KATA KERJA OPERASIONAL (KKO) EDISI REVISI TAKSONOMI BLOOM Taksonomi Bloom pertama kali disusun oleh Benjamin S. Bloom pada tahun 1956. Dalam hal ini, tujuan pendidikan dibagi menjadi menjadi beberap beberapaa domain domain (ranah, (ranah, kawasan kawasan dan setiap setiap domain domain tersebut tersebut dibagi kembali kembali ke dalam dalam pembagi pembagian an !ang !ang lebih lebih rin"i rin"i berdasarkan berdasarkan hirarkin!a. hirarkin!a. Tujuan pendidikan dibagi ke dalam tiga domain, !aitu# 1. Cognitive Domain ($anah Domain ($anah %ogniti&, !ang berisi perilaku'perilaku !ang menekankan aspek intelektual, seperti pengetahuan, pengertian, pengertian, dan keterampilan keterampilan berpikir. berpikir. . Affective Domain ($anah Domain ($anah )&ekti& berisi perilaku'perilaku !ang menekankan aspek perasaan dan emosi, seperti minat, sikap, apresiasi, dan "ara pen!esuaian diri. *. Psychomotor Psychomotor Domain ($anah +sikomotor berisi perilaku'perilaku perilaku'perilaku !ang menekankan menekankan aspek keterampilan keterampilan motorik seperti tulisan tangan, mengetik, berenang, dan mengoperasikan mesin. Dari setiap ranah tersebut dibagi kembali menjadi beberapa kategori dan subkategori !ang berurutan se"ara hirarkis (bertingkat, mulai dari tingkah laku !ang sederhana sampai tingkah laku !ang paling kompleks. Tingkah laku dalam setiap tingkat diasumsikan men!ertakan juga tingkah laku dari tingkat !ang lebih rendah, seperti misaln!a dalam ranah kogniti&, untuk men"apai pemahaman!ang berada di tingkatan kedua juga diperlukan pengetahuan- !ang ada pada tingkatan pertama.
KATA KERJA OPERASIONAL (KKO) EDISI REVISI TAKSONOMI BLOOM
RANAH KOGNITIF Mengingat (C1) 1 /engenali /engingat kembali /emba"a /en!ebutkan /ela&alkan /enuliskan /engha&al
Memaami (C!) /enjelaskan /engartikan /enginterpretasikan /en"eritakan /enampilkan /emberi "ontoh /erangkum /en!impulkan /embandingkan /engklasi&ikasikan /enunjukkan /enguraikan /embedakan /engidenti&ikasikan
Mene"a#$an (C%) * /elaksanakan /engimplementasikan /enggunakan /engkonsepkan /enentukan /emproseskan
Mengana&i'i' (C) /endi&erensiasikan /engorganisasikan /engatribusikan /endiagnosis /emerin"i /enelaah /endeteksi /engaitkan /eme"ahkan /enguraikan
Mengea&*a'i (C+) 5 /eng"ek /engkritik /embuktikan /empertahankan /em0alidasi /endukung /empro!eksikan
Men,i#ta$an (C-) 6 /embangun /eren"anakan /emproduksi /engkombinasikan /erang"ang /erekonstruksi /embuat /en"iptakan /engabstraksi
RANAH AFEKTIF Mene"ima (A1) /engikuti /enganut /ematuhi /eminati
Me"e'#.n (A!) /engompromikan /en!enangi /en!ambut /endukung /en!etujui /enampilkan /elaporkan /emilih /engatakan /emilah /enolak
RANAH PSIKOMOTOR Meni"* Mani#*&a'i (P1) (P!) /en!alin %embali membuat /engikuti /embangun /ereplikasi /elakukan, /engulangi /elaksanakan, /ematuhi /enerapkan
Sumber# http#id.wikipedia.orgwikiTaksonomi2Bloom
Menga"gai (A%) /engasumsikan /e!akini /e!akinkan /emperjelas /emprakarsai /engimani /enekankan /en!umbang
P"e'i'i (P%) /enunjukkan /elengkapi /enunjukkan, /en!empurnakan /engkalibrasi /engendalikan
Meng."gani'a'i$an (A) /engubah /enata /engklasi&ikasikan /engombinasikan /empertahankan /embangun /embentuk pendapat /emadukan /engelola /enegosiasi /erembuk
A"ti$*&a'i (P) /embangun /engatasi /enggabungkan %oordinat, /engintegrasikan Beradaptasi /engembangkan /erumuskan, /emodi&ikasi /aster
Ka"a$te"i'a'i Men*"*t Ni&ai (A+) /embiasakan /engubah perilaku Berakhlak mulia /empengaruhi /engkuali&ikasi /ela!ani /embuktikan /eme"ahkan
Nat*"a&i'a'i (P+) /endesain /enentukan /engelola /en"iptakan
