Exercícios de espanhol

Certo

Vestibulares - Espanhol

Caderno Testes Federais

Espanhol UFRGS - 2000 TEXTO 1 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16

SU abaixo 6. Indique, entre os pronomes possessivos SU NÃO se refere ao Senda. relacionados, o único que NÃO se DA MÁS DE LO QUE PIDE

Hoy en día eso parece difícil de encontrar, ¿no? Sin embargo, el Senda está de su lado para andarlo y sacarle ventaja a su economía. Es el auto más joven de su categoría. Se paga solo. No pide más combustible que lo necesario. No pide un mantenimiento extraordinario. No pide que se lo venda rápido porque mantiene su valor. Y para comprarlo no pide ningún precio exagerado. Cuesta menos de lo que se imagina. A cambio da seguridad. Da placer y agilidad de manejo. Da muchos años de satisfacción por delante. Su constante es la nobleza y la economía. Sus ventajas, el confort y la modernidad. Su autenticidad, el Senda. Es el Senda. Es de la vida real.

(Adaptado de: Muy Interesante, n.87.)

1. O texto procura evidenciar que (a) o carro exige combustível especial. (b) o Senda apresenta mais vantagens do que custos. (c) a marca é conhecida internacionalmente. (d) o Senda é um carro de pequeno porte. (e) o Senda pode andar facilmente em altas velocidades. 2. O texto diz que o Senda Se paga solo (l. (l. 05) porque (a) deve ser pago à vista. (b) gasta pouco combustível. (c) pode ser pago no cartão. (d) seu rendimento compensa seu custo. (e) tem valor assegurado na revenda. 3. A melhor tradução da expressão A cambio da

(l. 10 -11 ) é seguridad (l.

(a) Faz mudanças seguras. (b) A troca dá seguridade. (c) O câmbio é seguro. (d) Permite trocas com segurança. (e) Em troca oferece segurança. 4. A locução Sin embargo (l. (l. 03) pode ser substituída por (a) Pero. (b) A su vez. (c) Tal vez. (d) Además. (e) Por eso. 5. A expressão por delante (l. 12) registra uma idéia de tempo (a) determinado. (b) passado. (c) indefinido. (d) simultâneo. (e) variável.

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(a) su lado (l. 03) (b) su categoría (l. 05) (c) su valor (l. 08) (d) Su constante (l. 13) (e) Su autenticidad (l. 14-15) 7. Na frase Sus ventajas, el confort y la modernidad (l. modernidad (l. 14), o verbo subentendido é (a) sean. (b) serían. (c) fueran. (d) son. (e) fueron. TEXTO 2 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

EL ESTUPOR

Un vecino de Morón me refirió el caso: "Nadie sabe muy bien por qué se enemistaron Moritán y el Pardo Rivarola y de un modo tan enconado. Los dos eran del partido conservador y creo que trabaron relación en el comité. No lo recuerdo a Moritán porque yo era muy pequeño cuando su muerte [...]. El Pardo lo sobrevivió muchos años. No era caudillo ni cosa que le parezca, pero tenía la pinta. Era más bien bajo y pesado y muy rumboso en el vestir. Ninguno de los dos era flojo, pero el más reflexivo era Rivarola, como luego se vio. Desde hace tiempo se la tenía jurada a Moritán, pero quiso obrar con prudencia. Le doy la razón; si uno mata a alguien y tiene que penar en la cárcel, procede como un zonzo. El Pardo tramó bien lo que haría. Serían las siete de la tarde, un domingo. La plaza rebosaba de gente. Como siempre, ahí estaba Rivarola caminando despacio, con su clavel en el ojal y su ropa negra. Iba con su sobrina. De golpe la apartó, se sentó de cuclillas en el suelo y se puso a aletear y a cacarear como si fuera un gallo. La gente le abrió cancha, asustada [...]. A la media cuadra dobló y, siempre cacareando y aleteando, se metió en la casa de Moritán. Empujó la puerta cancel y de un brinco estuvo en el patio. La turba se agolpaba en la calle. Moritán, que oyó la alharaca, se vino desde el fondo. Al ver ese monstruoso enemigo, que se le abalanzaba, quiso ganar las piezas, pero un balazo lo alcanzó y después otro. A Rivarola se lo llevaron entre dos vigilantes. El hombre forcejeó, cacareando. Al mes estaba en libertad. El médico forense declaró que había sido víctima de un brusco ataque de locura. Acaso el pueblo entero no lo había visto, conduciéndose como un gallo?"

Sistema MSA de Ensino

(BORGES, Jorge Luis. Cosas que pasan. Madrid: Edelsa, 1987.)

Vestibulares - Espanhol 8. Segundo o texto, é possível afirmar que Rivarola


Certo

TEXTO 3 01

(a) se desentendeu com Moritán por política. (b) sofreu um ataque de loucura temporária. (c) planejou curiosamente a morte de s eu rival. (d) esperou que houvesse muita gente na praça. (e) tentava trabalhar com prudência. 9. O Pardo Rivarola parecia ser um (a) frouxo. (b) líder. (c) introspectivo. (d) fingido. (e) manipulador. 10. A expressão quiso ganar las piezas (l. 30) significa que Moritán (a) ficou estático. (b) tentou pegar a arma. (c) hesitou em escapar. (d) caminhou ao encontro de Rivarola. (e) tentou correr para dentro. 11. A expressão de un brinco estuvo en el patio (l. (l. 26-27) equivale, em português, a (a) de um pulo chegou ao pátio. (b) de repente estava no pátio. (c) com o susto foi para o pátio. (d) brincando chegou ao pátio. (e) sem querer esteve no pátio. 12. As melhores traduções de rumboso (l. (l. 11), de cuclillas (l. 22) e turba (l. 27) são, respectivamente, (a) pomposo - de cócoras - gente. (b) rústico - de joelhos - multidão. (c) engraçado - de sobressalto - bando. (d) cuidadoso - de golpe - grupo. (e) rudimentar - de repente - aglomeração. 13. A expressão oyó la alharaca (l. 28) significa, em português, (a) viu a multidão. (b) escutou o barulho. (c) ouviu a confusão. (d) ouviu a queixa. (e) olhou a manifestação. NÃO see 14. Marque a alternativa em que as três palavras palavras NÃO s acentuam de acordo com a mesma regra. (a) más (l. 10) - ahí (l. 19) - oyó (l. 28) (b) médico (l. 33) - víctima (l. 34) - conduciéndose (l. 36) (c) dobló - (l. 25) - metió (l. 25) - Empujó (l. 26) (d) razón (l. 15) - apartó (l. 22) - sentó (l. 22) (e) tenía (l. 10)- haría (l. 17) - había hab ía (l. 35) 15. A palavra Nadie (l. (l. 03) significa o mesmo que (a) Poco. (b) Todo. (c) Algo. (d) Ningún. (e) Algún.

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MENOS OZONO, MÁS PROBLEMAS

El hecho de que nos acostumbremos a hablar del peligro generado por el "agujero" de la capa de ozono estratosférico, no le resta gravedad a la situación. El debilitamiento de esa protección planetaria contra los rayos ultravioletas del Sol es una realidad tan peligrosa como indiscutible. Muchas instituciones y algunas personalidades han tratado de restarle importancia o han puesto en tela de juicio el contenido de muchos informes con el único objetivo de ganar tiempo contra la aplicación de medidas restrictivas de diversas actividades productivas muy lucrativas. Si bien existen muchas preguntas sin respuestas, todas las fuentes serias coinciden en lo medular. Varios gases liberados por la sociedad destruyen la capa de ozono y ello conspira directamente contra nuestro futuro. Otro punto indiscutido es el referido al descenso de los niveles de ozono en la zona antártica. La Organización Mundial de Meteorología informó el año pasado que más del 60% de la capa de ozono en la zona central de la Antártica fue destruida, creando un agujero con un área mayor que toda Europa. El comportamiento de la capa aún es un misterio. Por períodos se debilita y luego se fortalece. Pero los bajos índices sin precedentes registrados entre setiembre y octubre, están marcando un comportamiento evolutivo en un sentido claramente negativo para la humanidad.

(Adaptado de: EI País.)

16. Según el texto, el problema de la capa de ozono (a) no inspira mucha preocupación. (b) es una dificultad momentánea. (c) se está agudizando. (d) está más grave en Europa. (e) no tiene solución. 17. La atenta lectura del texto permite concluir que la resolución del problema del agujero de ozono depende, principalmente, de (a) más informes. (b) conocimientos científicos. (c) expertos extranjeros. (d) aportes internacionales. (e) intereses económicos. 18. En relación al texto, considere las afirmaciones siguientes. I - La evolución del agujero de la capa de ozono es previsible. II - Los medios de comunicación no le están dando la debida importancia a la capa de ozono. III - Hay interés en retrasar las medidas de restricción a la emisión de gases. ¿Cuáles están correctas? (a) Sólo I. (d) Sólo II y III.


(b) Sólo III. (e) I,II y III.

(c) Sólo I y II.

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Certo



19. La mejor traducción de la expresión no le resta gravedad a la situación (l. (l. 04-05) es (a) não lhe resta outra situação. (b) na grave situação nada resta. (c) não há outra situação mais grave. (d) não diminui a gravidade da situação. si tuação. (e) não desculpa a gravidade da situação.

(a) las herencias del mundo animal. (b) la importancia de los olores. (c) las costumbres del can. (d) el habitat de los caninos. (e) la diferencia entre perros y lobos. 25. Del texto se puede inferir que (a) no es fácil explica r la conducta de los perros. (b) es costumbre de los carnívoros comer porquerías. (c) el perro se revuelca para ser diferente. (d) los perros aprecian las herencias de los lobos. (e) los perros se revuelcan cuando tienen hambre.

20. La expresión en tela de juicio (l. (l. 10) significa (a) con justicia. (b) en aplicación. (c) en juzgado. (d) con detalles. (e) en duda.

26. La frase los perros se revuelcan en la basura (l. (l. 03), equivale, en portugués, a

21. La expresión Si bien (l. (l. 15) introduce una oración con la idea de (a) comparacíon. (b) consecuencia. (c) concesión. (d) conformidad. (e) condición.

(a) os cães dão voltas na grama. (b) os cães se reviram no lixo. (c) os cães se jogam nos gramados sujos. (d) os cães remexem nas latas de lixo. (e) os cães brincam nos campos. 27. Señale la alternativa donde donde las las palabras expresan ideas equivalentes a expertos (l. 08) y lleno (l. lleno (l. 13).

22. La forma verbal que sustituye han puesto (l. 10), sin alterar el sentido contextual, es (a) ponían. (b) ponen. (c) pondrán. (d) pusiesen. (e) pusieron.

(a) pesquisadores – satisfecho (b) investigadores- cubierto (c) inspetores – cargado (d) peritos – colmado (e) invertidores - ocupado 28. De las palabras abajo, la única que ejerce función diferente de las demás es

23. El vocablo ello (l. (l. 18) se refiere a (a) gases liberados por la sociedad destruyen la capa de ozono (l. 17-18). (b) diversas actividades productivas muy lucrativas (l. 1314). (c) medidas restrictivas (l. 12-13). (d) muchos informes (l. 11). (e) muchas instituciones y algunas personalidades (l. 0809). TEXTO 4 01 En los perros domésticos, se aprecian 02 conductas que son heredadas del pasado. Es muy 03 común ver cómo los perros se revuelcan en la basura 04 o en diversas "porquerías" sin explicación explicación lógica. 05 Esta sería una conducta heredada de los lobos que 06 estaría centrada en intentar disimular su propio olor, 07 para que las posibles presas no lo detecten. 08 Pero los expertos que estudian la conducta 09 animal, también explican que el hecho de que los 10 lobos se revuelquen en el suelo sería una forma de 11 comunicar al resto del grupo que encontró algo de 12 comer. Todavía existe otra explicación. Como los 13 perros viven en un mundo lleno de olor, ese olor más 14 fuerte reforzaría su estatus ante los demás individuos 15 del grupo. (Adaptado de: Amigos en casa. El País, n.7.)

(a) las (l. 07). (b) los (l. 01). (c) la (l. 03). (d) lo (l. 07). (e) el (l. 10). 29. La palabra hecho tiene tiene el mismo sentido en el texto (l. 9 ) y en la frase (a) He hecho una tontería. (b) Comentó el hecho. (c) A lo hecho, pecho. (d) Él trabaja a hecho. (e) ¿Te vienes con nosotros? Hecho. 30. Si, en la frase los expertos que estudian la conducta animal, también explican que el hecho de que los lobos se revuelquen en el suelo (l. 08-10), sustituyésemos expertos por experto , otros cambios obligatorios en

función de la concordancia ocurrirían. ¿Cuántos?

(a) Dos. (b) Tres. (c) Cuatro. (d) Cinco. (e) Seis. UFRGS – 2001 TEXTO 1

24. El tema principal del texto es

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DISEÑO MAS ALLÁ DE LAS FORMAS Sistema MSA de Ensino

Certo

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Líneas progresistas. Materiales fuera de lo común. Atractiva a la vista y al tacto. Estos atributos configuran la serie Taron en la que el diseño no se limita a las formas de la grifería. Taron forma parte de la exclusiva colección de grifos GROHEART cuya razón de ser es la expresión creativa de la personalidad a través del diseño. El absoluto confort, la suavidad de movimientos, los perfectos acabados, en definitiva, su concepto de vanguardia es el resultado de aplicar un cuidado exquisito en el diseño de los más mínimos detalles. Llevar el diseño más allá de las formas. Adaptado de: Mi casa, 1999.

1. O texto publicitário pretende evidenciar, principalmente, (a) o desenho das louças. (b) a forma das torneiras. (c) o material das peças. (d) a coleção de atributos. (e) o conforto do banheiro. 2. Entre as qualidades atribuídas à série Taron NÃO se inclui (a) sua beleza inovadora. (b) suavidade no manejo. (c) um acabamento de qualidade. (d) um estilo de beleza clássica. (e) sua exclusividade como produto. 3. É possível afirmar que o texto (a) apresenta as necessidades do mercado dos materiais de construção. (b) visa despertar o interesse de construtores em geral. (c) pretende enfatizar a durabilidade dos materiais usad os. (d) focaliza pontos importantes para quem necessita economizar. (e) procura sensibilizar consumidores que se considerem inovadores. 4. A expressão un cuidado exquisito en el diseño (l.1011) equivale, em português, a “um cuidado

(d) forma (l. 04). (e) es (l. 06). TEXTO 2 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

LO QUE SEA YA LO VEREMOS

El abuelo Santiago, el padre de la madre, no estaba nunca preocupado por la nieta. - Dejarla – decía - , dejarla, que ésta llegará lejos y andará mundo. A mí se parece, Benjamín, más que a ti. Ella será la que continúe las correrías del abuelo. Como que se va a quedar aquí. Lo trae en la cara escrito lo de querer explorar mundo y escaparse. - No, pues eso de las correrías sí que no – se alarmaba el maestro -. Esas ideas no se las meta usted en la cabeza, abuelo. Ella se quedará en su tierra, como el padre. El abuelo había ido a América de joven. Había tenido una vida agitada e inestable y le habían ocurrido muchas aventuras. El maestro, en cambio, no había salido nunca de unos pocos kilómetros a la redonda, y se jactaba de ello cada día más delante de su hija. - Se puede uno pasar la vida, hija, sin perderse por mundos nuevos. Y hasta ser sabio. Todo es igual de nuevo aquí que en otro sitio; tú al abuelito no le hagas caso en esas historias de los viajes. El abuelo sonreía. - Lo que sea ya lo veremos, Benjamín. No sirve que tú quieras o no quieras. De momento la meta de los ensueños de Alina era bajar a la ci udad a ver el río. Adaptado de: Las Ataduras – Carmen M. Gaite

7. Segundo o texto, texto, os dois homens discutem sobre (a) as preocupações da jovem. (b) o futuro de Alina. (c) as viagens do avô Santiago. (d) o temperamento da menina. (e) as idéias do avô. 8. Em relação ao texto, considere as afirmações seguintes. I - O avô Santiago sempre fora um aventureiro.

(a) estranho no desenho”. (b) primoroso no projeto”. (c) raro no planejamento”. (d) excêntrico no projeto”. (e) surpreendente no desenho”.

II - O pai de Alina temia que ela saísse a aventurar-se pelo mundo.

5. A expressão más allá (l. 12) pode ser traduzida para o português como

Quais estão de acordo com o texto?

(a) próximo. (b) além. (c) logo adiante. (d) um pouco mais. (e) ao redor.

(a) Apenas I (b) Apenas III (c) Apenas I e II (d) Apenas I e III (e) Apenas II e III

6. As palavras abaixo constituem formas verbais, com exceção de

9. Estabeleça a relação entre as personagens da coluna da esquerda e as características que lhes podem ser atribuídas conforme o texto, na coluna da direita.

(a) fuera (l. 01). (b) configuran (l. 03). (c) limita (l. 04).

(1) Alina (2) Santiago (3) Benjamin

III - Santiago achava a neta muito parecida com o pai.


( ) fantasia ( ) ousadia ( ) curiosidade ( ) prudência

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Certo



( ) impetuosidade A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é (a) 2 - 1- 3 - 1 - 2 (b) 3 - 2 - 1 - 3 - 2 (c) 1 - 1 - 2 - 3 - 3 (d) 1 - 2 - 1 - 3 - 2 (e) 3 - 2 - 2 - 1 - 3 10. Na frase no había salido nunca de unos pocos kilómetros a Ia redonda (l. 16-17), a expressão sublinhada pode ser substituída por (a) rotundamente. (b) redondamente. (c) más o menos. (d) alrededor. (e) próximamente. 11. A frase y se jactaba de eIIo (l. 17) pode ser traduzida para português como “e se (a) gabava disso”. (b) envergonhava com ele”. (c) assustava com isso”. (d) desculpava por ele.” (e) queixava dele”.

(a) Todos deben buscar sitios nuevos. (b) No hay cosas nuevas en ningún sitio. (c) Las cosas son siempre iguales. (d) Aquí no hay nada nuevo. (e) Todo es tan nuevo aquí como allí.

Adaptado de: Tercera, 27/02/00

(a) alertar sobre los daños del deporte. (b) hablar de congresos de Medicina Deportiva. (c) aclarar sobre la práctica de ejercicios. (d) definir métodos de gimnasia. (e) incentivar el uso racional del tiempo 15. En relación al texto, considere las afirmaciones siguientes.

13. Um nexo lingüístico da mesma classe gramatical que hasta (1. 20) encontra-se na expressão (a) por la nieta (l. 02). (b) y escaparse (l. 07-08). (c) como el padre (l. 12). (d) más delante (l. 17). (e) o no quieras (l. 26).

I- El miedo al dolor ahuyenta posibles deportistas. II- Hacer gimnasia fortalece la salud física. III- La práctica de cualquier deporte ayuda a evitar el estrés. ¿Cuáles están correctas según el texto? (a) Sólo I. (b) Sólo I y II. (c) Sólo I y III. (d) Sólo II y III. (e) I, II y III.

TEXTO 3 Hace 10 años existía la creencia generalizada de que si no se realizaban varias horas de ejercicio y en forma exigente, la actividad física no servía para nada. Eran los tiempos en que aún dominaba lo que se resumía en una frase: sin dolor, no hay recompensa. “La consecuencia de esto fue desmotivar a las personas y buscar una excusa para no hacer deporte. La mayoría decía que no tenía tiempo, porque se pensaba que se requería más de una hora. Además, después quedaba todo adolorido”, comenta el doctor Juan de Dios Godoy, jefe del Laboratorio de Fisiología del Centro de Alto Rendimiento. Ahora se sabe que no hay nada más errado que esa vieja creencia. Las verdades sobre la gimnasia han sufrido numerosas transformaciones, y una de las que ha tenido mayor repercusión en los últimos congresos de

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medicina deportiva es que basta con 30 ó 40 minutos de ejercicio al día para mantener un estado saludable, disminuir las posibilidades de sufrir enfermedades cardiovasculares, diabetes, hipertensión arterial y obesidad. Además, el tiempo puede dividirse. De esta manera, es posible hacer deporte en varias sesiones a lo largo del día, lo cual sepulta definitivamente el mito de la larga jornada, así como aquel que señalaba que el ejercicio debía producir dolor para que fuese efectivo. “Cuando hay dolor generalmente hay daño de tejidos. Es señal de alarma que indica que pueden producirse desgarros, esguinces o fracturas”, dice el fisiólogo Claus Behn. El doctor Godoy agrega que “se van rompiendo pequeñas fibras sobre todo en los músculos. Esto se debe a una una técnica deficiente o a que se practica el deporte a una intensidad para la que no se está suficientemente preparado”. En el fondo, lo que se produce es un estrés muscular, que se traduce en lesiones recurrentes. Para evitar esto, lo mejor es someterse a un chequeo completo con un especialista en medicina deportiva, quien indicará la exigencia máxima que se puede realizar.

14. El objetivo principal principal del texto texto es

12. A frase Todo es igual de nuevo aquí que en otro sitio (l. 21) equivale a

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

16. Según el texto, un buen ejercicio debe ser (a) diario. (b) exagerado. (c) fuerte. (d) aeróbico. (e) coordinado. 17. La opción en qué la palabra largo (l. 26) expresa idea igual a la del texto es (a) ¡Largo de aquí, niños! (b) Ellos pasaron de largo. (c) Tuvo varias mujeres a lo largo de su vida. (d) Hablaremos largo y a solas. (e) ¡Bella interpretación del largo de la sonata!


Vestibulares - Espanhol 18. De las construcciones que siguen la ÚNICA que posee una estructura diferente de las demás es

Certo

(a) la actividad física (l. 03). (b) esa vieja creencia (l. 15). (c) un estado saludable (l. 20-21). (d) una técnica deficiente (l. 36). (e) un chequeo completo (l. 41-42). 19. De las palabras abajo, la única que NO pertenece al género femenino es (a) dolor (l. 05). (b) recompensa (l. 06). (c) diabetes (l. 22). (d) obesidad (l. 23). (e) señal (l. 31). 20. La forma verbal hay (l. 06) tiene su uso como verbo impersonal. Semejante empleo aparece en (a) No he visto a nadie más. (b) Con tal que no haya abusos. (c) ¡Así lo hubieras oído! (d) Hubiéramos de ver todo lo demás. (e) ¿Quién te ha dicho eso?

Adaptado de: Secretos & Sabores, 1999

23. En relación al texto, considere las afirmaciones siguientes.

21. La expresión que NO indica una circunstancia de tiempo es (a) Hace 10 años (l. 01). (b) más de una hora (l. 10). (c) después (l. 11). (d) Ahora (l. 14). (e) De esta manera (l. 24-25).

