grave error. Claridad significa escribir con un pensamiento comprensible, directo, con los conceptos bien digeridos. La claridad es la exposición limpia, la sintaxis correcta; es redactar un texto entendible sin que dé lugar a dudas. La claridad permite la total comprensión del texto. Gonzalo & Sánchez (2006) afirma: Claridad significa expresión al alcance de un hombre de cultura media. Claridad quiere decir también pensamiento diáfano, conceptos bien digeridos, exposición limpia, es decir, sintaxis correcta y vocabulario o léxico al alcance de la mayoría: ni preciosista ni excesivamente técnico. Un estilo es claro cuando el pensamiento del que escribe penetra sin esfuerzo en la mente del lector. (p. 296). El secreto de la claridad está en el buen uso de la palabra y en que los enunciados estén construidos de manera lógica. Una expresión escrita es clara cuando en la mente del redactor el asunto que se desea manifestar está bien pensado y al emitirlo éste se expondrá sin ninguna dificultad, exacto y sencillo.
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Al contrario, cuando no se tiene la idea clara de cuanto se quiere decir el mensaje será ambiguo, pues lo mal pensado es asimismo mal formulado y quien se dispone a escribir teniendo una idea imprecisa, se expresará de manera vaga. La claridad se logra cuando el lector entiende todas y cada una de las palabras del mensaje, con la significación de que las ha dotado el redactor, ante esta situación es conveniente tomar en cuenta los siguientes consejos:
Maqueo (2005) afirma: Un párrafo debe ser claro, exacto y sencillo. Por claridad entendemos la expresión de una sola idea central; el uso correcto de las palabras y los signos de puntuación; el orden en la expresión de las ideas, así como el empleo adecuado de enlaces, sin caer en el abuso de oración subordinadas que pueden oscurecer un texto. (p. 155).
2.2.
Concisión
La concisión le da claridad al estilo. Busca solo las palabras necesarias para explicar lo que desea. No admite redundancias ni barroquismos ni florilegios, así como tampoco acepta el escrito-telegrama, el lacónico o el ultra condensado. Recomienda el verbo, que es palabra de acción, en contraposición al adjetivo, que no dice nada. El secreto de la concisión estará en la brevedad. Una frase corta que al mismo tiempo evite la monotonía poco armoniosa. Cada frase debe contener una sola idea. A la virtud de usar sólo las palabras necesarias, a la práctica de abreviar a la esencia del asunto, se le llama concisión. La concisión es todo lo contrario de palabrería hueca, de grandilocuencia, de verborrea, de rodeos inútiles. Pineda & Lemus (1988) afirma: “Precisa, sin palabras innecesarias o superfluas, el pensamiento debe ser conciso” (p. 12).
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Las palabras ociosas, deben desecharse. Ya pasó la época de los largos y pomposos párrafos, que adormecían al lector, no apremiado por el tiempo como ahora. La concisión, por su parte, exige el ir directo al asunto, sin florituras ni adornos. Se trata de confeccionar un mensaje directo y llano, el cual permita que la mente del lector capte con mayor facilidad la intención o propósito. Esta época se caracteriza por una abrumadora oferta de información. Los medios de comunicación masiva nos bombardean con una gran cantidad de mensajes. A esto sume usted el agobiante ritmo de vida al que estamos sujetos, de ahí, tal vez, la resistencia que oponemos para leer textos largos y cansados. García (2002) afirma: “Escribir en forma concisa implica emplear solo palabras y datos que de veras son necesario, a fin de evitar o de abundar en detalles que son intranscendentes”. (p. 56). Para ganar la atención del lector tome en cuenta lo siguiente:
En su texto vaya al grano y olvide la paja.
Siempre que sea posible elimine los comentarios y las aclaraciones.
Elabore una lista de ideas, jerarquícelas y considere sólo las imprescindibles y
deseche las sobrantes. Haga algo semejante con su texto. Una vez que lo haya terminado, revíselo cuidadosamente en busca de lo que sobre y quíteselo, porque una de las cualidades más caras y apreciadas de cualquier pieza escrita es la concisión.
2.3.
Sencillez y naturalidad
La sencillez de ninguna manera significa vulgaridad. Se refiere a la forma de expresarse con palabras de uso común. Obtener esta cualidad, paradójicamente es lo más complicado.
