Membandingkan Menilai Mengarahkan Mengukur Merangkum Mendukung Memilih Memproyeksikan Mengkritik Mengarahkan Memutukan Memisahkan Menimbang
Mengumpulkan Mengatur Merancang Membuat Merearasi Memperjelas Mengarang Menyususn Mengkode Mengkombinasikan Memfasilitasi Mengkonstruksi Merumuskan Menghubungkan Menciptakan Menampilkan
2.) Ranah Psikomotorik P1 Meniru Menyalin Mengikuti Mereplikasi Mengulangi Mematuhi Mengaktifkan Menyesuaikan Menggabungkan Melamar Mengatur Mengumpulkan Menimbang Memperkecil Membangun Mengubah Membersihkan
P2 Manipulasi Kembali membuat Membangun Melakukan Melaksanakan Menerapkan Mengoreksi Mendemonstrasikan Merancang Memilah Melatih Memperbaiki Mengidentifikasikan Mengisi Menempatkan Membuat Memanipulasi Mereparasi Mencampur
P3 Presisi Menunjukkan Melengapi Menyempurnakan Mengkalibrasi Mengendalikan Mengalihkan Menggantikan Memutar Mengirim Memindahkan Mendorong Menarik Memproduksi Mencampur Mengoperasikan Mengemas Membungkus
P4 Artikulasi Membangun Mengatasi Menggabungkan Beradaptasi Memodifikasi Merumuskan Mengalihkan Mempertajam Membentuk Memadankan Menggunakan Memulai Menyetir Menjelaskan Menempel Mensketsa Mendengarkan Menimbang
P5 Naturalisasi Mendesain Menentukan Mengelola
DEMENSI KOKNITIF Perkembangan Berfikir Taksonomi Bloom No
Revised Anderson
Keterangan
(Cognitive Process Dimension ) 1.
Mengingat (C1)
2.
Memahami/Menginterprestasi prinsip (C2)
3.
Menerapkan (C3)
4.
Menganalisis (C4)
5.
Mengevaluasi (C5)
6.
Mengkreasi(C6)
Lower Order Thinking Skills (LOTS)
Higher Order Thinking Skills (HOTS)
C1; mengingat (remember ), mengingat kembali pengetahuan dari memorinya. (SMK harus diatas C1 ).
C2; memahami (understand ), mengkonstruksi makna dari pesan baik secara lisan, tulisan, dan grafis.
C3; menerapkan (apply ), penggunaan prosedur dalam situasi yang diberikan atau situasi baru.
C4; menganalisis (analyse ), penguraian materi ke dalam bagian-bagian dan bagaimana bagian-bagian itu saling berhubungan satu sama lain dalam keseluruhan struktur. C5; mengevaluasi (evaluate ) membuat keputusan berdasarkan kriteria dan standar. C6; mengkreasi (create ) menempatkan elemen-elemen secara bersamaan ke dalam bentuk modifikasi atau mengorganisasi elemen-elemen ke dalam pola baru (struktur baru).
DEMENSI PENGETAHUAN No
Dimensi Pengetahuan (Knowledge Dimension )
1.
Pengetahuan Faktual
2.
Pengetahuan Konseptual
3.
Pengetahuan Prosedural
Lower Order Thinking Skills (LOTS)
Higher Order Thinking Skills (HOTS)
4. 5.
Keterangan
Pengetahuan Metakognitif
6.
Pengetahuan faktual; pengetahuan terminologi atau pengetahuan detail yang spesifik dan elemen. Pengetahuan konseptual; pengetahuan yang lebih kompleks berbentuk klasifikasi, kategori, prinsip dan generalisasi. Pengetahuan prosedural; pengetahuan tentang bagaimana melakukan sesuatu. Pengetahuan metakognitif; pengetahuan tentang kognisi, merupakan tindakan atas dasar suatu pemahaman, meliputi kesadaran berpikir dan penetapan keputusan tentang sesuatu.
DEMENSI KETRAMPILAN Olahan Dave, Simpson
DEMENSI KETRAMPILAN KONGKRET
No. 1.
Tingkat Taksonomi Simpson
Persepsi
Kesiapan
Meniru
Uraian
Menunjukkan perhatian untuk melakukan suatu gerakan.
Tingkatan Taksonomi Dave
Uraian
Imitasi
Meniru kegiatan yang telah didemonstra-sikan atau dijelaskan, meliputi tahap coba-coba hingga mencapai respon yang tepat.
Menunjukkan kesiapan mental dan fisik untuk melakukan suatu gerakan. Meniru gerakan secara terbimbing.
2.
Membiasakan gerakan (mechanism)
Melakukan gerakan mekanistik.
Manipulasi
Melakukan suatu pekerjaan dengan sedikit percaya dan kemampuan melalui perintah dan berlatih.
3.
Mahir (complex or overt response)
Melakukan gerakan kompleks dan termodifikasi.
Presisi
Melakukan suatu tugas atau aktivitas dengan keahlian dan kualitas yang tinggi dengan unjuk kerja yang cepat, halus, dan akurat serta efisien tanpa bantuan atau instruksi.
4.
Menjadi gerakan alami (adaptation)
Menjadi gerakan alami yang diciptakan Artikulasi sendiri atas dasar gerakan yang sudah dikuasai sebelumnya.
Keterampilan berkembang dengan baik sehingga seseorang dapat mengubah pola gerakan sesuai dengan persyaratan khusus untuk dapat digunakan mengatasi situasi problem yang tidak sesuai SOP.
5.
Menjadi tindakan orisinal (origination)
Menjadi gerakan baru yang orisinal dan sukar ditiru oleh orang lain dan menjadi ciri khasnya.
Melakukan unjuk kerja level tinggi secara alamiah, tanpa perlu berpikir lama dengan mengkreasi langkah kerja baru.
Naturalisasi
RINCIAN GRADASI SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN Keterampilan Sikap
Pengetahuan Kongkret
(Krathwohl)
(Dave)
(Bloom)
(Simpson) Persepsi, Kesiapan,
Menerima
Mengingat
Imitasi
Merespon
Memahami
Manipulasi
Membiasakan
Menghargai
Menerapkan
Presisi
Mahir
Menghayati
Menganalisis
Artikulasi
Alami
Mengamalkan
Mengevaluasi
Naturalisasi
Orisinal
Mencipta
Meniru
VERSI LAMA (Sekarang tidak ada pembatasan Kelas, dan sebisa mungkin anak diarahkan ke HOTS).
No
Perkembangan Berfikir Taksonomi Bloom Rivised Anderson (Cognitive Process Dimension)
Bentuk Pengetahuan (Knowledge Dimension )
1.
Mengingat (C1)
Pengetahuan Faktual
2.
Menginterprestasi prinsip (Memahami/C2)
Pengetahuan Konseptual
3.
Menerapkan (C3)
Pengetahuan prosedural
4.
Menganalisis (C4) Mengevaluasi (C5) dan Mengkreasi(C6)