I- El hombre ha transformado la ida al súper en un verdadero problema. II - Lo que se debe tener en cuenta es nuestro grado de necesidad y los precios. III - Hay varias alternativas para invertir mejor nuestro dinero en el súper. ¿Cuáles están correctas según el texto?

22. La opción donde la palabra de la segunda columna significa lo contrario de la palabra que le corresponde en la primera columna es (a) últimos (l. 18) – recientes. (b) disminuir (l. 21) – trasladar. (c) larga (l. 27) – breve. (d) agrega (l. 34) – añade. (e) recurrentes (l. 40) – repetidas.

(a) Sólo I. (b) Sólo II (c) Sólo III. (d) Sólo I y II. (e) I, II y III. 24. Sobre el súper, el texto NO permite decir que

LLENANDO EL CARRITO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

Caderno Testes Federais olvidarse de algunos básicos: aceites, sal y azúcar, las pastas en todas sus formas o colores, almidón de maíz, harina y polvos leudantes. El siempre venerado arroz y la suculenta polenta. Huevos, leche, manteca, quesos, cremosos, enteros y rallados. A veces, cuando el bolsillo lo permite, crema de leche es insustituible para una elaboración más refinada de salsas, cremas y postres. Algunos fiambres nunca vienen mal. De cualquier forma la oferta de sabor es amplia y hay para todos los presupuestos. Verduras y frutas son imprescindibles, pero no conviene abusar dado su carácter perecedero. Sopas instantáneas, algunos postres prehechos que siempre facilitan la tarea. Latas como las de atún que acompañadas por arroz y perejil, dejaron de ser una comida de campamento. Arvejas y morrones en conserva. A veces por poca plata puede salvarnos de la escasez y la falta de variedad culinaria. Y, si el presupuesto es generoso, no dude en agregarle más cosas al carro.

Góndolas atiborradas de productos innecesarios, niños antojadizos que nos empujan a la compra caprichosa, promotoras que se encargan de abrir el no tan dormido apetito y por que no, nuestros propios delirios, convierten la visita al súper en un verdadero caos. Las compras deben ser una verdadera tarea de planificación e investigación. Lo primero es elaborar una lista con los productos hipernecesarios, sin descuidar la comparación de precio entre semejantes, para luego no horrorizarnos a la hora de poner los billetes sobre la caja, o tener que recurrir necesariamente a las “salvadoras” tarjetas. Otro punto a tener en cuenta es plantearnos un reconocimiento del lugar, por lo que aconsejamos acostumbrarse a un súper y no “yirar” por uno distinto. Pensemos que es mucho menos frustrante este proceso, que el desagradable descarte por falta de fondos. Lo importante en una canasta familiar es no

(a) despierta nuestros deseos consumistas, lo que es un gran problema para la billetera. (b) existe para explotar a los menos me nos favorecidos. (c) permite comprar de todo y pagar al contado. (d) a veces, hace que las personas gasten más de lo que pueden. (e) forma parte de nuestro dilema diario en la cocina. 25. Las palabras atiborradas (l. 01), antojadizos (l. 02), perecedero (l. 33) pueden ser traducidas, al portugués, sin alterar el sentido del texto, por

(a) lotadas — caprichosos — perecível (b) cheias — ansiosos — inválido (c) carregadas — teimosos — frágil (d) tomadas — chorosos — delicado (e) completas — birrentos — supérfluo 26. Las palabras maíz (l. 23), leudantes (l. 23), Arvejas (l. 37), morrones (l. 38) pueden ser sustituidas, sin cambios contextuales, por (a) mazorca — endulzante — chauchas — pimientas (b) poroto — levedo — tapiocas — judías (c) choclo — levadura — guisantes — pimientos (d) trigo — fermento — remolachas — pimentones


362

Certo



(e) col —vaina —bizcochuelos — frijoles

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27. Indique la alternativa que completa correctamente la frase: El perejil (l. 36) sirve para _________ y puede ser traducido al portugués como __________ . (a) aderezar— alho (b) salar— cebola (c) condimentar— orégano (d) sazonar— salsinha (e) saber— coentro

(a) padre / madre (b) agua / hielo (c) escritorio / oficina (d) magias / ilusiones (e) tú / yo

1. Entre as qualidades do Jolly Chef enfatizadas pelo texto, a única que NÃO é mencionada é (a) sua rapidez. (b) sua leveza. (c) sua cor. (d) sua segurança. (e) sua potência.

(a) preparar comidas rápidas. (b) cortar carne. (c) lavar legumes. (d) bater ovos. (e) descascar frutas. 3. O texto permite concluir que o produto é oferecido explicitamente a

29. Si pusiéramos artículos delante los vocablos aceites (l. 21), sal (l. 21), harina (l. 23), Huevos (l. 24) y leche (l. 24), éstos serían (a) lo, la, el, los, la. (b) lo, el, el, lo, las. (c) los, la, el, los, la. (d) los, el, la, lo, las. (e) los, la, la, los, la.

(a) donas de casa que trabalham fora. (b) pessoas de bom poder aquisitivo. (c) executivas modernas e muito atarefadas. (d) assinantes da revista que veicula a publicidade. (e) fregueses da Kenton S.A. 4. O verbo ahorrar , do qual se encontra uma forma no texto (l. 04), significa

30. La frase que expresa idea opuesta a nunca vienen mal (l. 29) es (a) dejan de ser posibles. (b) le suenan bien. (c) siempre caen bien. (d) todavía hay tiempo. (e) le vienen bien.

(a) economizar. (b) perder. (c) transcorrer. (d) ocupar. (e) fugir. 5. As melhores traduções para as palavras zanahorias (l. 06) e rodajas (l. 10) são (a) beterrabas e fatias. (b) maçãs e pedaços. (c) tomates e nacos. (d) cenouras e rodelas. (e) cebolas e lascas.

UFGRS – 2002 TEXTO 1 01

La tienda del lector MIA presenta:

02

Jolly Chef, el robot de cocina ultraligero

Prepárese su comida sobre el mismo plato. Para que ahorre tiempo al preparar sus comidas y postres favoritos, o para adornar sus platos con ralladuras de zanahorias, queso, coco, huevos duros, etc., “MIA, la tienda del lector”, le muestra el cómodo y ligero JOLLY CHEF. Un robot de cocina cómodo, ligero y seguro, que corta en rodajas y ralla (fino o grueso) toda clase de verduras, frutas, hortalizas y frutos secos. Posee un potente motor de 110 W que, junto con las 3 rejillas de corte intercambiables de acero inoxidable, le permite realizar su labor de forma rápida y sin riesgos de cortes. Realizado en ABS irrompible, se alimenta con 220V, tiene un peso de 1,3 Kg y unas ideales dimensiones: 24 x 6,5 x 7,5 cm. Ese aparato es una oferta especial para los

363

Adaptado de: Mía , nov.1992.

2. Conforme o texto, o Jolly Chef é um aparelho ideal para

28. La alternativa donde, por eufonía, es obligatorio el uso de e en lugar de y, igual a lo que ocurre en planificación e investigación (l. 08) es

03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

suscritores de MIA, realizada por Kenton S.A.

6. Se o autor do texto se dirigisse a seus leitores tratandoos por vosotros , em vez de Prepárese (l. 03), ele diria (a) Preparadle. (b) Preparaos. (c) Prepárense. (d) Preparadles. (e) Preparenla. 7. Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase 2, segundo o modelo da frase 1. 1) Yo prepararé mi ensalada y mi bistec. 2) Ustedes __________ __________ ______ensaladas y _____ bistecs. (a) prepararon — vuestras — vuestros (b) prepararan — suyas — suyos (c) prepararán — suyas — suyos (d) prepararon — sus — sus


Vestibulares - Espanhol (e) prepararán — sus — sus

Certo

TEXTO 2 01 El pueblo parecía incrustado en la roca, 02 como una mala herida, con tierras pedregosas de color 03 rojo sangre, y el agua del río partida en tres cascadas. 04 El bosque brotaba muy cerca, entre hojas amarillas. 05 Allí nació Martín Dusco en la tarde de un 06 jueves, cuando uno de sus hermanos — y eran tantos 07 que daba pereza contarlos — llegaba a la casa 08 cargando un saco de maíz. El perro se había tendido a 09 la puerta, estorbando el paso y aullando, con el hocico 10 afilado. El muchacho le dio un puntapié; era mudo y no 11 podía blasfemar. Sabía por qué estaba ladrando el 12 perro: aquel animal había alcanzado muchos años de 13 la familia, y cada vez que nacía un nuevo hijo se 14 echaba allí a la entrada y se ponía a gritar, como 15 diciendo: “Otro par de piernas para patearme el lomo. 16 Yo quisiera engordar royendo vuestros huesos”. 17 Le habían visto muchas veces husmeando en 18 el cementerio, que estaba muy abandonado, con los 19 muros casi derruidos. Pero nadie se podía ocupar de 20 restaurarlo porque la gente tenía que trabajar la tierra, 21 cortar la leña y cuidar el ganado. Era más importante 22 cuidar de los vivos que de los muertos. 23 Martín Dusco creció. Conoció días azules y 24 notó el barro de color vino pegándosele como un beso 25 a la piel. Había tierra de siembra detrás de la casa, y 26 algo más allá, árboles de troncos negros, duros, y tan 27 hermosos... Qué buena leña tenían, pensaba... Claro 28 que cuando llegaba el forestal iba pegando multas a 29 derecha e izquierda, y entonces empezaban las 30 maldiciones.

Adaptado de: MATUTE, Ana María. No hacer nada. El País Semanal, 02 ene. 2000.

8. Considere as seguintes afirmações acerca do texto. I - A família de Martín Dusco obtinha sua subsistência da terra. II - A família de Martín Dusco preservava a floresta. III - A família de Martín Dusco era numerosa. Quais estão corretas? (a) Apenas II. (b) Apenas III. (c) Apenas I e II. (d) Apenas I e III. (e) I, II e III. 9. Assinale a alternativa INCORRETA de acordo como texto. (a) Martín Dusco nasceu numa quinta-feira. (b) No dia em que nasceu Martín Dusco, seu irmão chegou em casa carregando milho. (c) Quando nascia uma criança na família de Martín Dusco, o cachorro ficava na porta, uivando. (d) O cachorro da família Busco era visto muitas vezes farejando no cemitério. (e) A família de Martín Dusco tratava de restaurar o cemitério. 10. A autora compara o povoado a una mala herida (l. 02), porque ele

Caderno Testes Federais (a) parecia uma plantação de papoulas no alto da montanha. (b) se situava no alto de uma montanha. (c) parecia uma mancha de sangue no meio da rocha. (d) estava rodeado de pedras pontiagudas. (e) se situava em meio a um bosque. 11. A expressão se echaba (l. 13-14) pode ser traduzida por (a) se deitava. (b) se revolvia. (c) ladrava. (d) se movia. (e) andava. 12. A palavra nadie (l. 19) pode ser traduzida por (a) nenhum. (b) ninguém. (c) algum. (d) nada. (e) alguém. 13. Na frase notó el barro de color vino pegándosele (l. 24), as formas se e le referem-se, respectivamente, a (a) barro e Martín Dusco. (b) barro e color. (c) Martín Dusco e color. (d) días e barro. (e) beso e Martín Dusco. 14. O processo de formação do plural é o mesmo para a palavra color (l. 02) e para a palavra (a) jueves. (b) maíz. (c) árbol. (d) hocico. (e) puntapié. TEXTO 3 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Conviene quizá recordar algo muy elemental aunque pueda parecer paradójico. No existe ciencia si no hay comunicación del conocimiento científico. La ciencia es un producto cultural y, por consiguiente, algo tangible. El conocimiento científico como cualquier otro tipo de conocimiento, es una operación intelectual que puede quedar encerrada en el interior del sujeto pensante. Por tanto, cuando hablamos de ciencia presuponemos siempre alguna forma de comunicación científica. En los tiempos más antiguos de la ciencia moderna gran parte de su comunicación se realizaba a través de contactos personales en forma epistolar. Las publicaciones, primero exclusivamente en forma de libros y más tarde mayormente en forma de artículos en revistas especializadas, han sido y son aún ahora los canales normales de la comunicación de los avances de las diversas ciencias. Estamos asistiendo ahora a un incremento notable de las comunicaciones epistolares a través de las redes de Internet con lo que en algunos aspectos parece que volvemos, de otra forma y con técnicas muy sofisticadas, a los tiempos más antiguos a los que nos referíamos. Estas breves consideraciones nos hacen ver


364

Certo

26 27 28 29 30 31 32 33



que no podemos separar el problema de la comunicación del de la propia producción científica, ya que la comunicación científica se hace sobre la base de comunicar algo que se ha producido y la producción es imposible sin comunicación de progreso científico realizado anteriormente y sin una constante relación comunicativa con otros miembros de la comunidad científica. Adaptado de: Salvador Reguant Serra, n.9, 1997.

15. El título más adecuado para este texto sería (a) La ciencia en cuanto operación intelectual del sujeto pensante. (b) La paradoja de la ciencia en la era de la Intemet. (c) Los progresos de la ciencia gracias a los modernos medios de comunicación. (d) La influencia de la comunicación epistolar sobre el desarrollo científico. (e) Reflexiones sobre comunicación y producción en ciencia 16. Señale con V (verdadero) o F (falso) las afirmaciones abajo, de acuerdo con el texto. ( ) El desarrollo de la ciencia depende de la comunicación científica. ( ) En los primeros tiempos, la comunicación científica se daba a través de cartas. ( ) La Internet es una forma de asegurar los avances científicos. ( ) Debido a la Internet, libros y revistas especializadas se han quedado obsoletos para la comunicación científica. La secuencia correcta para llenar los paréntesis, de arriba para bajo, es (a) V — V — F — F. (b) V — F — V — V. (c) F — V — F — V. (d) V — V — V — F. (e) F — F — V — F. 17. Las mejores traducciones para las palabras quizá (l. 01) y aunque (l. 02) son (a) talvez y ainda que. (b) quiçá y portanto. (c) quem sabe y porém. (d) talvez y contanto que. (e) quiçá y assim que. 18. El verbo haber tiene el mismo sentido en la línea 03 (hay ) y en la frase (a) Hay que firmar los papeles. (b) Hubo mucha gente en el congreso. (c) Ha hecho todas las tareas. (d) Habría pensado en comprarse un coche nuevo. (e) Había de llegar en cinco minutos para la reunión. 19. La expresión por consiguiente (l. 04) expresa una idea de (a) causa. (b) condición. (c) finalidad.

365

(d) consecuencia. (e) modalidad. 20. La expresión que puede sustituir a aún (l. 17), sin alteración del sentido contextual, es (a) hacia. (b) hasta. (c) también. (d) incluso. (e) todavía. 21. La expresión ya que (l. 28) puede ser sustituida, sin alteración del sentido contextual, por las expresiones siguientes, exceptuándose (a) puesto que. (b) en tanto que. (c) en vista de que. (d) dado que. (e) debido a que. 22. La forma han sido (l. 16) podría ser correctamente sustituida por (a) fuesen. (b) hayan sido. (c) fueran. (d) hubieran sido. (e) fueron. TEXTO 4 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Greenpeace nació en 1971 - el 15 de septiembre -, cuando 12 activistas a bordo de un viejo barco de madera lograron postergar una prueba nuclear de Estados Unidos en Alaska. Treinta años después, el grupo tiene cerca de tres millones de donantes, seis barcos y presencia en 39 países. Sus acciones, a menudo teatrales y arriesgadas, son irresistibles para los medios de comunicación, uno de los objetivos centrales del grupo. Practicar la resistencia civil no violenta como último recurso para defender el ambiente es la estrategia de Greenpeace. Sus denuncias pusieron sobre el tapete en las últimas tres décadas múltiples problemas ambientales y dieron origen a reformas legislativas, medidas gubernamentales y tratados internacionales. El grupo ambientalista, que sostiene sus finanzas con la contribución de donantes, entre los que no admite gobiernos, empresas privadas ni iglesias, asegura que todas sus acciones se basan en la investigación y que su presunto extremismo es una acusación sin fundamento. El valor de la organización radica en ser un vocero internacional de los problemas del planeta, pero no todos hablan bien de la organización. Para algunos, Greenpeace está dominado por izquierdas y extremistas que desatienden la ciencia. El afán de impresionar a los medios de comunicación parece llevar en ocasiones Greenpeace a relegar el trabajo científico, pero, indudablemente, su mayor mérito está en el activismo respecto de los problemas globales.


Adaptado de: La Nación, 18 sept. 2001.

Certo


23. Señale con V (verdadero) o F (falso) las afirmaciones abajo, de acuerdo con el texto. ( ) Greenpeace capturó un barco americano que hacía una prueba nuclear. ( ) EI valor de Greenpeace radica en rechazar la investigación científica. ( ) Greenpeace busca la publicidad a través de los medios de comunicacíón. La secuencia correcta para llenar los paréntesis, de arriba para bajo, es

30. La redacción correcta para escribir por extenso el año

1971 (l. 01) es

(a) mil, novecientos, setenta, uno. (b) mil, novecientos y setenta y uno. (c) mil, novecientos, setenta y un. (d) mil, novecientos, setenta y uno. (e) mil y novecientos y setenta y un. UFRGS – 2003

(a) F — V — F. (b) V — F— V. (c) F — F — V. (d) F — V — V. (e) V — F — F.

TEXTO 1

24. De acuerdo con el texto, Greenpeace ha sido acusado de (a) tener actitudes extremadas o exageradas. (b) enriquecer de forma ilegal. (c) depender de subvenciones gubernamentales. (d) no respectar los derechos humanos. (e) enmascarar sus verdaderos objetivos políticos. 25. Según el texto, una de las características de Greenpeace es

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12

Pero hay algo que estamos seguros diferencia a Canon UC1 de sus competidores: el inigualable nivel de resolución visual. Hoy, cuando el mercado de las videocámaras ofrece múltiples modelos, la mayoría con un excelente nivel tecnológico, es difícil encontrar grandes diferencias entre unos y otros. Por eso la competencia se puso bizca cuando vio nuestra lente. No estamos satisfechos con sólo presentar una gran tecnología. Buscamos una gran tecnología que ofrezca la mejor visión. Adaptado de: Muy interesante, dic. 1992.

(a) el lavado de cerebro. (b) la acción armada sistemática. (c) la resistencia sin violencia. (d) la doctrinación sectaria. (e) el respecto a la legislación de cada país.

1. Os parágrafos acima estão fora de ordem. Ordenados, formam um texto de propaganda. Considerando os aspectos de coesão e clareza, assinale a melhor sequência para ordenar os parágrafos.

26. La expresión a menudo (l. 07) puede ser traducida por (a) raras vezes. (b) com freqüência. (c) quase sempre. (d) às vezes. (e) quase nunca. 27. La expresión pusieron sobre el tapete (l. 13-14) tiene un sentido equivalente a (a) expusieron. (b) ocultaron. (c) resolvieron. (d) originaron. (e) justificaron. 28. La palabra vocero (l. 25) puede ser sustituida, sin alterar el sentido del texto, por (a) altavoz. (b) pregonero. (c) vocalista. (d) portavoz. (e) voseo. 29. La palabra radica tiene el mismo sentido en el texto (l. 24) y en la frase (a) El artista se radica en Barcelona.

Caderno Testes Federais (b) La planta radica en buen terreno. (c) La quiebra radica en una mala gestión. (d) La empresa no se radica en el país. (e) El corral radica en términos de patio.

(a) 2 — 1 — 4 — 3 (b) 3 — 1 — 2 — 4 (c) 4 — 2 — 3 — 1 (d) 3 — 4 — 1 — 2 (e) 1 — 2 — 4 — 3 2. Segundo o texto, o que distingue Canon UC1 de suas concorrentes é (a) a variedade de modelos. (b) a facilidade de sua manutenção. (c) o prazo de garantia ampliado. (d) a imagem que produz. (e) a simplicidade de manejo. 3. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, conforme estejam, ou não, de acordo com o texto. ( ) Há no mercado grande variedade de boas câmeras de vídeo. ( ) As câmeras de vídeo têm um custo muito elevado. ( ) As câmeras câmeras digitais digitais são as preferidas do consumidor. ( ) As câmeras de vídeo distinguem-se por sua funcionalidade. ( ) A indústria de eletrônicos é muito competitiva. A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é (a) V — F — F — V — F.


366

Certo



(b) F — V — V — F — V. (c) V — F — F — F — V. (d) V — F — F — V — V. (e) F — V — V — V — F. 4. A palavra Pero (l. 01) pode ser substituída, sem alteração do sentido contextual, por

TEXTO 2

(a) Pues. (b) Sin embargo. (c) Sin duda. (d) Mientras. (e) Por supuesto 5. As palavras ofrece (l. 05) e ofrezca (l. 12) são formas do mesmo verbo, usadas em contextos diferentes. Abaixo são dadas quatro frases com lacunas a serem preenchidas com formas verbais, de acordo com a exigência da estrutura de cada uma. 1) Ojalá se _______ nuevas tecnologías punta. 2) Nos recomiendan los médicos que ________ mas ejercicios. 3) Estoy muy contento, porque _________ a comprar una computadora. 4) Para hacer una buena compra, es necesario que tú ________ los buenos de los malos productos. Indique a alternativa que apresenta as formas corretas para o preenchimento das lacunas, na ordem em que aparecem. (a) desarrollen — hagamos — vamos — diferencies (b) desarrollan — hacemos — vayamos — diferencias (c) desarrollen — hacemos — vayamos — diferencies (d) desarrollan — hagamos — vayamos — diferencias (e) desarrollen — hagamos — vamos — diferencias 6. Observe no texto o uso das palavras grandes (l. 07) e gran (l. 11), que são formas diferentes do mesmo adjetivo.

Leia as frases abaixo, cujas lacunas devem ser preenchidas com grande ou gran. 1) Tu hijo está muy ______ para su edad. 2) Has hecho un ______ negocio. 3) Tengo un dolor de cabeza muy ______ . 4) Leí un libro de una _______ escritora. 5) Mi padre compró una _______ y bonita mansión.

Podem ser preenchidas com a forma gran somente as lacunas das frases (a) 1 e 4. (b) 2 e 4. (c) 3 e 5. (d) 1, 3 e 5. (e) 2, 4 e 5. 7. O segmento la competencia se puso bizca (l. 08) equivale, em português, a (a) os concorrentes ficaram irritados. (b) os competentes chegaram primeiro. (c) a competição passou a ser notícia. (d) a concorrência ficou pasma. (e) a competência se fez presente. 8. A palavra sólo , grafada como no texto (l. 10), poderia ser usada para preenche corretamente a lacuna da frase

367

(a) Este modelo cuesta _______ doscientos dólares. (b) Déjame _______ . (c) El autor se consagró con un ______ libro. (d) En el recital, hubo un _______ de piano. (e) Me tomé un café ________ .

