Guia Proyectos de Investigacion e Innovacion Tecnologica

IESTP – TUPAC AMARU - CUSCO - 2013

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO

TUPAC AMARU – CUSCO

Propuesta Guía para Formular Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica

Unidad Académica Ing. Willy Morales Alarcón

Cusco, Mayo de 2013 UNIDAD ACADEMICA-IESTP-TA Pág. 1


Guía para formular proyectos de investigación e innovación tecnológica I. Introducción: El IESTP Túpac Amaru de Cusco, promueve la investigación e innovación tecnológica orientada a la certificación de oportunidades de desarrollo local, regional, nacional e internacional, así como la aplicación de tecnologías. Todos los docentes desarrollaran actividades de investigación e innovación tecnológica. El IESTP Túpac Amaru de Cusco, promueve la investigación e innovación tecnológica orientada a mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, producción de material educativo e innovación de productos y servicios. El IESTP Túpac Amaru de Cusco, organizara un Banco de Proyectos de investigación e Innovación Tecnológica o educativa, los que serán difundidos en la página Web de la institución. Este documento está dirigido, principalmente, a los docentes y estudiantes del IESTP Túpac Amaru de Cusco que inician en el campo de la investigación e innovación tecnológica; por lo que se presenta en forma breve, sencilla y necesaria para elaborar y fundamentar un proyecto. II. Objetivo: Ofrecer a los docentes y estudiantes del IESTP Túpac Amaru de Cusco, una guía de apoyo para la formulación de proyectos de investigación e innovación tecnológica y, para la presentación del Informe Final del desarrollo del proyecto. III. Marco legal: En concordancia con el Objetivo Estratégico del Proyecto Educativo Institucional se convierte en factor favorable para el desarrollo y la competitividad. UNIDAD ACADEMICA-IESTP-TA Pág. 2


Estos lineamientos se sustentan en el siguiente marco legal vigente: 3.1. Constitución Política del Perú. 3.2. Ley № 28044, Ley General de Educación. 3.3. Ley № 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior. 3.4. Decreto Supremo № 04-2010-ED, Reglamento de la Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior. 3.5. R.D. № 896-2006-ED. Diseño Curricular Básico de Formación Profesional Tecnológica. 3.6. La Ley Nº 28303, Ley Marco de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI), que crea el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación e instituye al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONCYTEC) como su ente rector. 3.7. D.S № 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos propios y actividades productivas y empresariales en las I.E públicas. 3.8. R.D. № 0513-2011-DG-IESTP-TA, Aprobación del Reglamento Institucional. 3.9. R.D. № 0929-2011-ED y su Directiva № 018-2011ME/DIGSUTP, Normas para la aplicación del Nuevo Diseño Curricular básico de la Educación Superior Tecnológico. IV. Alcances: Los alcances de la presente guía son: a) b) c) d)

Dirección General. Unidad Académica. Unidad Administrativa. Secretaría Académica.

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e) f) g) h) i) j) k) l)

Jefatura del Área Académica de Computación e Informática Jefatura del Área Académica de Contabilidad Jefatura del Área Académica de Electrotecnia Industrial Jefatura del Área Académica de Electrónica Industrial

Jefatura del Área Jefatura del Área Jefatura del Área Jefatura del Área Hostelería m) Jefatura del Área n) Jefatura del Área o) Docentes. p) Estudiantes.

Académica Académica Académica Académica

de de de de

Enfermería Técnica Técnicas en Laboratorio Clínico Guía Oficial de Turismo Administración de Servicios en

Académica de Mecánica Automotriz Académica de Mecánica de Producción

V. Definiciones Básicas: 5.1. Investigación: Según la finalidad perseguida por la investigación se pueden considerar tres tipos diferentes: Fundamental, Aplicada y de Desarrollo. Los conceptos de cada una han sido motivo de diversas definiciones. A continuación se presenta lo establecido por La Ponencia de Investigación Científica y Desarrollo (Cegarra, 2004):  “La Investigación Fundamental, también llamada Básica, es la que tiene como objetivo esencial, a medio y a largo plazo, contribuir a ampliar, intensificar y aclarar todos los campos de la ciencia sin otras implicaciones inmediatas. Lo cual no excluye que esta búsqueda desemboque en importantísimas aplicaciones, lo que sucede con frecuencia”.  “La Investigación Aplicada, a veces llamada Investigación Técnica, tiende a la resolución de problemas o al desarrollo de ideas, a corto o mediano plazo, dirigidas a conseguir innovaciones, mejoras de UNIDAD ACADEMICA-IESTP-TA Pág. 4


