ACCION PSICOSOCIAL EN LA SALUD FASE DOS TABLA DE FACTORES PSICOSOCIALES TRABAJO INDIVIDUAL
PRESENTADO POR: LUZ MARIA LASSO VILLARREAL
CODIGO: 27143920
TUTORA: ADRIANA CAROLINA VILLADA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD ESCUELA DE CIENCIAS Y UMANIDADES: PROGRAMA DE PSICOLOG!A SEPTIEMBRE DEL 201"
OJA DE RUTA N# 2 Descripción de los entregables: Documento Word con: 1. Una tabla de factores psicosociales discriminados en riesgo y protectores para la salud de la comunidad abordada en el simulador. (siga el ejemplo y agregue las casillas que considere necesarias)
M$%&'( )* F$+%#&*, P,'+#,#+'$*, .$&$ * +$,# )* SIMULADOR F'+/$ )*#&'+$ D*,+&'.+'5 )* $ .*%'+$
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
Z#5$: R&$ # U&6$5$
C')$) +$.'%$ )* 5$ &*'5 )* .$,? (#5$ &6$5$;
N#6&* )* $ +#5')$)
A&*,'5 E,+#$& C#5')$) E)+$%'8$ #, R#,$*,
C$&$+%*&'($+'5
E, 5$ +#5')$) )* )'8*&,#, *,%&$%#,? >* '5+<* 8$&'#, +#*'#, #, +$*, *,%5 $&.$)#, *5 $ A,#+'$+'5 )* C#*'#, L#, R#,$*,; )*6')# $ >* 5# %#)#, +*5%$5 +#5 #&'*5%$)#&*, *,+#$&*, < ,## )#, /$5 )*,$&&#$)# .&#&$$, .$&$ .&*8*5'& < )*%*5*& * *5*5# )* $ $&*,'5 *,+#$& /$ +$,$)# 6$# &*5)''*5%# *,+#$& $*+%$5)# .,'+#'+$*5%* $ #, *,%)'$5%*,? *5*&$5)# .*$, )* +#58'8*5+'$ *,+#$&? *5 +$5%# $ #, .$)&*, )* $''$ ,#5 .#+# .$&%'+'.$%'8#, )* $ #&$+'5 )* ,, /'#, < +/#, *$5 '5+,# $ $ '5)'*&*5+'$ *5 *,%* ,*5%')#;
T'.#, )* $&*,'5 L$&*, )* $ $&*,'5
A&*,'5 F',+$: G#.*,? .$%$)$, < ,* #.*$5 +#5 #6*%#,; R'=$, *5 $, $$,? 6$=#, < *5 +/$, #+$,'#5*, *,$, &'=$, ,* %&$,$)$5 $ *%*&'#& )* $, '5,%'%+'#5*,;
E,+#$&')$) )* #, $&*,#&*,
P&'$&'$: +$&%#? >'5%# S*+5)$&'$
FICA DEMOGRAFICA C&**5+'$,
C#.#&%$'*5%#,
A+%'%)*,
J,%''+$& $ $&*,'5
+#5)+%$, $&*,'8$,
I5%#*&$5+'$ E I&&*,.*%#
F$+%#& )* R'*,#
F$+%#& P&#%*+%#&
F$+%#& )* R'*,#
F$+%#& P&#%*+%#&
F$+%#& )* R'*,#
F$+%#& P&#%*+%#&
P#5)*&$+'5 1-
P#5)*&$+'5 1-
P#5)*&$+'5 1-
P#5)*&$+'5 1-
P#5)*&$+'5 1-
P#5)*&$+'5 1-
E,%)'$5%*,
1
1
4
1
P&#*,#&*,
2
4
4
2
4
1
P$)&*,
2
4
4
3
4
2
D'&*+%'8$,
2
4
4
3
3
1
C#5'%$&'#
3
2
4
3
4
1
#%&#,
3
2
3
2
3
2
SUBTOTAL
17
17
24
14
22
TOTAL
P*&' )* &'*,#
102
De acuerdo a lo anterior podemos darnos cuenta que e!iste un alto perfil de riesgo con respecto a creencias" comportamiento y actitud en la comunidad educati#a" por el cual considero que son estos factores lo que se deben trabajar para mejorar la con#i#encia escolar dentro del plantel educati#o en el cual podemos $acer uso del programa de pre#ención y control.
TABLA DE FACTORES Y DIMENSIONES FACTORES
DIMENSIONES C&**5+'$,
C#.#&%$'*5%#,
A+%'%)*,
%#%$
F$+%#&*, P&#%*+%#&*,
1%
1&
'
F$+%#&*, )* R'*,#
1%
2&
22
'
LISTA DE POSIBLES PROPUESTA DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIHN PARA PROFUNDIZAR EN EL TEMA DE AGRESIHN ESCOLAR; *eniendo en cuenta las diferentes problem+ticas presentadas en los establecimientos educati#os acerca manifestaciones de #iolencia e intolerancia entre estudiantes" es necesario plantear propuestas que encaminen al mejoramiento de las relaciones interpersonales de los estudiantes " para e#itar las consecuencias que #ienen como la #iolencia social y delincuencial" la cual afecta todos los entornos de #ida de los ni,os" ni,as y adolescentes. -or lo anterior es necesario emplear estrategias que co ntribuyan al mejoramiento de la con#i#encia escolar. 1. dentificar el problema. 2. /onocer el estilo de #ida de los estudiantes y las problem+ticas que se presentan en la familia. '. 0ortalecer las relaciones interpersonales entre alumnos" profesores del aula y padres de familia. &. enerar espacios de c$arlas y educación con respecto al respeto y a la tolerancia" buscando la participación de los estudiantes y de los padres. . /ontribuir a la pre#ención de la #iolencia intrafamiliar para que los ni,os y adolescentes de a 1 a,os se sientan en un ambiente de pa3. . Dar a conocer los derec$os $umanos por medio de juegos alusi#os y de participación donde ellos puedan e!presar lo que piensan acerca de estos.
