LAPORAN PPL

KATA PENGANTAR

Dengan menyebut Nama Alloh Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Segala puji hanya milik Alloh Tuhan semesta alam yang telah memberikan taufik, rahmat, hidayah, serta inayahNya kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) atau real theaching di MI MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY Kedundung Ds. Patereman, Kec. Modung, Kab. Bangkalan, Prop. Jawa Timur guna memenuhi memenuhi persyaratan persyaratan dalam proses proses Pembentuka Pembentukan n Disiplin Disiplin Ilmu Ilmu yang yang dituga ditugaska skan n dari dari Sekola Sekolah h Tinggi Tinggi Ilmu Ilmu Tarbiy Tarbiyah ah MIFTAH MIFTAHUL UL ULUM ULUM Bangka Bangkalan lan.. Tambah Tambahan an kasih kasih sayang sayang dan keseja kesejahte hteraan raan mudah-m mudah-muda udahan han tetap tetap diberi diberikan kan kehari keharibaa baan n Bagind Bagindaa Nabi Nabi Muhamm Muhammad ad saw., saw., Ahlil Ahlil bait, bait, para para sahaba sahabat, t, pengikut-pengikutnya serta kepada kita sekalian. Amin! Laporan ini dibuat sebagai kelengkapan yang harus diwujudkan oleh setiap mahasiswa setelah menempuh Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Oleh karena itu kami kami susu susun n berd berdas asark arkan an hasi hasill obse observ rvas asii kami kami sela selama ma mela melaks ksan anak akan an Prak Prakti tik k Pengalam Lapangan (PPL) di MI MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY, diantaranya melalui praktik kerja nyata, pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan berbagai aktifitas yang ada dalam lingkungan Madrasah. Dengan segala kemampuan yang sangat terbatas, kami berusaha semaksimal mungkin untuk menyusun laporan ini agar bermanfaat bagi kami dan para pembaca. Namun kami menyadari masih banyak kekurangan dalam laporan ini. Oleh karena itu kami terbuka dan sangat mengharapkan saran-saran kritik konstruktifnya demi perbaikan pada masa-masa mendatang.

Dalam menyusun laporan ini kami mengucapkan terima kasih yang setinggitingginya kepada semua pihak yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan kepada kami, khuusnya kepada : KH. ILYAS ILYAS KHOTIB KHOTIB selak 1. KH. selaku u Ketu Ketuaa Yaya Yayasa san n PP MIFT MIFTAH AHUL UL ULUM ULUM AL

ISLAMY Modung Bangkalan, 2. Bapak H. ZAINAL ABIDIN, MM . selaku ketua STITMU Modung Bangkalan, H. ACH. SUBAIDI AFFAN, M.Pd. selaku Puka 1 STITMU Modung 3. Bapak H.

Bangkalan, M.pd.I. selaku Doen Pembimbing Lapangan, 4. Bapak Suparto

5. MI Hj Noer asiyah., M.Pd.I. selaku Kepala Madrasah MI MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY, 6. Bapak SukroI, SukroI, S.Pd.I dan Ibu Purawati, S.Pd.I.,dan Ibu Wiji Lestari Spd.I dan Hj. Lutfiyatul.A Himmah selaku guru pamong.

Laporan kegiatan PPL

1

7. Seluru Seluruh h rekan mahasi mahasiswa swa pesert pesertaa PPL dan semua pihak pihak yang terliba terlibatt langsu langsung ng maupun tidak langsung dalam kegiatan PPL ini yang tidak bisa kami sebutkan satu persatu. Demi Demiki kian an kata kata peng pengan anta tarr ini ini kami kami samp sampai aika kan, n, atas atas perh perhat atia iann nnya ya kami kami mengucapkan terima kasih.

Bangkalan, 09 Januari 2010 Peserta PPL

ABDUL ROUF NIM: 087001100400 NIMKO: 2008.4.070.0001.1.00361


2

DAFTAR ISI

Halaman judul …...………………………………………………………………….i Kata pengantar ………………………..…………………………………………….1 Daftar isi…………………………………………………………………………….2 Lembar pengesahan dari Kepala Madrasah…………………………………………3 Lembar pengesahan dari Dosen Pembimbing Lapangan …..……………………….4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ………………………………………………...5 Surat Pernyataan Melaksanakan Tugas ……………………………………………17 Lampiran-lampiran ……..……………………………………………….…………18 

Halaman Persetujuan …...………………………………………………….19



Mukoddimah ……………………………………………………………….20



•

Latar belakang …...………………………………………………...20

•

Tujuan PPL ………..……………………………………………….20

•

Manfaat PPL ……………...………………………………………..21

•

Waktu dan Tempat PPL …………………………………………...22

Laporan hasil observasi ……………………..……………………………..23 Profil MA Miftahul Ulum Al Islamy Modung Bangkalan ……….23

•

•

Kondisi Obyektif MA Miftahul Ulum Al Islamy Modung Bangkalan …………………………………………………………………….23



Kesimpulan dan saran ………...……………………………………………28



Penutup …………………….. ……………………………………………………….29



Dokumentasi Mahasiswa Peserta Peserta PPL ………………….………………...30


3

PENGESAHAN

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa Progam S1 PAI Madin STIT MIFTAH MIFTAHUL UL ULUM ULUM Modung Modung Bangka Bangkalan lan Tahun Tahun Akadem Akademik ik 2009/2 2009/2010 010 di MA MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY Kedundung Patereman Modung Bangkalan telah diter diterim imaa dan dan disa disahk hkan an oleh oleh Dose Dosen n Pemb Pembim imbi bing ng Lapa Lapang ngan an untu untuk k meme memenu nuhi hi persyaratan dalam proses pembentukan disiplin ilmu yang dilaksanakan : Oleh NIM/NIMKO

: Muheri : 08701100417 / 200840700001100374 200840700001100374 .

