SALA CUNA SEMILLITAS DEL FUTURO
DEBERES Y OBLIGACIONES DEL EQUIPO TECNICO PROFESIONAL.
“SALA CUNA SEMILLITAS DEL FUTURO”.
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II.- FUNDAMENTACIÓN La sociedad, a través, de sus mecanismos establece normas que son de cumplimiento de sus miembros que a su vez conforman familias, cuyos miembros en edad asisten a establecimientos educacionales que el estado a creado y sostendrá, las cuales revierten sus " Productos" al medio social, y estos organizan nuevas familias, siendo este proceso indetenible. Enseñar es una tarea que dignifica a la persona, el logro de una enseñanza capaz de proporcionar a los niños y niñas la posibilidad de aprender a aprender adquiere una importancia de primer orden. Los niños y niñas no aprende solos, sino con la actividad auto estructurante del sueto, que estará mediada por la influencia de los otros, y por ello el aprendizae es en realidad una actividad de reconstrucci!n de los saberes de una cultura. El rol central del equipo técnico profesional es el de actuar como mediador o intermediario entre los contenidos del aprendizae y la actividad constructiva que despliegan los niños y niñas para asimilarlos. in dear de reconocer que la enseñanza debe individualizarse en el sentido de permitir a cada niño y niña trabaar con independencia y a su propio ritmo, también es importante promover la colaboraci!n y el trabao grupal. El personal que labora no s!lo debe eercer su trabao, sino que debe eercerlo bien, ya que éste tiene un fin social, que consiste en atender adecuadamente cada una de las necesidades que la sociedad debe satisfacer, para contribuir as# al bien com$n. %uidar su estado de salud en general, los buenos &ábitos de &igiene, la buena presentaci!n en el vestir, as# como la arm!nica y discreta eecuci!n de los movimientos corporales, debe desarrollar su actividad con agradable personalidad, elocuencia en el timbre de voz, en los ademanes, en el gesto, en la mirada, en el andar, en el reposar y a$n en el silencio, debe ser una persona abierta, serena y tolerante. %on un vestuario discreto, sencillo, adecuado seg$n la actividad, la estaci!n y la ocasi!n, pero siempre n#tidamente limpio y arreglado, es una condici!n necesaria para el buen eercicio de nuestra labor pedag!gica. La alegr#a y el buen &umor son cualidades imprescindibles para el personal, movilizarse entre los niños y niñas para trabaar en equipo, investigando, observando, decorando, &aciendo tareas manuales, etc. Eso si, para que el personal desarrolle estas actividades depende muc&o de su salud f#sica y mental, el buen trato y la seguridad profesional que le permitirán gozar de alegr#a y buen &umor en un ambiente laboral grato, afectivo y de colaboraci!n mutua.
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III.- OBJETIVOS
'ar a conocer claramente las funciones de cada una de las funcionarias que labora en el establecimiento.
Lograr a través de estas funciones claridad en las actividades que cada una desarrolla.
(fianzar en el equipo de funcionarias, un clima de respeto, afecto y colaboraci!n mutua.
IV.- FUNCIONES DEL EQUIPO TÉCNICO PROFESIONAL • Funciones De La Directora:
)rganizar, dirigir y controlar el funcionamiento completo de la sala cuna que dirige.
%umplir con los &orarios establecidos de ingreso y salida del establecimiento
(visar inasistencias o retrasos en forma oportuna.
*anear el e+pediente completo de los niños y niñas.
upervisar diariamente el funcionamiento del ard#n.
upervisar las minutas semanalmente en conunto con la manipuladora, sobre la base de las pautas remitidas por la secci!n nutrici!n y concesionaria.
%oordinar y asistir al trabao de los equipos *ultiprofesionales.
)rganizar turnos del personal.
%ontrolar asistencia, rendimiento y actitudes del personal, en relaci!n con el equipo de trabao y equipo multiprofesional y remitir los informes al efe de departamento '(E*.
*antener una coordinaci!n permanente con los organismos o instituciones de la comunidad.
Planificar, organizar, controlar y evaluar el trabao a realizar en los periodos de iniciaci!n, realizaci!n y finalizaci!n.
-nformar a la autoridad o unidad correspondiente, falta de personal, mobiliario, material didáctico, reparaci!n de artefactos, falta de alimentos, etc.