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

El tío Miguel fue, igual que otros de la familia, a la Marina Mercante, y no porque no hubiera para él otra salida, que las habría tenido en la tierra y en la mar, sino por verdadera afición: al tío Miguel le gustaban los viejos paquebotes más que los imponentes acorazados y entendía de estrellas y de rumbos como cualquiera. Si se marchó a Bilbao fue porque allí estaban las compañías navieras. Si allí se casó, fue porque lo quiso su destino: primero con Beatriz, que murió pronto, y después con Margarita, que era hermana de Beatriz. Yo recuerdo una foto en que aparecían las dos hermanas sentadas, muy peripuestas, y detrás, el tío Miguel entre cuatro fornidos muchachotes, capitanes de altura todos ya, con sus boinas encasquetadas, hermanos de Beatriz y Margarita. Fue,supongo, una fotografía hecha cuando aún no se había casado, quizá de recién recibido en el barco que uno de ellos mandaba. Por el tiempo de su marcha cantaba una canción que él mismo se inventara, de la que la memoria guardó unos harapos sin cabeza ni pies. Era de muy buena facha el tío Miguel, y de elevada talla, aunque un poquito encorvado, como si su cortesía le obligase a inclinarse para ponerse a la altura de los demás, pero tampoco tanto que desmereciese. De vez en cuando aparecía, inesperado, por una recalada o una arribada forzosa, y contaba de su viajes. Lo que a mí más me impresionaba siempre era su reloj, todo de oro, que se apretaba un botoncito y daba las horas y los cuartos; pero lo que le levantaba por encima de lo imaginable, según la estimación de la familia, era que, en Nueva York, había oído a Caruso, óyelo bien, al mismísimo Caruso, nada menos que veinte dólares que pagó por la entrada. Lo que no puedo precisar es si lo había escuchado en Rigoletto o en Lucía de hermosa Lammermoor, o si en ambas. Él, con su voz, repetía romanzas, pero yo, lo único de que me acuerdo es de La donna è mobile, que la oí mucha gente más, incluido mi padre. No puedo asegurar que tío Miguel la cantase mejor.

TORRENTE BALLESTER, Gonzalo. Yanqui, mi primo y Dios. In: RIVAS, M. (org.). Trabajar no es un juego. Madrid: Fundación CEAR, 1997.

9. De acordo com o texto, tio Miguel foi para a Marinha porque (a) não encontrava trabalho. (b) se sentia atraído por barcos. (c) fora obrigado pela família. (d) não sabia trabalhar na terra. (e) queria conhecer novas terras. 10. Considere as seguintes afirmações sobre tio Miguel.


Certo



I - Costumava chegar de surpresa. II - Cantava canções de memória. III- Era um velho capitão de navio. Quais estão corretas? (a) Apenas I. (b) Apenas II. (c) Apenas I e II. (d) Apenas II e III. (e) I, II e III. 11. A família de tio Miguel admirava-o porque ele (a) tinha uma coleção de discos de Caruso. (b) gostava de cantar óperas. (c) imitava a voz de Caruso. (d) tinha boa voz para cantar. (e) havia escutado Caruso ao vivo. 12. A expressão muy peripuestas (l. 12-13) tem o mesmo sentido que (a) elegantemente vestidas. (b) completamente serias. (c) sinceramente satisfechas. (d) altamente prepotentes. (e) totalmente encogidas.

que presenta el entorno supone el objetivo principal de la mayoría de ellos. Esto diferencia los deportes de montaña de otros más tradicionales que se celebran en pistas y estadios, además de que ofrecen unos escenarios mucho más atractivos y variados. En la actualidad proliferan los deportes de montaña, pero todos se mueven con idénticos planteamientos. Cada nueva modalidad llega más allá que las otras, y todas incorporan el factor ambiental a los objetivos deportivos. En vez de lo fácil, se busca lo más difícil todavía: subir a una cumbre en invierno, recorrer un río de aguas bravas o lanzarse en parapente desde el vértice de una impresionante aguja de piedra. Aquí el factor campo se vuelve decisivo. Hasta tal punto es así que muchos de los actualmente denominados deportes de riesgo, en los que sus practicantes a menudo se juegan el físico, se desarrollan en las montañas. Cuando éstos se practican fuera del territorio, resultan menos difíciles y, por tanto, con menor interés. Adaptado de: Qué bonito es todo esto de los deportes de montaña. Revista CNR, jun. 1997.

16. De acuerdo con el texto, los deportes de montaña

13. Com a expressão con sus boinas encasquetadas (l.15), o autor quer dizer que os personagens da fotografia estão com suas boinas (a) engomadas. (b) nas mãos. (c) desgastadas. (d) amarrotadas. (e) na cabeça.

(a) suponen la actividad física previa como indispensable. (b) tienen la naturaleza como un aspecto de menor importancia. (c) exigen planificación bien fundamentada. (d) asocian la emoción del riesgo y la belleza del paisaje. (e) suelen exigir regias especiales para proteger el cuerpo. 17. Las palabras cuyos plurales son formados del mismo modo que se forman los plurales Paredes (l. 03) y verticales (l. 03) son

14. A expressão Por el tiempo de su marcha (l. 18-19) tem sentido equivalente a (a) Por motivo de su viaje. (b) En la época de su partida. (c) En los días en que salía. (d) En la época de su llegada. (e) Cuando estaba marchando.

(a) lugar lugar (l. 02) y cambiante (l. 05). (b) altitud (l. 05)y práctica (l. 06). (c) modalidad (l. 17) y factor (l. 18). (d) vez (l. 20) y fácil (l. 20). (e) parapente (l. 22) e interes (l. 30). 18. Las mejores traducciones para las palabras marcos (l. 9) y planteamientos (l. 17) son

15. A palavra aunque (l. 23) tem o mesmo sentido que a expressão (a) para que. (b) puesto que. (c) si bien que. (d) así que. (e) al mismo tiempo que.

(a) hábitats y plantas. (b) ambientes y planejamentos. (c) cenários y plantéis. (d) contornos y projetos. (e) paisagens y propostas 19. La expresión además de que (l. 13) indica que el autor presenta, relativamente a lo que precede en el texto, una (a) rectificación. (b) adición. (c) contraposición. (d) justificación. (e) conclusión.

TEXTO 3 01 02 03 04 05 06 07 08 09

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

La naturaleza de las montañas las convierte en un lugar totalmente distinto a cualquier otro para ponerse en forma. Paredes verticales, rocas inestables y terrenos descompuestos, un clima inestable y cambiante y la altitud constituyen un escenario exclusivo para la práctica deportiva. Estas mismas condiciones determinan las reglas de los deportes que se desarrollan en estos impresionantes marcos, hasta el punto de que superar las dificultades

20. Si cambiáramos la expresión En la actualidad (l. 15) por En el pasado, las formas proliferan (l. 15) y se mueven (l. 16) se cambiarían a (a) proliferaron y se moviesen. (b) proliferaran y se movieron. (c) proliferarán y se moverán. (d) proliferaran y se movieran. (e) proliferaban y se movían.


368

Certo



21. La palabra todavía (l. 21) puede ser sustituida, sin alteración del sentido contextual, por (a) aún. (b) portanto. (c) también. (d) para eso. (e) entonces. 22. Con la expresión se juegan el físico (l. 27), el autor quiere decir que los deportistas (a) se divierten muchísimo. (b) deben tener buen físico. (c) se concentran totalmente. (d) se arriesgan demasiado. (e) se mantienen tranquilos.

26. Una palabra que expresa idea opuesta a la de largas (l. 06) es

27. La expresión tras caer el sol sol (l. 07-08) significa, en portugués,

punto (l. 24). (a) punto (l. riesgo (l. 26). (b) deportes de riesgo (l. practicantes (l. 26). (c) practicantes (l. montañas (l. 28). (d) montañas (l. (e) territorio (l. territorio (l. 29).

02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

(a) La tierra se enfría rápidamente durante la noche. (b) Los animales nocturnos, en general, son pequeños. (c) El comportamiento social del murciélago es muy primitivo. (d) La piel de las especies animales nocturnas es oscura y discreta. (e) Los seres nocturnos en ambiente hostil se camuflan.

(a) delgadas. (b) amplias. (c) estrechas. (d) cortas. (e) anchas.

23. La palabra éstos (l. 28) se refiere a

TEXTO 4 01

25. Señale, entre las afirmaciones abajo, aquella que NO está de acuerdo con el texto.

(a) antes de o sol nascer. (b) antes de sair o sol. (c) por trás dos raios do sol. (d) enquanto o sol se põe. (e) depois do pôr-do-sol.

La naturaleza está llena de sombras

En la naturaleza existen muchos ejemplos de animales y plantas cuyo comportamiento varía con la noche. Por ejemplo, las flores de Pascua ofrecen sus mejores colores en las épocas del año ____ las noches son más largas. Otra bella flor, el dondiego de noche, sólo exhala su agradable perfume tras caer el sol. En cuanto a los animales, los efectos de la nocturnidad también son evidentes. Por regla general, los seres noctámbulos presentan pieles más oscuras y menos vistosas y practican estrategias muy complejas para camuflarse en el ambiente hostil que para ellos supone la luz del día. Ésta es la razón de que suelan ser animales más pequeños. Los etólogos también han descubierto que, en la mayoría de los casos, sus relaciones son más primitivas. No ocurre así entre los murciélagos, que gozan de un comportamiento de grupo especialmente avanzado. Por último, la Tierra también se resiente de la llegada de la oscuridad. De noche, la superficie dura se enfría más rápidamente que los océanos, los vapores de agua del aire se condensan y se producen las típicas brumas que conocen los más madrugadores. madrugadores.

noctámbulos (l.11) estuviera en 28. Si la expresión seres noctámbulos (l.11) ellos (l. 14) tendríamos singular, en lugar de ellos (l. (a) él. (b) el. (c) ello. (d) lo. (e) le. relaciones (l. 17), el autor se 29. Con la expresión sus relaciones refiere a las relaciones (a) de los etólogos. (b) de las estrategias. (c) del ambiente hostil. (d) de los seres noctámbulos. (e) de la mayoría de los casos. 30. Señale la alternativa en que las tres palabras se acentúan según la misma regla. (a) varía (l. 03) – épocas (l. 05) – más (l. 06) (b) sólo (l. 07) – también (l. 10) – noctámbulos (l. 11) (c) día (l. 14) – Ésta (l. 14) – razón (l. 14) (d) etólogos (l. 15) – mayoría (l. 16) – murciélagos (l. 18) (e) último (l. 20) – océanos (l. 22) – típicas (l. 24)

Adaptado de: Muy interesante, jul. 1997.

24. El hueco de la línea 05 puede ser correctamente rellenado con (a) en las que. (b) cuyas. (c) las cuales. (d) en cuales. (e) donde.

369

UFRGS – 2004 TEXTO 1 01 02 03 04 05 06

Clio Renault Sport

Hay gente que afirma que alguna vez vio uno. Incluso hay quien dice conocer a alguien que conoce al dueño de uno. Nosotros no podemos afirmarlo ni desmentirlo. Únicamente podemos decirte que tiene un poderoso motor V6 con la fuerza de 255 caballos,


Certo

07 08 09 10 11 12 13

Vestibulares - Espanhol 24 válvulas, consumo mixto, emisión de CO 2 de tan sólo 265 g/km, tomas de aire laterales, llantas de 18 pulgadas, chasis rebajado, mejor estabilidad y la máxima seguridad. En definitiva, un coche absolutamente único. No te hagas ilusiones. No esperes verlo en cualquier semáforo. Para más información, llama al 902 333 500. Adaptado de: Revista DT España, mayo 2003.

1. A característica do automóvel a que o texto dá mais ênfase é (a) o aerodinamismo. (b) a beleza. (c) a singularidade. (d) a versatilidade. (e) a elegância. 2. Entre as qualidades que o texto atribui ao automóvel, NÃO figura que ele é (a) seguro. (b) potente. (c) estável. (d) econômico. (e) ecológico. 3. De acordo com o texto, é correto afirmar que o carro pode ser (a) encontrado em qualquer concessionária. (b) comprado via Internet. (c) visto em todas as sinaleiras. (d) adquirido em consórcio. (e) considerado um carro esportivo. 4. As melhores traduções para as palavras tomas (l. 08) e llantas (l. (l. 08) são (a) tomadas e pneus. (b) entradas e calotas. (c) tomadas e eixos. (d) entradas e pneus. (e) saídas e rodas. 5. A expressão En definitiva (l. 10) tem o mesmo sentido que

Caderno Testes Federais (b) No os hagáis ilusiones e No esperéis verlo. (c) No se haga ilusiones e No espera verlo. (d) No te haces ilusiones e No espera verlo. (e) No se haga ilusiones e No espere verlo. TEXTO 2 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Braulio era nuestro tema cotidiano. Ninguno de nosotros lo conocía, ni siquiera lo habíamos visto en fotografía, pero era desde siempre el protagonista de nuestros coloquios y chismografías. El mayor de nuestra banda o clan tenía 15 años y era Lucas. Yo era el menor con 12, y en el medio estaban Ramiro con 13 y Luis con 14. Según informaciones que había recogido Ramiro, el invisible Braulio era algo mayor que nosotros y era dueño de una hermosa bicicleta con la que pedaleaba incansablemente por la carretera que lleva a Maldonado. Para Lucas, en cambio, lo de la bicicleta era un cuento chino. Según pudo saber, Braulio había quedado cojo a raíz de una salvaje patada que le propinaron en una cancha de fútbol, y en consecuencia no parecía que fuera apto para el ciclismo. Luis juraba que Braulio no tenía bicicleta, y no era rengo ni nada parecido, y añadía que no faltaban quienes decían haberlo visto participar en pruebas atléticas con excelentes marcas. En lo que a mí respecta, tenía escasa bibliografía sobre la vida y milagros del inabordable Braulio. Luis se entusiasmaba con la posibilidad de encontrarlo y convertirlo en nuestro compinche. Ramiro lo advertía: Si no se esfuman, hay que tener cuidado con los fantasmas. Infortunadamente, el enigma no tuvo una plácida revelación. Una noche de primavera Luis y yo habíamos decidido ir al cine y con esa intención nos fuimos arrimando al centro. De pronto, en una esquina distinguimos un cuerpo inerte en plena calle. Nos acercamos y el hallazgo nos dejó estupefactos. Era nada menos que Ramiro, con el cuello sangrante. Al escuchar nuestras voces de angustia, abrió los ojos. Lo acosamos a preguntas: “¿Quién te dejó así?” Ramiro movió apenas los labios. Apenas balbuceó: “Braulio”. Adaptado de: BENEDETTI, Mario. El porvenir de mi pasado. Buenos Aires: Seix Barral, 2003.

(a) En consecuencia. (b) Mientras tanto. (c) En conclusión. (d) Aun así. (e) Como alternativa.

8. Segundo o texto, texto, o grupo de de amigos

6. A expressão No te hagas ilusiones (l. 11) tem, neste texto, sentido equivalente a (a) No escuches lo que te dicen los demás. (b) No tengas esperanzas. (c) No te conformes con poco. (d) No te desesperes. (e) No creas en propagandas.

(a) assistia ás competições de que Braulio participava. (b) tinha conhecido Braulio quando eles eram menores (c) tinha informações divergentes sobre a vida de Braulio. (d) estava disposto a enfrentar Braulio. (e) queria comprar urna bicicleta igual a de Braulio. 9. De acordo com o texto, Braulio

7. Se as frases No te hagas ilusiones (l. 11) e No esperes verlo (l. 11-12) fossem construídas tendo como sujeito usted ao invés de tu, as formas corretas seriam

(a) era desprezado pelo grupo de amigos. (b) vivia no mesmo bairro que os meninos do grupo. (c) era um grande mistério para o grupo. (d) era mais alto que os adolescentes do grupo. (e) marcou um encontro com o grupo no cinema.

(a) No se hagan ilusiones e No esperen verlo.

10. Considere as seguintes afirmações. Sistema MSA de Ensino

370

Certo



I. O narrador sabia pouco sobre Braulio , mas tinha-o por um ser distante e milagroso. II. Luis sonhava conseguir que Braulio fizesse parte do grupo. III. Para Lucas, Braulio não tinha bicicleta. Quais estão corretas, de acordo com o texto? (a) Apenas I (b) Apenas II. (c) Apenas I e II. (d) Apenas II e III. (e) I, II e III. 11. As expressões en cambio (l. 13) e De pronto (l. 33) tem, no texto, respectivamente, o mesmo sentido que (a) por equívoco (b) por consiguiente (c) al igual que (d) por otro lado (e) por el contrario

- De repente. - A menudo. - Rápidamente. - A menudo. - De repente.

12. A expressão a raíz de (l. 15) indica que entre o segmento había quedado cojo (l. 14-15) e o segmento una salvaje patada (l. 15) existe uma relação de (a) conseqüência. (b) causa. (c) conclusão (d) oposição (e) retificação 13. As palavras propinaron (l. 16) e añadía (l. 20) podem ser substituidas, respectivamente, sem alteração do sentido do texto, por (a) ofrecieron e decía. (b) dieron e agregaba. (c) proporcionaron e acontecía. (d) golpearon e predecía. (e) evitaron e sumaba. 14. No texto, encontramos verbos em diferentes tempos verbais. Assinale a alternativa em que o verbo da segunda coluna NAO está no mesmo tempo do verbo da primeira coluna. (a) conocía (l..02) (b) pudo (l. 14) (c) se esfuman (l. 28) (d) tuvo (l. 30) (e) acosamos (l. 38)

- pedaleaba (l. 11) - fuera (l. 17) - hay (l. 28) - nos fuimos (l. 33) - balbuceó (l. 40)

15. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo sobre as relações de pronomes com seus antecedentes no texto. ( ) Em que había recogido (l. 08), o pronome que referese a Ramiro. ( ) Em que le propinaron (l. 15-16), o pronome le referese a Braulio. ( ) Em haberlo visto (l. 21), o pronome lo refere-se a Braulio. ( ) Em lo advertía (l. 28), o pronome lo refere-se a Braulio.

371

( ) Em Lo acosamos (l. 38), o pronome Lo refere-se a Ramiro. A seqüência correta de preenchimento dos parágrafos, de cima para baixo, é (a) F – F – V – V – V (b) V – F – F – V – F. (c) V – V – F – F – F. (d) F – F – V – V – F. (e) F – V – V – F – V. 16. Nas alternativas abaixo, a palavra da segunda coluna segue a mesma regra de formação do plural da palavra da primeira coluna, EXCETO EM (a) informaciones (l. informaciones (l. 08) – revelación (l. revelación (l. 31) quienes (l. 21) – mayor ( mayor ( l. 04) (b) quienes (l. pruebas (l. 21) – hallazgo (l. hallazgo (l. 35) (c) pruebas (l. excelentes (l. 22) – posibilidad ( posibilidad ( l. 26) (d) excelentes (l. (e) voces (l. voces (l. 37) – raíz (l. raíz (l. 15) TEXTO 3 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

Todo el mundo conoce la historia del más famoso iceberg de todos los que se han desprendido del glacial de Groenlandia, el que el 14 de abril de 1912 impactó en Iceberg Alley contra el transatlántico Titanic. La fecha de este acontecimiento trágico ha quedado marcada en rojo en la historia de los accidentes marítimos. Sin embargo, lejos de ser un caso aislado, el número de bloques de hielo que vagan a la deriva entre Groenlandia y Terranova asciende a más de 15.000. No todos son tan grandes y peligrosos como para hundir un transatlántico aunque, para evitar cualquier riesgo, el Iceberg Alley se encuentra desde hace nueve décadas en la Guardia Costera Estadounidense: los vigilantes de hielo. Equipados con las últimas innovaciones tecnológicas (vigilancia vía satélite, helicópteros, sofisticados programas informáticos para predecir sus movimientos, poderosos aviones Hércules...), las patrullas de vigilancia han acordonado las aguas entre Groenlandia y Terranova en busca de estos peligrosos objetos flotantes. Son casi 600 enormes bloques de hielo los que cada año flotan en esta agua con grave riesgo para los barcos que navegan por la zona. Uno de los trabajos que desempeña este grupo de vigilancia es determinar el auténtico peligro de los icebergs. Es decir, la cara oculta de estos grandes bloques de hielo que permanece debajo del agua y que supone el verdadero riesgo para las naves. Y es que el 90% de estas montañosas masas de hielo suele permanecer bajo el agua. Una vez realizado el correspondiente informe diario, la patrulla retransmite los datos por estaciones de radio radio de todo el mundo y ayuda, de este modo, a que los navíos que atraviesan la zona puedan determinar el rumbo adecuado para evitar colisiones. Un trabajo en el hielo que ha evitado un innumerable número de accidentes en esta temida zona para los marinos. Adaptado de: Revista DT España, mayo 2003.

17. El mejor título para el texto texto es


Vestibulares - Espanhol (a) Los bloques de hielo. (b) El naufragio del Titanic. (c) Los vigilantes del hielo. (d) Los riesgos del mar. (e) La zona peligrosa.


Certo

(c) acoplaron. (d) acometeron. (e) cercaron.

18. Señale con V (verdadero) o F (falso) afirmaciones abajo, de acuerdo con el texto. ( ) Los marinos conocen el peligro de viajar cerca de Iceberg Alley. ( ) La patrulla de vigilancia evalúa el grado o peligro de los bloques de hielo. ( ) Los icebergs son los responsables de los naufragios en el Atlántico. ( ) Las patrullas vigilantes recorren las aguas entre Groenlandia y Terranova. ( ) El accidente con el Titanic es un caso aislado en la historia marítima mundial. La secuencia correcta para llenar los paréntesis, de arriba para bajo, es (a) V — V — F – V — F. (b) V — F — F — V — V. (c) F — V — V — F — V. (d) V — V — V — F — F. (e) F — F — V — V — V. 19. Considere las siguientes afirmaciones relativas al texto. I - Desde la creación de las patrullas de vigilancia no hubo más accidentes entre Groenlandia Terranova. II - La parte más peligrosa de un iceberg no es visible a cielo abierto. III- Los navíos necesitan orientación de la patrulla de vigilancia para evitar rutas de colisión. ¿Cuáles están correctas? (a) Sólo I (b) Sólo III. (c) Sólo I y III. (d) Sólo II y III. (e) I, II y III. fecha (l. 05) 20. Las mejores traducciones para las palabras fecha (l. rojo (l. 06) son y rojo (l. (a) data y vermelho. (b) tato y sangue. (c) feito y roxo. (d) registro y luto. (e) resultado y negro. embargo (l. 07) puede ser sustituida, 21. La expresión Sin embargo (l. sin alteración del sentido contextual, por (a) Puesto que. (b) Sin duda. (c) No obstante. (d) Aun cuando. (e) Por lo tanto.