Ditetapkan di : Bangkalan Pada tanggal : 9 Januari 2010 Dosen Pimbimbing Lapangan

SUPARTO. M.pd.I


4

PENGESAHAN

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa Progam S1 PAI Madin STIT MIFTAH MIFTAHUL UL ULUM ULUM Modung Modung Bangka Bangkalan lan Tahun Tahun Akadem Akademik ik 2009/2 2009/2010 010 di MA MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY Kedundung Patereman Modung Bangkalan telah diterima dan disahkan oleh Kepala Madrasah MA MIFTAHUL ULUM AL ISLAMY untu untuk k meme memenu nuhi hi pers persya yarat ratan an dala dalam m pros proses es pemb pemben entu tuka kan n disi disipl plin in ilmu ilmu yang yang dilaksanakan :

OLEH ; ABDUL ROUF NIM: 087001100400 NIMKO: 2008.4.070.0001.1.00361

Ditetapkan di : Bangkalan Pada tanggal : 9 Januari 2010 Kepala Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Al Islamy

H. ABUSIRI, S. Pd. M. Pd. I. NIP. 1960101519811201001 1960101519811201001


5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . NAMA MADRASAH

: SMA/MA MIFTAHUL ULUM AL-ISLAMY

MATA PELAJARAN

: AQIDAH AKHLAQ.

KELAS

: X.

SEMESTER

:1

TAHUN

: 2009/2010.

ALOKASI WAKTU

: 2 X 35 Menit

A. STANDAT KOMPOTENSI. •

Memaha Memahami mi prinsi prinsip-p p-prips ripsip ip dan dan metode metode penigk penigkata atan n kualita kualitas s aqidah.

B. KOMPETENSI DASAR. 1.

Menerapkan Prinsip-prinsip aqidah dalam kehidupan.

C. INDIKATOR. 1. Menguraikan pengertian aqidah Islam dalam kehidupan. 2. Menyebutkan prinsip-prinsip aqidah Islam dalam kehidupan. 3. Menuntukkan dalil naqli yang berhubungan dengan prinsip aqidah Islam.

• • •

D. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. Kegi Kegiat atan an Pend Pendah ahul ulua uan n a. Guru Guru membe emberi ri sala salam m memua emuali li pela pelaja jara ran n deng dengan an mem membaca baca Basmallah dan berdoa. b. Guru membaca hasil pertemuan yang lalu selama lima menit. Guru menje menjelas laskan kan mater materii yang yang akan akan diajar diajarkan kan serta serta kompet kompetens ensii c. Guru dasar yang akan dicapai. 2. Kegia egiata tan n Inti Inti a. Sisw iswa berdi erdis skus kusi tent tentan ang g prin rinsip-p ip-pri rins nsip ip aqid aqidah ah Isla Islam m dal dalam kehidupan b. Siswa Siswa memb membaca aca materi materi yang yang berkai berkaitan tan dengan dengan penger pengertia tian n aqidah Islam c. Guru Guru men mener eran angk gkan an pen penge gert rtia ian n aqi aqida dah h isla islam m dala dalam m keh kehid idup upan an sehari-hari. d. Guru membacakan dalil Naqli yang berhubungan dengan aqidah islam dalam kehidupan sehari-hari. 3. Kegi Kegiat atan an Penu Penutu tup p a. Guru menyimpulkan materi tentang aqidah yang baik dan benar b. Guru mengadakan tanya jawab materi yang telah dibahas.


6

c. Guru bersama siswa menutup kegiatan belajar dengan berdo’a dan salam Alat/Sumber Belajar : 1. Buku mata pelajaran aqidah akhlaq kls X 2. Al-Q Al-Qur ur’a ’an n Terj Terjem emah ah

Penilaian b. Teknik c. Bentuk Instrumen

: Tes Tulis : Uraian

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar

Soal 1. Jelaskan Aqidah bahasa dan istilah.

Jawab menurut

-

Aqidah secara bahasa diambil dari dari kata kata ‘aqa ‘aqad d yakn yaknii ikata ikatann dan dan

buhulan yang kuat. -

Pengertian aqidah menurut isti istila lah h adal adalah ah : Bah Bahwa wa aqid aqidah ah itu itu

digu diguna naka kann dala dalam m arti arti iman iman yang yang teguh, kokoh dan kuat yang tidak akan terasuki oleh keragu-raguan. 2. Jelaskan prinsipprinsip Aqidah Islam dalam kehidupan.

Aqidah Islam terpelihara keasliannya Aqidah Islam sesuai dengan kitab manusia Aqidah Islam sesuai dengan akal manusia

•

•

•

Bangkalan, 09 Januari 2009 Mahasiswa PPL.

Guru Pamong.