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Un texto debe ser claro, conciso, abundante en palabras y frases de fácil comprensión y redactado de una manera muy cercana al modo habitual de la expresión de su autor, esto es, apegado a las exigencias de la sencillez y naturalidad. Maqueo (2005) afirma: La “
sencillez es otra de las cualidades de un escrito. Ésta se refiere tanto a la forma de expresar las ideas como a las palabras que se emplean”. (p. 178). Un escrito sencillo “implica un acercamiento lógico a la naturalidad propia de la conversación, aunque con las limitaciones inherentes al lenguaje escrito”. Recuerde que el lector debe captar fácilmente el sentido del mensaje y si éste le demanda demasiados esfuerzos, desistirá en la lectura y acabará por apartarlo momentáneamente o de plano en rechazarlo. Además, los términos llanos son más fáciles de entender que los complejos. Aunque sí conviene dejar claro que: La naturalidad por su parte, nos obliga a redactar muy de acuerdo con nuestra personalidad, siguiendo el estilo que con base en esfuerzo y dedicación hemos logrado labrar y que nos distingue de los demás. Es, en suma, construir los párrafos con las palabras y las oraciones que hemos conseguido acuñar, que nos son propias y que, son las adecuadas para exponer el tema en cuestión.
2.4.
Naturalidad
Usted es natural cuando se sirve de su propio vocabulario, de su habitual modo expresivo. Hablar con naturalidad es buscar que las palabras y las frases sean propias dentro de lo que el tema exige, sin afectación, ni rebuscamiento. No quiere decir que al hablar con naturalidad uno no hable elegantemente. Un buen orador podrá alcanzar las más altas cimas de la belleza, si sabe y puede conjugar lo natural con lo preciso, procurando siempre no abandonar la sencillez y exactitud.
2.5.
Objetividad
Objetividad Condición de lo que es objeto, como opuesto a lo subjetivo. Se dice también de la intención de ver o expresar la realidad tal como es.
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Se le da primacía a los hechos y datos sobre las opiniones y valoraciones subjetivas del autor. Como vez, esta información es conocimiento que ya dominas gracias a las sesiones que has tenido a lo largo de esta materia. Espero despertar tu interés en escribir textos, investigar, indagar, analizar y así poder plasmar tus descubrimientos en papel.
2.6.
Originalidad
Varias dudas surgen cuando alguien pontifica que el redactor debe cultivar la originalidad en sus textos. A priori nos podemos aventurar a afirmar que la originalidad puede estar en el tema, que pudiera residir en la manera de abordar el asunto y hasta argüir que el estilo del escritor aporta también un buen pretexto para pensar en ella, y la lista podría seguir y seguir. Saad (2014) afirma: “Originalidad, como determinante de la personalidad creativa, significa que el redactor debe emplear formas propias de pensamiento a fin de evitar que sus escritos tengan el sello de lo mecánico y rutinario y para que no resulten fríos”. (p. 7).
La originalidad, en suma, no depende de la novedad del tema, como del modo nuevo y sincero de tratarlo. La originalidad manifiesta rasgos de nuestra personalidad, nuestro modo de ser y actuar, la manera en que nos expresamos, la forma en que brota nuestro carácter para hacernos visibles y tangibles ante los demás. La originalidad reside, valga la redundancia, en el modo de decir las cosas, de expresar las ideas, de hacer ver el fondo. No depende tanto del tema, sino del enfoque que se le dé y de la sinceridad con que se trate. Hay muchos temas, éstos han sido tratados hasta el
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cansancio, pero el lector agradecerá infinitamente un nuevo enfoque, pues gracias a él podrá conocerlo y reconocerlo más.
2.7.
Precisión
La precisión es una cualidad que no admite verborrea. Requiere de un rigor lógico en las ideas. Para el primer caso usemos como ejemplo la redacción de un hecho noticioso. La obligación del reportero es dar cuenta cabal del suceso y esto lo obliga a informar al lector qué pasó, a quién le sucedió o quién otorga la información, cómo fue que aconteció el hecho que se reseña, cuándo y dónde se llevó a cabo, cuáles fueron las causas, es decir, por qué y hasta algunas consecuencias que podrían responder al para qué. León (2005) afirma: “La precisión en las palabras se consigue cuando una palabra remite de manera univoca a un concepto (y cuando ese mismo concepto es activado en la mente del lector).” (p. 37). Si aportando todos los datos que explican y exponen el contenido del mensaje se logra precisión, el redactor también debe procurarla en el párrafo, en la oración y en la palabra, no como entidades separadas, sino en sinergia con el propósito de darle completitud a dicho mensaje. Quien intenta escribir para de esta manera ponerse al alcance del lector, debe pensar en el concepto precisión, sea en la integridad del texto, sea en la construcción del enunciado, sea en la palabra. Un párrafo lleno de sentido, redactado con una sintaxis que raye en lo perfecto es todo cuanto espera encontrar el lector, además de la precisión al utilizar la palabra, solamente aquella que signifique de manera exacta, ni más ni menos, de ser preferible, unívoca.
