SESIÓN DE APRENDIZAJE BUSCANDO EN LOS MÁS ÍNTIMO DEL NÚCLEO ATÓMICO ( RADIOACTIVIDAD) 1.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 Institución Institución Educativa: Educativa: San Martín de de Socabaya 1.2 Área Curricular : CTA 1.3 Grado : Tercero Sección: D – E - F 1.4 Duración : 4 horas Fecha: 1.5 Docente : Silvia Vilavila Aragón
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2.- APRENDIZAJE ESPERADO *Registra información sobre la radioactividad, clases, tipos de radiación, reacción nuclear, aplicación, beneficios, efectos, ventajas y desventajas en la vida diaria y medicina a través de ejemplos ilustrativos. Identifica la importancia y consecuencias del uso de la radioactividad a nivel nacional y mundial con ejemplos. 3.- ACTITUD ANTE EL AREA : *Muestra perseverancia en los trabajos de investigación. 4.- TEMA TRANSVERSAL:
* Educación para la gestión y la conciencia ambiental
*Efectos que ocasiona la energía nuclear en Arequipa
5.- ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
SECUENCIA Motivación
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / ESTRATEGIAS *Se despierta el interés y se activa los saberes previos comentando lo que pasó en 1986 en en Chernóbil con la explosión explosión del reactor n° 4 y la catástrofe en la planta de Fukushima, provocada por el terremoto y posterior tsunami del 11 de marzo de 2011.
Recuperación de saberes previos.
MATERIALES TIEMPO *Multimedia 10 Pizarra plumón
*A través de lluvia de ideas los estudiantes responden las siguientes Pizarra preguntas: ¿qué contiene contiene el núcleo del átomo? ¿Qué son los nucleones? plumón ¿Cómo logran su estabilidad? ¿Qué se llama la energía que se desprende del núcleo? Participan y escuchan la opinión de sus compañeros con respeto. Conflicto *Se genera el conflicto cognitivo, cognitivo, con la pregunta: ¿Qué hay en el Multimedia cognitivo núcleo del átomo que los científicos científicos tienen tanto interés en estudiar? En seguida la docente escribe el título del tema Radioactividad y les menciona el aprendizaje esperado a lograr al final de la lección. Procesamiento *Los estudiantes individualmente individualmente buscan y leen información acerca de Hoja impresa de la la Radioactividad, clases, tipos de radiación, reacción nuclear, utilidad de texto guía información. la radiación en diferentes campos resaltando la importancia de respetar Plumones las reglas de su uso, presentan el informe posteriormente con la guía de Pizarra la docente se explica el tema a través de ejemplos y se responde Cuaderno correctamente a las preguntas formuladas promoviendo así un diálogo Lapiceros. alturado. Aplicación de *Los estudiantes comparten la información que tienen sobre las Multimedia lo aprendido. aplicaciones diagnósticas con radionúclidos (. medicina nuclear: estudios Pizarra, plumón patológicos, tumores tumores metástasis) y aplicación de diferentes diferentes átomos cuaderno isótopos. (cuadro) lapicero. Transferencia *De manera individual los educandos registran la información Cuaderno a situaciones investigada en su cuaderno con gráficas ilustrativas, resaltando la Lapicero. nuevas. aplicación de la radiación en la alimentación, agricultura en la industria. Reflexión *reflexionan acerca de los aprendido, respondiendo a las preguntas:¿Qué Cuaderno sobre el sabia sobre la radioactividad? ¿Tuve dificultades al completar el cuadro lapicero aprendizaje. de aplicación médica? médica? ¿Qué voy a conseguir con la tarea? ¿He leído la
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información completamente y con cuidado? ¿Cuáles son las partes más importantes y cómo se relacionan entre sí? ¿Tiene sentido la información, qué falta para que tenga sentido? 6.- EVALUACIÓN: CRITERIO
Comprensión de información ACTITUD ANTE EL AREA
Muestra Perseverancia
INDICADORES DE EVALUACIÓN
*Registra información sobre la radioactividad, clases, tipos de radiación, reacción nuclear, aplicación, beneficios, efectos, ventajas y desventajas en la vida diaria y medicina a través de ejemplos ilustrativos. *Identifica la importancia y consecuencias del uso de la radioactividad a nivel nacional y mundial con ejemplos. INDICADOR DE EVALUACIÓN *Cumple oportuna y asertivamente con sus trabajos asignados.
INSTRUMENTOS
-Informe -I. Orales. -Prueba objetiva INSTRUMENTOS
-Lista de cotejo.
-Participa en forma permanente durante el desarrollo de la sesión y actividades del aula. OBSERVACIONES: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Arequipa Mayo del 2013 __________________________