. Srikustami S.Ag NIP.1965 11 14 199303 2001

Muheri Nimko :2008.4.070.001.1.00374

Mengetahui Kepala MA Miftahul Ulum Al-Islamy Modung

H. ABUSIRI, S. Pd. M. Pd. I. NIP. 1960101519811201001


7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . NAMA MADRASAH


MATA PELAJARAN

: AQIDAH AKHLAQ.

KELAS

: X.

SEMESTER

:1

TAHUN

: 2009/2010.

ALOKASI WAKTU

: 2 X 35 Menit


Memaha Memahami mi prinsi prinsip-p p-prips ripsip ip dan dan metode metode penigk penigkata atan n kualita kualitas s aqidah.

B. KOMPETENSI DASAR. 1.1. 1.1.

Mene Menera rapk pkan an meto metode de-m -met etod ode e

peni pening ngka kata tan n

kual kualit itas as aqid aqidah ah

dalam kehidupan C. INDIKATOR. 1. Menguraikan metode peningkatan kualitas aqidah Islam dalam kehidupan. 2. Menyebutkan hubungan peningkatan kualitas aqidah Islam dengan aqidah dalam kehidupan. 3. Membac Membacak akan an dalil dalil naqli naqli yang yang berhub berhubung ungan an dengan dengan metod metode-m e-meto etode de peningkatan kualitas aqidah Islam. • • •

D. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : Kegiatan Pendahuluan a. Guru memberi salam memulai pelajaran dengan membaca Basmallah dan berdoa. b. Guru membaca membaca hasil pertemuan pertemuan yang lalu selama selama lima menit. menit. c. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai. Kegiatan Inti a. Sisw Siswa a memb membac aca a mate materi ri yang yang berk berkai aita tan n deng dengan an metode-metode peningkatan kualitas aqidah Islam. b. Siswa melaksanakan melaksanakan diskusi dengan dengan pengawasan pengawasan guru. c. Guru Guru mene menera rang ngka kan n hubu hubung ngan an aqid aqidah ah isla islam m deng dengan an akhl akhlaq aq peningkatan kualitasa kehidupan sehari-hari. c. Guru mengarahkan siswa membacakan dalil Naqli yang berhubungan dengan dengan metode metode-me -metod tode e pening peningka katan tan kualit kualitas as aqida aqidah h islam islam dalam dalam kehidupan sehari-hari.


8

Kegiatan Penutup Guru menyimpulkan materi tentang metode peningkatan kualitas • aqidah Islam dalam kehidupan. Guru Guru meng mengan anju jurk rkan an agar agar sisw siswa a meng mengha hafa fall dali dalill naql naqlii yang yang berhubungan dengan peningkatan kualitas aqidah Islam. Guru Guru bers bersam ama a sisw siswa a meng mengah ahir irii pela pelajar jaran an deng dengan an memb membac aca a hamdalah dan salam •

•

Alat/Sumber Belajar : 1. Buku Buku mat mata a pelaj pelajar aran an kls kls X 2. LKS LKS aqid aqidah ah akhl akhlaq aq kls kls X 3. Al-Q Al-Qur ur’a ’an n Terj Terjem emah ah Penilaian b. Teknik c. Bentuk Instrumen


S oa l 1.

jawaban

Jela elaska skan meto etode-m de-met etod ode e pening peningkat katan an kualita kualitas s aqidah aqidah islam dalam kehidupan.

•

•

•

• •

Selalu beribadah dan bertaqwa kepada Allah. Memohon perlindungan kepada Allah. Selalu berdzikir dan bertaqwa kepada Allah. Menjauhkan diri dari kemaksiatan. Beramal karena Allah (Ikhlas)

2. artika artikan n ayat ayat berik berikut ut ini : Hanya kepada-Mu kami menyembah dan hanya kepadaMu kami memohon pertolongan.



………………………………… ………………………………….


Guru pamung.

.

Srikustami S.Ag NIP.1965 11 14 199303 20014

Muheri Nimko :2008.4.070.001.1.00374

Mengetahui Kepala SMA/MA Miftahul Ulum Al-Islamy Modung

H. ABUSIRI, S. Pd. M. Pd. I. NIP. 196010151981120100 1960101519811201001 1


9

NAMA MADRASAH


MATA PELAJARAN

: AQIDAH AKHLAQ.

KELAS

: XI.

SEMESTER

:1

TAHUN

: 2009/2010.

ALOKASI WAKTU

: 2 X 35 Menit


Memahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokoh-tokohnya.


Menunj Menunjukk ukkan an conto contoh-c h-cont ontoh oh prilak prilaku u yang yang beralir beraliran an terten tertentu tu dalam ilmu kalam

C. INDIKATOR. 1. Menjelaskan pengertian tentang ilmu kalam. 2. Menguraikan asal usul munculnya aliran dalam ilmu kalam 3. Menjelaskan latang belakang berdirinya ilmu kalam