procesos o productos, incrementos de calidad y productividad, etc.”.  “La Investigación de Desarrollo puede decirse que aplica la puesta en práctica, mediante los diseños adecuados, de los resultados de la Investigación Aplicada, ya sea en la mejora de procesos convencionales o en procesos nuevos, mediante el paso intermedio en muchos casos a escala piloto, estación experimental, etc. En general, tiene lugar preferente en el seno de las industrias u organizaciones de cualquier tipo que vayan a ser sus inmediatos beneficiarios”.  Ísmodes (2006, p. 49-50)5, presenta la siguiente definición sobre investigación aplicada y desarrollo experimental: La «investigación aplicada» consiste en la indagación planificada y crítica, encaminada a descubrir nuevos conocimientos con el fin de que estos puedan ser útiles para desarrollar nuevos productos, procesos o servicios, o introducir mejoras significativas en productos, procesos o servicios ya existentes. El «desarrollo experimental» se entiende por la traslación de descubrimientos realizados mediante la investigación industrial o productiva a planes, proyectos o diseños de productos, procesos o servicios nuevos, modificados o mejorados, tanto si están destinados a la venta como al uso, con inclusión de la creación de un primer prototipo que no pueda ser destinado a un uso comercial. También puede incluir la formulación y el diseño conceptual de productos, procesos o servicios alternativos y proyectos de UNIDAD ACADEMICA-IESTP-TA Pág. 5


demostración inicial o proyectos piloto, siempre que estos proyectos no puedan ser adaptados o utilizados para usos industriales o la explotación comercial. No incluye alteraciones rutinarias o periódicas de productos, líneas de producción, procesos de fabricación o servicios ya existentes ni otras operaciones en curso, aunque dichas alteraciones puedan constituir mejoras. 5.2. Investigación científica: La investigación científica es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que busca conocer la verdad; permite descubrir intencionadamente nuevo conocimiento, hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano. Sus centros de acción son las universidades y los centros de investigación, su calidad es evaluada a través de trabajos de investigación y de artículos publicados en revistas arbitradas o indexadas, como por ejemplo, en una revista indexada por el ISI (Instituto para la Información Científica –Institute for Scientific Information, fundado por Eugene Garfield en 1960). 5.3. Investigación tecnológica: La investigación tecnológica es un procedimiento sistemático, esencialmente experimental, requiere de elementos metodológicos específicos, como de técnicas y procedimientos organizados, intencionadamente, permite descubrir nuevo conocimiento o soluciones inherentes a la demanda de tecnología en funcionamiento y de la nueva producción de ésta, para obtener nuevos productos, nuevos procesos o nuevos artefactos, útiles para la sociedad. UNIDAD ACADEMICA-IESTP-TA Pág. 6


5.4. Diferencias entre la investigación científica y la investigación tecnológica: Investigación Científica

Tecnológica

Orientada al conocimiento

Orientada a las necesidades

Parte de la búsqueda del conocimiento Inquisidora

Soluciona problemas

Excelencia

Costo/Beneficio

Los plazos son más largos

Los plazos son más cortos

Se admite la curiosidad

Es necesaria la definición de objetivos concretos (la curiosidad puede ser un obstáculo) El conocimiento tecnológico es una mercancía que se protege Es necesaria la interdisciplinariedad

El conocimiento científico está disponible a todo el mundo Es necesario “aislar” el objetivo de estudio