-nformar al director del '(E* de uilaco en forma inmediata anormalidades ocurridas en el /ard#n -nfantil a cargo, 0Epidemias. iniestros, 1obos, etc.2
%rear estrategias para orientar el logro de los obetivos y la calidad de los procesos pedag!gicos.
'esarrollar estrategias que fortalezcan las relaciones arm!nicas, promoviendo un clima positivo entre la comunidad educativa.
'elegar funciones y establecer responsabilidades individuales y colectivas para el logro de los obetivos del ard#n.
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Funciones De La Directora Subrogante
*antener el funcionamiento y el cumplimiento del servicio integral de la sala cuna en ausencia temporal de la directora.
%umple con los &orarios establecidos de ingreso y salida del establecimiento.
(visar inasistencias o retrasos en forma oportuna.
1ecibir y despac&ar correspondencia en ausencia de la titular.
(tender a consultas telef!nicas, procurar el buen uso del servicio y responsabilizarse por el equipo telef!nico m!vil.
3omar decisiones cuando el caso lo amerite en ausencia de la titular.
(sumir las responsabilidades en ausencia temporal de la directora.
Poner en conocimiento del superior inmediato o de la direcci!n las irregularidades que se adviertan.
%umplir con las metas y logro del establecimiento.
%olaborar en otras funciones en beneficio de los niños y niñas y el trabao en equipo.
4avorecer un clima de armon#a en las relaciones interpersonales.
*antener un clima cordial y de respeto entre todo el personal, con los párvulos, apoderados y p$blico en general, brindándoles una atenci!n deferente y cortes, a fin de facilitar el cumplimiento de los fines de la educaci!n.
%umplir en forma personal y delegable su labor pedag!gica con la debida diligencia, eficiencia, &onestidad y puntualidad.
%uidar los bienes del centro educativo, velar por su mantenci!n, dando aviso inmediato a la direcci!n en caso de deterioros y pérdidas.
i la situaci!n lo amerita responder a solicitudes requeridas v#a *ail.
1espetar unto al equipo de trabao los &orarios establecidos de ingreso y retiro del establecimiento, dando cumplimiento as# a las 55 &oras semanales que se describen en el contrato.
Procurar que todo el equipo de trabao a su cargo firme responsablemente el libro de asistencia.
( la incorporaci!n de la 'irectora encargada al establecimiento, la subrogante, obligatoriamente deberá entregar un informe escrito, de cuanto &a sucedido en el establecimiento en su ausencia.
• Funciones De La Educadora De Párvulos:
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1ealizar las actividades planificadas, con la colaboraci!n de la 3écnico. Planificar y organizar las actividades a realizar con los padres, niños, niñas y familia del grupo o los grupos de los cuales esta encargada. Evaluar mensual y semestralmente con la colaboraci!n de la técnico en párvulos las conductas de los niños y niñas de su grupo. Preparar evaluaci!n del desarrollo evolutivo de cada niño y niña. Evaluar, revisar y reestructurar la documentaci!n e+istente. Evaluar, revisar y tomar medidas pertinentes en6 e+istencia de mobiliario, material didáctico, reparaciones, etc. %umple con los &orarios establecidos de ingreso y salida del establecimiento (visar inasistencias o retrasos en forma oportuna *antener su presentaci!n personal impecable6 uniforme, zapatos adecuados, uñas cortas y limpias, pelo tomado, no usar oyas. (yudar a cumplir con las metas y logro del establecimiento. (u+iliar en otras funciones a sus compañeras, en beneficio de los niños y niñas y el trabao en equipo. 4avorecer y mantener un buen trato a través de un clima cordial, arm!nico y de respeto entre todo el personal, los párvulos, apoderados y p$blico en general, brindándoles una atenci!n deferente y cortes, con el obetivo de lograr el cumplimiento de los fines de la educaci!n. %umplir en forma personal y delegable su labor pedag!gica con la debida diligencia, eficiencia, &onestidad y puntualidad. %uidar los bienes del centro educativo, velar por su mantenci!n, dando aviso inmediato a la direcci!n en caso de deterioros y pérdidas. Poner en conocimiento del superior inmediato o de la direcci!n las irregularidades que se adviertan. Elaborar tabla de frecuencia de actividades, tabla de desarrollo antropométrica, planes diarios, tabla de asistencia, planificaciones los cuales deberán permanecer visibles y ordenados en fic&ero técnico. *antener portafolio pedag!gico del nivel a cargo al d#a 0plan anual, planificaciones de aula, calendarizaciones, certificados médicos cartas 7antt de enfoques, evidencias entre otros relevantes2. Entregar en marzo panorama del nivel a cargo que contemple los siguientes antecedentes de los niños y niñas, nombre completo, rut, fec&a de nacimiento, direcci!n, teléfonos de emergencia, edad a marzo, unio y diciembre, puntae 4ic&a de protecci!n social, prioridad, nombre de la madre, rut de la madre, act. L(8. de la madre. /efatura de &ogar. (ctualizando datos en forma permanente. 9elar por el cumplimiento e integraci!n de todos los énfasis institucionales y planes de meora que se establecen en el Proyecto Educativo -nstitucional.