• • •

D. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : 1. Kegi Kegiat atan an Pend Pendah ahul ulua uan n a. Guru Guru memb member erii salam salam memu memual alii pela pelaja jara ran n deng dengan an memb membac aca a Basmallah dan berdoa. b. Guru membaca membaca hasil pertemuan pertemuan yang lalu selama selama lima menit. menit. c. Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan serta kompetensi dasar yang akan dicapai. 2. Kegiatan Inti a. Siswa membaca materi yang berkaitan dengan asal usul munculnya alira dalam ilmu kalam dan latar belakang berdirinya ilmu kalam. b. Guru menerangkan asal usul munculnya aliran dalam ilmu kalam dan latar belakang berdirinya ilmu kalam. c. Siswa mampu menghayati keterangan guru dan menanyakan materi yang kurang jelas. 3. Kegiatan Penutup Guru menyimpulkan asal usul munculnya alira dalam ilmu kalam • dan latar belakangnya. Guru mengadakan tanya jawab materi yang telah dijelaskan. Guru bersama siswa menutup kegiatan belajar dengan berdo’a dan salam. • •


10

Alat/Sumber Belajar : 1. Buku mata pelajaran aqidah akhlaq akhlaq kls XI 2. Al-Q Al-Qur ur’a ’an n Terj Terjem emah ah 3. Buku LKS aqidah akhlaq kls XI Penilaian a. Teknik b. Bentuk Instrumen


JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI

Soal 1. Jelaskan kalam .

jawaban

pengertian

ilmu Menurut Ibnu Khaldun yang dikutip dari Hanafi Hanafi,, Ilmu Ilmu Kalam Kalam adalah adalah ilmu ilmu yang yang berisi alasan-alasan yang mempertahankan kepercayaankepercayaan iman dengan menggunakan dalil-a dalil-adal dalil il pikiran pikiran dan berisi berisi bantah bantahan an terhadap orang-orang yang menyeleweng dari dari kepe keperca rcaya yaan an-ke -kepe perca rcaya yaan an alira aliran n golongan salaf dan ahli sunnah 2. Sebutkan salah satu bukti dari Yait Yaitu u dapa dapatt memp memper erko koko koh h kaid kaidah ah-kaidah Islam luar islam yang mempengaruhi mempengaruhi berdirinya ilmu kalam.

Guru pamung.

.



Muheri Nimko :2008.4.070.001.1.00374




11

NAMA MADRASAH MATA PELAJARAN

: SMA/MA MIFTAHUL ULUM AL-ISLAMY : AQIDAH AKHLAQ.

KELAS

: XI

SEMESTER

:1

TAHUN

: 2009/2010.

ALOKASI WAKTU

: 2 X 35 Menit


Memahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokoh-tokohnya.


Meng Mengha harg rgai ai

terha terhada dap p

alira alirann-al alira iran n

yang yang

berb berbed eda a

dala dalam m

kehidupan bermasyarakat

C. INDIKATOR. 1.Menguraikan aliran-aliran dalam ilmu kalam 2.Menyebutkan tokoh-tokoh ilmu kalam. 3.menceritakan aliran-aliran pokok dalam ilmu kalam.

• • •

D. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran : Kegiatan Pendahuluan a. Guru Guru membe emberi ri sala salam m memul emulai ai pela pelaja jara ran n deng dengan an mem membaca baca Basmallah dan berdoa. b. Guru membaca hasil pertemuan yang lalu selama lima menit. c. Guru Guru menje menjelas laskan kan mater materii yang yang akan akan diajar diajarkan kan serta serta kompet kompetens ensii dasar yang akan dicapai. Kegiatan Inti

a.

Siswa membaca materi yang berkaitan dengan aliran-aliran ilmu kalam. b. Guru Guru menerangk menerangkan an mater materii yang yang berkai berkaitan tan dengan dengan aliran aliran-aliran ilmu kalam. c. Siswa memperhatikan keterangan guru. Kegiatan Penutup Guru meminta agar siswa membaca sekali lagi aliran-aliran dalam ilmu kalam. Guru menyimpulkan materi aliran-aliran dalam ilmu kalam. • Guru mengadakan tanya jawab materi yang telah dibahas. Guru menutup menutup pelajaran pelajaran dengan dengan salam •

• •


12

. . .

Alat/Sumber Belajar : Buku mata pelajaran kls XI LKS aqidah akhlaq kls XI Al-Qur’an Terjemah Penilaian b. Teknik c. Bentuk Instrumen


JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI

Soal

jawaban

1. sebutkan aliran aqidah islam yang baik.

Ahlussu

•

nnah Waljama’ah Aliran

•

Sebutkan 2. mac macam-m am-mac acam am alir aliran an ilmu ilmu kalam minimal tiga aliran.

kaum mu’tazilah  Ahlussunnah Waljama’ah  Aliran Murji’ah  Aliran Khawarij. Aliran Qadariyah  

Aliran Jabariyah

.

Guru pamung.

.