Constructiva

5.5. Innovación tecnológica: La innovación tecnológica se puede definir como la incorporación del conocimiento científico y tecnológico, propio o ajeno, con el objeto de crear o modificar un proceso productivo, un artefacto, una máquina, para cumplir un fin valioso para la sociedad. Está vinculado con la investigación tecnológica que tiene como fin la obtención de nuevos productos, procesos o artefactos, útiles para una sociedad. Cuando uno de UNIDAD ACADEMICA-IESTP-TA Pág. 7


estos objetivos es presentado y aceptado por el mercado, alcanzando una plena realización práctica, industrial y comercial, se dice que se ha producido una “innovación tecnológica”, que puede ser total cuando el producto o proceso es la primera vez que aparece en el mercado, o interna o imitativa cuando estando ya el producto o proceso en el mercado, pero no se encuentra en la oferta de determinada empresa, esta lo realiza y lo presenta en el mercado, generalmente ligeramente modificado, siendo aceptado por éste. (Cegarra, 2004, p. 52). Si el producto o proceso no es aceptado por el mercado, se habrá producido una “invención” pero no una innovación. (Cegarra, 2004, p. 53). El Manual de Oslo define la innovación tecnológica como un concepto que abarca la introducción a los procesos productivos y a los circuitos comerciales de:  Nuevos productos y nuevos procesos, así como cambios tecnológicos significativos de producto y proceso. Una innovación ha sido implementada cuando ha sido introducida en el mercado (innovación de producto) o utilizada en un proceso de producción (innovación de proceso). En consecuencia, las innovaciones envuelven una serie de actividades científicas, tecnológicas, organizacionales, financieras y comerciales. Así mismo, el Manual distingue, seis tipos de actividades que pueden generar innovaciones: 1. Investigación y desarrollo experimental. 2. Puesta en marcha de un proceso productivo. 3. «Marketing» de un nuevo producto.



4. Adquisición de tecnología «no incorporada», vía adquisición de invenciones patentadas o no patentadas, licencias, captación de «know-how», marcas, diseños y servicios que contienen tecnología. 5. Adquisición de tecnología «incorporada» mediante la compra de maquinaria y equipos novedosos. 6. Innovaciones de diseño. La innovación tecnológica es la totalización de una serie de acciones interrelacionadas. No es únicamente la concepción de una idea nueva, ni la invención de un nuevo producto, proceso o sistema a través de la investigación, ni el desarrollo de un nuevo mercado, pues el proceso innovador comprende todas esas acciones actuando de forma integrada para buscar el cambio tecnológico. El proceso de la innovación tecnológica puede sintetizarse en la siguiente expresión (Cegarra, 2004, p.126): Idea + Investigación + Desarrollo + Producción + Venta

Se ha señalado que la innovación tecnológica satisface una necesidad manifestada o latente en el mercado, por ello debe:  Estar resuelta tecnológicamente, vale decir, que debe preverse las dificultades en los primeros tiempos de la puesta en práctica de la innovación. En general, desde un punto de vista tecnológico, las innovaciones se producen por: por combinación de varias técnicas de las cuales por lo menos una es nueva o por combinar de manera original dos o más técnicas conocidas.  Ser inofensiva para el medio ambiente UNIDAD ACADEMICA-IESTP-TA Pág. 9


 Ser rentable desde el punto de vista financiero (para la empresa y para el consumidor). 5.6. Metodología de la investigación e innovación tecnológica: La metodología a seguir en el proceso de la investigación e innovación tecnológica será de manera general el método científico; pero, como orientadora, no como reglas específicas; debido a que mientras a la ciencia le preocupa conocer la realidad por el solo hecho de conocer la verdad, a la investigación e innovación tecnológica le preocupa transformar esa realidad, trata de encontrar soluciones para casos particulares influenciados por contextos económicos, temporales, sociales, culturales y geográficos. Los resultados de la investigación tecnológica tendrían aplicaciones inmediatas a los problemas que experimenta una organización. Aunque también estos resultados podrían llegar a convertirse en investigaciones básicas si se amplía las muestras para llegar a la generalización. La Figura esquematiza la metodología que se sigue en el proceso de la investigación tecnológica.