(a) el honor. (b) el hambre. (c) el halcón. (d) el hecho. (e) el hospedaje TEXTO 4 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Verdura, fruta, legumbres y aceite de oliva. Un poco de queso, frutos secos, yogur, y un vasito de vino; evitar la carne roja y algo de pescado fresco de vez en cuando. Esta combinación, que muchos han bautizado como “dieta mediterránea"; cada vez está más cerca de convertirse en la fórmula mágica de la longevidad. La última evidencia la aporta una investigación publicada en la revista New Eng/and Journal of Medicine, que asegura que cumplir con estas premisas podría ser clave para retrasar la muerte y prolongar la vida. La investigación se llevó a cabo mediante cuestionarios individuales en el que los sujetos detallaron su consumo de determinados alimentos, así como la frecuencia y cantidades que consumían. Pero también se les preguntó acerca de los niveles de actividad física u otro tipo de actividades de ocio que practicasen. Los resultados demuestran que la dieta sí cuenta, insisten los investigadores, quienes descubrieron además otro hecho curioso. Después de desgranar cada uno de los ingredientes de la dieta por separado, se dieron cuenta de que los beneficios no eran los mismos. “Es la combinación de todos ellos lo que permite asegurar la longevidad”, aseguran. Sobre estas conclusiones, expertos reflexionan sobre los perjuicios que los nuevos hábitos alimenticios que se están extendiendo en los países de la cuenca mediterránea pueden conllevar. Cada vez son más los jóvenes de países como España, Grecia o Italia que abandonan la dieta mediterránea para entregarse a las grasas, la carne roja y los carbohidratos refinados, más propios de una alimentación occidental. De hecho, apuntan, de unos años para acá se ha apreciado en estas regiones un preocupante aumento de la obesidad. Por ello aprovechan para hacer un llamamiento de “vuelta a las raíces"; caracterizado por un redescubrimiento de los beneficios de la dieta que tomaban nuestros abuelos. Adaptado de: . Acesso em: 27 jun. 2003.

24. El objetivo del del texto es discutir

22. La forma verbal han acordonado (l. 19) puede ser sustituida, sin alteración del sentido contextual, por (a) hundieron. (b) ataron.

23. Una palabra que pertenece al mismo género gramatical que el agua (l. 30) es

(a) los beneficios de la dieta mediterránea (b) el camino para llegar a la longevidad. (c) los nuevos hábitos alimentares. (d) la vuelta a las tierras mediterráneas. (e) las enfermedades a causa de una mala alimentación. 25. Considere las siguientes afirmaciones sobre el texto.


372

Certo



I - La dieta mediterránea está basada exclusivamente en el consumo de verduras y legumbres. II - En la investigación realizada, se ha llevado en cuenta no solamente el producto consumido, sino también la frecuencia y la cantidad de este consumo. III - Algunos ingredientes fueron evaluados aisladamente en la investigación. ¿Cuáles están correctas? (a) Sólo II. (b) Sólo III. (c) Sólo I y II. (d) Sólo II y III. (e) I, II , III

(c) u – u – o – o - u. (d) u – o – u – u - o. (e) o – u – u – o - u. 29. La expresión cuenca mediterránea (l. 29) significa, en portugués, (a) bacia mediterránea. (b) cadeia mediterránea. (c) geografia mediterránea. (d) chapada mediterránea. (e) orla mediterránea. 30. La expresión De hecho (l. 34) indica una idea de

26. El texto contiene dos expresiones formadas con la palabra vez: palabra vez: de vez en cuando (l. 03-04) y cada vez (l. 05 y 30). Abajo se presentan frases que contienen expresiones en negrita formadas con la palabra vez. Señale la alternativa en que la palabra o expresión entre paréntesis NO tiene el mismo significado que la expresión en negrita.

(a) confirmación. (b) contraposición. (c) rectificación. (d) justificación. (e) negación.

(a) Comemos cereales de vez en cuando. (a veces) (b) Ellos hablan todos a la vez. (simultáneamente) (c) Hoy no puedo escribirte, tal vez mañana. vez mañana. (quizás) (d) Haré este trabajo una vez que aprenda a hacerlo bien. (pues que) (e) Ella trajo un café en vez de té. (en lugar de)

UFRGS / 2005

27. Observa en el texto las siguientes formas verbales: Aporta (l. 07), retrasar (l. 10), conllevar (l. 29). En las frases abajo aparecen formas de esos verbos. 1) El estudio aportó nuevos índices de análisis. 2) Una avería ha retrasado la llegada lleg ada del tren. 3) Actuar así conlleva crearse muchos enemigos. ¿En cuáles de las frases el verbo mantiene el mismo sentido que presenta en el texto? (a) Sólo en 1. (b) Sólo en 2. (c) Sólo en 1 y 3. (d) Sólo en 2 y 3. (e) En 1, 2 y 3. 28. La alternativa entre dos elementos se hace en español a través de o o u, como en los siguientes pasajes del texto: - los niveles de actividad física u otro tipo de actividades de ocio (l. 16-17) - países como España, Grecia o Italia (l. 31)

TEXTO 1 01

LA MEJOR DECORACIÓN DE CARA AL PÚBLICO...

02 03 04

Decoración comercial : Escaparatismo & instalación de tiendas Decoración comercial: Hostelería

05 06 07

Los mejores establecimientos comerciales en decoración y escaparatismo, reportajes de Ias últimas tiendas.

08 09



10 11

 Todo sobre decoración o instalación de locales de hostelería.

12



13 14 15

Los mejores escaparates de verano. Moda otoño invierno 2004/05. Los últimos locales más representativos.

16

... LA DECORACIÓN MÁS PROFESIONAL.

17 18 19

Ya a Ia venta sólo por 20 Euros. Si no Ias encuentra en su quiosco, solicite más información por teléfono o fax.



Selección de d e mobiliario, accesorios, maniquíes, iluminación técnica y decoración para el sector.

Rellena los huecos de las frases abajo con o o u.

Adaptado de: EI País Semanal , España, 20 jul. 2004 .

1. Lo comprará con tarjeta ______ en efectivo. 2. Es una cuestión de carácter____ honra. 3. Lo quiere en blanco _____ negro. 4. Va a comprarlo en plat a _____ oro. 5. Viajo con cualquier tiempo: seco ____ húmedo.

1. Pode-se afirmar corretamente que este texto

La secuencia correta para rellenar los huecos, de arriba para bajo, es (a) o – o – o – u - o. (b) o – u – o – u - o.

373

Ideas, complementos y novedades.

(a) se destina a divulgar uma publicação sobre decoração. (b) oferece suprimentos para decoração de residências. (c) tem como público-alvo estilistas. (d) se refere à preparação de exposições. (e) visa divulgar um concurso de decoração de lojas. 2. A melhor tradução tradução para a expressão de cara al público (I. 01) é


Vestibulares - Espanhol (a) próxima ao público. (b) para o público. (c) a favor do público. (d) respondendo ao público. (e) visível ao público.

Caderno Testes Federais Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase abaixo, que é a reescrita da frase acima, Si por En caso de que com a substituição da palavra Si ustedes.

Certo

3. As melhores traduções para Escaparatismo (I. 02) e instalación de tiendas (I. 02-03) são (a) Desportismo e montagem de tendas. (b) Eventos e instalação de tendas. (c) Campismo e montagem de barracas. (d) Publicidade e instalação de estandes. (e) Vitrinismo e montagem de lojas. 4. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre o sentido de palavras do texto.

En caso de que ustedes no Ias ____________en su quiosco, ___________ más información por télefono o fax. (a) encontráis - solicitad (b) encuentran - solicitan (c) encuentren - soliciten (d) encuentren - solicitan (e) encuentran - soliciten TEXTO 2

( ) No contexto contexto em que se encontra, o símbolo & (I. 02) poderia ser corretamente substituído pela conjunção espanhola e. ( ) A palavra Todo (I. 10) tem aqui sentido oposto ao da palavra Nadie. ( ) O sentido da palavra más (I. 16) está contido também no sentido da palavra mejores (l. 13). ( ) A palavra sólo (I. 17) poderia ser substituída, sem exclusivamente. prejuízo do sentido textual, pela palavra exclusivamente. A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é (a) V - F - V - F. (b) V - V - F - F. (c) F - V - F - V. (d) F - F - V - V. (e) V - F - F - V. 5. Considere as afirmações abaixo, sobre palavras do texto. I. A palavra Selección (I. 08), tal como empregada neste texto, pode ser definida, em espanhol, como conjunto de cosas escogidas . estío. II. A palavra verano (I. 13) é sinônima da palavra estío. III. Da palavra venta (I. 17) deriva, em espanhol, o adjetivo ventajoso. ventajoso.

QUINO. Mafalda, Mafalda, Buenos Aires, n. 10, 1989

Quais estão corretas? 8. De acordo com a tira, no sonho de Miguelito, as crianças

(a) Apenas II. (b) Apenas I e II. (c) Apenas I e III. (d) Apenas II e III. (e) I, II e III. 6. Das palavras abaixo, as que seguem a mesma regra de formação do plural das palavras maniquíes (l. 08) e mejores (l. 13) são

(a) poderiam fazer mais festas. (b) passariama receber melhor tratamento. (d) teriam mais direitos. (d) continuariam sendo discriminadas. (e) adquiririam maior maturidade. 9. Considere as seguintes afirmações.

(a) griego e realidad. (b) marqués e cutis. (c) canción e cursi. (d) pez e rey. (e) metal e tabú.

I. O personagem que fala com Miguelito é representante de uma organização.

7. Considere a última frase do texto (I. 18-19). Si no Ias encuentra en su quiosco, solicite más información por teléfono o fax.

III. Miguelito surpreende-se com a forma como é tratado.

II. O personagem adulto exige que Miguelito o trate com respeito.

Quais estão corretas, de acordo com a tira? (a) ApenasI. (b) Apenas II.


374

Certo



(c) Apenas I e II. (d) Apenas II e III. (e) I, II e III.

tuyo. 1) substituir EI suyo (4) por EI tuyo. 2) substituir usted (4) por tú. tú. retirarte . 3) substituir Puede retirarse (5) por Puedes retirarte.

10. As palavras suena (2) e camarero (3) poderiam ser substituídas, respectivamente, sem prejuízo do sentido do texto, por

Quais propostas estão corretas?

(a) sueña cocinero. (b) resulta e mozo. (c) sabe e sirviente. (d) resta e chico. (e) sienta e niño.

(a) Apenas 1. (b) Apenas 2. (c) Apenas 1 e 3. (d) Apenas 2 e 3. (e) 1, 2 e 3.

11. A palavra aún (4) tem o mesmo sentido que

15. Nas alternativas abaixo, as palavras que se acentuam orejón (6) são, pelas mesmas regras que mí (3) e orejón respectivamente,

(a) todavía. (b) quizás. (c) también. (d) seguramente. (e) tampoco.

(a) té e cortés. (b) así e corazón. (c) aún e debía. (d) cantó e también. (e) sí e tenías.

12. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo sobre as relações entre pronomes e os segmentos a que se referem na tira.

TEXTO 3

( ) Em lIamarlos (1), o pronome Ios refere-se a ustedes (1). ( ) O pronome Esto (3) faz referência ao fato de as crianças serem “seres humanos en vias de desarrollo” (1). ( ) Em EI suyo (4), o pronome suyo permite evitar a repetição da palavra whisky (3). ( ) Em para ello (4), o pronome ello refere-se a salud (4). A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é (a) V - F - F - V. (b) F - F - F - V. (c) V - F - V - F. (d) F - V - V - F. (e) V - V - V - F. 13. Considere a situação do início do quadrinho 3, que pode ser assim relatada: EI hombre dijo a Miguelito: “Esto merece que lo festejemos”. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase abaixo, que constitui uma versão, em discurso indireto, do mesmo relato. EI hombre dijo a Miguelito que _______ _______ que lo __________ . (a) aquello - mereció (b) esto - merece (c) esto - merece (d) aquello - merecia (e) aquello - merecia

- festejasen - festejemos - festejaran - festejasen - festejásemos

Seguro que alguna vez se ha levantado un sábado por Ia mañana y al abrir Ia nevera ha comprobado que no queda ni un mísero cartón de leche. En ese momento, se acuerda de que debe cancelar sus planes matinales para hacer una parada en el supermercado. En Ia ciudad cada vez se hace más difícil encontrar un hueco para escaparse al súper a hacer Ia compra, por eso, los grandes supermercados empiezan a ofrecer a sus ocupados clientes Ia posibilidad de hacer Ia compra on-line . En ciudades como Nueva York y Londres, este modo de comprar causa furor. Habrá escépticos que crean que es una locura comprar sin ver, por eso Ias cadenas de alimentación les garantizan una selección de primera en cuanto a los productos que ofrecen. Merece Ia pena probarlo: todas Ias marcas a su disposición con una detallada información para que sepa lo que está comprando y con entrega a domicilio a Ia hora que usted decida. Hacer compras así es un placer. Y no tema, se garantiza un estricto control para que Ia cadena de frío de aquellos alimentos frescos, como leche, carne o pescado, y congelados no se rompa en ningún caso desde que salen de Ias baldas del establecimiento hasta que lIegan a su nevera. La primera vez puede resultar confuso, pero una vez realizada Ia lista de Ia compra, Ia mayoría de Ias webs le permite "recordar" esta primera lista. De ese modo, hacer Ia compra semanal o incluso mensual no le supondrá esfuerzo ninguno y no le robará tiempo. Adaptado de: Spanorama , España, jul. 2004 .

16. EI mejor título para este texto es

14. Considere o enunciado abaixo e as três propostas para completá-Io. Se, em vez de tratar Miguelito por usted, o personagem adulto o tratasse por tú, seria necessário

375

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

(a) La cocina vacía. (b) Encargo de mercancías. (c) Haciendo Ia lista. (d) EI súper en casa. (e) Los clientes seleccionados. 17. Según el texto, comprar sin ver el producto es seguro porque los supermercados


Certo


(a) tienen un equipo de entregas muy eficiente. (b) ponen en venta productos de primera p rimera calidad. (c) siempre ofrecen mercancías en rebaja. (d) orientan a los clientes en Ia elección de los productos. (e) mantienen clientes.

Caderno Testes Federais I. La sustitución de se acuerda (I. 04) por percibe implicaría Ia supresión de Ia preposición de en Ia misma línea. II. La sustitución de empiezan (I. 09) por deciden no implicaría ninguna otra alteración en Ia frase. III. La sustitución de salen (I. 23) por dejan implicaría Ia supresión de Ia preposición de antes de Ias baldas.

18. En relación con Ias compras on-line, considere Ias siguientes afirmaciones.

¿Cuáles están correctas?

l. Es una modalidad de compras que se está popularizando en Ias grandes ciudades. II. Es una opción que vale Ia pena experimentar por el confort que supone. III. Hacer una lista de compras puede ser una actividad aburrida.

(a) Sólo I. (b) Sólo II. (c) SóloI y III. (d) Sólo II y III. (e) l, II y III.

¿Cuáles están correctas de acuerdo con el texto?

TEXTO 4

(a) Sólo I. (b) Sólo lI. (c) Sólo III. (d) Sólo l y lI. (e) l, II y III.

01

PASARLO BIEN EXIGE UN ESFUERZO

02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

¿Qué hace un viejo en un concierto de rap o de música de baile?¿Y un adolescente que, en lugar de salir todos los viernes y sábados a bailar y beber, prefiere irse con su telescopio a observar pájaros en Ia marisma? Sencillamente, buscan ser felices, hacen lo que han descubierto que les gusta, por mucho que pueda chocar a quienes piensan que " lo normal " es lo único posible. La mayoría de los adultos, aún inconscientemente, vivimos una vida planificada, con una rutina en que Ias horas transcurren sujetas a un programa que se nos ha colado sin avisar pero que determina cada paso que damos. Pero ser feliz no es fácil: cada uno es muy suyo, y lo que hace feliz a éste disgusta o aburre a aquél : hay quienes prefieren "programas" densos y activos, y quienes lo dejan casi todo a Ia improvisación. Dedicar un esfuerzo a aumentar Ias satisfacciones que nos depara el tiempo libre es, sin duda, muy fértil. Porque ocio no debe significar forzosamente "no hacer nada". EI ocio es Ia otra cara de Ia moneda del trabajo. EI querer frente al deber. EI tiempo para hacer lo que a mí me gusta y "me lIena". ______ destinar un tiempo a pensar en lo que me hace disfrutar significa que nos valoramos a nosotros mismos y nos creemos merecedores de esa alegría que dota de equilibrio a nuestra vida. Hemos de mirar hacia dentro, investigarnos: no es fácil saber qué es lo que nos gusta hacer. Tenemos mucho poso, demasiadas costumbres. Si respetamos Ias leyes y mantenemos una cierta ética, no debe haber barreras. Procuremos que nuestros planes vayan acordes a nuestra edad y sean coherentes con el momento físico y psicológico en que vivimos. EI ocio también se comparte. Y, bien planteado, permite entablar nuevas amistades o reafirmar Ias existentes que más nos "l Ienan".

acuerda (I. 04), 19. Una expresión que puede sustituir a se acuerda (I. sin alteración del sentido contextual, es (a) se despierta. (b) se recuerda. (c) se encuentra. (d) se entera. (e) se arregla. 20. EI adjetivo estricto (I. 20) tiene el mismo sentido que (a) molesto. (b) amplio. (c) escaso. (d) estrecho. (e) riguroso. 21. Las palabras baldas (I. 24) y nevera (I. 25) significan, en portugués, respectivamente, (a) prateleiras y refrigerador. (b) expositores y despensa. (c) balcõesy congelador. (d) estoques y geladeira. (e) frigoríficos y cozinha. 22. Abajo se presentan pasajes del texto y, entre paréntesis, formas verbales que son propuestas para sustituir a los verbos de los pasajes citados. Señale Ia alternativa en que el verbo entre paréntesis está en el mismo modo y tiempo que el verbo subrayado del respectivo pasaje citado. (a) no queda ni un mísero cartón de leche (I. 03-04) (reste) (b) crean que es una locura (I. 12-13) (acreditan) (c) les garantizan una selección (I. 14) (proponen) (d) sepa lo que está comprando (I. 18) (conoce) (e) no se rompa en ningún caso (I. 23) (se interrumpe) 23. Considere Ias siguientes afirmaciones relativas a estructuras sintácticas en el texto.

Adaptado de: Consumer . Disponível em: < http://revista.consumer.es/web/es/19980301/ http://revista.consumer.es/web/es/19980301/ interiormente/32548.php>

24. EI hueco de Ia línea 25 puede ser correctamente rellenado con (a) Aún. (b) Aunque. (c) Sin embargo.


376

Certo



(d) Tal vez. (e) Portanto.

UFRGS / 2006

25. De acuerdo con el texto, el ocio

TEXTO 1

(a) se opone al trabajo como el querer al deber. (b) debe ser disfrutado a dos o en grupo. (c) significa pereza y ociosidad. (d) representa momentos de total libertad. (e) es más importante para los jóvenes que para los viejos.

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

26. Considere Ias siguientes afirmaciones. I. Tenemos muchos prejuicios y eso nos impide ser felices. II. Pensar en lo que nos gusta hacer puede convertirse en freno de Ia diversión. III. Muchas veces Ia rutina determina nuestro ritmo de vida. ¿Cuáles están coredas, de acuerdo con el texto? (a) SóloI. (b) Sólo II. (c) Sólo III. (d) Sólo II y III. (e) I, II e III. 27. EI dicho popular “Sobre gustos no hay disputas” puede ser relacionado con el siguiente pasaje del texto: (a) Pasarlo bien exige un esfuerzo (l. 01). (b) [...] ser feliz no es fácil: cada uno es muy suyo (I. 1415). (c) Porque ocio no debe significar forzosamente “no hacer nada” (l. 21-22). (d) EI ocio es Ia otra cara de Ia moneda del trabajo (I. 2223). (e) El ocio también se comparte (I. 37). 28. EI artículo lo, como aparece dos veces en Ia frase “lo normal” es lo único posible (I. 09-10), puede rellenar correctamente el hueco de Ia frase (a) ............ personaje de Ia historia era un héroe. (b) ............ gran premio de literatura lo ganó este autor. (c) ............ mal administrador lIevó el banco a Ia quiebra. (d) ............ bueno de Ia vida es no hacer nada. (e) ............ ocio no es solamente el descanso. 29. De Ias frases abajo, Ia única que presenta el verbo haber con el mismo sentido que tiene en Ia frase hay quienes prefieren “programas” densos y activos (l. 1617) es (a) Hemos terminado ahora mismo. (b) Hay que buscar Ias pruebas. (c) No creo en Ias brujas, pero que Ias hay, Ias hay. (d) Mañana habrá mucha gente por Ia cal le. (e) Hubo un accidente.

377

Adaptado de: . . Acesso em: 21 ago. 2005.

1. Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas das linhas 03, 27, 32 e 45.

30. La única frase que presenta el verbo lIenar con el mismo sentido que tiene en el e l texto (I. 24 y 39) es (a) Llenó Ia mesa de libros. (b) Llenó Ia ficha con sus datos. (c) Tiene sus horas lIenas de trabajo. (d) Me ha lIenado de insultos. (e) No Ia lIena su vida de actriz.

La divulgación de los primeros datos sobre el deterioro de la capa de ozono se remontan al año 1982, ______ los valores obtenidos sobre la columna de ozono por la estación japonesa Syowa en la Antártida se dan a conocer. Los niveles de ozono registrados desde el año 1964 indicaban que, a partir del año 1975, esta presentaba un claro deterioro. Resultados similares se publicaron posteriormente en otras estaciones ubicadas en el continente Antártico, coincidiendo en todas ellas que el deterioro empezó en la década de los 70. Este debilitamiento de la capa de ozono registrado en la Antártida aparecía en todas las estaciones al comienzo de la primavera austral y tenía en aquellos años una corta duración y una rápida recuperación. Todo esto llevó a una alarma en la comunidad mundial, pues sus consecuencias, de no frenarse el proceso, podían ser de un alcance importante. Años después, tuvo lugar un hecho fundamental para el entendimiento posterior del fenómeno denominado agujero de ozono. El científico inglés J. Lovelock tenía el proyecto de investigar la dinámica de la alta atmósfera, para lo cual buscó compuestos químicos que fueran enviados periódicamente a la atmósfera y que tuvieran una larga vida antes de descomponerse. Siguiendo la pista de estos elementos podría conocerse____eran las corrientes que los llevaron del lugar de uso hasta el punto de destino. Había entonces que elegir esos compuestos que servirían de marcadores; tenían que ser consumidos en cierta cantidad y tener una larga vida, para así poder ser seguidos _____ su posible largo recorrido. Lovelock los encontró en los clorofluorocarbonos (CFCs), compuestos sintéticos comunes sobre los años 20 y que hoy día suelen ser utilizados en aplicaciones muy comunes como pulverizadores y disolventes, así como en las industrias del frío y de los aislantes térmicos. Con sorpresa encontró, siguiendo la huella de estos compuestos, una inesperada y alta concentración de los mismos en el continente Antártico. La alta estabilidad de los compuestos CFCs aseguraba en principio un papel inofensivo de los mismos; por ello, se han ocupado en tantas aplicaciones______, en 1972 Molina y Rowland llamaron la atención de que el desprendimiento de cloro de estos compuestos al ser expuestos a la radiación ultravioleta (UV) producía una destrucción del ozono.