Muheri Nimko :2008.4.070.001.1.00374




13

YAYASAN PONDOK PESANTREN MIFTAHUL ULUMAL ISLAMY MA MIFTAHUL ULUM Kedundung Patereman Modung Bangkalan

SURAT PERNYATAAN MELAKSANAKAN TUGAS Nomor : 62/MA.YASMY/01/2010

Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama Hj Noer : asiyah., M.Pd.I. NIP NIP. : 1960101519811201001 1960101519811201001 jjabatan : Kepala Madrasah Aliyah unit nit kerj kerjaa

: MA MIFT MIFTA AHUL HUL ULUL ULULM M AL ISL ISLAMY AMY Mod Modung ung Bang angkala kalan, n,

alamat

: Anjun Patereman Modung Bangkalan,

dengan ini menyatakan setuju dan menerima MA Miftahul Ulum Al Islamy Modung Bangkalan Bangkalan ditempati ditempati pelaksanaan pelaksanaan Praktik Pengalaman Pengalaman Lapangan Lapangan (PPL) Mahasiswa Mahasiswa SITIMU Modung Bangkalan Program Studi Strata satu Pendidikan Agama Islam Tahun Akademik 2009/2010 dari tanggal 20 Januari 2009 sampai dengan 07 Januari 2010 dan menyatakan bahhwa : Nama

: Mu M uheri

Tmp, Tmp, tgl. tgl. Lhr Lhr : Bang Bangka kala lan, n, 02 Mei Mei 197 1977, 7, Jabatan

: Mahasiswa ST STITIMU Mo Modung Ba Bangkalan,

NIM/NIMKO NIM/NIMKO : 08701100 08701100417 417 / 20084070 200840700001 00011003 100374 74 benar-benar melaksanakan tugas yang telah diamanatkan. Dem Demikia ikian n

pern ernyata yataan an

ini ini

kami ami

sampa ampaik ikan an

den dengan gan

seben ebenar arny nyaa

agar agar

dipergunakan sebagaimana mestinya, atas perhatiannya kami mengucapkan terima kasih. Bangkalan, 09 Januari 2009 Kepala Madrasah

Hj Noer asiyah., M.Pd.I. 19700120200003 2 001


14


15


16

PERSETUJUAN

Laporan pengelolaan Madrasah dalam rangka Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini disetuji oleh guru mata pelajaran /Pamong pada : Hari : Sabtu Tanggal : 9 Januari 2010

Bangkalan, 9 Januari 2010 Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlaq Kls X, XI

Srikustami S.Ag

Mengetahui, Dosen Pembimbing Lapangan

Kepala Madrasah

MOHAMMAD FANANI, M.Fil.I.

Hj. Noer Asiyah M.Pd.I.


17

MUKODDIMAH

Dan, Dia telah mengajarkan kepadamu apa yang belum kamu ketahui, Dan adalah karunia Alloh itu sangat besar (QS. An Nisa’ : 113) Kebo Kebodo doha han n

meru merupa paka kan n

tand tandaa

kema kemati tian an jiwa jiwa,,

terb terbun unuh uhny nyaa

kehi kehidu dupa pan, n, dan dan

membusuknya umur. Sebaliknya ilmu adalah cahaya bagi hati nuranni, kehdupan bagi ruh, dan bahan baker bagi tabi’at. (Dr. ‘Aidh al Qorni : Lâ Taĥzan : 66) Ibnu Hazm dalam bukunya

mudâwât an Nufûs menyebutkan bahwa salah satu

faedah dari ilmu adalah menghindarkan bisikan setan dalam jiwa, menghilangkan keresahan, kesuntukan dan kesedihan. Pernyataan Ibnu Hazm ini benar, terutama bagi bagi yang yang mencin mencintai, tai, mempel mempelajar ajari, i, dan mempra memprakte ktekka kkann nnya ya dalam dalam kehidu kehidupan pan keseharian. Oleh sebab itu para penuntut ilmu harus membagi waktunya denagn baik dan terencana, kapan waktu untuk menghafal, mengulang, belajar, menela’ah yang sifatn sifatnya ya umum, umum, mengam mengambil bilkan kan kesimp kesimpula ulan, n, mengum mengumpul pulkan kan dan menerti menertibka bkan, n, merenung serta ber-tadabbur. (Dr. ‘Aidh al Qorni : Lâ Taĥzan : 304) Oleh karena itu dalam upaya upaya meningkatkan sumberdaya manusia yang handal handal dalam dalam bidang bidang ilmu ilmu pendid pendidikk ikkan an teruta terutama ma tenaga tenaga edukat edukatif if yang yang dedukt deduktif, if, professional, inovatif, dan siap pakai di lingkungan masyarakat, maka mahasiswa STITMU STITMU Modung Modung Bangka Bangkalan lan harus harus memenu memenuhi hi kewaji kewajiban ban untuk untuk melaks melaksana anakan kan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) sebagai salah satu kurikulum yang menjadi persyaratan untuk meraih program strata satu. Praktik Praktik Pengalaman Pengalaman Lapangan (PPL) yang berlangsung berlangsung sejak 20 Desember Desember 2009 sampai 07 Januari 2010 meliputi dua jenis kegiatan, yaitu : 1. Obse Observ rvas asii dan dan orie orient ntas asii 2. Lati Latiha han n meng mengaj ajar ar secar secaraa nyat nyataa


18

A. LATA LATAR R BELA BELAKA KANG NG Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini suatu kesatuan yang terpisahkan dari seluruh seluruh paket kurikulum kurikulum pendidikan pendidikan.. Calon edukatif diletakkan pada bagian bagian sentral sentral dan tugas STITMU Modung Bangkalan sebagai lembaga pendidikan yang bertugas mendidik para mahasiswa agar menjadi dan mampu melaksanakan pendidikan dan pengajaran dengan baik. Usaha ini merupakan salah satu program kurikulum pendidikan di lingkungan STITMU Modung Bangkalan.