Figura 1: Proceso de la investigación tecnológica Sociedad: Demanda de producto, proceso o servicio Ciencia Básica

Nuevos conocimien tos

Investigación Tecnológica

Búsqueda de antecedentes Protocolo de procedimientos Planificación destelladla Prototipo Prueba Correcciones finales

Nuevo producto, proceso o servicio

5.7. Proyecto: La investigación es un proceso que se lleva a cabo en ciertas fases o etapas, desarrollándose con orden sistemático y que normalmente se expresan en un proyecto. Por tanto, se define el proyecto de investigación o de innovación tecnológica, como la planificación de un conjunto de actividades concretas, interrelacionadas y UNIDAD ACADEMICA-IESTP-TA Pág. 11


coordinadas entre sí, de un área o sector de interés, que se realizan para alcanzar objetivos definidos (nuevos o mejorados productos, artefactos o procesos), en un tiempo y con unos costes determinados; y que se elabora para solicitar aprobación, apoyo institucional y/o financiero de su ejecución. En un proyecto de investigación o de innovación tecnológica, se reconoce tres fases o etapas básicas: 1. Etapa de formulación del proyecto 2. Etapa de ejecución o desarrollo del proyecto 3. Etapa de elaboración y presentación del informe de investigación o de innovación tecnológica. VI. Orientaciones generales previas para formular proyectos de investigación e innovación tecnológica: Previo a la elección del tema de un proyecto de investigación o de innovación tecnológica, la idea que lo sustente ha de ser analizada exhaustivamente, considerando todas las opciones posibles: interés, utilidad, necesidad, originalidad, posibilidades de financiamiento y disponibilidad de recursos, que permitan realizar un juicio realista sobre su factibilidad. Una vez hecho esto, recién se procede a la formulación del proyecto, contemplando los aspectos, científicos, técnicos, metodológicos, éticos, logísticos, etc. VII.Proceso de formulación del proyecto: A continuación se describen las pautas básicas para formular el proyecto de investigación o de innovación tecnológica: Portada: La portada o carátula incluye, el Título del proyecto, nombre del(los) estudiante(s) o investigador, nombre del asesor, lugar, fecha de inicio, duración del proyecto.



El título, ha de ser breve, atractivo, y lo suficientemente claro como para reflejar el tema central a investigar y la medida de resultado. Se define luego de haberse identificado y formulado el problema o la oportunidad.

Presentación: La presentación corresponde a la hoja siguiente a la portada, donde hace una breve descripción de cómo está estructurado el documento, quién la elaboró, a solicitud de quién o de cuál unidad académica, quiénes asesoraron su preparación y el código o número de registro del proyecto en el CFTP (si es procedente), institución donde se llevará a cabo la investigación, dirección postal, teléfono, fax y correo electrónico para contacto con el investigador; así como, todos los otros requisitos formales exigidos por la institución (revisora/evaluadora) a quien se le está presentando. Resumen: Consiste en una síntesis de los aspectos más sobresalientes de la investigación, no hay una receta universal. Krathwohl (1988:111) sugiere el siguiente formato, que ha de redactarse en una sola página: 1. Título: 2. Área temática, tópico y sub-tópico de investigación 3. Dirección, teléfono, dirección electrónica y fax de quien presenta la propuesta 4. Duración del proyecto 5. Monto total de fondos solicitados: (si la duración es mayor que un año, indicar los fondos necesarios para cada año; y luego, el total).



6. Descripción resumida de la propuesta (abstract, en no más de 250 palabras), contestando las siguientes preguntas:  ¿Cuál es el propósito específico de este proyecto? ¿Qué conocimiento se persigue?  ¿Cómo se realizará el proyecto? (descripción no técnica del tipo de investigación, diseño, metodología, lugares, datos demográficos, étnicos, etc.)  ¿Qué diferencia podrían hacer los resultados de la investigación? ¿Para quién? (¿Qué podríamos averiguar, como resultado de este estudio, que no sepamos ahora? ¿Qué podríamos hacer, como resultado de este estudio, que no podamos hacer ahora? ¿Para quién será este estudio importante? ¿Mejoramientos o aumentos de qué, implicaría este estudio?) El resumen generalmente se redacta al final, cuando se ha completado la formulación del proyecto. Índice general: Es conveniente elaborar un índice que contenga incisos (de dos y tres dígitos) de fácil lectura que facilite a los diferentes lectores encontrar rápidamente cada uno de los apartados durante el proceso de revisión y/o evaluación. El índice general se puede redactar al inicio de la formulación del proyecto; sin embargo, solo se podrán indicar los números de páginas en que aparece cada título, subtítulo o inciso, cuando su formulación esté terminada. 1. El problema En el diseño de la sección. El Problema se recomienda cumplir las siguientes tareas:

