LAPORAN OBSERVASI DAN ORIENTASI PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR SMP DH PEPABRI MAKASSAR
D i aju kan Sebaga Sebagaii Salah Satu Syarat Syarat Dal am Pelaksanaan Pelaksanaan Pr aktek aktek Pengalaman Pengalaman L apangan apangan (PPL)
OLEH
RAHMAWATI 10539 0834 10
JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS KEGURUAN KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR 2013
LEMBAR PEGESAHAN Berdasarkan pengamatan tentang kegiatan observasi dan orientasi dilanjutkan dengan PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN di SMP DH Pepabri Makassar yang dilaksanakan sejak tanggal 16 September sampai de ngan 19 November 2013, menyatakan bahwa : Nama Nim Jurusan Fakultas
: RAHMAWATI : 10539 0834 10 : Pendidikan Fisika : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dengan sesungguhnya telah melaksanakan kegiatan observasi sesuai dengan petunjuk dan sebagai latihan serta telah melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang ditugaskan sebagai mahasiswa PPL Universitas Muhammadiyah Makassar. Makassar, 24 November 2013 2013 Disahkan Oleh:
Dosen pembimbing
Guru Pamong
Drs. H. Abd Samad M.Si
H. Agus Salim P
NIP : 19480505 197311 1 001
NIP : 19581231 198703 1 109
Mengetahui: Kepala SMP DH Pepabri Makassar
Hj. Andi Kartini Cente NIP. 19570606 198603 198603 2 014
PETUNJUK PENILAIAN
A. KOMPONEN YANG DINILAI
1. Observasi Orientasi (N1) 2. Non mengajar (N2) 3. Praktek Mengajar (N3) B. SKOR PENILAIAN
1 = Gagal
3 = Baik
2 = Cukup
4 = Baik sekali
C. NILAI AKHIR
1 + 2 + 2 3
4
=
4
= ……………………
D. KEGIATAN Observasi :
1. Kegiatan I
: Berkenalan dengan kepala sekolah, guru dan staf
tata usaha 2. Kegiatan II
: Mengenal lokasi sekolah dan fasilitasnya
3. Kegiatan III
: Mempelajari tugas-tugas guru dan tata tertib
sekolah. 4. Kegiatan V
: Mencatat model rancangan pembelajaran guru
pamong 5. Kegiatan VI
: Mengobservasi Mengobservasi kegiatan belajar di kelas.
Kegiatan Non Mengajar
Kegiatan Mengajar
PENILAIAN Berdasarkan hasil pengamatan observasi dan orientasi sekolah tempat dilaksanakannya PPL terutama mengenai : a. Disiplin dalam menjalankan tugas. b. Kelancaran mahasiswa dalam melaksanakan setiap kegiatan sesuai petunjuk guru pamong dan dosen pembimbing. c. Kualitas dan kuantitas hasil kegiatan yang dilaporkan dalam buku pencatatan ini, Maka guru pamong dan dosen pembimbing memberikan nilai untuk kegiatan observasi dan orientasi sebagai berikut : Angka
Huruf
Makassar, 24 November 2013 2013 Disahkan Oleh: Dosen pembimbing
Guru Pamong
Drs. H. Abd Samad M.Si
H. Agus Salim P
NIP : 19480505 197311 1 001
NIP : 19581231 198703 1 109
Mengetahui: Kepala SMP DH Pepabri Makassar
Hj. Andi Kartini Cante NIP. 19570606 198603 198603 2 014 014
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT Rabbil ‘alamin yang senantiasa member berbagai karunia dan nikmat yang tiada terhitung kepada seluruh makhluknya. Demikian pula salam dan shalawat kepada junjungan kita Rasulullah SAW, beserta keluarga dan sahabat beliau, dan kepada kaum muslimin yang senantiasa memperjuangkan risalahNya. Dengan keyakinan itu penulis dapat menyelesaikan kewajiban akademik dalam Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMP DH Pepabri Makassar. Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu persyaratan akademik dalam lingkungan Universitas Muhammadiyah Makassar terkhusus pada Jurusan Pendidikan Fisika yang berorientasi pada penerapan dan sekaligus latihan untuk ilmu yang telah diperoleh. Hasil yang diperoleh selama melaksanakan PPL baik itu laporan pelaksanaan proses belajar mengajar maupun hasil observasi. Disadari sepenuhnya bahwa penulisan laporan ini tidak mungkin terwujud tanpa bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Bapak Dr. Irwan, M.Pd., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Makassar. 