B. TUJUAN Sesuai dengan pengertian Latihan mengajar secara nyata, maka tujuan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah sebagai berikut : 1. Membim Membimbin bing g para para calon calon guru kearah kearah terben terbentuk tukny nyaa keprib kepribadi adian an yang memiliki memiliki sika sikap p

peng penget etah ahua uan n

dan dan

kete ketera ramp mpil ilan an prog progra ram m

meng mengaj ajar ar dala dalam m

bent bentuk uk

pere perenc ncan anaan aan mode modell KTSP KTSP yang yang dipe diperl rluk ukan an seba sebaga gaii prof profes esii sert sertaa mamp mampu u menerima arti kegunaan dalam hal apa saja. 2. Memb Membim imbi bing ng para para calo calon n guru guru untu untuk k memi memili liki ki kepr keprib ibad adia ian n yang yang baik baik sert sertaa menguasai dan mempraktekkan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan kriteria yang berlaku untuk mengembangkan ilmu yang sesuai dengan profesinya. 3. Memb Membim imbi bing ng para para calon calon guru guru untu untuk k memi memili liki ki kepr keprib ibad adia ian n yang yang menj menjad adik ikan an dirinya dirinya terampil terampil dalam segala bidang bidang sehingga sehingga terbentuklah terbentuklah mental yang kreatif dan inovatif.

C. MANFAAT Adap Adapun un Kegi Kegiata atan n Prak Prakti tik k Peng Pengal alam aman an Lapa Lapang ngan an (PPL (PPL)) bagi bagi maha mahasi sisw swaa bermanfaat : 1. Berlati Berlatih h kemamp kemampuan uan dalam dalam PBM, PBM, meli meliput putii : 

Kemampuan pengelolaan dan administrasi kelas



Kemampuan membuka dan menutup PBM



Kema Kemamp mpua uan n dala dalam m meny menyam ampa paik ikan an mate materi ri seca secara ra indu indukt ktif if maup maupun un deduktif



Kemampuan untuk merangsang siswa untuk bertanya



Kemampuan memfungsikan media pembelajaran dengan optimal



Kemampuan melakukan penajaman dan penguatan materi kepada para siswa



Kemampuan memimpin diskusi panel antara kelompok siswa


19

2.

Mengetahu ahui Tu Tugas men meng gaja ajar Tugas mengajar bagi para peserta guru praktik harus disesuaikan dengan jadwal pelajaran yang telah ditentukan pada tiap-tiap kelas mulai dari kelas X sampai kelas XII pada MA Miftahul Ulum Al Islamy Modung Bangkalan 3. Menget Mengetahu ahuii tugas tugas intra intrakur kuriku ikuler ler Tuga Tugass

ini ini

melip elipu uti anta antara ra lain lain :

meny enyusun usun Renca encan na

Pela Pelak ksan sanaan aan

Pembelajaran (RPP) yang diawali dengan pertemuan peserta guru praktik dengan guru mata pelajaran (guru pamong) untuk mengetahui pokok bahasan (SK dan KD) yang akan disampaikan dengan menyesuaikan pada GBPP serta kurik kurikku kulu lum m di satu satuan an pend pendid idik ikan an ters terseb ebut ut,, setel setelah ah diaju diajuka kan n Renc Rencan anaa Pelaksanaan

Pemb embelajaran ran

(RPP)

tersebut

dan

disetujui

maka

dilaksanakanlah KBM-nya. 4. Menget Mengetahu ahuii tugas tugas ekstr ekstraku akurik rikule uler r Selama kurang lebih lima belas hari peserta guru praktik juga mendapatkan kegiatan ekstrakurikuler seperti : 

Mela Melaku kuka kan n ta’a ta’aru ruff deng dengan an semu semuaa guru guru dan dan kary karyaw awaa atau atau tena tenaga ga kependidikan di satuan pendidikan tempat melaksanakan praktik.



Semu Semuaa pese peserta rta guru guru prak prakti tik k haru haruss sela selalu lu mema mematu tuhi hi tata tata terti tertib b yang yang berlaku di tempat melaksanakan praktik



Secara bergiliran dan terjadwal guru praktik mendapatkan tugas piket yang telah dimusyawarahkan bersama



Belajar menajemen sekolah/madrasah

D. WAKT WAKTU U DAN DAN TEMP TEMPAT AT PPL PPL Adapun waktu pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dimulai sejak tanggal 20 Desember 2009 sampai dengan tanggal 07 Januari 2010. Bedasarkan hasil keputusan yang telah ditentukan oleh pihak STITMU Modung Bangkalan lokasi lokasi Prakti Praktik k Pengal Pengalama aman n Lapang Lapangan an (PPL) (PPL) mahasi mahasiswa swa progra program m S1 Madin Madin adalah bertempat di MA Miftahul Ulum al Islamy, SMA Al Khotibiyah, SMK Al Khotibiyah, MTs Miftahul Ulum al Islamy, SMP Al Khotibiyah, dan di MI Miftahul Ulum al Islamy.