 Mostrar la importancia y generalidad del problema para los sectores afectados, para las entidades e instituciones involucradas, y para las agencias de UNIDAD ACADEMICA-IESTP-TA Pág. 14


desarrollo. Para ello debe, en lo posible, utilizar estadísticas mundiales, continentales, regionales y nacionales que muestren la cobertura geográfica, la magnitud y la incidencia económica, social o cultural del problema (debería incluir mapas y tablas estadísticas);

 Citar o hacer referencia a documentos de agencias de desarrollo y de entidades privadas y públicas, en los cuales se destaca la importancia del problema y se indican los programas y recursos que se han invertido o se están invirtiendo al respecto;  Destacar cómo se manifiesta el problema actualmente en la región y sectores (económicos, sociales, culturales) específicos en los que enfocará el proyecto;  Delimitar geográfica (espacial), temporal, social, cultural, étnica, sectorial e institucionalmente, el proyecto que se propone realizar;  Evaluar si la idea a investigar es material y operacionalmente realizable. Es materialmente realizable si no contradice las leyes naturales conocidas y presenta una probabilidad razonable de lograr la conversión del conocimiento científico y tecnológico disponible en nuevo conocimiento útil, considerando el estado de arte de los mismos y los antecedentes del grupo de investigación en temas tecnológicos. Es operacionalmente realizable si para su implementación se dispone de los conocimientos y habilidades necesarios. UNIDAD ACADEMICA-IESTP-TA Pág. 15


 No gastar espacio ni argumentos en lo obvio. 1.1. Elección del tema: La elección del tema surge de alguna situación que la realidad presenta y que produce en el investigador un interés especial por indagarlo. Para convertir el tema en el problema u oportunidad de la investigación o innovación, es necesario realizar una adecuada aproximación y entendimiento de la situación inicial dada, observando lo señalado en el punto anterior e identificando el conjunto de fenómenos, oportunidades técnicas, hechos, procesos y/o sistemas deficientes, limitantes o carentes para mejorar esa situación inicial. Para ello, puede realizarse las siguientes actividades, muy sencillas:  Leer textos, revistas especializadas, tesis profesionales, páginas web que ofrezcan información sobre el tema de interés. Ahí se busca cómo se analiza el tema, los aspectos que ya se han investigado, dónde, con qué enfoque teórico y método se ha investigado, con qué instrumentos y qué resultados se ha obtenido.  Consultar con especialistas profesionales en el tema, sobre los aspectos que interesan.  Hacer una descripción lo más detallada posible de los hechos o circunstancias que el interesado ha observado sobre el tema que le interesa, intentando señalar posibles causas y estableciendo ciertas relaciones entre ellos.  También es muy útil formular la mayor cantidad posible de preguntas (lluvia de ideas) sobre todos los aspectos perceptibles del tema que interesa, para luego depurarlas, haciéndolas lo más específicas posible y UNIDAD ACADEMICA-IESTP-TA Pág. 16


jerarquizándolas entre sí, colocando en una lista, primero las dos o tres mejores preguntas. Existen diversas herramientas metodológicas que ayudan a formular esta sección tales como:  Lluvia de ideas (brainstorming) búsqueda de soluciones divergente e incluso aleatoria.  La metodología de Marco Lógico, que además facilita la elaboración del Plan Operativo del Proyecto, necesaria, en la etapa de su ejecución.  La metodología de Alexander Osterwalder18, innovación en modelos de negocio, propone un esquema conceptual de nueve bloques y unas reglas de interrelaciones entre ellos. Esta herramienta facilita y da claridad sobre las actividades de diseño, evaluación e innovación de modelos de negocio, es de carácter holístico, y a la vez, sencillo en los conceptos, combinada con otras herramientas y con una metodología basada en la interacción de inteligencia colectiva, da lugar a importantes posibilidades de innovación en cualquier campo.  La Teoría de Resolución de Problemas Inventivos – TRIZ. Metodología para una Innovación Sistemática, desarrollada por el ingeniero Genrich Saulovich Altshuller (Azerbaiján – Rusia, 1926-1998). Basado en el estudio de patentes consideradas verdaderamente inventivas o creativas, concluyó cómo resolver problemas de forma innovadora, a través de diversos métodos y herramientas.  Técnica SCAMPER, es un mnemónico de una lista de verificación generadora de ideas basada en verbos de UNIDAD ACADEMICA-IESTP-TA Pág. 17