2. Bapak Dr. Andi Syukri Syamsuri, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Universitas Muhammadiyah Makassar. 3. Bapak Khaeruddin, S.Pd, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. 4. Bapak Drs. H. Abd. Samad, M.Si., selaku pembimbing selama melaksanakan PPL di SMP DH Pepabri Makassar. 5. Ibu Hj. Andi Kartini Cante, selaku kepala sekolah SMP DH Pepabri Makassar yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan PPL
6. Bapak H.Agus Salim selaku guru pamong yang telah meluangkan waktunya memberikan arahan selama prosesi PPL. 7. Bapak dan ibu guru serta staf tata usaha SMP DH Pepabri Makassar yang dengan senang hati menerima kami. 8. Orang tuaku tercinta atas segala doa dan dukungan serta pengorbanannya. 9. Rekan-rekan mahasiswa PPL atas kerjasama yang dilakukan selama ini, sehingga pelaksanaan PPL sesuai dengan yang diharapkan. 10. Adik-adik siswa SMP DH Pepabri Makassar atas kerjasama, motivasi dan semangatnya dalam mengikuti proses kegiatan belajar mengajar. 11. Teman-teman
mahasiswa
seperjuangan
yang
senantiasa
memberikan
dukungan dan semangatnya dalam setiap langkah perjuangan di kampus Universitas Muhammadiyah Makassar. 12. Serta semua pihak yang telah ikut serta memberikan bantuannya, yang tidak sempat disebutkan namanya. Karena atas bimbingan, bantuan dan partisipasinya yang telah diberikan sehingga PPL ini dapat terlaksana dengan baik. Akhirnya penulis memohon kepada Allah SWT Sang Maha Sempurna kiranya senantiasa melimpahkan rahmat dan karuniaNya serta meridhai seluruh aktivitas keseharian kita. Amin kita. Amin ya Robbal Robbal ‘Alamin.
Makassar, 24 November 2013
Penulis
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang 1. Gambaran Singkat Tentang PPL
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kekorikuler yang dilaksanakan oleh mahasiswa (calon guru) yang mencakup latihan mendidik, mengajar dan tugas kependidikan lainnya, secara terbimbing dan terpadu sebagai syarat persyaratan profesi pendidikan. PPL merupakan suatu muara dari seluruh program pendidikan, PPL dilakukan setelah mahasiswa dianggap sudah memperoleh bekal pengetahuan yang memadai dalam berbagai bidang yang berkaitan dengan pengelolaan proses belajar mengajar. PPL dapat disamakan dengan latihan kerja bagi calon dokter. Hakikat semua pelatihan tersebut adalah sama, yaitu mempersiapkan calon pengembang tugas dengan baik kelak.
2. Maksud dan Tujuan PPL
Maksud dan tujuan PPL dapat dibagi menjadi dua yaitu secar a umum dan tujuan secara khusus. a. Tujuan Secara Umum PPL bertujuan agar mahasiswa mendapatka secara aktual dilapangan sebagai wahana terbentuknya tenaga kependidikan yang memiliki perangkat pengetahuan, keterampilan, keter ampilan, nilai dan sikap yang diperlukan bagi profesinya pro fesinya serta sert a mampu menetapkan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran baik di sekolah maupun diluar sekolah. b. Tujuan Secara Khusus Tujuan secara khusus yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa melalui PPL kependidikan adalah :
1) Mengenal secara cermat lingkungan sosial, fisik, administrasi, dan akademik sekolah sebagai tempat pengabdiannya kelak. 2) Menguasai berbagai keterampilan mengajar terbatas. 3) Dapat menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh dan terintegrasi dalam situasi nyata dibawah bimbingan dosen dan guru pamong. 4) Dapat menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh dan terintegrasi dalam situasi nyata dengan bimbingan yang minimal atau bahkan tanpa bimbingan. bimbingan.
