Kompetensi Inti1Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori Kompetensi DasarMemahami konsep ruang sampel dan menentukan anggota melalui percobaanIndikator Pencapaian Menjelaskan pengertian ruang sampel dan titik sampel suatu percobaanMenentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnyaTujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan:Selalu berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan sesuatuMenjelaskan pengertian ruang sampel dan titik sampel suatu percobaan Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Kompetensi Inti
1
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
Memahami konsep ruang sampel dan menentukan anggota melalui percobaan
Indikator Pencapaian
Menjelaskan pengertian ruang sampel dan titik sampel suatu percobaan
Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran siswa diharapkan:
Selalu berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan sesuatu
Menjelaskan pengertian ruang sampel dan titik sampel suatu percobaan
Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya
Petunjuk :
Baca dan pahamilah LKS berikut dengan teliti!
Diskusikanlah jawaban soal latihan yang ada pada LKS
Lengkapi tabel yang disediakan
Tuliskan ruang sampel dan titik sampelnya
Tampilkan hasil diskusi ke depan kelas!
Tanyakan hal-hal yang kurang jelas waktu presentasi
Ruang sampel dari suatu percobaan adalah himpunan semua kejadian (hasil) yang mungkin terjadi
Ruang sampel dari suatu percobaan adalah himpunan semua kejadian (hasil) yang mungkin terjadi
Informasi
Informasi
Dua buah mata uang logam di tos bersama-sama.
Lengkapilah tabel berikut!
Uang ke 1
Uang ke 2
A
G
A
G
Ruang SampelS = { . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}
Ruang Sampel
S = { . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}
Dua Mata Uang
Dua
Mata Uang
Titik Sampelnya adalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Titik Sampelnya adalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sebuah dadu dan mata uang logam di tos bersama-sama.
Lengkapilah tabel berikut!
Dadu
Uang
1
2
3
4
5
6
A
G
Ruang SampelS = { . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}
Ruang Sampel
S = { . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}
Titik sampelnyaadalah . . . . . . . . . . . .
Titik sampelnya
adalah . . . . . . . . . . . .
dadu dan mata uang
Dua buah dadu di tos bersama-sama.
Lengkapilah tabel berikut!
Dadu
Uang
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
Ruang SampelS = { . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}
Ruang Sampel
S = { . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .}
Titik Sampelnya adalah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Titik Sampelnya adalah
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kesimpulan
Titik SampelRuang Sampel
Titik Sampel
Ruang Sampel