acción que sugieren posibles maneras de mejorar o cambiar un producto, servicio o proceso existente. VIII. Estructura básica de contenidos en la formulación del proyecto de investigación e innovación tecnológica: El documento que se denomina proyecto de investigación o de innovación tecnológica, usualmente consta de las siguientes partes o secciones: Estructura básica del proyecto: Presentación Portada o Carátula Índice General Resumen 1. El problema 1.1. Elección del tema 1.2. Formulación del problema 1.3. Revisión y análisis bibliográfico y documental 1.4. Justificación 1.5. Objetivos de la investigación/innovación tecnológica 1.5.1. Objetivo general 1.5.2. Objetivos específicos 2. Plan de trabajo 2.1. Consideraciones generales 2.2. Etapas del trabajo 2.3. Aspectos metodológicos 2.4. Cronograma y control 2.5. Informes de avance e informe final 1. Recursos 3.1. Humanos: Organización, descripción de funciones, personal 3.2. Locales, instalaciones, equipos y otros recursos UNIDAD ACADEMICA-IESTP-TA Pág. 18


3.3. Presupuesto 3.4. Plan de financiamiento 2. Bibliografía 3. Anexos IX. Presentación del Informe de Investigación o de Innovación Tecnológica El informe final se estructura, agrupando y consolidando algunos elementos del proyecto de investigación y elimina algunas subdivisiones. Esquema de presentación del proyecto de investigación tecnológica: 1. Partes Preliminares 2. Resumen y Palabras Claves 3. Introducción 4. Marco Referencial 5. Diseño metodológico 6. Resultados y análisis de resultados 7. Conclusiones 8. Recomendaciones 9. Bibliografía 10. Anexos 1. Partes Preliminares: Son los elementos de presentación del trabajo (Portada – Título, responsables, etc.-, página de aceptación, dedicatoria, agradecimientos, tabla de contenido, tabla de figuras, gráficas, etc.). Glosario. Es la lista alfabética de términos técnicas y su definición. La fuente empleada para su consulta debe ser citada. 2. Resumen y Palabras Claves: UNIDAD ACADEMICA-IESTP-TA Pág. 19


Es una exposición breve y precisa del contenido básico de la investigación, con la inclusión de la metodología utilizada, los resultados obtenidos y las conclusiones relevantes, incluyendo sus posibles aplicaciones (máximo en 200 palabras). Se usa espaciado sencillo para su presentación. Las palabras claves son categorías para clasificar los documentos según las temáticas de indagación. Abstrac y Key Words, Consiste en traducir al inglés el resumen del trabajo de investigación. 3. Introducción: Incluye la descripción del problema, justificación, objetivos, alcances y limitaciones del trabajo. La organización de la introducción debe converger en un texto continuo, sin subtítulos. Los objetivos deben ser los mismos que se enunciaron en el documento original. La numeración del trabajo se realiza en los capítulos sucesivos. 4. Marco Referencial: Incluye los aportes teóricos o planteamientos escritos, sobre el tema que se trata en el estudio y los antecedentes del problema, que son las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigación y que pueden servir para ampliar o continuar la investigación. En algunos casos, es conveniente que se incluya en esta sección, antecedentes de trabajos previos, marco legal, marco geográfico, e institucional, entre otros. 5. Diseño metodológico Es la descripción medular del proceso estratégico seguido para entender, explicar, comprender, manejar o desarrollar el proyecto de investigación. Incluir la descripción de las pruebas de funcionamiento de la solución propuesta, los UNIDAD ACADEMICA-IESTP-TA Pág. 20


instrumentos de observación, indagación o medición empleados y los criterios de validez y de confiabilidad que se han obtenido. Indicar los equipos, instalaciones, procedimiento y consideraciones ambientales y éticas en torno al impacto del uso de los resultados del proyecto. 6. Resultados y análisis de resultados Se presenta la información obtenida y su respectivo análisis. Evidenciar las pruebas realizadas con la solución propuesta. Se incluyen pantallazos, fotografía o gráficos, acompañados de análisis cualitativos y/o cuantitativos relacionados con los requerimientos de los usuarios potenciales. 7. Conclusiones Es la discusión fundamentada de los antecedentes y el