(a) cuando (b) cómo (c) como (d) cuando (e) donde

- cuáles - que - cuales - que - cuáles

-

durante mientras luego de durante mientras mi entras

-

2.. O melhor título para o texto seria Sistema MSA de Ensino

Sin embargo Luego Mismo que Sin embargo Luego

Vestibulares - Espanhol (a) Las radiaciones ultravioleta. (b) Los compuestos clorofluorocarbonos. (c) El agujero de Ia capa de ozono. (d) La alteración climática en Ia Antártida. (e) El proyecto de J. Lovelock.

Caderno Testes Federais Quais estão corretas?

Certo

3. De acordo com o texto, é correto afirmar que os problemas com a camada de ozônio (a) tiveram início no ano de 1982. (b) aconteciam em todas as estações. (c) resultam da alta estabilidade climática. (d) têm entre seus principais agentes os CFCs. (e) repercutem nas indústrias de isolantes térmicos. 4. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, conforme elas estejam ou não de acordo com o texto. ( ) O processo de estudo da camada de ozônio precisa ser sustado. ( ) A pesquisa de J. Lovelock subsidiou a compreensão da redução da camada de ozônio. ( ) O problema da camada de ozônio é especialmente agudo no continente Antártico. ( ) A alta concentração de raios UV na Antártida provoca alterações ambientais. A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

(a) Apenas I. (b) Apenas II. (c) Apenas I e III. (d) Apenas II e III. (e) I, II e III. 8. As melhores traduções para as palavras ubicadas (I. 09), recorrido (I. 33) e huella (I. 39) são, respectivamente, (a) situadas, recurso e pegada. (b) postas, curso e identidade. (c) identificadas, recurso e característica. (d) localizadas, percurso e rastro. (e) próximas, andança e pegada. 9. A expressão compuestos químicos (I. 24) apresenta a mesma combinação de classes de palavras que se encontra em (a) primeros datos (I. 01). (b) científico inglés (l. 21-22). (c) estos elementos (l. 27). (d) cierta cantidad (l. 31). (e) sintéticos comunes (l.34-35). 10. Considere as seguintes afirmações sobre a palavra los da linha 28. I - Ela é da mesma classe gramatical da palavra los da linha 33 (o primeiro los). II - Ela retoma a expressão estos elementos (l. 27). lll - Sua forma singular é el.

(a) V - F - V - F. (b) V - F - V - V. (c) F - V - F - V. (d) V - V - F - F. (e) F- V - V - F.

Quais estão corretas?

5. Assinale a alternativa que apresenta três expressões ou palavras-chave do texto. (a) Antártida - agujero de ozono - radiación (b) capa de ozono - agujero de ozono - CFCs (c) pulverizadores - agujero de ozono - Syowa (d) continente Antártico - Syowa- compuestos (e) capa de ozono - 1972 - CFCs 6. As palavras deterioro (I. 02), hecho (I. 19) e suelen (I. 35) podem ser substituídas, respectivamente, sem alteração do sentido do texto, por (a) desgaste, suceso e acostumbran a. (b) detección, éxito e parecen. (c) detección, sucesión e optaron por. (d) delgadez, suceso e acostumbran a. (e) desgaste, éxito e parecen. 7. Considere as seguintes afirmações sobre a relação entre alguns pronomes do texto e os segmentos a que se referem. I - Na linha 07, o pronome esta refere-se a Antártida (l. 05). II - Na expressão sus consecuencias (I. 16), o pronome sus remete a debilitamiento de Ia capa de ozono (l. 1112). III-Através do pronome Io cual (I. 23), está sendo retomada a palavra proyecto (l. 22).

(a) Apenas I. (b) Apenas I e II. (c) Apenas I e III. (d) Apenas II e III. (e) I, II e III.

TEXTO 2 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Por qué dejamos para mañana ¿Cuántas personas prometen empezar una dieta restringida en calorías "el lunes", intentan concurrir al gimnasio y lo evitan sistemáticamente, se proponen rendir exámenes a los que no se presentan, se juran dejar de fumar de manera recurrente o postergan de modo indefinido la ruptura de una relación sentimental insatisfactoria? Aunque la tendencia a postergar aquello que resulta un esfuerzo es una reacción normal que afecta a todas las personas en algún momento, en otras esta actitud no es la excepción, sino una característica que a menudo se extiende a distintos planos de la vida y se mantiene a lo largo del tiempo. Esta peculiaridad tiene un nombre que la define: procrastinación. Posponer, demorar, aplazar, son todos sinónimos de una acción a la que se le debería dar prioridad y que se deja para después. Quienes lo hacen le dan más importancia al alivio inmediato que produce dejar de hacer una tarea que disgusta que a los beneficios a largo plazo por haberlo realizado. La procrastinación se puede observar en


378

Certo

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53



personalidades de muy distintas características. A veces son personas con baja tolerancia a la frustración que buscan el placer de manera constante, rechazan todo aquello que les resulte desagradable e intentan pasarlo bien gratificándose en todo momento. Otras, suelen estar más preocupadas por satisfacer sus necesidades emocionales que atentos al trabajo o al estudio, que quedan en un segundo plano. Finalmente, otros, al ser demasiado críticos consigo mismos o al sentirse menos capacitados que los demás, evitan poner a prueba su valía personal. Aunque los rasgos psicológicos mencionados tienen mucho que ver con este problema, recientes investigaciones en el campo neurobiológico revelan, en muchos de quienes procrastinan, la existencia de sutiles modificaciones en la química cerebral que podrían determinar esas continuas postergaciones. Los especialistas hacen foco en unas substancias cerebrales llamadas catecolaminas, fundamentales en todo lo que concierne al interés y la energía vital. Los niveles adecuados de estas substancias resultan imprescindibles para poder concretar una acción de principio a fin, dejando de lado los demás factores de distracción. Cuando las catecolaminas se hallan disminuidas, suele suceder que llevar a la práctica un proyecto puede representar un esfuerzo psíquico imposible de superar. Esa es la causa por la que muchas veces estas personas tienden a abandonar lo proyectado, aunque desde el plano racional reconozcan la necesidad de concretarlo. Adaptado de: ABADALA, Elias Norberto. Por qué dejamos para mañana. Clarín, Buenos Aires, 24 jul. 2005. Viva: La Revista de Clarín

11. Considere as seguintes afirmações. I - A procrastinação caracteriza-se pelo adiamento de atividades que exigem esforço. II - A procrastinação traz benefícios a longo prazo. III- A procastinação gera uma falsa sensação de desafogo. Quais estão corretas, de acordo com o texto? (a) Apenas I. (b) Apenas II . (c) Apenas I e II . (d) Apenas I e III . (e) I, II e III.

1) Pensaba siempre en concretar sus planes …….. sueños. 2) Le gustaría tener más energía …….. interés para hacer sus cosas. 3) Su meta era estudiar …….. impartir clases en una escuela. 4) Viví mi infancia ……. mi adolescencia en el campo. 5) Pilar parecia ser una chica atenta …….. ingeniosa. A sequência correta de preenchimento das lacunas, de cima para baixo, é (a) e - y - y - e - y. (b) y- e- e- e- y. (c) y- e- e-y- e. (d) e - e - e - y - y. (e) y- y- y- e- e. e. 14. Assinale a frase em que o verbo concurrir tem o mesmo sentido que na linha 04 do texto. (a) Los tres caminos concurren en este campo. (b) Concurrieron a Ia fiesta muchos invitados. i nvitados. (c) Concurren en ella todas Ias cualidades. (d) Concurrieron varios factores al éxito de su presentación. (e) Todos los actores concurren a este premio. 15. A palavra Aunque (I. 09) tem o mesmo sentido que (a) Para que. (b) A Ia vez que. (c) Si bien. (d) Puesto que. (e) Al mismo tiempo que. 16. Señale Ia alternativa en en que Ias tres palabras se acentúan según Ia misma regla. (a) Por qué (l. 01) - Cuántas (I. 02) – críticos (I. 32) (b) calorías (I. 03) - sistemáticamente (I. 04) - más (l. 19) (c) exámenes (I.05)-gratificándose (I. 27)- psicológicos (l. 35) (d) reacción (l. 10) – después (l. 18) – química (l. 39) (e) algún (I. 11) - podrían (I. 40) – interés (I. 43) 17. La expresión a menudo (I. 13) tiene el mismo sentido que

12. Segundo o texto, é possível afirmar que a procrastinação (a) é uma doença rara. (b) afeta pessoas preguiçosas. (c) é observada em pessoas com baixa imunidade. (d) afeta diferentes aspectos da vida da pessoa. (e) está relacionada a fatores genéticos. 13. A adição de elementos faz-se em espanhol por meio de y ou e, como nas seguintes frases do texto. [...] intentan concurrir al gimnasio y Io evitan sistemáticamente [...] (I. 03-04) [...] rechazan todo aquello que les resulte desagradable e intentan pasarlo bien [...]

Preencha as lacunas das frases abaixo com y ou e.

(a) notablemente. (b) pocas veces. (c) sistemáticamente. (d) poco a poco. (e) frecuentemente. 18. Observe el uso del artículo lo en Ia frase [...] se mantiene a lo largo del tiempo (I. 14). Este mismo artículo puede rellenar correctamente el espacio de Ia frase (a) ______más importante es no desistir de los planes. (b) ______adviento llegará pronto. (c) Javier ganó _____ mejor prémio. (d) _____día de mañana será mejor. (e) ______ primero en llegar fue Pepe.

(I. 26-27)

379


Vestibulares - Espanhol 19. Rellene los huecos de Ia frase con formas adecuadas de los verbos Posponer (I. 16) y aplazar (l. 16). Certo

Él ______un compromiso y ahora quiere que todos los demás Io _______también.

Adaptado de: Qué Pasa, jun. 1999.

(a) pospusiera - aplazaran (b) pospuso -aplacen (c) pospone - aplazarían (d) pospuso - aplazarán (e) pospone - aplazaron

21. El hueco de Ia línea 14 puede ser correctamente rellenado por (a) tampoco. (b) luego. (c) incluso. (d) recién. (e) siquiera.

20. Observe en el texto el uso de Ias palabras muy (I. 23) y mucho (l. 36). Rellene los huecos de Ias frases abajo con muy o mucho.

22. Señale con V (verdadero) o F (falso) Ias siguientes afirmaciones, según correspondan o no al contenido del segundo párrafo.

1) Ana es una chica ______ inteligente. 2) Pedro tuvo ______ dinero en el pasado. 3) Tienes ______ valor para enfrentar a tu jefe. 4) Carlos vive ______ lejos del centro. 5) Siempre comía ______ en Ias fiestas. Pueden rellenarse con muy sólo los huecos de Ias frases (a) 1 y 4. (b) 2 y 4. (c) 3 y 5. (d) 1, 3 y 5. (e) 2,4 y 5.

( ) Cuando Raymundo Larraín se perdió, desapareció parte de sus bienes. ( ) El Teatro Municipal contó con un benefactor. ( ) La Fundación Pro Arte heredó parte de Ia fortuna de Raymundo Larraín y Elena Valdés Morandé. ( ) No es posible afirmar que Raymundo Larraín haya podido disfrutar realmente su fortuna. ( ) Elena Valdés Morandé sufrió Ia perdida de su hijo y de varias obras de arte. La secuencia correcta para Ilenar los parénteses, de arriba para bajo, es

TEXTO 3 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

35 36 37 38 39

Caderno Testes Federais La decisión de la anciana, que entonces tenía 87 años, provocó la indignación de sus hijos, quienes acusaron a su madre de demencia senil. La Corte falló en favor de Margaret Rockefeller. La historia vuelve ahora repetirse con algunas modificaciones.

Un juicio revivió la historia del coreógrafo Raymundo Larraín. Es el relato de un artista que contrajo matrimonio con la multimillonaria Margaret Rockefeller en 1980 y que, siete años después, recibió una espectacular herencia: US$ 76 millones, entre acciones y pinturas. Entre éstas últimas, había dos obras de Salvador Dalí que hoy son el centro de una disputa legal en Nueva York. La cuantiosa herencia apenas pudo ser disfrutada por Larraín, pues falleció un año después, víctima de una trombosis cerebral, dejando sus bienes a su madre, Elena Valdés Morandé, la Fundación Pro Arte y la Sociedad Amigos del Teatro Municipal. Los hijos de Margaret _____ fueron mencionados en el testamento. Una parte de la fortuna, sin embargo, se había perdido en un robo, incluyendo las pinturas. Siete años después las obras fueron localizadas por Elena Larraín, hermana de Raymundo. Estaban en poder de Nicolás Mormando, quien las adquirió en 1994 y se las entregó a la casa Sotheby's para que las subastara. El descubrimiento de las telas dio origen a un juicio de reclamo de propiedad, que enfrenta a Elena Larraín, la casa Sotheby's y los herederos de Mormando. Elena argumenta el derecho de propiedad, pues dichas pinturas fueron cedidas al coreógrafo por su mujer en 1985. Aunque el pleito se inició en 1995, hasta hoy no hay un veredicto. Esta disputa no es la primera en torno de la fortuna de la familia Rockefeller. Con anterioridad, los hijos de Margaret Rockefeller se querellaron contra su madre, pues ésta, según su testamento, pasaba todo su patrimonio a Raymundo Larraín, un hombre cuarenta años más joven que e lla.

(a) V - V - F - F - F. (b) V – F – V – F - V. (c) V – F – V – F - F. (d) F - F - F – V - V. (e) F - V - F - V - F. 23. La idea central del tercer párrafo está expresada en Ia alternativa (a) El patrimonio de Margaret Rockefeller provocó disputas judiciales. (b) Entre 1985 y 1995 hubo paz en Ia familia Rockefeller. (c) El juez dictaminó sobre Ia propriedad de Ias pinturas de Raymundo Larraín. (d) Elena Larraín disputa también Ia fortuna de Ia familia Rockefeller. (e) La fortuna de Raymundo Larraín se distribuyó entre muchas personas. 24. Raymundo Larraín se tornó conocido porque (a) era un coreógrafo que vivía en Nueva York. (b) fue un milionario amante del arte moderno. (c) poseía dos pinturas de Salvador Dalí. (d) en 1987 ganó espectacularmente acciones. (e) se convirtió en el marido de Margaret Rockefeller. 25. Los hijos de Margaret Rockefeller iniciaron una acción judicial contra su madre, porque ella (a) parecía estar demente. (b) había donado varios cuadros. (c) estaba muy vieja. (d) tuvo una disputa por obras de arte. (e) había testado en favor del marido.


380

Certo



26. Las palabras espectacular (I. 05) y trombosis (I. 11) siguen, respectivamente, Ia misma regla de formación del plural que las palabras (a) familiares y quienes. (b) apócopes y cirrosis. (c) corazones y jabalíes. (d) fáciles y análisis. (e) ciudades y bisturís. 27. Si se usara un conector en Ia línea 09 para expresar Ia relación semántica que existe entre el segundo párrafo y el primero, éste sería

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

extracción se respete la matriz, es decir, la roca que aprisiona el hueso, y que se lleve todo para análisis al laboratorio, bien protegido con una gruesa capa de vendas y yeso para evitar daños durante el traslado. Aunque parezca difícil unificar ambos conceptos, el laboratorio es comparable a un quirófano y al taller de un escultor o restaurador de obras de arte. Comparten estantes, sofisticados microscopios, bisturíes y escalpelos con punteros, cinceles, martillos y sopletes. El paleontólogo se sirve de todo ello para preparar el fósil. Adaptado de: Planeta Humano, Madrid, ano 1,n. 3, p.41, 2004

1. Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas das linhas 07, 08 e 13.

(a) Por eso. (b) Efectivamente. (c) No obstante. (d) Por consiguiente. (e) Tampoco. 28. La mejor traducción para el portugués de Ia palabra

apenas (I. 09) es

a) hace – cuando b) hay – donde c) hacen – cuyos d) hacen – dónde e) hace – cuándo

– durante – antes de – después de – antes de – durante

2. Em relação ao trabalho do paleontólogo, considere as seguintes afirmações.

(a) quase. (b) quase não. (c) mesmo assim. (d) somente. (e) dificilmente. 29. De los enunciados abajo, el único que presenta el verbo pasar con Ia misma significación que tiene en Ia oración pasaba todo su patrimonio a Raymundo Larraín (I. 3334) es (a) Pasó Ia responsabilidad a otro. (b) Pasó Ia vida entera quejándose. (c) Pasó Ia desgracia en casa. (d) Pasó por un momento a Ia casa. (e) Pasó Ia frontera silenciosamente. 30. La oración en que se usa el verbo fallar con el mismo sentido que tiene en el texto (I. 38) es (a) Falló en Ia prueba. (b) El engranaje falló. (c) Falló en causa propia. (d) La fusión falló. (e) Falló su capacidad de reacción.

I- Parece uma obra de ficção científica. II- Tem caráter multidisciplinar III- Parece conhecer detalhes biológicos de seres préhistóricos. Quais estão corretas de acordo com o texto? (a) Apenas I. (b) Apenas II. (c) Apenas I e II. (d) Apenas II e III. (e) I, II e III. 3. Considere o enunciado abaixo e as três propostas para completá-lo. Segundo o texto, é crucial que, no processo de extração dos fósseis. 1 – seja evitada a quebra de qualquer osso. 2 – seja preservada a rocha onde se encontra o osso. 3 – os ossos desarticulados sejam recompostos. Quais propostas estão corretas?

UFRGS/ 2007 TEXTO 1 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13

El trabajo de los paleontólogos parece ciencia ficción. Con la ajuda de geólogos, biólogos, preparadores, dibujantes y escultores, realizan una labor que nos permite conocer un poco más sobre la Historia de la Vida en la Tierra. A partir de los restos fósiles son capaces de reconstruir criaturas que reinaron ______ más de 200 millones de años, en el período Triásico, _____ los continentes formaban una masa homogénea llamada Pangea, así como detallar con precisión su biología. La labor de los expertos comienza con la excavación paleontológica. Lo más frecuente es encontrar un cúmulo de fragmentos óseos desarticulados. Es fundamental que____ la

381

(a) Apenas 1. (b) Apenas 2. (c) Apenas 3. (d) Apenas 1 e 2. (e) Apenas 2 e 3. 4. Considere as seguintes afirmações sobre relações entre partes do texto. capaces (l. 06) é los paleontólogos I – O sujeito de son capaces (l. (l.01) como (l. 9) poderia ser substituída, II – A expressão así como sem prejuízo do sentido do texto, por y también. ello (l. 24) retoma os complementos III. A expressão todo ello (l. do verbo da frase anterior.


Vestibulares - Espanhol Quais estão correctas? Certo

(a) Apenas I. (b) Apenas I e II. (c) Apenas I e III. (d) Apenas II e III. (e) I, II e III. 5. As melhores traduções para as palavras expertos (l. 10), e taller (l. (l. 20) são, respectivamente, quirófano (l. quirófano (l. 20) e taller (a) espertos, sala de emergência e oficina. (b) técnicos, centro cirúrgico e escritório. esc ritório. (c) pesquisadores, maca e oficina. (d) especialistas, centro cirúrgico e ateliê. (e) expertos, pronto atendimento e ateliê. 6. Preencha as lacunas das frases abaixo com o artigo definido adequado. 1. _____dicho popular es a veces tan cierto. 2. Casó impacto ______ que contaste ayer. 3. Ayer visitamos _____ local de las pruebas. 4. Nos sugirió _______ _______ mismo que a ti.

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Caderno Testes Federais Pasaron las horas y Martín no aparecía. Nadie tenía noticia de la barca que se extravió con la luz del alba. El amanecer sorprendió al veterano pescador en vela, preocupado, arrepentido. Entonces imploró el regreso del hijo amado. _____ la barca ya no volvió. En cambio, los lugareños celebraron la aparición de un hermoso pájaro nunca visto antes. Poseía un pico largo y plumaje de deslumbrantes tonos turquesas. Pasaba el tiempo posado sobre una rama en la orilla del río, observando con atención el paso de los peces, a la espera del bocado perfecto. ______ , le veían lanzarse a gran velocidad y con la precisión de un dardo. Para los lugareños, semejante pescador no podía ser otro que Martín, cuya alma, escuchando el ruego de su padre, volvió adoptando la forma de un hermoso pájaro que le permitiera vivir su vocación de pescador en libertad. Adaptado de: Planeta Humano, Madrid, ano 1, n. 3, p.77, 2004.

9. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas das linhas 04, 16 e 23.

Quais delas podem ser completadas com a forma do artigo definido presente na frase Lo más frecuente es encontrar un cúmulo de fragmentos óseos desarticulados (l. 1113)?

(a) asimismo (b) a pesar de que (c) asimismo (d) desde que (e) a pesar de que

– sino – pero – sin embargo – sino – si

– en seguida. – de repente. – en seguida. – ahora. – aún.

10. Segundo o texto, é correto afirmar que Martín

(a) Apenas 2. (b) Apenas 1 e 3. (c) Apenas 2 e 3. (d) Apenas 2 e 4. (e) Apenas 1, 2 e 4. 7. As palavras matriz (l. 14) e análisis (l. 15) seguem, respectivamente, a mesma regra de formação do plural que as palavras (a) lápices e rubíes. (b) vértices e tesis. (c) luces e crisis. (d) meses e bisturis. (e) reales e cursis. 8. A palavra Aunque (l. (l. 18) corresponde, em português a (a) Dado que. (b) Embora. (c) Contanto que. (d) Enquanto. (e) Assim como

(a) desobedeceu aos conselhos de seu pai. (b) era um menino bonito e livre. (c) encontrou seu pai depois de ter saído com o barco. (d) pensava em sair para pescar em diversos rios. (e) saiu colérico de casa. 11. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, conforme elas estejam ou não de acordo com o texto. ( ) Alguns pescadores não queriam que Martín seguisse a tradição familiar. ( ) Algumas pessoas viram Martín saindo com o barco. ( ) O pai de Martín era muito religioso. ( ) Os habitantes do povoado identificaram um pássaro diferente. A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é (a) V - F - F - F. (b) F - F - V - V. (c) V - V – V - F. (d) F - V - V - V. (e) F - F - F - V.