3. Kegunaan PPL
PPL yang dilaksanakan di sekolah berguna bagi mahasiswa yang melaksanakan PPL itu sendiri. PPL dapat digunakan sebagai bekal dalam berbaga i bidang agar mampu melaksanakan tugas-tugasnya dengan baik. Selama kelas dipegang oleh mahasiswa PPL, guru pamong senantiasa memantau sebagai rekan juniornya. Pemantauan dilakukan untuk mencegah terjadinya hal-hal yang merugikan para siswa disebabkan kurang matangnya para mahasiswa PPL mengatasi kelas. Hasil pemantauan kemudian disampaikan dalam satu pertemuan dengan kepala sekolah yang dihadiri oleh dosen pembimbing sehingga terjalin suatu proses berbagai pengalaman dan keakraban. Dengan demikian dapat mempererat hubungan antara lembaga pendidikan menengah sebagai konsumen guru dengan LPTK sebagai penghasil guru. Melalui PPL, mahasiswa sebagai calon guru dapat berhubungan langsung dengan lingkungan sekolah dalam kedudukannya sebagai seorang guru. Kegiata nkegiatan di sekolah sebagai tempat latihan akan memberikan gambaran dan pengalaman yang berharga dalam dala m menghadapi lingkungan sekolah di d i mana kelak akan ditempatkan. Dengan pengalaman yang diperoleh dari sekolah dan luar sekolah, mahasiswa PPL memiliki kecakapan minat dan sikap. Secara seimbang akan terbentuk sebagai seorang pribadi tertentu dimasa depan yaitu pribadi seorang
guru yang profesional. Mahasiswa PPL dapat menyesuaikan diri secara sempurna jika selalu dalam keadaan seimbang antara dirinya dengan lingkungannya lingkungannya terutama antara guru dengan siswa. Setelah pelaksanaan PPL berakhir, diharapkan dapat bermanfaat bagi yang melaksanakan PPL tersebut, Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) maupun bagi sekolah tempat praktek. Secara umum bagi mahasiswa, PPL memberikan manfaat yang sangat penting. Melalui PPL, mahasiswa calon guru dapat memperoleh pengalaman, pengetahuan mengajar, dan mengelola kelas secara profesional, sehingga kelak sanggup atau lebih siap menjalankan tugas atau amanah sebagai guru LPTK, akan mendapatkan berbagai informasi tentang dunia pendidikan khususnya disekolah lanjutan sehingga menemukan suatu cara atau system, menyiapkan dan menghasilkan guru yang sesuai dengan kebutuhan sekolah atau ahli dibidang tersebut. Juga takkalah manfaat bagi sekolah sedikit banyaknya akan memberikan konstribusi bagi kepentingan kependidikan disekolah yang bersangkutan, misalnya dengan adanya pengalaman baru atau motivasi bagi pihak sekolah untuk berbenah diri, baik secara individual maupun secara kolektif demi kepentingan kependidikan.