CON RESPECTO A LOS NIÑOS Y NIÑAS: la educadora debe trabaar en el beneficio del desarrollo de cada niño y niña de acuerdo a sus caracter#sticas. 5
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Eercer un rol intencionado en las e+periencias que potencien los nuevos aprendizaes. Proveer una variedad de materiales didácticos apropiados al nivel de desarrollo y aprendizaes de los niños y niñas.
CON RESPECTO A LAS FAMILIAS: La educadora debe apoyar la labor insustituible que la familia realiza, ya que estos constituyen el n$cleo central básico en el cual la niña y el niño encuentran sus significados más personales estableciendo los primeros y más importantes v#nculos afectivos y a través de ella -ncorporar las pautas y &ábitos de su grupo social y cultural, desarrollando los primeros aprendizaes y realizando sus primeras contribuciones como integrantes activos.
CON RESPECTO A LA COMUNIDAD. La educadora debe comprometer a los niños y niñas con la comunidad para que estos aprendan a relacionarse e interactuar con cada uno de los miembros de su comunidad, manteniendo el respeto y la valoraci!n por la diversidad, los distintos roles que desempeñan las personas e instituciones, la solidaridad, la resoluci!n pacifica de conflictos, la participaci!n democrática y la construcci!n de la ciudadan#a. CON RESPECTO AL PERSONAL6 La educadora debe trabaar en conunto con el centro educativo, integrando e informando al personal sobre el que &acer pedag!gico.
Funciones De Las Técnicos De Párvulos:
Preocuparse de la mantenci!n y organizaci!n de la sala, mobiliario y material didáctico. %umple con los &orarios establecidos de ingreso y salida del establecimiento (visar inasistencias o retrasos en forma oportuna (tender todas las necesidades de los niños y niñas a su cargo. *antener su presentaci!n personal impecable6 uniforme, zapatos adecuados, uñas cortas y limpias, pelo tomado, no usar oyas. 6
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Preparar en forma anticipada y oportuna el material didáctico seg$n indicaciones de la Educadora. Leer e informarse respecto de, tabla de frecuencia de actividades, tabla de desarrollo antropométrica, planes diarios, tabla de asistencia, documentaci!n *unicipal, 'aem o /:;/-, y que deberán permanecer visibles y ordenados en fic&ero técnico. %olaborar a la Educadora en las observaciones de la conducta de los niños 01egistro anecd!tico2, siguiendo las pautas técnicas elaboradas por los especialistas 0Educadora u otros profesionales2. 1evisar y ordenar el material didáctico, carpetas de trabao, etc. %onfeccionar decoraci!n de acuerdo a la unidad, tema o proyecto de aula. 1evisar el material e+istente e informar sobre necesidades y reparaciones de éste a la Educadora. -nformar, en forma inmediata, anormalidades ocurridas en la sala o ard#n. 0Enfermedades o accidentes de los niños, deterioro de obetos, etc.2 %olaborar a la Educadora en la planificaci!n y en la preparaci!n de actividades tanto planificadas como emergentes. 1eemplazar a la Educadora en ausencia de ésta, en aquellos aspectos para los cuales está %alificada. %olaborar (poyar en el cumplimiento de metas planteadas del centro educativo. (u+iliar en otras funciones a sus compañeras, en beneficio de los niños y niñas y el trabao en equipo. 4avorecer y mantener un buen trato a través de un clima cordial, arm!nico y de respeto entre todo el personal, los párvulos, apoderados y p$blico en general, brindándoles una atenci!n deferente y cortes, con el obetivo de lograr el cumplimiento de los fines de la educaci!n. %umplir en forma personal y delegable su labor con la debida diligencia, eficiencia, &onestidad y puntualidad. %uidar los bienes del centro educativo, velar por su mantenci!n, dando aviso inmediato a la direcci!n en caso de deterioros y pérdidas.