TEXTO 2 01

La leyenda de Martín Pescador

02 03 04 05 06 07 08 09 10 11

Todos los miembros de su familia habían sido pescadores. Y el último descendiente, Martín, quería seguir la tradición, ____ su padre no admitía que se expusiera a los peligros de la profesión. Pero Martín no le hizo caso y una madrugada se embarcó dispuesto a realizar su primera pesca. Cuando el padre se enteró, no pudo disimular su enojo, salió colérico de la casa y con los ojos vueltos al cielo, murmuró desde el interior de su alma: “Antes de que mi hijo sea pescador, prefiero perderle.”

12. Assinale a alternativa em que a forma verbal entre parênteses está no mesmo modo e tempo que o verbo sublinhado na respectiva passagem retirada do texto. (a) que se expusiera a los peligros de la profesión (l. 0405) (arriesgaría) (b) Cuando el padre se enteró (l. enteró (l. 07-08) (descubre) (c) Antes de que mi hijo sea pescador (l.10-11) (se convertirá en) (d) los lugareños celebraron la aparición de un hermoso pájaro (l. pájaro (l. 17-18) (conmemoraran)


382

Certo



(e) que le permitiera vivir su vocación de pescador (l. 27-28) (posibilitara) 13. Considere las afirmaciones siguientes sobre la relación entre algunos pronombres del texto y los segmentos a los que se refieren. caso (l. 06), el pronombre le I – En la expresión no le hizo caso (l. se refiere al padre de Martín. enojo (l. 08), su se su se refiere a Martín. II – En la expresión su enojo (l. veían (l. 23), el pronombre le se III – En la expresión le veían refiere al pájaro. ¿Cuáles están correctas? (a) Sólo I. (b) Sólo II. (c) Sólo I y III. (d) Sólo II y III. (e) I, II y III. 14. Considere el enunciado abajo y las tres propuestas para completarlo. 1 - la forma hizo (l. hizo (l. 06) por hace. hace. pudo (l. 08) por pudiera. pudiera. 2 - la forma pudo (l. salió (l.08) por sale. sale. 3 - la forma salió (l.08)

02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

importante del Renacimiento. Su nombre se pronuncia en un mismo golpe de voz con el de antecesores de la talla de Filippo Brunelleschi, y de Leon Battista Alberti. Palladio se formó a sí mismo en el llamado arte del diseño y la construcción, mediante un estudio paciente y concicente del legado arquitectónico romano. Sus observaciones las consignó en el libro Las Antigüedades de Roma. Su obra más señera es Los Cuatro Libros de la Arquitectura, publicada por primera vez en 1570 y estimada como el más influyente tratado de arquitectura jamás escrito. Quizá esté reservada a los profesionales de la arquitectura la posibilidad de apreciar en plenitud la importancia histórica y los logros de Andrea Palladio. Sin embargo, todo espectador sensible será receptivo a este conjunto de realizaciones. Palladio no copió a los romanos, sino que utilizó de forma creativa los elementos arquitectónicos latinos básicos para satisfacer las necesidades y requerimientos de sus aristocráticos clientes. Esta adaptación es patente en el diseño de hermosas villas, casas de campo que armonizan con su entorno, a la vez que lo destacan. Contemplando su obra arquitectónica se advierte que no se contentó con enunciar una doctrina, sino que la rubricó con el argumento elocuente de las formas. Adaptado de: Qé Pasa, Santiago, n. 1251, p. 78, f ev. 1999.

¿Cuáles están correctas?

18. Considere las siguientes afirmaciones relativas a Andrea Palladio.

(a) Sólo 1. (b) Sólo 2. (c) Sólo 1 y 2. (d) Sólo 1 y 3. (e) 1, 2 y 3.

I – Fue un aristócrata de la arquitectura. II – Creó una doctrina a rquitectónica. III – Prefería edificar en el campo.

enojo (l. 15. Una palabra que expresa idea opuesta a la de enojo (l. 08) es (a) enfadado. (b) crispación. (c) euforia. (d) irritación. (e) cólera.

¿Cuáles están correctas de acuerdo con e l texto? (a) Sólo I. (b) Sólo II. (c) Sólo I y III. (d) Sólo II y III. (e) I, II y III. 19. La originalidad de Andrea Palladio se debe a que

16. La expresión en vela (l. 15) tiene el mismo sentido que (a) sin dormir. (b) agotado. (c) en un barco de vela. (d) a todo vapor. (e) sorprendido.

(a) es el arquitecto más importante del Renacimiento. (b) se formó a sí mismo académicamente en Roma. (c) fue creativo con el legado arquitectónico romano. (d) le enseña tanto al profesional como al espectador sensible. (e) rubricaba todas las obras que concebía.

17. La expresión En cambio (l. cambio (l. 17) puede ser sustituída, sin alteración del sentido, por

20. La segunda frase del texto (l. 02-05) significa que el nombre de Andrea Palladio

(a) Por consiguiente. (b) Igualmente. (c) Por supuesto. (d) Mientras. (e) Por otro lado.

(a) es tan sonoro como el de otros arquitectos. (b) es tan difícil de pron unciar como el de otros arquitectos. (c) es sinónimo de arquitectura renacentista. (d) es sinónimo de arquitectura italiana. (e) se sitúa al mismo nivel que el de otros grandes arquitectos.

TEXTO 3 01

383

Andrea Palladio es el arquitecto más

21. Señale la alternativa que expresa la idea central del segundo párrafo.


Certo



(a) Andrea Palladio sabía de diseño y de la Roma campestre. (b) Andrea Palladio sintetizó su legado arquitectónico en un libro. (c) Andrea Palladio consultaba siempre un libro sobre arquitectura romana. (d) Andrea Palladio encontró su inspiración en la arquitectura romana. (e) Andrea Palladio estaba conciente de la importancia del diseño. 22. La palabra arte (l. (l. 07) aparece usada en el texto como sustantivo de género masculino, aunque admite también su uso con género femenino. Señale abajo con 1 las palabras que son siempre de género masculino, con 2 las que son siempre de género femenino y con 3 las que pueden llevar dos géneros. ( ( ( ( (

) árbol ) leche ) mar ) paisaje ) sangre

La secuencia correcta para llenar los paréntesis, de arriba a abajo, es (a) 1 – 2 – 1 – 2 – 3 (b) 2 – 1 – 2 – 3 – 1 (c) 3 – 2 – 3 – 1 – 1 (d) 1 – 2 – 3 – 1 – 2 (e) 2 – 1 – 1 – 2 – 3 23. Para expresar la relación semántica que existe entre el tercer y el segundo párrafo, se podría introducir, antes de Su obra ( ( l. 11), el conector (a) No obstante. (b) Por consiguiente. (c) Tampoco. (d) De esta forma. (e) Del mismo modo.

TEXTO 1 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

¿Antibióticos Ineficaces?

El descubrimiento de la penicilina por Alexander Fleming con su utilización en el tratamiento de enfermedades infecciosas a partir de la década de 1940 ha sido uno de los mayores triunfos de la Medicina. Empezando por soldados heridos durante la Segunda Guerra Mundial, los antibióticos han salvado la vida de millones de personas por su capacidad de eliminar bacterias patógenas y detener el desarrollo de infecciones que a menudo conllevan consecuencias fatales. Sin embargo, escasamente cuatro años después de su aparición, los primeros microbios resistentes a los antibióticos empezaron a emerger. Desde ese entonces, la guerra contra las enfermedades infecciosas ha sido una lucha constante entre las bacterias y los científicos - las bacterias tratando de hacerse inmunes a los antibióticos existentes y los científicos tratando de desarrollar nuevos y más potentes antibióticos. Hace cuarenta años se creía que gracias a los antibióticos las enfermedades infecciosas dejarían de representar un problema grave para la salud pública. Por el contrario, durante los últimos veinte años se ha visto una reemergencia de infecciones tradicionales como la tuberculosis y la aparición de nuevas enfermedades infecciosas. Hoy en día, la resistencia a los antibióticos es un problema serio. Hay varias propuestas para frenar el desarrollo de la resistencia a los antibióticos. Cabe destacar el mejoramiento de las medidas de higiene hospitalarias, la eliminación del uso indebido de antibióticos y el control de su uso en la ganadería y agricultura. El uso indebido de antibióticos involucra la automedicación, la prescripción inadecuada y el incumplimiento de las dosis prescritas. _________, la aplicación de estas medidas solo retardaría _______ no evitaría la aparición de resistencia. En última instancia, lo que se necesita es el desarrollo permanente de nuevos antibióticos que sean efectivos

Adaptado de: La Vanguardia, 2005

señera (l. (l. 11) es

24. La mejor traducción para el portugués de la palabra

01. Las palabras que rellenan correctamente las lagunas de las líneas 34 y 35 son, respectivamente,

(a) citada. (b) relevante. (c) completa. (d) inovadora. (e) surpreendente.

(a) No obstante y pero. (b) Todavía y sino. (c) Mientras y por tanto. (d) Sin embargo y entonces. (e) Con todo y sino.

25. Señale las formas de los verbos satisfacer (l. 22) y advierte (l. 27) que completan correctamente la siguiente

02. Según el texto, es correcto afirmar que

frase.

No me _______ las respuestas que él me dio ayer, a pesar de que ya me _______ sobre él. (a) satisficieron – advirtieron (b) satisfacen – advertirán (c) satisfago – advirtieron (d) satisficieron – advertirán (e) satisfago – advertí

(a) el surgimiento de los antibióticos creó para la Medicina expectativas que no fueron todas confirmadas. (b) el problema más grave de la salud pública es la resistencia que ofrecen los antibióticos. (c) antibióticos nuevos tienen efectos limitados cuando son utilizados en el combate a infecciones tradicionales. (d) la resistencia a los antibióticos ha sido superada debido al desarrollo de nuevos medicamentos por la industria farmacéutica. (e) el descubrimiento de los antibióticos ha representado el mayor éxito de la investigación médica en el siglo XX.

FFFCMPA/2006 Sistema MSA de Ensino

384

Certo



03. De acuerdo con el texto, un sinónimo adecuado del vocablo involucra (línea involucra (línea 32) es (a) significa. (b) determina. (c) representa. (d) compromete. (e) incluye. 04. La pregunta que encuentra respuesta en el texto es (a)¿De qué modo incide el empleo de antibióticos en la ganadería y la agricultura? (b)¿Qué medidas se han propuesto para evitar el descontrol en el empleo de antibióticos? (c)¿Cómo pueden ser clasificados los antibióticos? (d)¿En qué época hubo un nuevo brote de dolencias infecciosas? (e) ¿Qué recursos utilizaron los científicos en el desarrollo de nuevos antibióticos? 05. Considere las afirmaciones siguientes. I - En los años 40 se detectó la infalibilidad de los antibióticos. II - Los antibióticos suelen ser invencibles. III - Ciertas medidas profilácticas pueden resultar insuficientes para prevenir la resistencia a los antibióticos. ¿Cuáles están correctas de acuerdo con el texto? (a) Solo I (b) Solo II (c) Solo III (d) Solo I y III (e) I, II y III menudo (línea 09) puede ser 06. La expresión a menudo reemplazada, sin cambio de significado, por (a) esporadicamente. (b) escasamente. (c) aisladamente. (d) frecuentemente. (e) periódicamente. 07. Marque la alternativa que presenta palabras de la misma clase gramatical (a) uno (línea uno (línea 04) - una (línea una (línea 14) - lo (línea lo (línea 37) por (línea 07) - después (línea 11) - más (línea más (línea 18) (b) por (línea patógenas (línea 08) - escasamente (línea 10) (c) patógenas nuevas (línea nuevas (línea 24) durante (línea 22) - para (línea para (línea 27) (d) a (línea 12) - durante (línea (e) hospitalarias (línea hospitalarias (línea 30) - incumplimiento (línea 34) dosis (línea dosis (línea 34) embargo (línea 10) puede ser 08. La expresión Sin embargo traducida, sin cambio de significado, al Portugués por (a) Ainda que. (b) Mesmo que. (c) Portanto. (d) Apesar de. (e) No entanto.

385

09. Si la frase Hay varias propuestas para frenar el desarrollo de la resistencia a los antibióticos (líneas 271999, la forma 28) empezara con la expresión temporal En 1999, adecuada para el verbo haber sería (a) han habido. (b) hubo. (c) hubieron. (d) hubieran. (e) hayan habido. 10. Marque la alternativa que rellena correcta y respectivamente las lagunas de la frase que sigue. No ________ antibiótico alcanza un ________ resultado; el éxito de ________ depende del ________ uso que se le dé. (a) cualquiera - grande - algunos – bueno (b) cualquier - grande - alguno - buen (c) cualquier - gran - algunos - buen (d) cualesquiera - gran - algún - buenn (e) cualquiera - grande - algunos - buem

TEXTO 2 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Don Quijote Cumple 400 Años

El mundo hispanoparlante celebra el IV centenario de la publicación de la novela El Quijote, de Miguel de Cervantes, con seminarios, lecturas públicas, actos y distintos eventos culturales. España es el centro de los festejos. Las actividades son de lo más variadas e incluyen _________ la posibilidad de estudiar la ruta del caballero de la “triste figura”, __________ acudir a audiciones de lecturas públicas en teatros de Sevilla. En Madrid, un grupo de académicos elaboró un mapa con el recorrido del Quijote, un trabajo arduo y arriesgado si se tiene en cuenta que las referencias espaciales de la novela son muy vagas. No obstante, un grupo de estudiosos utilizó algunas referencias en la obra de Cervantes, como los grandes molinos, para trazar una ruta de más de 200 kilómetros por territorio español. En Andalucía, la celebración empezó en enero en el Teatro Lope de Vega, donde se escucharon fragmentos de la historia escrita por Cervantes, y finalizó en noviembre, cuando se repartieron más de 16 mil ejemplares en escuelas y se realizaron congresos de reflexión sobre l a obra. En América Latina también hubo actividades de análisis de la novela, además de anuncios, como el lanzamiento de una edición especial de El Quijote, en Argentina. Se trata de una edición de la Editorial Universitaria de Buenos Aires (Eudeba), publicada por primera vez en 1969, que se encuentra agotada, y que tiene anotaciones de los filólogos Isaías Lerner y Celina Sabor de Cortázar, que sirven para aclarar algunos giros del español que no son comunes para quienes no provienen de la Península Ibérica. Las actividades por el aniversario de la publicación de la obra también llegaron a París, donde, en un seminario organizado por el Instituto Cervantes, se analizaron distintos aspectos de la novela, como su alcance filosófico y literario, su herencia cultural y su relación con el mundo moderno. En enero de 1605, se publicó la primera edición de El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la


Certo

41 42 43 44 45 46 47

Vestibulares - Espanhol Mancha, considerada por expertos como la obra más universal de la literatura española. Sin duda, uno de los mayores logros de la novela es la creación de un maravilloso mundo donde la realidad y la fantasía se funden, donde los molinos de viento se transforman en poderosos enemigos y jóvenes campesinas en hermosas princesas.

Adaptado de: GMT BBC Mundo, 2005

11. Las palabras que rellenan correctamente las lagunas de las líneas 06 y 08 son, respectivamente,

Caderno Testes Federais publicación (línea 02) – elaboró (línea 10) - además (a) publicación (línea 24) (b) públicas (línea 04) - académicos (línea 10) - Cortázar (línea 30) Andalucía (línea 17) - Isaías (línea Isaías (línea (c) utilizó (línea 14) - Andalucía (línea 29) (d) filólogos (línea 29) - también (línea 34) - jóvenes (línea 46) (e) Península (línea 32) - París (línea 34) - fantasía (línea 44) logros (línea 43) puede ser sustituida, sin 17. La palabra logros alterar el significado del texto, por

(a) desde y o. (b) de y a. (c) a y o. (d) de y hasta. (e) desde y hasta. 12. El principal objetivo del texto es (a) hacer una apología de la novela El Quijote, de Miguel de Cervantes. (b) describir los lugares donde se celebraron eventos culturales relacionados con El Quijote. (c) analizar los aspectos más relevantes de la novela de Cervantes. (d) informar sobre actividades vinculadas a la celebración al IV centenario de la obra cervantina. (e) anunciar la publicación y distribución de obras relacionadas con El Quijote en el año de su IV centenario. 13. Considere las afirmaciones siguientes. I - El público participante de las lecturas realizadas em teatros de Sevilla pudo ayudar a los actoresII - Fue señalado, por los estudiosos de El Quijote, su carácter de universalidad y su notable c reatividad. III - Todas las actividades relativas al IV centenario de la publicación de El Quijote se realizaron en ciudades pertenecientes al mundo hispanoparlante ¿Cuáles están correctas de acuerdo con el texto? (a) Solo I (b) Solo II (c) Solo III (d) Solo I y II (e) I, II y III

(a) dones. (b) elogios. (c) méritos. (d) sucesos. (e) objetivos. 18. La redacción correcta, en español, del número 1969 (línea 28) es (a) mil y novecientos sesienta y nueve (b) mil nuevecientos sesenta y nueve (c) mil novecientos sesenta y nueve (d) mil novecientos y sesenta y nueve (e) mil y nuevecientos sesienta y nueve nu eve 19. Marque la alternativa que presenta todas las formas incluyen (línea verbales en el mismo tiempo y modo que incluyen 06) (a) celebra (línea 01) - son (línea son (línea 05) - tiene (línea tiene (línea 12) elaboró (línea 10) - empezó (línea empezó (línea 17) - sirven (línea (b) elaboró (línea 30) utilizó (línea 14) - trata (línea trata (línea 26) - encuentra encuentra (línea (c) utilizó (línea 28) (d) hubo (línea hubo (línea 23) - es (línea es (línea 43) - funden (línea funden (línea 45) provienen (línea 32) - publicó (línea publicó (línea 39) - transforman (e) provienen (línea (línea 45) 20. De las alternativas abajo, la única en que la expresión ejerce, en el texto, función sintáctica distinta de las demás es

14. La palabra expertos expertos (línea 41) puede ser traducida al Português, sin cambio de significado, por (a) palestrantes. (b) especialistas. (c) universalistas. (d) redatores. (e) filósofos.

actividades (línea 05). (a) Las actividades (línea mapa (línea 11). (c) un mapa (línea (c) la (c) la celebración (línea celebración (línea 17). distintos aspectos de la novela (líneas novela (líneas 36-37). (d) fantasia (línea 44). (e) la realidad y la fantasia (línea FFFCMPA/2007 TEXTO 1

giros (línea 31) puede ser sustituido, sin 15. Algunos giros cambio de significado, por (a) algunos dialectos. (b) algunas explicaciones. (c) algunos estilos. (d) algunos significados. (e) algunas expresiones. 16. Marque la alternativa en que todas las palabras se acentúan de acuerdo con la misma regla

La décima del cerebro. Logros e implicaciones

Fernando Cárdenas M.S. Departamento de psicobiología, Universidad de São Paulo, São Paulo, Brasil Marisol Lamprea Universidad Nacional de Colombia 01 02 03 04

A continuación se presenta parte de una reflexión personal sobre una posible evaluación del logro de los objetivos propuestos por el gobierno de los Estados Unidos de América, algunas agencias


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Certo

05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67



internacionales de investigación y otras entidades internacionales, para la denominada “década del cerebro”.

A sólo un año del cierre oficial de la década del cerebro, el balance general no parece ser tan bueno como se desearía. Indudablemente el avance alcanzado en estos últimos nueve años en las diciplinas, campos y áreas de trabajo cobijadas bajo el término genérico neurociencia, fue inmenso. No obstante, la relación expectativas – logros no parece satisfacer los esperados, ni dentro de la comunidade académica particular ni dentro del marco social más general. Si realizáramos una comparación de las relaciones expectativas – logros entre las décadas del cerebro y aquella del espacio, encontraremos razones para no calificar de pesimistas las aseveraciones anteriores. Uno de los logros tangibles de la década del espacio fue la llegada del hombre al suelo lunar. El homo sapiens del siglo XX, al igual que sus coespecíficos de siglos pasados, conquistaba nuevos y vastísimos territorios allende sus fronteras; “ un pequeño paso

para un hombre, pero un gigantesco salto para la humanidad” , diría Neil Amstrong aquel día. Por el

contrario, hoy, a las puertas del siglo XXI, finalizando el plazo propuesto para el conocimiento del cerebro, no tenemos mucho que decir, salvo que el cerebro resultó más complejo de lo que esperábamos. (...) El proyecto “Década del cerebro” fue una iniciativa patrocinada por la Biblioteca del Congreso (LC) y el Instituto Nacional de salud Mental (NIMH) de los Estados Unidos. Su objetivo primordial era dar cuerpo a los objetivos propuestos en la resolución 174 del Congreso. Públicamente presentada el 17 de julio de 1990 por el entonces presidente de los Estados Unidos de Norteamérica George Bush, la década del cerebro alcanzó pronto la primera plana en el medio académico internacional. El tema central de la resolución era el fortalecimiento de una toma de conciencia general sobre los beneficios del estudio cientifico del cerebro. La proclamación presidencial 6158 en la que se declaraba la década iniciada el 1 de enero enero de 1990 1990 como década del cerebro, se centró en cuatro puntos principales: (1) el incremento en el aparecimiento de enfermedades cerebrales y mentales de tipo degenerativo, traumático y congénitas; (2) los avances tecnológicos en microscópica y neuroimagenología; (3) los avances conceptuales en la comprensión de algunos procesos patológicos así como en el desarrollo de algunas ciencias básicas , por ejemplo, la genética y la bioquímica, y (4) avances en disciplinas intermedias como la biología molecular o la genética molecular. Se hacía referencia también, en este discurso, al ahora famoso capítulo de la drogadicción y de la fármaco dependencia. Vale la pena mencionar, igualmente, la preocupación explícita expresada por el expresidente Bush sobre el impacto que sobre la comprensión del funcionamiento cerebral habría de tener el conocimiento de las relaciones entre los sistemas nervioso, endocrino e inmune.