4. Sasaran Program Pengalaman Lapangan (PPL)
1. Memiliki kepribadian yang baik 2. Mampu menerapkan teknik-teknik pembelajaran 3. Memiliki sikap Tut Wuri Handayani 4. Tanggap terhadap kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi 5. Ruangan Lingkup Program Pengalaman Lapangan (PPL)
1. Pelaksanaan proses belajar mengajar di kelas 2. Pengelolaan kelas
3. Pengorganisasian kurikulum 4. Penyusunan laporan 5. Pengorganisasian komponen pendidikan lain B. Waktu dan Tempat Pelaksanaan PPL 1. Waktu Pelaksa Pelaksanaan naan PPL
Program Pengalaman Lapangan (PPL) ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2013/2014. PPL ini dilaksanakan selama 8 minggu. Dimulai pada tanggal 16 September September sampai tanggal 19 November 2013. 2. Tempat Pel Pel aksanaan aksanaan PPL
Tempat pelaksanaan PPL ini tersebar di beberapa sekolah baik Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA) maupun Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang ada ada di kota Makassar. Salah satunya adalah SMP DH PEPABRI yang beralamat di Jln. G.Batu G.Bat u Putih No.38A C. Keadaan Sekolah 1. Riwayat Si Si ngkat Pendir Pendir ian dan Pembin Pembin aan aan
SMP DH PEPABRI Makassar yang beralamat di Jalan G.Batu Putih 38 A, Makassar didirikan pada tahun tahun bertepatan dengan tahun ajaran baru 1979. 2. L okasi okasi dan Status Status
Luas Bangunan
: 14200 m2
3. Visi – Mi si SM SM P DH PEPABRI M akas akassar
Visi
Mendidik siswa Beriman, Bertaqwa, dan Bela Negara Misi
1. Siswa mampu menerapkan ilmu yang diperoleh 2. Siswa mampu lulus yang berprestasi, berkualitas, berakhlak mulia, dan bertqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 3. Siswa mampu bersaing dalam penerapan Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni
4. Siswa mampu menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama, dan budaya bangsa, sehingga terbangun siswa yang berkompeten dan berakhlak mulia. 4. I denti denti tas SM P DH PEPABRI M akass akassar
Nama Sekolah
: SMP DH. PEPABRI PEPABRI Makassar
Tahun Berdiri
: 1979
Alamat Sekolah
: Jln. G.Batu Putih no. 38
Nama Yayasan
: Yayasan
Pendidikan
Dharmawirawan
Sulawesi Selatan Lokasi
: Makassar
Kabupaten / Kota
: Makassar
Provinsi
: Sulawesi Selatan
Ketua Yayasan
: Brigjen (Purn) TNI AD. H. Bachtiar
Pendidikan
: SMP (Sekolah Menengah Pertama)
BAB II KEGIATAN OBSERVASI ORIENTASI (N1) SMP DH PEPABRI MAKASSAR
KEGIATAN I
Berkenalan dengan pimpinan sekolah, guru pamong, guru-guru lain dan staf tata usaha sekolah. 1. Nama-nama pimpinan sekolah No.
Nama
Jabatan
1.
Hj. Andi Kartini Cante
Kepala sekolah
2.
H. Agus Salim
Wakasek Kur.
Alamat
Tamalate 3 Tdg 3 stp 3/75 Perumnas Makassar JL. AB. Lambogo 3 Lr 2/8 Makassar
2. Nama guru pamong pamong dan guru lain No. 1
Nama
Hasnawati, S.Pd
Jabatan
Guru PKK/ TIK
Alamat
Jl. Mannuruki 11/ No 3 Makassar Permata sudiang Raya
2
A. Jumriani, S.kel
Guru IPA Biologi
BI. H 11 No 2 Makassar
3
Hasan, S.Pd
Guru Olahraga
Jl. Cokonuri No 66 Makassar Perumnas Minasa Upa
4
Drs. H. Suradin
Guru BP/BK
Blok L.7 No.15 Makassar Jl. Bangkala Dalam
5
Moming
Guru Seni Musik
Perumnas Antang Blok I/170
Guru Pend. Agama
Jl. Serigala Lr. 12/3
Islam
Makassar
6
Dra. St.Nurhayati.R
7
Sila, S.Pd
Guru PKN
8.
Jumalia, S.Pd
Guru Matematika
9.
Gal.Sel Desa Bentang Takalar
Agustina TL
Manggarupi Sungguminasa Sungguminasa Gowa
Guru Bahasa
BTN Aura Blok K1
Indonesia
no.2 Sungguminasa
11.
Dra. Hj. Muriani, S.Pd
Guru IPS Sejarah
12.
Muh. Ishak
P. Perpustakaan
Bujang sekolah
14. Nurdin
BTN POLRI
Pend. Agama Kristen
Andi Misralena, S.Pd
Melly
9 Makassar
Guru IPS EKOP/
10.
13.
Jl. Maccini Raya II No.
Bujang Sekolah
Jl. Dangko No. 14 Makassar BTN Griya Pallangga Mas Blok D/10 Gowa Jl. Banta-Bantaeng Lr 3/12B Makassar Jl. Gunung Batu Putih No 38 Mksr Jl. Banta-Bantaeng Lr
15.
Muh. Azis Manye
Satpam
16.