2.8.
Propiedad
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El mejor sistema para escribir con propiedad consiste en leer. La lectura, además de ayudarnos a redactar, aumenta nuestro vocabulario, proporciona nuevos giros, organiza la mente, da un repertorio estimable de sinónimos y mejora la ortografía por medio de la memoria visual.
2.9.
Adecuación.
Adaptar todo escrito a la comprensión, al gusto y a las necesidades del lector. Es adaptar el escrito a la comprensión del lector. Es decir el redactor no debe dirigirse a todos de la misma manera, el lenguaje debe adaptarse al lector destinatario, al tema y a la situación en la cual se produce la comunicación. Para cada caso hay que adecuar el lenguaje al destinatario, para un informe, una nota de prensa, una carta familiar, etc. Sin duda se requiere de una redacción distinta para cada caso, ello conduce a que el destinatario capte de inmediato su atención. La adecuación en lo escrito significa un acto de lógica consideración hacia el destinatario. La pregunta medular es: “¿Quién leerá esto que escribo?”; y la respuesta, un escrito adaptado a la compresión, el gusto y las necesidades de ese “quien”.
2.10. Armonía. Radica en el arte de combinar palabras y frases de modo agradable para el oído. Ordenación, como parte o factor de la claridad, obliga a que los elementos integrantes de un escrito se ordenen en forma lógica y cronológica y no al azar, ni de manera rutinaria.
2.11. Interés. Como motivador de influencias positivas, es el vehículo que utiliza el redactor para conducir al lector hasta el final del escrito, sin que pierda la atención en el contenido de cada párrafo.
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Para interesar, es preciso cruzar el límite de lo rutinario, impersonal o abstracto: hay que buscar motivos de acercamiento, tocar incentivos, causar impresiones satisfactorias. Un modo de hacerlo básico en la conversación es referirse a lo que le interesa al otro, no a uno mismo, y utilizar la formación más apta para ello.
2.12. Concreción. En la redacción, concretar es “abreviar a lo más esencial el asunto sobre el que se escribe”. Esto significa evitar rodeos inútiles – como resulta gran parte de la natural palabrería empleada en le expresión oral. “¡Al grano!” es la fórmula. - Ya no se justifican los párrafos de relleno. - Formulismos. - Parlamentos con síntesis o aclaración adjunta.
2.13. Actualidad. “Estar al día” o “vivir la época” son frases que resumen el – no
ideal de la juventud espiritual
de edad- y progresista. La manera de enfocar los temas, los datos utilizados, la
construcción de los párrafos, el vocabulario, la puntuación, la forma ortográfica, los símbolos convencionales, los elementos materiales que acompañan a la redacción, todo debe revelar agilidad y vivencia actual.
3. MODALIDADES DE REDACCIÓN. Los textos presentan cuatro modalidades básicas: narración, descripción, exposición y argumentación, a las que algunos estudiosos añaden el diálogo. Cada una de ellas tiene unas características lingüísticas y textuales específicas. Las modalidades, solas o frecuentemente combinadas con otras, aparecen tanto en la lengua oral como en la lengua escrita y se utilizan con distintos objetivos comunicativos: informar, explicar, compartir una experiencia o sentimiento, divertir, persuadir, demostrar un saber determinado, crear un mundo de ficción, etcétera.
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De este modo, las modalidades de redacción están presentes en todas las clases o tipos de textos según su ámbito de uso: literarios (líricos, narrativos, dramáticos), científicos o técnicos, humanísticos, jurídicos y administrativos, periodísticos y publicitarios El propósito es convencer, seducir, proponer un esquema lógico de argumentación a favor de alguna tesis que se explica al principio. Según Pimat, J. (2015).
3.1.
Redacción informal
La redacción informal hace particularidades en relación de amistades, contactos, familiares o incluso a sí mismo en forma de diarios. La redacción de cartas estaría integrada aquí; aunque abajo lo desglosamos un poco más extensamente, ya que también hay que contar con la redacción de cartas comerciales.
3.2.
Redacción académica
Es utilizada por los científicos o académico en sus distintas áreas e incluso por los estudiantes en un grado avanzado. Se caracteriza por el rigor y por la instructora muy elaborada, incluyendo citas y sus fuentes. Ejemplo de ellos serían las tesinas, las monografías, las tesis doctorado, entre otras.