Artículo publicado el 10 de abril de 2001. http://www.psicologiacientifica.co http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia m/bv/psicologia

1. De acuerdo con el párrafo que presenta el texto 1 es correcto afirmar que

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(a) los Estados Unidos fueron los primeros a tener la preocupación de realizar investigaciones sobre el funcionamiento y la estructura del cerebro humano. (b) el gobierno de los Estados Unidos propone hacer una reflexión sobre la validad de continuar o no con los estudios en el área de la neurociencia. (c) los precursores de la llamada década del cerebro han propuesto que se unan los esfuerzos de todas las agencias y entidades internacionales para acelerar los avances de las ciencias dedicadas al estudio del cerebro. (d) los autores del texto opinan que es absolutamente necesario evaluar prontamente los resultados del proyecto nacional “Década del cerebro” (e) hay una preocupación de diversos organismos por profundizar los estudios sobre el cerebro. 2. La afirmación “A sólo un año del cierre oficial de la década del cerebro, el balance general no parece ser tan bueno como se desearía.” (líneas 8, 9 y 10) significa que

(a) la llamada década del cerebro duró en realidad solamente un año. (b) se esperaba que los progresos del proyecto Década del cerebro hubieran hubieran sido mayores. (c) es posible que el proyecto Década del cerebro dure más de un año, pues el balance general no ha sido del todo satisfactorio. (d) falta un año para que la década del cerebro se encierre y aún no se obtienen los resultados anhelados. (e) si dentro de un año no se avanza significativamente en los estudios sobre el cerebro humano, los Estados Unidos encerrarán el proyecto. 3. El enunciado “Indudablemente el avance alcanzado en estos últimos nueve años en las diciplinas, campos y áreas de trabajo cobijadas bajo el término genérico neurociencia, fue inmenso.” (líneas 10,11,12 y 13) deja en evidencia que

(a) la neurociencia ha tenido progresos muy considerables. (b) el término neurociencia sirve para denominar todas las ciencias que estudian el área del conocimiento. (c) hay una cantidad innumerable de disciplinas y campos de estudio englobadas en la palabra neurociencia . (d) la palabra i ndudablamente (línea (línea 10), por estar ubicada al inicio del enunciado, ya hace prever una hipótesis. (e) durante los últimos nueve años la neurociencia fue incorporando diversas disciplinas. 4. Según el texto, si se analiza la relación expectativaslogros de los estudios sobre el cerebro (a) se sabe que habrá detractores tanto en el ámbito académico como en el social en general. (b) se llega a la conclusión que lo que se esperaba era prácticamente imposible de alcanzar. (c) deberá reconocerse que los que eran más pesimistas en relación a los estudios sobre el cerebro, tenían razón. (d) cabría afirmar que para alcanzar mayores logros será necesario continuar durante una década más con las investigaciones. (e) luego se ve que hay una completa desproporción entre lo que se esperaba y lo que se consiguió . 5. De acuerdo com el texto 1, comparando los resultados entre los estudios espaciales y los estudios sobre el cerebro, es correcto afirmar que


Vestibulares - Espanhol (a) el mayor logro de los estudios espaciales jamás será igualado por la neurociencia. (b) los estudios espaciales tienen nombres tan significativos como Neil Amstrong, mientras que los estudios sobre el cerebro hasta ahora no han tenido ningún estudioso que se le pueda comparar. (c) en la década de los estudios espaciales los avances fueron más significativos que los obtenidos en la década del cerebro. (d) hubo mayor interés por parte de la humanidad en los estudios espaciales que en los estudios de la neurociencia. (e) no hay ningún parámetro que permita hallar puntos comunes entre ambos estudios.

Caderno Testes Federais (a) en el título “La década del cérebro. Logros e implicaciones” y en la frase “endocrino e inmune ” (línea 67), las palabras subrayadas son conjunción copulativa con valor de y . (b) en la frase “... se centró en cuatro puntos principales...” (línea 49 y 50), la partícula subrayada puede ponerse después del verbo centró, siempre que se separe de él con un guión. (c) en la frase “ ... no parece satisfacer los esperados, ni

6. De la aseveración “ un pequeño paso para un hombre, pero un gigantesco salto para la humanidad” , diría Neil Amstrong aquel día (líneas 26, 27 y 28), el fragmento subrayado se refiere

adverbio de afirmación. (e) En la frase “...conquistaba nuevos y vastísimos territórios allende sus fronteras...” (líneas 25 y 26), el posesivo su puede ser reemplazado por suyas , por anteceder un sustantivo femenino plural.

Certo

(a) al 1 de enero de 1969. (b) al día en que se inauguró la década de los estudios espaciales. (c) al día en que la humanidad, como un todo, entendió la importancia de los estudios espaciales. (d) al día en que el hombre llegó a la luna. (e) al día en que Neil Amstrong pronunció sus primeras palabras sobre los viajes espaciales. 7. Tomando como base aspectos sintácticos y semánticos de la lengua española, sobre el enunciado “Por el contrario, hoy, a las puertas del siglo XXI, finalizando el plazo propuesto para el conocimiento del cerebro, no tenemos mucho que decir, salvo que el cerebro resultó más complejo de lo que esperábamos”. (líneas 28,29,30,31 y 32), es

correcto afirmar que

(a) la palabra mucho (línea (línea 31), puede ser reemplazada por muy sin sin cometer error gramatical ni cambiar el significado. (b) la palabra salvo (línea (línea 31), puede ser reemplazada por excepto , sin alterar el significado ni haber necesidad de otros cambios. (c) la expresión por el contrario (línea 28-29), puede ser traducida a portugués como enquanto isso . (d) el vocablo hoy (línea 29), se refiere al día en que Estados Unidos decidió que los estudios sobre la neurociencia habían sido infructíferos. (e) la partícula lo (línea (línea 32), puede ser reemplazada por el . 8. Señale la alternativa que expresa una idea contenida en el texto 1: (a) El presidente George Bush demostró siempre mayor interés por los estudios sobre el cerebro que por los estudios sobre el espacio. (b) La humanidad se ha beneficiado más con los estúdios en neurociencia que con los estudios espaciales. (c) Tanto la década del espacio como la década del cerebro han dejado vacíos en el conocimiento sobre el hombre y sobre la humanidad. (d) Uno de los motivos que impulsó a los Estados Unidos a dedicar una década a los estudios sobre el cérebro fue el aumento de casos de enfermedades mentales. (e) Quienes afirmaron que la humanidad no había avanzado lo suficiente en la neurociencia han sido calificados de pesimistas. 9. Considerando aspectos gramaticales de la lengua española, es correcto afirmar que

dentro de la comunidade académica particular ni dentro del marco social más general.” (líneas 14, 15, 16 y 17), las partículas subrayadas pueden reemplazarse por tampoco . (d) la palabra si en el enunciado “ Si realizáramos una comparación de las relaciones...” (líneas 17 y 18), es un

10. Atendiendo a aspectos semánticos de la lengua española , señale la alternativa correcta. (a) La palabra cobijadas (línea 12), es antónimo de refugiada . (b) La locución no obstante (línea 14) es sinónimo de todavía . (c) La palabra pronto (línea (línea 42), es sinónimo de lentamente . (d) La palabra toma en la expresión toma de conciencia (línea 44 y 45) es un verbo conjugado en presente del modo indicativo. (e) El adjetivo complejo (línea 32), es antónimo de simple . TEXTO 2 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

¿Se nos viene una catástrofe mundial?

Muchos científicos auguran grandes desastres naturales producto del alza de temperaturas en nuestro planeta: inundaciones, hambruna, sequías, heladas, epidemias...serán frecuentes en todos los países. Se calcula que el año 2100 la temperatura media de la superfície terrestre será entre 1,5 y 6 grados mayor que la 1980. ¿Quiénes son los culpables y qué podemos hacer? Nuestro planeta se está calentando: eso es una realidad. Los últimos diez años han sido los más calurosos desde que se llevan registros, y los científicos han anunciado que en el futuro serán aún más cálidos. Y, como siempre, los seres humanos somos los principales culpables: ejercemos un impacto directo sobre el proceso de calentamiento, popularmente conocido como el “efecto invernadero”. El efecto invernadero es uno de los fenómenos naturales más conocidos debido a sus graves secuelas. Es causado por el aumento en la concentración de los gases de invernadero: el dióxido de carbono (CO2), los clorofluorocarbonados (CFC), el metano (CH4), el óxido de nitrógeno (N2O) y el ozono de la troposfera. En pequeñas concentraciones, los gases de invernadero son necesarios para nuestra subsistência. La energia solar pasa a través de ellos, llega a la tierra y, parte de ella, se devuelve, en forma de energía infrarroja. Es entonces cuando los gases de invernadero la atrapan y conservan el calor de la radiación infrarroja, al modo en que el calor se mantiene en un invernadero. Pero en mayores cantidades, la consecuencia


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Certo

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principal del efecto de invernadero es el calentamiento global de la atmósfera. ¿Por qué?... Debido a que los gases contaminantes (o de invernadero), como el dióxido de carbono, provocan que la energía solar quede atrapada en la atmósfera. Y solo basta una leve modificación de la temperatura para que se rompa el delicado equilibrio de la naturaleza. No deja de ser tremendamente grave, porque en la medida en que el planeta se calienta, los cascos polares se derriten. Además, el calor del sol, cuando llega a los polos, es reflejado nuevamente hacia el espacio. Y, al derretirse los casquetes polares, menor es la cantidad de calor que se refleja, lo que hace que la tierra se caliente aún más. Con esto, se evaporará más agua de los océanos, y en otros lados habrá lluvias torrenciales, inundaciones, vientos hurucanados, sequías, olas de calor y heladas... entre otros desastres naturales. Una gran preocupación. De acuerdo a los diferentes estudios científicos, apoyados por la ONU, se calcula que en el año 2100, la temperatura media de la Tierra será entre 1,5 y 6 grados más que la de 1980. Y es que las temperaturas se están elevando a escala global, y los 15 años más calurosos desde que se tiene registro (1867) han ocurrido desde 1980. Esta es la gran preocupación de los científicos, ya que, además de todos los desastres nombrados antes, se podrían producir hambrunas y epidemias, las que serían frecuentes en todos los países. También podrían derretirse témpanos, desaparecer flora y fauna, volverse desérticas las tierras de cultivo, estropearse arrecifes e inundarse la islas del Caribe. (...) http://www.familia.cl/ContenedorTmp/Calentamineto/calenta minto.htm

11. Teniendo como referencial el texto 2 es correcto afirmar que los científicos vaticinan (a) grandes inundaciones en el planeta hacia el año 2100. (b) que el hambre hará parte de los males que sufrirá la población como consecuencia del aumento de la temperatura. (c) que el incremento de la temperatura del planeta hasta el año 2100 será de un 6%. d) que las heladas provocarán grandes epidemias en el futuro. e) que en el año 2100 el planeta Tierra será extinguido a causa del mal manejo de los l os recursos naturales. 12. Sobre el enunciado “Los últimos diez años han sido los más calurosos desde que se llevan registros, y los científicos han anunciado que en el futuro serán aún más cálidos.” (líneas 11,12,13 y 14) es correcto afirmar que

(a) la palabra aún (línea 13) puede traducirse a português como ainda . (b) la palabra llevan (línea 12) puede reemplazarse por hicieran , sin alterar su significado. (c) el verbo han sido (línea 11) puede traducirse a portugués como forem . (d) en español, la preposición en (línea (línea 13) y el artículo el (línea 13) pueden unirse en la contracción nel . (e) la palabra calurosos (línea 12) puede ser reemplazada por templados , sin alterar su significado.

13. Sobre el efecto invernadero el texto afirma que (a) las principales consecuencias fatales para la humanidad serán en el año 2100. (b) es provocado principalmente por la alta concentración de dióxido de carbono en la tropósfera. (c) en un breve plazo tendrá como principal consecuencia el fin de nuestra subsistencia. (d) es consecuencia de la forma de actuar de los seres humanos. (e) es un fenómeno inevitable. 14. Sobre la pregunta pregunta “¿Quiénes son los culpables y qué podemos hacer?” (líneas 8 y 9 ) es correcto afirmar que (a) demuestra una falta de esperanza en relación al futuro del planeta. (b) hace un llamado para que toda la humanidad modifique su comportamiento en pro de la mejoría del planeta. (c) propone que se busque a los culpables por la destrucción del planeta y se les dé un castigo ejemplar. (d) llama a buscar soluciones para la problemática que suscitó la pregunta. (e) hace una leve ironía sobre las injusticias sociales. 15. Señale la alternativa que expressa una idea contenida en el texto 2. (a) Por donde pasa el ser humano deja una huella de destrucción. (b) El impacto del calentamiento del planeta no afecta sólo al ser humano, sino también a la flora y la fauna. (c) La actividad industrial es una de las principales responsables por el deterioro del planeta. (d) Los científicos anuncian grandes desastres ecológicos, para los cuales, según ellos, realmente no hay solución. (e) El efecto invernadero podría ser evitado si toda la población fuera más conciente y dejara de contaminar la atmósfera. 16. Señale la alternativa que reemplace correctamente la frase “no deja de ser tremendamente grave...” (línea 42), sin alterar el sentido. (a) No permite que sea tan tremendamente grave. (b) Si no fuera tan grave. (c) Es enormemente grave. (d) De no ser tan tristemente grave. (e) No es tan tremendamente grave como podría ser. 17. Las palabras que se encuentran a continuación pertenecen al texto 2. Señale la alternativa que presenta la traducción correcta en português. Además (línea (línea 44) – atrapada (línea (línea 38) – olas (líneas 51) – (línea 39) – heladas (línea (línea 52) solo (línea

(a) enquanto isso – fugidia – ondas – sozinho – frias (b) igualmente – presa – ondas – só – frias (c) também – presa – beiras – solo – congeladas (d) além disso – atrapalhadas – ordas – solo – geadas (e) além disso – presa – ondas – somente – geadas 18. A continuación encontrará 5 pares de verbos extraídos del texto 2. Señale la alternativa en que los verbos se encuentran conjugados en el mismo tiempo y modo. (a) quede (línea 38) – hace (línea 47)

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Vestibulares - Espanhol (b) habrá (línea 50) – han sido (línea (lí nea 11) (c) auguran (línea 1) – serán (línea 4) (d) ejercemos (línea 15) – llevan (línea 12) (e) atrapan (línea 30) – quede (línea 38)


Certo

19. En las siguintes alternativas alternativas hay pares de palabras que han sido seleccionadas del texto 2. Señale la alternativa cuyas palabras pertenecen a la misma clase gramatical: (a) aumento (línea 20) – llega (línea 28) (b) ellos (línea 27) – somos (línea 15) (c) calurosos (línea 12) – calor (línea 31) (d) quiénes (línea 8) – naturales (línea 2 ) (e) graves (línea 19) – pequeñas (línea 25) 20. De acuerdo com las reglas reglas de acentuación de la lengua española es correcto afirmar que (a) fenómenos (línea 18) y témpanos (línea 65) son palabras esdrújulas. (b) está (línea (línea 10) es una palabra grave terminada en vocal (c) principa l (línea 34) y atmósfera (línea (línea 35) son palabras agudas. (d) aún (línea (línea 48) es palabra grave, con tilde por teminar en n . . (e) calor (línea 31) es palabra grave terminada en consonante.

FURG 2003 Texto 1

01 02

EL AGUA EN EL MUNDO Un recurso escaso y contaminado c ontaminado

03 Según las Naciones Unidas, cerca de un tercio 04 de la población mundial vive en países con 05 carencia moderada o grave de agua, la mayor 06 parte en África y Asia. Si los actuales niveles ni veles de

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consumo continúan, en 2025 dos de cada tres habitantes de la Tierra tendrán dificultades para abastecerse de agua*.

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Carlos Amorin**

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Poca y contaminada. A la escasez creciente de agua dulce se agrega la contaminación incesante de los ríos, lagos, corrientes subterráneas y cuencas hidrográficas. La causa principal de la contaminación del agua es la descarga directa de desechos domésticos e industriales no procesados en los cuerpos de agua superficial. Ello contamina no sólo los cuerpos de agua sino también los acuíferos de agua subterránea adyacentes. Con la expansión de la industria, la minería y el uso de agroquímicos, los ríos y acuíferos se contaminan con sólidos orgánicos, químicos tóxicos y metales pesados. La distribución geográfica de la contaminación del agua en América Latina, según el PNUMA, “está dominada por los flujos


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Certo



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desde las grandes áreas metropolitanas. Además de la concentración de concentración de la población y la producción industrial que se da en estas metrópolis, intervienen otros factores causales importantes: un crecimiento en los sistemas de alcantarillado convencionales que no se ha acompañado de facilidades de tratamiento correspondientes; la intensificación en el uso agrícola de la tierra cerca de las áreas metropolitanas; los cambios en la estructura económica, con un creciente énfasis en la manufactura; la concentración de escorrentía proveniente de áreas pavimentadas en las ciudades en desarrollo, y la necesidad de una regulación artificial de las corrientes fluviales. Como resultado, la calidad de los cuerpos de agua cerca de las grandes áreas metropolitanas áreas metropolitanas se ha visto seriamente comprometida”. La misma fuente agrega que “de particular importancia en la contaminación de aguas subterráneas es la lixiviación debida al uso y liberación inadecuados de metales pesados, químicos sintéticos y desechos peligrosos. La cantidad de estos compuestos que llega a las aguas subterráneas proveniente de basureros y otras fuentes no puntuales (escorrentía, infiltración en zonas agrícolas) parece estar duplicándose cada quince años en América Latina”. Un informe del programa de las Naciones Unidas “Evaluación de los Recursos Mundiales de Agua Dulce”, a modo de síntesis, afirma que “La escasez de agua y la contaminación de las fuentes habituales están causando problemas de salud generalizados, limitando el desarrollo económico y agrícola, y dañando un amplio espectro de ecosistemas. Esto podría poner en peligro numerosas fuentes de abastecimiento de alimentos y provocar el estancamiento en las economías de vastas áreas del planeta. El resultado final podrá ser, entonces, la explosión de crisis locales y regionales vinculadas con el agua, cuyas implicancias llegarían a ser globales”. En este contexto, las más poderosas trasnacionales presionan por doquier para apropiarse del agua del mundo, cuya extracción y distribución se perfila como uno de los negocios potencialmente más lucrativos del siglo XXI. *Fuente: Global Environment Outlook 2000. **Integrante de la redacción de BRECHA BRE CHA Brecha. Montevideo, 26 de julio de 2002.

Glossário Alcantarillado – Encanamento. Escorrentía – Água de chuva que escorrega pela superfície do solo. Lixiviación – Operação de separar de certas substâncias, por meio de lavagem com dissolvente adequado, os sais nelas contidos.

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PNUMA – Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente. 1) El texto “El agua en el mundo” tiene como objetivo A) denunciar a las organizaciones culpables culpables por la escasez de agua; B) prevenir sobre los peligros de la falta de agua en Uruguay; C) informar acerca de la crisis del agua dulce; D) opinar sobre el problema del agua en el mundo; E) discutir las posibles soluciones al problema del agua. 2) Considerando las estrategias comunicativas que predominan, se puede decir que el texto es A) narrativo; B) argumentativo; C) descriptivo; D) expositivo; E) dialogado. 3) El texto “El agua en el mundo” fue tomado de A) una publicación de Montevideo; B) un manual de geografía; C) un sitio de Internet; D) un informe de Naciones Unidas; E) una publicación traducida del inglés. 4) El texto fundamenta su estructura en A) el análisis; B) la síntesis; C) la definición; D) la comparación; E) la negación. 5) El uso constante de la tercera persona indica que en el texto predomina A) la subjetividad; B) la referencia al lector; C) lo metalingüístico; D) la objetividad; E) lo ficcional. 6) Las partes del texto presentadas con letra cursiva y entrecomillado indican A) que lo afirmado es importante; B) que la información, de tan conocida, es obvia; C) que el informe es de un organismo oficial; D) que se quiere producir un efecto estético. E) que se refiere lo dicho por otro texto; 7) En el texto predominan las formas verbales en A) futuro; B) pasado; C) subjuntivo; D) presente; E) condicional. 8) El autor afirma que la causa principal de la contaminación del agua (líneas 14-15) se debe a A) la descarga de agua del retrete; B) la existencia de alcantarillados clandestinos; C) la falta de vigilancia ambiental; D) fallas en la educación ambiental; E) la falta de tratamiento de los residuos re siduos vertidos. 9) Según el contexto, la palabra “desechos “desechos”” (línea 16) se refiere a A) desperdicios; B) artículos del hogar; C) papeles para paredes; D) objetos manufacturados; E) cosas en uso. 10) El vocablo “Ello” (línea 18) remite a A) los ríos, lagos y corrientes subterráneas;


Certo



B) la descarga de desechos; C) los cuerpos de agua de la superficie; D) los dueños de las industrias; E) las dueñas de casa. 11) Dado el contexto, las expresiones “no sólo... sino también” (líneas 18-19) permiten A) probar la falsedad de lo que se afirmó antes; antes; B) referirse a situaciones hipotéticas; C) negar lo afirmado anteriormente; D) ratificar lo argumentado y agregar información; E) rectificar una información y agregar argumentos. 12) Los siguientes enunciados se refieren a algunos de los f actores que inciden sobre la contaminación del agua en América Latina (líneas 31-42). I La presión de la demanda sobre un alcantarillado inapropiado. II El crecimiento de la renta de la población urbana. III El aumento del número de fábricas. IV Las aguas pluviales contaminadas. V La mejora de los hábitos de higiene. ¿Cuál de las alternativas es la adecuada? A) I, II y III B) I, II y IV C) I, III y IV D) I, III y V E) II, III y V 13) Las palabras “cerca” (líneas 36 y 44) y “basurero” (línea 52) se traducen al portugués como A) a cerca - vassoura B) a cerca - lixo C) perto - vassoura D) a cerca - lixão E) perto - lixão 14) El informe del programa de las Naciones Unidas (líneas 57-71) A) resta importancia a los pronósticos negativos sobre el agua; agua; B) prevé futuros problemas provocados por la falta de agua; C) alerta sobre las aguas estancadas en vastas áreas del planeta; D) aconseja abastecerse de alimentos y de agua; E) defiende la necesidad de limitar el desarrollo agrícola. 15) La palabra “Esto” (línea 64) remite A) a poner en peligro numerosas fuentes de abastecimiento abastecimiento de alimentos B) al daño de un amplio espectro de ecosistemas; C) a los recursos mundiales de agua dulce; D) al informe del programa de las Naciones Unidas; E) a la explosión de crisis laborales locales y regionales.