Alber
Bujang sekolah
3/12B Makassar Jl. Gunung Batu Putih No.38 Makassar
3. Nama staf tata usaha No.
Nama
Jabatan
Alamat
1
Saenap, S.Pd
Ka. Tata Usaha
jl. Hertasning baru Mks
2.
Andi sardi syarif
staf T.U
Ablam I/18
3.
Efi Hartiana
Staf T.U
Jl. Toddoppuli 3 stp 3/75
4.
Andi Sardi Syarif
Staf T.U
Jl. AB.Lambogo 1/18 Makassar
4. Kesan saudara dalam perkenalan ini : Kesan kami dalam perkenalan adalah kami sangat akrab meskipun baru saling mengenal satu dengan yang lain. Beliau semua menerima kami apa adanya dan membimbing kami untuk melakukan PPL di sekolah SMP DH Pepabri Makassar, agar kami dapat menjadi guru dan tenaga pengajar yang berkualitas dan profesional. 5. Manfaat yang saudara peroleh dalam perkenalan ini : a. Mengetahui nama-nama Guru di SMP DH Pepabri Makassar dapat memahami dan mengetahui situasi sekolah. b. Mengetahui
jabatan
,tugas,
dan
fungsi
masing-masing
tenaga
kependidikan. c. Mempercepat hubungan kekeluargaan antara mahasiswa PPL dengan staf sekolah termasuk siswa-siswanya. d. Perkenalan ini mempermudah kelancaran proses praktek mengajar. e. Dapat mengetahui suka dan duka, serta hambatan-hambatan yang ditemui seorang guru didalam menjalankan tugasnya.
KEGIATAN II
Mengenal lokasi sekolah, gedung sekolah, ruang kelas, kantor dan fasilitas lainnya. 1. Nama dan lokasi sekolah Nama sekolah
: SMP Dharmawirawan Pepabri Makassar
Letak sekolah
: Depan jalan Sam Ratulangi
Alamat sekolah : Jl. Jl. Gunung Gunung Batu Putih No.38
2. Kondisi Gedung/Bangunan Sekolah No.
Jenis, Ruangan, Gedung Gedung Sekolah
Luas (m )
Keterangan
4x4
Baik
1.
Ruangan Kepala Sekolah dan wakil
2.
Ruangan untuk guru-guru
12 x 5
Baik
3.
Ruangan kelas untuk belajar
8x 5
Baik
4.
Mushollah
5x5
Baik
5.
WC/Kamar Kecil kantor
2x2
Baik
6.
WC umum
3x5
Baik
7.
Aula/Ruangan Pertemuan
-
Tidak ada
8.
Ruang Pramuka
2 x 2,5
Baik
9.
Laboratorium IPA
6 x 10
Baik
10.
Halaman sekolah
50 x 30
Baik
3. Kesan saudara terhadap kondisi gedung, kelas dan ruangan lainnya: Kesan kami mengenai kondisi gedung, kelas dan ruangan la innya adalah cukup memadai untuk berlangsungnya berlangsungnya proses belajar mengajar.
4. Manfaat yang saudara peroleh pero leh dengan kegiatan pengenalan gedung dan fasilitas sekolah tersebut : a. Mengetahui kondisi gedung sekolah. b. Mengetahui sarana dan prasarana sekolah guna kelancaran praktek mengajar. c. Memahami dan memikirkan untuk menggunakan sarana dan prasarana sekolah seefektif mungkin dalam pelaksanaan tugas mengajar.
KEGIATAN III
Mempelajari tugas-tugas guru di sekolah, tata tertib sekolah baik untuk guru maupun siswa. 1. Tugas Kepala sekolah : a. Melaksanakan kepemimpinan b. Memelihara disiplin kerja c. Mengendalikan pelaksanaan proses bimbingan bimbingan dan konseling. d. Melaksanakan pengelolaan, pembinaan kurikulum dan administrasi. administrasi. e. Mendelegasikan tugas kepada guru yang ditunjuk apabila tidak berada ditengah tugas.