3.3.
Redacción científico y técnico:
Redacción Científica. Es la transmisión de una señal clara al receptor con palabras sencillas y ordenadas. Es la propia de los ámbitos técnicos o científicos en cada campo. Se utiliza de forma habitual el lenguaje o jerga técnica propia de la disciplina considerada, ya sea ingeniería, arquitectura, física nuclear o sociología, entre una variedad amplísima, como es lógica. Sumamente riguroso en la terminología y conceptos. Están: los artículos, conferencias, exposiciones científicas, discursos, ensayos, etc.
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3.4.
Redacción periodística
Pimat, J. (2015). La redacción periodística es utilizada por los medios de comunicación con relación a sus lectores, oyentes, espectadores, etc. Depende de los temas a tratar, deportivos, culturales, académicos, políticos, sobre sucesos o acontecimientos, etc. Suele tener una “línea editorial”, es decir, recibe la influencia directa de los que dirigen el medio.
Su contenido tiene fines: informativos, recreativos y culturales. Están: diarios. Las revistas, semanarios. Etc.
3.5.
Redacción administrativa
Consiste en la elaboración de documentos de carácter oficial, empleados comúnmente por las empresas o entidades en su afán de comunicar disposiciones o acuerdos a sus trabajadores u otras entidades. Pimat, J. (2015) Está directamente relacionada con el mundo empresarial y consiste en la elaboración de todo tipo de documentos empleados en la empresa, tanto internamente como en la relación con otras empresas o con las administraciones reguladoras, ya sean ayuntamientos, corporaciones regionales o estatales. La redacción de cartas comerciales estaría integrada (lógicamente) en este apartado más amplio. Comprende: memorandos, oficios, solicitudes, informes, decretos, resoluciones y otras.
3.6.
Redacción literaria
Pimat, J. (2015). El objetivo de redacción literaria es desarrollar el domino. La construcción de un texto debe partir de actividades simples poco a poco hacerse textos más complejos.
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Tiene una vocación artística y se expresa mediante relatos, cuentos, novelas, poemas, obras de ensayo, libretos para el teatro o guiones de cine. También entran en este apartado memorias, autobiografías, etc. Es más libre que los tipos de redacción anteriormente considerados, pero debe mantener una coherencia interna que se dicta por una serie de normas estilísticas que veremos en otros artículos.
3.7.
Redacción publicitaria
Pimat, J. (2015). La redacción publicitaria tiene una finalidad vendedora respecto a un determinado producto. Se basa en eslóganes o textos muy cortos de probada eficacia en relación al receptor del mensaje. Se basa en cierta psicología de masas. Textos escritos con propósitos promocionales: ventas, consumo, etc. La redacción propagandística aprovecha de iconos (imágenes, mujeres desnudas, etc.) dibujos fotográficos. La redacción publicitaria, además de iconos, explota la psicología publicitaria.
3.8.
Redacción digital
Pimat, J. (2015). Es la que se lleva a término mediante los modernos sistemas de comunicación digital, ya sean páginas web, teléfonos móviles, plataformas de redes sociales, TIC, etc.
3.9.
Redacción descriptivo
Pimat, J. (2015). Redacción descriptiva describe una situación, un suceso, una apariencia, etc. Se basa en la traducción lingüística del mundo real, para que, mediante nuestros sentidos, seamos
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capaces de percibirlo lo más próximo posible. Es muy bueno que los escolares y los escritores en ciernes practiquen este tipo de redacción de textos.
3.10. Redacción narrativo Narrar es contar, relatar, referir una historia o acontecimiento. En la narración se relatan los hechos ocurridos en un lugar y tiempo determinado.
3.11. Redacción explicativo Pimat, J. (2015). L texto explicativo es lo mismo que un texto expositivo. Es decir, lo que se procura es transmitir un conocimiento sobre un tema, informar. Se fundamenta en la divulgación de un conocimiento cualquiera, en cualquier ámbito. No hay ninguna intención de convencer o de influir en el comportamiento de los lectores, simplemente de informarles. La redacción de textos en este caso es informativa. El propósito es convencer, seducir, proponer un esquema lógico de argumentación a favor de alguna tesis que se explica al principio.
3.12. Redacción didáctica. Tiene propósito educativo. Impartir conocimientos. Están las lecciones, las guías de práctica, las separatas, etc.