marco teórico con los resultados de la investigación. 8. Recomendaciones Es el grupo de propuestas y recomendaciones que se plantean con relación al problema en estudio, incluyendo sus posibles aplicaciones, mejoras, etc. 9. Bibliografía Es el listado de las fuentes documentales citadas en el informe técnico final y que sirvieron de apoyo y fundamentación para la investigación, desde su planeación hasta la ejecución de la misma, incluyendo al análisis de los resultados. 10. Anexos Es la información que complementa y documenta el trabajo, más no hace parte de su producción sustantiva. Se incluyen en este aparte los instrumentos de recolección de la información, instructivos, normas legales, bases de datos, así como información complementaria del trabajo. UNIDAD ACADEMICA-IESTP-TA Pág. 21


Esquema de presentación del proyecto de innovación tecnológica: 1. Partes Preliminares 2. Resumen y Palabras Claves 3. Introducción 4. Marco Referencial 5. Diseño metodológico 6. Resultados y análisis de resultados 7. Plan de negocio 8. Conclusiones 9. Recomendaciones 10. Bibliografía 11. Anexos



ANEXOS Pautas para presentación de los proyectos de acuerdo con el esquema de proyecto. CONTENIDO Título del proyecto. Participantes. Asesor del proyecto. Institución a la que representa.

Caratula

   

Datos generales

 Dirección: localidad, provincia, región.  Director del centro. (nombre, correo, teléfono)  Participantes (nombres, correos, teléfono)  Asesor del proyecto (nombre, correo,

1. Título. 2. Resumen ejecutivo del proyecto. 3. Problema

teléfono)  Duración del proyecto.  Titulo breve que refleja con precisión el objetivo del proyecto.  ¿En qué consiste la innovación/investigación?  ¿Qué problema Busca resolver?  ¿Cuál es el problema que dio origen a la investigación o innovación?  ¿Cuáles son las causas y consecuencias? (percepción de las deficiencias, limitaciones y carencias de la realidad)

4. Justificación

 ¿Por qué se presenta el proyecto?  ¿Qué aportes ofrece desde la perspectiva tecnológica, técnica económica o de



mercado? 5. Objetivo

6. Marco referencial a) Marco contextual b)

Marco teórico

c)

Marco conceptual

7. Marco metodológico

 ¿Qué se propone lograr? (Es el propósito o la situación superada del problema (el objeto transformado), una vez concluida la intervención)  ¿En qué contexto (localidad, población) se realiza?  ¿Con que recursos (técnicos y tecnológicos) se cuenta/conto?  ¿En qué fundamentos teóricos se sustenta?  ¿Cómo definen las variables del proyecto? (combinación del pensamiento crítico, razonamiento lógico, pensamiento creativo + marco contextual + marco teórico, para la solución ideal del problema)  ¿Qué metodología, pasos o procesos

8. Presupuesto

siguieron en la innovación/investigación?  ¿Cuánto cuesta el proyecto? Tareas, cronograma y presupuesto.

9. Resultados 10. Conclusiones

 ¿Qué resultado(s) obtuvieron?  ¿A qué conclusiones llegaron como resultado de la innovación/investigación?  ¿Es posible la transferencia de su

11. Recomendaciones

proyecto? ¿Cómo?  ¿Qué recomendaciones darían a quienes quieren replicar vuestro proyecto, profundizarlo o iniciar nuevos proyectos?

12. Bibliografía

 Es el listado de las fuentes documentales citadas en el informe técnico final y que sirvieron de apoyo y fundamentación para la investigación, desde su



planeación hasta la ejecución de la misma, incluyendo al análisis de los resultados. 13. Anexos

 Es la información que complementa y documenta el trabajo, más no hace parte de su producción sustantiva. Se incluyen en este aparte los instrumentos de recolección de la información, instructivos, normas legales, bases de datos, así como información complementaria del trabajo.


Guia Proyectos de Investigacion e Innovacion Tecnologica

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