f. Melakukan hubungan/kerjasama dengan instansi-instansi negeri, swasta dan masyarakat 2. Tugas Guru Kelas/Wali Kelas a. Mengatur pengelolaan kelas. b. Mengatur administrasi kelas, menyusun hasil belajar siswa (rapor), mengadakan monitoring. c. Membuat perangkat program pengajaran dan melaksanakan kegiatan pembelajaran. d. Sebagai penanggung jawab dalam proses belajar mengajar di kelas. e. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian dan umum, serta ujian akhir sekolah. f. Melaksanakan analisis hasil ulangan dan mengisi daftar siswa. g. Menyelesaikan masalah-masalah siswa yang terjadi didalam kelas dan melaporkan keadaan siswa secara berkala kepada kepala sekolah. 3. Tugas Tata Usaha a. Membantu perencanaan kepegawaian b. Mengolah buku induk kepegawaian c. Mengadministrasikan kehadiran guru dan pegawai. d. Merekap absen siswa perkelas e. Menyusun laporan
Daftar Nama Siswa
Kelas IX SMP DH Pepabri Makassar, tahun t ahun ajaran 2013/2014 Mata Pelajaran : IPA FISIKA
NO 1 2 3 4 5 6
NIS
2011.001 2011.002 2011.003 2011.004 2011.005 2011.006
NAMA SISWA
Susanti Sari Isnayani Andrianus Pandiri Muh.Amiruddin Muh.Amiruddin Romadhan Andrianus Litak Ayu lestari
JENIS KELAMIN P P
L L L L
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
2011.007 2011.008 2011.009 2011.010 2011.011 2011.012 2011.013 2011.014 2011.015 2011.016 2011.017 2011.018 2011.019 2011.020 2011.021 2011.022 2011.023 2011.024 2011.025 2011.026 2011.027 2011.028 2011.029 2011.030 2011.031 2011.032 2011.033 2011.034 2011.035 2011.036 2011.037 2011.038 2011.039 2011.040 2011.041 2011.042 2011.043 2011.044 2011.045
Megawati M. Yusuf Muhammad Firdaus Muh. Rezky Sarifuddin Tajuddin Adam Fajri Utama Musdalifah Sukmawati Fahri Fasaribu Muh. Sukri Yusuf Agus Setiawan Muh.Awaluddin Muh.Awaluddin B Nurdiansyah Muh.Angga Muh.Angga Wawan Saputra Muh. Gazali Adjie Kusuma Nirwan Muh. Sandialam Syam Rahma Iskandar Fajrin Ramadhan Safaruddin Herlina Kusuma Jaya Muliani Wahyudi Adrianti Ahmad Muh.adil Hasna Ramlah Suhartati Sutrisno Irwan Sugiatno Dandi Rismawardani Sartika Asrianty
L L L L L L L P P L L L L L L L L L L L P L L L P L P L P L P P P L L L P P P
46 47 48 49
2011.046 2011.047 2011.048 2011.049
Hariyanto M. taufik Usman Norisianto
L L L L
KEGIATAN IV
Mempelajari dan mencatat model persiapan mengajar yang dibuat oleh guru pamong disekolah. 1. Model persiapan mengajar Guru Pamong
a. Membuat silabus sesuai dengan kurikulum yang berlaku. ber laku. b. Membuat program Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) c. Penguasaan materi pelajaran. d. Metode mengajar yang dipergunakan. e. Kesiapan guru dalam mengajar. f. Pembuatan program tahunan g. Pembuatan program semester
2. Dari hasil persiapan itu diperoleh manfaat manfaat dan pengetahuan :
a. Mengetahui cara menyampaikan materi yang menarik untuk siswa b. Mengetahui cara memotivasi siswa dalam belajar c. Mengetahui cara menguasai kelas d. Mengetahui cara melakukan evaluasi 3. Model Rancangan Pembelajaran Guru Pamong di Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP)
I.
IDENTITAS MATA PELAJARAN 1. Satuan Pendidikan
2. Mata Pelajaran 3. Kelas / Semester 4. Alokasi Waktu II.
KOMPETENSI DASAR 1. Standar Kompetensi 2. Kompetensi Dasar 3. Materi Pokok
III. MATERI PEMBELAJARAN 1. Indikator 2. Model 3. Pendekatan 4. Metode IV.
STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal a. Apersepsi b. Motivasi 2. Kegiatan Inti 3. Kegiatan Akhir
V.