• Funciones Del Auxiliar De Servicio :
(sear todas las dependencias internas y e+ternas del ard#n infantil y sala cuna. %umple con los &orarios establecidos de ingreso y salida del establecimiento (visar inasistencias o retrasos en forma oportuna 1egar áreas verdes del ard#n. Encender estufas en temporada de fr#o. acar basuras, mantener tarros y caseta de basuras aseados. 7
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Poner y sacar colc&onetas en nivel sala cuna y nivel medio cuando se requiera. 1etirar las bandeas de salas de actividades en &ora de alimentaci!n. *antener su presentaci!n personal impecable6 uniforme, zapatos adecuados, uñas cortas y limpias, pelo tomado, no usar oyas. *antener cerradas reas que dan a la calle y revisar constantemente. -nstalar y sacar mesas y sillas de salas cuando sea requerido por encargadas de salas. %olaborar en el cumplimiento de metas planteadas en el centro educativo. *antener resguardados los elementos de aseo, qu#micos de limpieza t!+icos, fuera del alcance de niños y niñas. 9elar por el buen uso de los materiales de aseo como6 escobillones, limpiadores, desinfectantes, limpiavidrios, etc. %autelar el cierre del ard#n cada término de ornada 0si corresponde2, previendo el cierre de ventanas y otros. Llevar registro al d#a de materiales. (yudar a cumplir con las metas y logro del establecimiento. (u+iliar en otras funciones a sus compañeras, en beneficio de los niños y niñas y el trabao en equipo. 4avorecer y mantener un buen trato a través de un clima cordial, arm!nico y de respeto entre todo el personal, los párvulos, apoderados y p$blico en general, brindándoles una atenci!n deferente y cortes, con el obetivo de lograr el cumplimiento de los fines de la educaci!n. %umplir en forma personal y delegable su labor con la debida diligencia, eficiencia, &onestidad y puntualidad. %uidar los bienes del centro educativo, velar por su mantenci!n, dando aviso inmediato a la direcci!n en caso de deterioros y pérdidas. Poner en conocimiento del superior inmediato o de la direcci!n las irregularidades que se adviertan.
Funciones De La Manipuladora De Alimentos De Sala una: Preparar la alimentaci!n bao el programa de alimentaci!n /:;/- de los párvulos. %umple con los &orarios establecidos de ingreso y salida del establecimiento (visar inasistencias o retrasos en forma oportuna Entregar alimentaci!n en &orario y temperatura adecuada. *anear informaci!n de niños o niñas con alergias y de alimentos que no pueden ser consumidos.
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:tilizaci!n de vestuario e implementos al manipular los alimentos6 uniforme blanco, delantal, gorra, mascarilla, zapatos adecuados, uñas cortas, pelo tomado, no usar oyas. Preocuparse de la limpieza absoluta del servicio de alimentaci!n y sus utensilios. (poyar en el logro y cumplimiento de metas del establecimiento. (u+iliar en otras funciones a sus compañeras, en beneficio de los niños y niñas y el trabao en equipo. 4avorecer y mantener un buen trato a través de un clima cordial, arm!nico y de respeto entre todo el personal, los párvulos, apoderados y p$blico en general, brindándoles una atenci!n deferente y cortes, con el obetivo de lograr el cumplimiento de los fines de la educaci!n. %umplir en forma personal y delegable su labor con la debida diligencia, eficiencia, &onestidad y puntualidad. %uidar los bienes del centro educativo, velar por su mantenci!n, dando aviso inmediato a la direcci!n en caso de deterioros y pérdidas. Poner en conocimiento del superior inmediato o de la direcci!n las irregularidades que se adviertan.
Funciones De Las A!udantes De Aula:
Preocuparse de la mantenci!n y organizaci!n de la sala, mobiliario y material didáctico. %umple con los &orarios establecidos de ingreso y salida del establecimiento (visar inasistencias o retrasos en forma oportuna a la directora del establecimiento. (tender las necesidades de los niños y niñas, especialmente la formaci!n de &ábitos. *antener su presentaci!n personal impecable6 uniforme, zapatos adecuados, uñas cortas y limpias, pelo tomado, no usar oyas. 9
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%olaborar a la Educadora y
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