20

LAPORAN HASIL OBSERVASI

A. Profil MA Miftahul Ulum al Islamy Kedundung Patereman Modung Bangkalan

1. IDENTITAS SEKOLAH Nama Sekolah ISLAMY Alamat Kedungdung Desa Kecamatan Kabupaten Propinsi Kode Pos Telepon Sekolah dibuka tahun Bentuk sekolah Status Sekolah Waktu Penyelenggaraan Nomor Statistik Madrasah Akreditasi Jenjang SK Lembaga Penyelenggara

: MA. MIFTAHUL ULUM AL: Jl. KH. Ahmad Dahlan no. 374 : Patereman : Modung : Bangkalan : Jawa Timur : 69166 : (031) 3041495 : 1990 : Konvensional : Swasta : Pagi : 312.35.26.04.424 : : Diakui : Wm.06.04/PP.03.2/003646/91 : Yayasan PP. Miftahul Ulum Al-Islamy

B. Kondisi Obyektif MA Miftahul Ulum Al Islamy Modung Bangkalan

2. SISWA Siswa menurut program pengajaran dan rombongan belajar Kelas I Kelas II Kelas III Program No Pengajara L P Jml L P Jml L P Jml n 1. Umum 33 45 78 2. IPA 27 33 60 3. IPS 2 15 17 Jumlah 33 45 78 27 33 60 2 15 17 Rombel

2

Siswa Menurut umur Kelas I Umur L P 14 tahun 32 45 15 tahun 1 16 tahun 17 tahun 18 tahun 19 tahun Jumlah 33 45


2

Kelas II L P 23 4

27

1

Kelas III L P

2

14 1

Jumlah L P L+P 32 45 77 24 30 54 4 17 21 21 2 1 3

2

15

62

30 3

33

Jumlah Jm L P l 33 45 78 27 33 60 2 15 17 62 93 15 5 5

93

155

21

Siswa mengulang, putus sekolah dan mutasi Kelas I Kelas I Program Komponen pengajaran L P L P Umum Mengulang IPS Jumlah Putus Umum Sekolah IPS Jumlah Masuk Mutasi Keluar -

3. SARANA DAN PRASARANA Buku dan pendidikan menurut menurut mata pelajaran pelajaran Buku Pegangan guru Teks siswa No Mata Jumla Jumla . Pelajaran Jumla Jumla h h h Eks. h Eks. Judul Judul 1. PKn 1 3 1 1 Pendidika 2. n Agama Bahasa 3. dan Sastra 3 3 1 1 Indonesia Bahasa 4. 2 4 1 1 Inggris Sejarah Nasional 5. 3 3 1 1 dan Umum Pendidika 6. n Jasmani Matematik 7. 1 3 1 1 a 8. Fisika 1 2 1 1 9. Biologi 1 2 1 1 10. Kimia 1 2 1 1 11. Ekonomi 3 3 1 1 12. Sosiologi 1 3 1 1 13. Geografi 1 2 1 1 Sejarah 14. Budaya Tata 15. 1 1 1 1 Negara Antropolo 16. 1 2 1 1 gi Pendidika 17. n Seni Bahasa 18. Arab Bimbinga n dan 19. Penyuluha n 20. Fiqh


Kelas I L P -

Penunjang Jumla Jumla h h Eks. Judul

Jumlah L P -

Alat Pendidikan Per Pra Me aga ktik dia (set (set (set ) ) )

22

Qur’an Hadits Aqidah AKhlaq Kerajinan Tangan dan Kesenian

21. 22.

23.

Perlengkapan sekolah Mesin

K o m p u t e r

H i t u n g

1 (rusak)

No .

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

1

S t e n s i l 1

B r a n k a s

F o t o

-

F i l l i n g C a b i n e t

-

-

L e m a r i

-

6

R a k B u k u 4

M e a u r u 18

Ruang menurut jenis, status pemilikan, kondisi dan luas Milik Rusak Baik Jenis Ruang Ringan Luas Luas Jml Jml (m²) (m²) Ruang Teori/Kelas 3 72 La Laboratorium IPA Laboratorium Komputer Ruang Perpustakaan 1 15 Ruang BP/BK Ruang Kepala Sekolah 1 9 Ruang Guru 1 16 Ruang TU 1 9 Kamar mandi/WC Guru 1 9 Kamar mandi/WC Murid 1 6 Gudang -

K u r s i g u r u 18

M e j a m u r i d

K u r s i m u r i d

100

200

Bukan Milik Rusak Berat Jml -

Luas (m²) -

Penggunaan Laboratorium Rata-rata penggunaan IPA Biologi Kimia Fisika Bahasa IPS laboratorium tiap minggu jam ja m jam ja m ja m

Jml

Luas (m²)

-

-

Komputer j am ja m

D.KETENAGAAN

Kepala Sekolah, guru, tenaga administrasi menurut status kepegawaian Status Jumlah Jabatan PNS DPK Kontrak GTT GTY L P L P L P L P L P L P Jm J ml Kepala Sekolah 1 1 1 Guru 1 1 5 14 7 14 21 Tenaga 1 1 1 Administrasi Jumlah 1 1 1 6 15 9 14 14 23


