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INFORME PARCIALDE APRENDIZAJE POR ESTUDIANTE (Art. 209 RLOEI) Curso: 3° año de Bachillerato en Ciencias Ciencias Profesor(a): Jaime Jiménez López Asignatura: Matemática
Paralelo: ________________ Mención/Especialización: Sociales Fecha: 21 de Mayo de 2013 Quimestre: Primero
EVALUACIÓN: Diagnóstica NÓMINA DE ESTUDIANTES
CASCO SOLEDISPA LESLIE
GARCIA ORDOÑEZ KIMBERLY
MEZA VALDEZ MARIA
VILLAFUERTE MINUCHE IRENE
CUALITATIVA
9
10
5.33
2.66
CUANTITATIVA
RECOMENDACIONES Se lo aplicará después del siguiente parcial
DAR
Reforzar la interpretación y planteamiento de problemas, para evitar errores en la solución de los mismos.
SAR
Continuar con el fortalecimiento de su aprendizaje, sobre todo en lo relacionado a los diferentes métodos de resolver ejercicios y problemas. No debe encasillarse en un solo método para resolverlos, sino buscar otras alternativas
PAR
Reforzar la interpretación y planteamiento de problemas, para evitar errores en la solución de los mismos. Debe evitar el uso de la calculadora en cálculos sencillos.
NAR
Practicar más la resolución de problemas, evitar el uso de la calculadora en cálculos sencillos, reforzar conocimientos previos, buscar métodos y técnicas de resolución.
PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO ¿Qué es lo que el docente p laneará para conseguir la mejora del estudiante?
Se le enviará por intermedio de la plataforma Edmodo, tareas y cuestionarios de ensayo, con la finalidad de fortalecer la resolución de problemas. Se le enviará por intermedio de la plataforma Edmodo, tareas y cuestionarios de ensayo, dándole otras alternativas de solución. Se le enviará por intermedio de la plataforma Edmodo, tareas y cuestionarios de ensayo, con la finalidad de fortalecer la resolución de problemas. Incentivar su participación más continua en la resolución de ejercicios y problemas en clase Se le enviará por intermedio de la plataforma Edmodo, tareas y cuestionarios de ensayo, con la finalidad de fortalecer la resolución de problemas. Incentivar su participación más continua en la resolución de ejercicios y problemas en clase. Se le otorgará ejercicios y problemas diferenciados, con menos grado de dificultad, para fortalecer sus conocimientos previos, hasta evidenciar su nivelación en los mismos.
NÓMINA DE ESTUDIANTES
CUALITATIVA
CUANTITATIVA
RECOMENDACIONES
__________________________ Profesor(a)
PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
________________________ Tutor(a):
10 9 8 – 7 6 – 5 <4
APRENDIZAJE SUPERA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS ESTÁ PRÓXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS
ESCALA PARA EVALUACIÓN DELAPRENDIZAJE SAR supera los aprendizajes requeridos DAR Domina los aprendizajes requeridos AAR Alcanza los aprendizajes requeridos PAR Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos NAR No alcanza los aprendizajes requeridos
A B C
MUY SATISFACTORIO SATISFACTORIO POCO SATISFACTORIO
D E
MEJORABLE INSATISFACTORIO
ESCALA PARA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia
__________________________ Profesor(a)
_____________________ Tutor(a):
INFORME PARCIAL DE APRENDIZAJE
Estudiante: __________________________________ Curso: _______________ Paralelo: _____ Especialización: ___________________________________ Parcial: __________________ Quimestre: ____________________ ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA MATEMÁTICA CIENCIAS NATURALES ESTUDIOS SOCIALES MÚSICA
EDUCACIÓN ESTÉTICA
DIBUJO
EDUCACIÓN FÍSICA LENGUA EXTRANJERA COMPUTACIÓN OPTATIVA
CONTABILIDAD MANUALIDADES
CUALITATIVA
CUANTITATIVA
RECOMENDACIONES
PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
__________________________ Inspector (a) General
_____________________ Tutor(a):
PROCEDIMIENTO PARA ASIGNAR CALIFICACIONES EN EDUCACION GENERAL BASICA Y BACHILLERATO EVALUACION SUMATIVA
EVALUACION FORMATIVA EVALUACION 1
EVALUACION 2
EVALUACION 3
EVALUACION 4
EVALUACION 5
PROMEDIO DE TAREAS EN CASA
PROMEDIO DE ACTIVIDADES INDIVIDUALES EN CLASE
PROMEDIO DE ACTIVIDADES GRUPALES EN CLASE
PROMEDIO DE LECCIONES
EVALUACIÓN ESCRITA DEL BLOQUE
NOMINA
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN DEBERES – LIBRO CUADERNO OBSERVACION DE CAMPO ETC.
ACTUACION EN CLASE RESOLUCION DE PROBLEMAS O EJERCICIOS EN CLASE EXPOSICIONES ETC.
C R I TE R I OS
ORTOGRAFIA CALIGRAFIA CONTENIDO CREATIVIDAD ORDEN PULCRITUD
ACTIVA Y COHERENTE APORTA CON IDEAS GENERA PREGUNTAS RESPUESTAS ACERTIVAS APARIENCIA PERSONAL
DE
TALLERES SOCIODRAMAS ENTREVISTAS PLENARIAS EXPOSICIONES ETC.
ORAL ESCRITA
PRUEBA ESCRITA O DE APLICACIÓN PRACTICA
EXPRESION ORAL Y ESCRITA DOMINIO DEL TEMA
GUIA DE ESTUDIO CON EJERCICIOS MODELOS (TEMARIOS) PRUEBA DE BASE ESTRUCTURADA Art. 211 RGLOEI
E V AL UA C I ÓN
PARTICIPACION EN EQUIPO RESPONSABILIDAD (CUMPLIMIENTO DE MATERIALES) APARIENCIA PERSONAL