PERANGKAT PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Sumber 2. Bahan 3. Alat
VI.
PENILAIAN 1. Bentuk Instrumen 2. Alat Penilaian Manfaat
Dari model persiapan itu kami memperoleh manfaat dan pengetahuan sebagai berikut berikut : a. Dapat membandingkan model persiapan mengajar guru pamong dalam melaksanakan proses belajar mengajar dengan yang dipelajari di Unismuh Makassar.
b. Dapat menyusun persiapan materi pelajaran yang disesuaikan dengan metode yang cocok digunakan dalam proses belajar mengajar. c. Dari silabus tersebut lebih mudah membantu dan membuka gagasan kami dalam menyusunrencana pelaksanaan pembelajaran atau kesiapan mengajar yang lebih baik diwaktu mendatang dalam usaha peningkatan mutu pendidikan. d. Dengan model rencana pelaksanaan pembelajaran tersebut dapat lebih mudah menjamin tujuan yang ingin dicapai dalam proses belajar mengajar.
5.
Kesan
Dengan
adanya
model
rencana
pelaksanaan
pembelajaran,
dapat
membantu dalam persiapan mengajar siswa disekolah yang lebih baik dan menjamin tujuan yang ingin dicapai dalam proses belajar mengajar.
KEGIATAN V 1. Observasi kegiatan belajar mengajar :
No
Nama Guru
: H. Agus Salim
Kelas
: IX (Sembilan)
Cara mengajar/Kegiatan/Kegiatan Mengajar
Ya
1
Memulai pelajaran (salam, doa, apersepsi)
2
Membuka pelajaran
3
Memberikan/melakukan pertanyaan
4
Memberikan penguatan/keterangan Mengajar
5
Menjelaskan materi dengan sistematis sistemat is
6
Menggunakan media/alat peraga
7
Antusias dalam kegiatan mengajar
8
Mengelola pembelajaran dengan diskusi
Tidak
Ket
9
Adanya variasi/gaya guru
10
Bahasa yang mudah dan jelas
11
Menulis dipapan tulis bagian yang dijelaskan
Memberikan
12
kesempatan
murid
untuk
bertanya
13
Mengadakan kesimpulan
14
Melaksanakan penilaian
2. Manfaat
Adapun manfaat yang kami peroleh dari pelaksanaan mengajar guru pamong sebagai berikut : a. Memperoleh gambaran tentang cara dan teknik mengajar yang baik. b. Dari cara mengajar guru pamong, maka dapat diperoleh pendekatan tentang teknik dan metode yang digunakan. c. Dapat membandingkan metode tersebut dengan teori yang diperoleh dari perkuliahan dan selanjutnya memadukan keduanya dalam pelaksanaan praktek. d. Mengetahui
kebiasaan-kebiasaan
dan
perilaku
siswa
sehingga
memadukan pada saat praktek. e. Menjadi
seorang
pendidik
tidak
hanya
sekedar
mentransfer
pengetahuan kepada siswa, tetapi pendidik harus berusaha sedemikian rupa, sehingga apa yang disampaikan oleh guru dapat dimengerti oleh siswa.
3. Kesan
Kesan kami terhadap cara mengajar guru pamong adalah sangat menarik karena penguasaan materi yang baik, juga penguasaan kelas yang terorganisir, serta dalam penyajian pelajaran yang singkat tetapi mudah
dimengerti serta selalu memberikan tugas setiap selesai materi yang diajarkan.