23

Kepala Sekolah, guru dan tenaga administrasi menurut ijazah terakhir S1 S1 Ketenagaan <=SLTA D2 S2 Jumlah Keg. NKeg. Kepala Sekolah 1 1 Guru 20 1 21 Tenaga Administrasi 1 1 Guru dan dan kebutuhan guru mata pelajaran yang diajarkan Yang No. Mata Pelajaran Kebutuhan ada 1. PPKn 1 2. Pendidikan Agama 1 3. Bahasa dan Sastra Indonesia 1 4. Bahasa Inggris 1 5. Sejarah Nasional dan Umum 1 6. Pendidikan Jasmani 1 7. Matematika 1 8. Fisika 1 9. Biologi 1 10. Kimia 1 11. Ekonomi 1 12. Sosiologi 1 13. Geografi 1 14. Sejarah Budaya 1 15. Tata Negara 1 16. Antropologi 1 17. Pendidikan Seni 18. Bahasa Arab 1 19. Bimbingan dan Penyuluhan 1 20. Fiqh 1 21. Qur’an Hadits 1 22. Keraj rajinan Tangan dan 1 Kesenian Jumlah 21 Jumlah tenaga administrasi menurut jenis pekerjaan dan jenis kelamin Petugas Petugas Juru Pesuruh/ Kepala Bendaha Labora Juru Instalas Perpustaka Bengke Penjaga TU ra n Ketik i an l Sk. L P L P L P L P L P L P L P L P 1 -

Jumlah L 1

Bangkalan, 09 Januari 2009 Kepala Madrasah



24

P -

KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIM ESIMPU PUL LAN 1. Kegiatan Kegiatan Praktik Praktik Pengalam Pengalaman an Lapangan Lapangan bagi bagi mahasis mahasiswa wa amatlah amatlah penting penting dan dan pen penga gala lama man n berh berharg argaa sehi sehing ngga ga memp mempun unya yaii nila nilaii lebi lebih h yang yang beru berupa pa pen penga gala lama man n lang langsu sung ng mera merasa saka kan n dan dan meme memecah cahka kan n masa masala lah h yang yang ada ada kaitannya dengan PBM. 2. Dengan Dengan Praktik Praktik Pengalam Pengalaman an Lapang Lapangan an mahasi mahasiswa swa dituntut dituntut untuk untuk disipl disiplin, in, berta bertangg nggung ung jawab jawab dan menjad menjadii taulad tauladan an yang yang baik baik terita teritama ma bagi bagi siswa siswa tempat tempat melaks melaksana anakan kan prakti praktik. k. Dalam Dalam lingku lingkunga ngan n pelaks pelaksana anaan an Prakti Praktik k Pengal Pengalama aman n Lapang Lapangan an khusu khususny snyaa di MA Miftah Miftahul ul Ulum Ulum al Islamy Islamy para peserta guru praktik mendapatkan sesuatu yang baru sehingga menimbulkan kesan-kesan sebagai berikut : 

Merasa senang karena menerima sambutan yang hangat nan baik, 

Dalam Dalam pelaks pelaksana anaan an kegiat kegiatan an ini guru guru mata mata pelaja pelajaran ran (guru (guru pamong pamong)) dengan segala kesabaran dan keikhlashannya membimbing kami dengan baik,



Pada saat KBM sedang berlangsung, Alhamdulillah para murid belajar dengan sungguh-sungguh tidak membedakan status kami sebagai guru prakt praktik ik dengan dengan guru guru yang yang sebena sebenarny rnya, a, belaja belajarr sampai sampai selesa selesaii dengan dengan perasan gembira dan menyenangkan.



Sambutan perpisahan yang takkan terlupakan karena telah memberikan kenagan manis selama pelaksanaan PPL.

B. SARAN ARAN-S -SA ARAN RAN 1. Bagi Bagi Piha Pihak k madr madras ash h 

Meningkatan mutu pendidikan yang telah diraih untuk lebih baik lagi 

Mengoptimalkan semua fasilitas pembelajaran madrasah demi kemajuan intelektualitas siswa, seperti Lab Bahasa, Perpustakaan dll.



Mempertahakan prestasi yang telah dicapai untuk lebih diingkatkan

2. Bagi Guru 

Memberikan motivasi kepada siswa



Memberi bimbingan dan arahan demi suksesnya siswa



Tidak putus asa dan berkecil hati dalam setiap menghadapi persoalan pendidikan


25

3. Bagi Siswa 

Selalu mentaati tata tertib madrasah



Berakhlakul karimah dalam setiap keadaan



Membiasakan dan memsyarakat siswa untuk gemar membaca



Meraih prestasi yang lebih baik dari yang telah dicapai

PENUTUP

Tiada kata yang pantas kami ucapkan selain untaian rasa syukur kehadiarat Alloh swt. Yang telah memberikan limpahan taufik, kasih sayang, serta hidayahnya kepada kita sehingga kegiatan ini dapat terlaksana dengan baik tanpa rintangan yang berarti. Laporan ini disampaikan sehubungan dengan kewajiban kami dalam menempuh pendidikan tinggi yang telah melaksakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) (PPL) yang yang pada pada hakika hakikatny tnyaa untuk untuk menget mengetahu ahuii secara secara langsu langsung ng Proses Proses Belaja Belajar r Mengajar. Oleh karena itu atas segala kekurangan kami dalam pelaksanaan tugas PPL yang terekam dalam laporan ini, kami mohon dengan hormat saran dan kritik konstruktifnya demi perbaikan di masa mendatang. Demikian laporan kami sampaikan, semoga ada manfaatnya, Amin! Atas segala perhatiannya kami mengucapkan terima kasih.

Bangkalan, 09 Januari 2009 Peserta PPL

MUHERI


26

LAPORAN PPL

Recommend Documents