3.13. La redacción jurídica: Documentos comprendidos en el campo forense. De precisión normativa. Están: los reglamentos, leyes, estatutos, constituciones, recursos, etc. Es expresar por escrito un suceso o un pensamiento cualquiera, respecto de conductas relacionadas con las normas obligatorias que regulan la vida del hombre en sociedad, establecidas o admitidas por la autoridad competente. Se emplea en la redacción de leyes, derechos, y reglamentos. Usado por autoridades gubernamentales.
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3.14. Redacción oratoria. Patentizada en los discursos. Su propósito: persuadir, convencer, conmover. Se vale de la retórica y otros recursos.
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CONCLUSIONES. En síntesis, quien se da a la tarea de redactar, cualquiera que sea el género o el tema debe tener presente que el contenido del mensaje sea entendido a la primera y de manera cabal, apelando con esto a la claridad; las palabras, los enunciados y los párrafos deben ser apenas los necesarios para dar cuenta del suceso o aquellos que resulten apropiados para expresar la idea, esto es, cultivar la brevedad; el texto aportará la información suficiente para que el lector se haga de una idea completa de la intención del redactor, o sea, precisión al construir el mensaje; siempre que el tema lo permita, es obligación del escritor hacer camino al andar, es decir, pugnar por la originalidad en la presentación del tema; asimismo, echar mano de aquellas palabras cuyo significado sea certero, lo más cercano a su valor denotativo y de ser posible, aquellas que tengan raíces castellanas: propiedad; por último, pensar en el público potencial a quien va dirigido el mensaje y elegir el tono más apropiado con sus características sociodemográficas. Quien redactar corrige también, por lo tanto, antes de entregar el original es prudente revisar para enmendar errores de dedo, descuidos en la ortografía, pulir la sintaxis hasta quedar satisfecho con la calidad de la obra.
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REFERENCIAS. Gonzalo, M. V. & Sanches, P. A., (2006). Curso de Redacción. Teoría y Práctica de la Composición y del Estilo . Ed. Paraninfo.
España.
https://books.google.com.pe/books?id=xQuVPh4JS3wC&pg=PA245&dq=claridad+en+ la+redaccion&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiHi6WVp_LXAhVCMSYKHWR8AQ8Q6 AEIQDAF#v=onepage&q=claridad&f=false
Maqueo, A. M., (2005). R edacción. Ed. Limusa. México. https://books.google.com.pe/books?id=1MVfeGlFtQ4C&printsec=frontcover&dq=clari dad+en+la+redaccion+ana+maria+maqueo&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiuopzjp_LX AhWSZiYKHcyyAlcQ6AEIJDAA#v=onepage&q=claridad&f=false
León, O. G. (2005) Redactar Textos Científicos en Psicóloga y Educación. Ed. Gesbiblo España. https://books.google.com.pe/books?id=DVLiw1a6HaYC&pg=PA37&dq=precisi%C3% B3n+en+la+redacci%C3%B3n&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiam_2bhIHYAhWB8CY KHUZqDNkQ6AEIOTAD#v=onepage&q=precisi%C3%B3n%20en%20la%20redacci %C3%B3n&f=false
Pineda, M. I. & Lemus, F.J., (1988). Taller de lectura y redacción I. Ed. Trillas. México. https://books.google.com.pe/books?id=wQBmgFSr1b4C&pg=PT1&dq=Basulto,+Hilda ,+Curso+de+redacci%C3%B3n+din%C3%A1mica,+M%C3%A9xico,+Ed.+Trillas,+19 88&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiMo7SkfLXAhUGwiYKHeUsAhIQ6wEIMDAC#v=onepage&q=Basulto%2C%20Hilda%2C %20Curso%20de%20redacci%C3%B3n%20din%C3%A1mica%2C%20M%C3%A9xic o%2C%20Ed.%20Trillas%2C%201988&f=false
García, D.F., (2002). Taller de Lectura y Redacción. Ed. Limusa. México.
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https://books.google.com.pe/books?id=YMRn5XAz4GkC&pg=PA56&dq=conciso+en+ la+redaccion&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwje6vuZjfLXAhXlRt8KHe3ADJwQ6wEIRz AG#v=onepage&q=conciso&f=false
Saad, M. A., (2014). Redacción. Ed. Patria. México. https://books.google.com.pe/books?id=s4e3BgAAQBAJ&pg=PA425&dq=Originalidad +en+la+redacci%C3%B3n&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiUpuvenPLXAhVRfiYKHR CMA1MQ6AEINDAD#v=onepage&q=Originalidad&f=true
Pimat, J. (2015). Técnicas Narrativas Modernas. Ed. Kindle. México. http://comoescribirbien.com/redaccion-de-textos/
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APÉNDICES.
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