KEGIATAN NON MENGAJAR (N 2)
No
Hari/Tanggal
Nama Kegiatan
Tempat
Upacara Bendera
Sekolah
Senin,16 1
September 2013 Selasa, 24
2
september 2013
Rapat Pembentukan Pembentukan Korlap
mushollah
Sabtu, 28 3
September
Kerja bakti
Sekolah
Upacara Bendera
Sekolah
Pembenahan lapangan
sekolah
2013 4
5
6
7
8
9
Senin, 30 Oktober 2013 selasa, 01 Oktober 2013 sabtu, 12
Pembuatan tempat
Oktober 2013
sampah
Sabtu, 19
Rapat untuk Pelaksanaan
Oktober 2013
PORSENI
Rabu, 23 Oktober 2013 Kamis, 24 oktober 2013
Sekolah
Sekret
Pembukaan PORSENI
Sekolah
PORSENI
Sekolah
Paraf G. Pamong
10
11
12
Jumat, 25
PORSENI dan jalan
Oktober 2013
santai
Sabtu, 26 Oktober 2013 Senin, 28
Upacara Bendera dan
OKtober
Penutupan Acara
2013
PORSENI
Jumat, 01 13
November 2013 Selasa, 19
14
PORSENI
November 2013
Sekolah Lapangan Sekolah
Sekolah
Olahraga dan
Lapangan
Pembersihan sekolah
sekolah
Penarikan Mahasiswa PPL
Sekolah
Nilai (N2) 1, 2, 3, 4 = (Lingkari nilai yang dimaksud)
PENILAIAN KEGIATAN OBSERVASI ORIENTASI (N1) Berdasarkan pengamatan terhadap kegiatan observasi orientasi yang dilakukan oleh mahasiswa PPL di sekolah.
Nama
: RAHMAWATI
Nim
: 10539 0834 10
Jurusan Jurusan
: Pendidikan Fisika
Maka sepakat guru pamong dan dosen pembimbing memberi memberi nilai (N1) : Angka
Nilai (N2) :
1,
Huruf
2,
3,
4
= (Lingkari nilai yang dimaksud)
Makassar, 24 November 2013 2013
Dosen pembimbing
Guru Pamong
Drs. H. Abd Samad M.Si
H. Agus Salim P
NIP : 19480505 197311 1 001
NIP : 19581231 198703 1 109
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan PPL adalah sebuah kegiatan yang dilakukan diluar lingkungan kampus yang ditugaskan sekaligus diwajibkan bagi mahasiswa semester VII sebagai pelatihan mengajar. Agar nantinya mampu menjadi pengajar yang profesional dalam bidangnya sesuai dengan bidang studi yang dipegang. PPL sangat bermanfaat bagi mahasiswa karena dengan kegiatan demikian mahasiswa bisa menerapkan pengetahuan (ilmu) yang selama ini didapatkan diperguruan tinggi dan dapat terjun langsung melihat dan menangani kelas. Disamping itu, melalui kegiatan ini mampu menjadi pengalaman yang sangat berguna bagi semua mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia pada khususnya. B. Saran-saran
Dalam laporan yang ditulis oleh mahasiswa PPL ini, penulis menyadari ada kekurangan yang biasa kita dapati. Justru demikian, penulis berharap agar saran dan kritiknya dari pembaca. pembaca. Disamping itu, penulis berharap pada fakultas agar lebih mempermantap pembekalannya dikampus sebelum terjun kelapangan karena masih banyak hal yang perlu dipelajari. Saya berharap agar pihak fakultas mempertimbangkannya dan penulis berharap kepada dosen pembimbing hendaknya dapat meluangkan waktunya melihat secara langsung proses belajar mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa bimbingannya, demikian halnya dengan guru pamong dapat mengontrol mengontrol secara langsung cara penyajian materi yang dilakukan oleh mahasiswa PPL.
PENILAIAN Berdasarkan pengamatan terhadap observasi, orientasi, kegiatan non mengajar dan paraktek yang dilakukan oleh mahasiswa PPL di sekolah :
Nama
: RAHMAWATI
Nim
: 10539 0834 10
Jurusan Jurusan
: Pendidikan Fisika
Maka Nilai Akhirnya : + +
=
+
+
=
= ……
……… ……… Nilai Huruf =
Makassar, 24 November 2013 Disahkan Oleh: Dosen pembimbing
Guru Pamong
Drs. H. Abd Samad M.Si
H. Agus Salim P
NIP : 19480505 197311 1 001
NIP : 19581231 198703 1 109
Mengetahui: Kepala SMP DH Pepabri Makassar
Hj. Andi Kartini Cante NIP. 19570606 198603 198603 2 014 014