FURG 2006

El continente joven Mario Benedetti 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11

Los jóvenes casi nunca son pasivos, pero no siempre logran administrar con tino sus energías. No es lo mismo que se movilicen en las “barras bravas” que circundan los estadios de fútbol y las ruidosas multitudes rockeras, que los que militan en arriesgadas ONG que acuden a asistir a pueblos en desgracia. Lo más saludable para el normal desarrollo de un joven es mantenerse espabilado, tanto mental como ideológicamente, no permitir que las vulgaridades acaben vulgarizándolo a él. Y

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por ende, no ahogarse en un vaso de agua (ni de cerveza). Tampoco hundirse en un pozo de fatigas. Y eso sí, indagar en el alrededor, tratando de comprender sus esplendores y sus miserias. “ Contra el recuerdo no hay liberación”, sostuvo José Emilio Pacheco con su tradicional sangre fría. Por eso mismo, no hay que olvidar que las peripecias y los planes que se montan en la juventud pasan más tarde a convertirse en los recuerdos de los que es imposible liberarse. Si las reminiscencias de la infancia se archivan normalmente en el rincón de los juguetes, los recuerdos de juventud ingresan en cambio en el escaparate de las aplicaciones resistentes, vigorosas. De la juventud no quedan ruinas ni escombros. Queda, eso sí, una caudalosa propuesta de cambio y hasta un amago de revolución. Conviene dejar constancia de que los cambios fundamentales que registra la compleja historia de América Latina fueron emprendidos por jóvenes. Desde Fidel Castro al subcomandante Marcos, ambos innegablemente jóvenes en el momento de su eclosión inaugural, América Latina ha crecido en su noción de patria (o de una patria más o menos federal). Por primera vez las poblaciones indígenas, que nunca dejaron de ser jóvenes, irrumpieron en las respectivas sociedades, aparentemente consolidadas, de países como Nicaragua, Ecuador, México… y contagiaron de su impulso virgen las respectivas comunidades. Por algo en Europa se le endosa a la América Latina el calificativo de “continente joven”; aunque los Estados Unidos nos invadan, nos violen, nos empobrezcan, nos descalabren y nos hagan cisco, América Latina sigue siendo joven, sigue rebelándose y haciendo lo posible y lo imposible por construir su destino. Ya sea en Panamá como en Colombia, los norteamericanos han ingresado a la inconmovible animadversión de los jóvenes. En los países europeos el panorama no es el mismo. Así y todo, las riendas del poder siempre están en manos de los veteranos, de los mayores, nunca de los jóvenes. Los gobernantes se caracterizan por tirar la cultura por la borda. Les importa un pepino. No obstante, cuando estalla alguna rebelión (verbigracia, contra la absurda invasión a Irak) siempre es impulsada por los jóvenes, que abarrotan las plazas y las grandes avenidas. Fuente: A Fuente: A Plena Voz Revista Cultural de Venezuela, Nº 13, junio de 2005, pág. 33.


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Certo



Glossário Espabilado – estar lúcido, atento, experto com relação a alguma coisa ou pessoa. CADERNO 3 – ESPANHOL 1 FURG – COPERVE – PROCESSO SELETIVO 2006 Reminiscencias – lembranças. Escaparate – vitrine, lugar onde ficamos expostos. Amago – indício de fazer alguma coisa. Animadversión – animadversão, aversão. 1) Este texto puede interpretarse como A) una ofensa a la juventud. B) una defensa de la juventud. C) una réplica a la juventud. D) una información a la juventud. E) una queja contra la juventud. 2) Según el texto, América Latina sigue siendo un continente joven porque A) su población tiene más jóvenes que viejos. B) es un continente alejado de Europa. C) su población no vive más de 40 años. D) está compuesta por países emergentes. E) su pueblo sigue siendo rebelde. 3) En la línea 1 del texto, la palabra “tino” es equivalente a A) cordura. B) ambición. C) timidez. D) honestidad. E) calidad.

5) El verbo “hundirse” en la línea 13 equivale en portugués a A) hospedar- se. B) homologar- se. C) fundir- se. D) afundar- se. E) humilhar- se. 6) En las líneas 12, la expresión “por ende” equivale a A) por lo tanto. B) contra eso. C) diferente. D) inversamente. E) por ti.

11) En las líneas 49 y 52 del texto, el autor dice que Fidel Castro y el subcomandante Marcos eran jóvenes A) cuando comenzaron sus estudios universitarios. universitarios. B) cuando se casaron. C) cuando triunfaron. D) cuando se dieron a conocer. E) cuando fueron apresados. 12) El posesivo “su” (línea 52) se refiere a A) Colombia y Panamá. B) los norteamericanos. C) América Latina. D) Europa. E) los jóvenes.

14) En el último párrafo el autor dice que los gobernantes A) apoyan a la cultura. B) dinamizan la cultura. C) admiran la cultura. D) dan la espalda a la cultura. E) son esclavos de la cultura. 15) En el último párrafo el autor dice que, ante la invasión de Irak los jóvenes A) se han conformado. B) se han rebelado. C) se han entusiasmado. D) se han callado. E) se han alistado.

UFSM 2005

7) La expresión (línea 12-13) “no ahogarse en un vaso de agua ( ni de cerveza)”, se refiere a A) no tomar mucha agua ni cerveza. B) no dejarse vencer por la primera dificultad ni por el alcohol. C) no consumir más de un vaso de agua o de cerveza. D) no aceptar que la gente beba agua o cerveza. E) no dejarse vencer por la primera dificultad ni por la rutina. 8) Cuando el autor cita, en la línea 17, la frase de José Emilio Pacheco “Contra el recuerdo no hay liberación”, la interpreta con el sentido de que A) los recuerdos son perecederos. B) es imposible deshacerse de los recuerdos. C) los recuerdos son contradictorios. D) hay que huir de los recuerdos. E) no hay que hablar de los recuerdos.

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10) En la línea 34, la forma verbal “fueron” indica A) una forma del futuro del verbo “formar ”. B) una forma del presente del verbo “estar ”. C) una forma del pasado del verbo “ir”. D) una forma del pasado del verbo “formar ”. E) una forma del pasado del verbo “ser”.

13) Los cinco verbos con los que el autor condena la actitud de los Estados Unidos hacia América Latina en las líneas 25 y 26 se refieren a A) invadir, violar, empobrecer, empobrecer, descalabrar, hacer trizas. B) invadir, cambiar, empobrecer, descalabrar, hacer trizas. C) invadir, violar, empobrecer, descalabrar, hacer feliz. D) invadir, cambiar, empobrecer, descalabrar, hacer feliz. E) invadir, violar, empobrecer, labrar, hacer trizas.

4) En la línea 11, la expresión “a él” se refiere A) a la vulgaridad. B) a la vulgarización. C) al joven. D) a la mente. E) a la ideología.

9) En la línea 30 la palabra “hasta” puede sustituirse por A) nunca. B) tal vez.

C) incluso. D) mediante. E) siguiente.

TEXTO 1

ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS 01 02

La siguiente información está dirigida específicamente a los profesores de idiomas.

03 04 05 06 07

Nuevo! La base de datos de los proyectos que recibieron el Sello europeo para proyectos innovadores de enseñanza y aprendizaje de idiomas. Nuevo! Language Teacher Training

08 09

Formas innovadoras de aprender una lengua extranjera

10 11

El mundo de la enseñanza de idiomas está en constante evolución. Aquí se exponen algunos


Certo

12 13



ejemplos recientes de nuevos planteamientos que se desarrollan actualmente.

14 Aprender idiomas con la informática informática 15 El actual desarrollo de la informática amplía la 16 oferta de alternativas para el aprendizaje de 17 idioma. Los materiales de aprendizaje por 18 ordenador, que abarcan desde la voz auténtica 19 de un hablante nativo, hasta textos e incluso 20 imágenes en movimiento, pueden mejorar los 21 progresos en el aprendizaje de idiomas. La 22 utilización de Internet y de CD-Roms con fines 23 de aprendizaje puede resultar muy beneficiosa. 24 Hoy en día existen entornos de aprendizaje 25 basados en la red y grupos de diálogo que 26 conectan entre sí a los estudiantes de idiomas 27 de diferentes países y les permiten aprender 28 juntos e intercambiar ideas. ¡Mejorar la 29 comunicación entre las personas es la mayor 30 ventaja que reporta el aprendizaje de idiomas! 31 Sociedad de la información multilingüe, 32 traductores de textos, diccionarios,… conozca 33 más sobre este tema (clique aquí) 34

Comprensión multilingüe

35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Suele ser mucho más fácil aprender a comprender una lengua extranjera que hablarla con fluidez. Esto es especialmente cierto cuando se trata de lenguas muy relacionadas por razones históricas, como el neerlandés y el alemán o el italiano y el español. La comunicación, a escala europea e internacional, mejoraría notablemente si hubiera más personas que aprendieran a comprender la lengua de otras, para que los participantes en conversaciones o intercambios de correspondencia multilingües pudieran hablar o escribir en su propia lengua. Comprender con fluidez es también normalmente una etapa previa para llegar a hablar con fluidez.

51 52 53 54 55 56 57 58 59

La comisión ha apoyado la creación de un sitio web para la producción y el intercambio de información en este ámbito, que se encuentra en http://crim.inalco.fr/recomu/. Además, en 1997 se celebró en Bruselas, bajo los auspicios de la Comisión Europea, un seminario sobre comprensión multilingüe en Europa. Un resumen, dirigido a lectores universitarios, está también disponible en el sitio web. http: //Europa.eu.int/comm./education/ policies/lang/languages/lang/leaching_es.html 26/05/2004

31. 31. O objetivo do texto é a) propor cursos rápidos para professores de Línguas Estrangeiras.

b) apresentar procedimentos recentes, inovadores para o ensinoaprendizagem de Línguas Estrangeiras. c) comentar a evolução do aprendizado de Língua Estrangeira em escolas européias. d) divulgar links que oferecem métodos para a compreensão de línguas européias. e) sugerir intercâmbios das pessoas que falam várias línguas. 32. Coloque verdadeira (v) ou falsa (f) nas afirmações a seguir. ( ) Propostas Propostas de ensino-aprendizagem de Língua Língua Estrangeira Estrangeira receberam o selo europeu concedido a projetos inovadores. ( ) Para aprender aprender uma língua língua estrangeira, é preciso observar uma ordem: estudar os sons da língua nativa, compreender as palavras, relaciona-las às imagens. ( ) A comunicação internacional internacional melhoraria significativamente, se fosse ampliado o número de pessoas interessadas em compreender outras línguas. A seqüência correta é a) V – F – V b) V – V – V c) F – V – F d) F – F – V e) V – V – F 33. Qual a pergunta adequada para a resposta “(...) se celebró en Bruselas (... ) un seminario sobre comprensión multilíngüe en Europa.” (l. 54-56) a) ¿Dónde tuvo lugar la fiesta de los bilingües. b) ¿Cómo participó Bruselas del seminario? c) ¿Qué se realizó en Bruselas? d) ¿Por qué se celebró el seminario en Bruselas? e) ¿Con qué finalidad se celebró el seminario multilingüe. 34. A palavra aprendizaje (l. (l. 16), traduzida como aprendizagem, difere, quanto ao gênero da palavra correspondente em Português. Essa mesma divergência ocorre em a) “imágenes” (l. 20) b) “fluidez” (l. 37) c) “ventaja” (l. 30) d) “información” (l. 31) e) “enseñanza” ( l. 5) 35. A alternativa que melhor substitui “los auspicios” (l. 54), sem alterar o sentido do texto, é a) los modelos. b) las normas. c) los auditorios. d) la austeridad. e) la asistencia. 36. Nos segmentos “conversaciones o intercambios” (l. 45) e “hablar o escribir” (l.46- 47), as palabras sublinhadas estabelecem idéia de a) inclusão. b) adição. c) conseqüência. d) alternância. e) causa. 37. As palavras “planteamientos” (l. 12), “entornos” (l. 24) e “Suele” (l. 35) podem ser substituídas, sem alterar o sentido do texto, por, respectivamente, a) proyectos – ejercicios – acostumbra. b) determinaciones – métodos – parece. c) determinaciones – ambientes – parece. d) proyectos – ambientes – acostumbra. e) determinaciones – ejercicios – parece.

JUEGOS PARAOLÍMPICOS 01


Para conocer el origen de los Juegos

394

Certo



02 Paraolímpicos hay que remontarse a 1948. Los 03 primeros Juegos para atletas con una 04 discapacidad se organizaron en esta fecha en 05 Inglaterra, y estaban enfocados a 06 discapacitados en silla de ruedas. Cuatro años 07 más tarde, los atletas de los Países Bajos se 08 unieron a esta competición y así nacieron los 09 Juegos Paraolímpicos. 10 Los primeros Juegos Olímpicos oficiales 11 para deportistas discapacitados se organizaron 12 por primera vez en Roma, en 1960, 13 inmediatamente después de los Juegos 14 Olímpicos, y se bautizaron con el nombre de 15 Juegos Paraolímpicos. Aproximadamente 400 16 atletas de 23 países compitieron en 8 deportes, 17 6 de los cuales aún están incluidos actualmente 18 en el Programa de Competición de estos juegos 19 (el Tiro con arco, la Natación, la Esgrima, el 20 Baloncesto, el Tenis de Mesa y el Atletismo). 21 En la década de los 60, Roma (Italia), 22 Tokio (Japón), Tel Aviv (Israel) fueron las 23 ciudades organizadoras de los juegos que se 24 celebraban en lugares distintos a los Olímpicos. 25 Aunque, en 1972 los Juegos Paraolímpicos 26 debían darse en Munich, Heideberg (Alemania) 27 acogió ese año la celebración. 28 Toronto (Canadá) hace historia en el 76 29 porque por primera vez participan deportistas 30 amputados y con deficiencia visual, 31 reconociéndose así su minusvalia. Tras el 32 rechazo de la URSS a la celebración de los 33 juegos en 1980. Arnhem (Holanda) ( Holanda) es la ciudad ci udad 34 organizadora de los VI Juegos Paraolímpicos. 35 En 1984 dos ciudades estadounidenses Store 36 Mandeville y Nueva Cork son las organizadoras. 37 Les siguen Seúl 88 y Barcelona 92. Ese 38 mismo año en Madrid se organiza la 39 Paraolímpiada para discapacitados intelectuales, 40 donde participaron cerca de 1.000 personas. 41 Atlanta y Sydney han sido las últimas ciudades 42 organizadoras de estos juegos en 1996 y 2000, 43 respectivamente. 44 Los Juegos Paraolímpicos han sido 45 organizados cada cuatro años, después de los 46 Juegos Olímpicos. Al principio se sucedieron 47 ambos en lugares distintos, pero en 1988 se dio 48 un cambio significativo. Desde los Juegos 49 Olímpicos de Seúl, las ciudades organizadoras 50 de ambos eventos han sido las mismas. http://www.el-mundo.es/especiales/2004/01 sociedad/paraolimpicos/historia.html 38. O objetivo principal do texto é a) ressaltar o espírito de superação das dificuldades dos atletas nas Paraolímpiadas. b) despertar o interesse pelas cidades-sede dos Jogos Paraolímpicos. c) fazer um resgate histórico dos Jogos Paraolímpicos.

395

d) enfatizar a importância dos Jogos Olímpicos e Paraolímpicos para a sociedade. e) destacar as modalidades esportivas que fizeram parte dos primeiros Jogos Paraolímpicos. 39. Analise as afirmações a seguir. I. Os jogos Paraolímpicos de 1984 foram os primeiros a ganhar destaque na imprensa internacional. II. A observância de uma ordem cronológica no texto se adapta à proposta do mesmo. III. Os portadores de deficiência mental foram afastados das competições paraolímpicas. Está(ao) correta(s) a) apenas I. b) apenas II. c) apenas III. d) apenas I e II. e) I, II e III. 40. A expressão “en esta fecha” (l. 4) remete para a) discapacidad discapacidad (l. 4) b) 1948 (l. 2) c) origen (l. 1) d) silla de ruedas (l. 6) e) cuatro años más tarde. (l. 6-7) 41. Em “de los cuales aún están incluidos” (l. 17), a palavra sublinhada pode ser substituida, sem que ocorra alteração de sentido, por a) cerca b) hasta c) aunque d) mientras e) todavía. 42. No fragmento “Les siguen” (l. 37), a palabra sublinhada referese a a) Store Mandeville y Nueva Cork (l. 35-36) b) URSS y Arnhem (Holanda) (l. 32-33) c) VI Juegos Paraolímpicos (l. 34) d) Seúl 88 y Barcelona 92 (l 37) e) Atlanta y Sydney (l. 41) 43. Assinale a alternativa que melhor traduz o segmento sublinhado em “Tras el rechazo de la URSS a la celebración de los juegos en 1980” (l. 31-33) a) Em conseqüência do apoio b) Através da traição c) Depois da recusa d) Em oposição à atitude e) Como resultado da crítica 44. Em “Heideberg (...) acogió” (l.26-27), se a palavra sublinhada fosse substituída por “Tokyo y Tel Aviv” e se fosse mantido o tempo verbal, o verbo da frase passaria a ser a) ha acogido b) acogerán c) hubieran acogido d) acogieron e) acogen 45. Se o número 23 (l. 16) e o ano 1948 (l. 2) estivessem por extenso, a forma correta seria a) veintitrés – mil novecientos cuarenta y ocho. b) veintitrés – mil novecientos y cuarenta y ocho. c) veinte y trés – mil novecientos cuarenta ocho. d) veinte y tres – mil y novecientos y cuarenta y ocho. e) veintitrés – mil y novecientos y cuarenta y ocho.


UFPEL 2006

Certo



Leia atentamente os textos abaixo para responder às questões 21 a 30. Texto I Alemania: quieren evitar que pasen por TV TV una parodia del Papa en dibujos animados http://www.clarin.com/diario/2006/04/10/um/m-01174939.htm

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

La Iglesia Católica manifestó su “indignación” ante la serie que saldrá por MTV a partir de mayo. El anuncio se hace días antes de Semana Santa, cuando está encendida la polémica por la aparición del “Evangelio de Judas”. En un aviso, se ve a Jesucristo mirando televisión con una cruz vacía en el fondo y una leyenda: “Mejor reírse que andar colgado”. El canal dijo que el programa – llamado “Popetown”, que significa “Ciudad del Papa”- es “una sátira” y que por eso es “una expresión cultural legítima”, con la que “no pretende faltar el respeto” al catolicismo o a la Iglesia. El Comité Central de los Católicos Alemanes llamó a “todos los cristianos” cristianos ” a exigir a MTV que prescinda de emitir el programa, considerado “una provocación”; incluso más teniendo en cuenta que se hace justo pocos días antes de Semana Santa. Hans Joachim Meyer, presidente de esa institución, calificó al programa como “una inmunda burla a la Iglesia Católica”. “Popetown” es una comedia que narra las vivencias ficticias de un supuesto pontífice, llamado Nicolás, en el Vaticano. Según la presentación del sitio alemán de MTV, se refiere a “un papa trastornado y a un cardenal criminal, a quienes muestra como responsables de una serie de muertes indeseadas y la esclavización de niños”. (...) El anuncio se hizo pocos días antes de Pascua y en coincidencia con la difusión del llamado “Evangelio de Judas”, que desmentiría el carácter de traidor de ese apóstol y podría llegar a poner en jaque algunas de las doctrinas que la Iglesia Católica maneja desde hace dos milenios.

Texto II El Evangelio de Judas http://www.elpais.es/articulo/elpporsoc/20060407elpepisoc_5/Tes /sociedad/Evangelio/Judas Recuperado un manuscrito escrito hace 1.700 años por una corriente herética y que relata que Judas cumplió un encargo de Jesús

01 02 03 04 05

"Serás mejor que los demás discípulos porque sacrificarás el cuerpo del que estoy revestido" Su nombre es el Evangelio de Judas y fue escrito en copto por una secta herética,

06 denominada los gnósticos, hace más de 1.700 07 años. Ayer, tras un laborioso trabajo de 08 autentificación y traducción ese manuscrito, 09 formado por trece planchas de papiro 10 antiquísimo (26 páginas) halladas en una tumba 11 egipcia y que hasta ahora representaban un 12 misterio casi bíblico, fueron presentadas al 13 mundo por National Geographic en Washington. 14 El escrito, al que le esperan ríos de tinta y 15 especulación, presenta, de acuerdo con 16 doctrinas gnósticas, al mayor traidor de la 17 historia como el discípulo favorito de Jesucristo, 18 elegido para una misión divina. Su traición era, 19 en realidad, un encargo de salvación. Teólogos 20 e historiadores debaten ahora las 21 consecuencias de esta perspectiva inédita. 22 Según Gregor Wurst, profesor de teología 23 en la Universidad de Augsburg (Alemania) y 24 uno de los traductores del copto original, el 25 texto que se ha podido recomponer gracias a 26 los 1.000 fragmentos recuperados 27 "proporcionan un relato aún más fascinante de 28 lo que se puede imaginar". Judas queda 29 retratado como "el único al que se le había 30 comunicado todo". 31 El documento es un texto breve con un 32 20% de pasajes perdidos. En él se relata la 33 relación especial entre Jesús y Judas y se 34 presenta la traición como un encargo que para 35 Judas es también un sacrificio. 36 _________________ _________________ le advierte Jesucristo al 37 pedirle, refiriéndose a los apóstoles: "Sepárate 38 de los otros y te mostraré los misterios del 39 reino. Los alcanzarás, pero sufrirás". (...) 21. Segundo o texto I, que imagem aparece na propaganda do programa e causa tanta indignação à Igreja Católica? (a) Jesus vendo TV, pregado na cruz. (b) Jesus olhando a cruz ao fundo da tela da TV. (c) Jesus fora da cruz, diante da TV. (d) Jesus rindo do Papa, que está pregado na cruz. (e) Jesus pendurado na cruz, rindo na TV. (f) I.R. 22. No artigo do texto I, afirma-se que a série da MTV alemã é satírica. Por que razão? (a) O Papa fictício na série desentende-se com a Igreja Católica. (b) O Papa e o cardeal da série tratam das festividades da Semana Santa com descaso. (c) Os membros da Igreja na série divertem-se em Popetown, na Alemanha. (d) Os diretores da série fazem troça da traição de Judas no programa. (e) Representantes da Igreja Católica são mostrados em desenhos animados. (f) I.R. 23. Segundo a doutrina católica, Jesus foi traído e levado à morte por um dos seus apóstolos, Judas. Conforme o texto II, (a) Judas traiu a vontade de Jesus. (b) Judas e Jesus foram pouco entendidos em sua época. (c) Judas agiu a pedido de Jesus. (d) Judas deixou um manuscrito narrando sua história. (e) Jesus e os gnósticos deixaram um manuscrito definitivo. (f) I.R.


396

Certo



24. No retângulo em branco na linha 33 do texto II, qual das seguintes frases deve aparecer? (a) “No podrás llegar al reino de Dios.” (b) “En el futuro pocos te recordarán.” (c) “Tu traición nunca te separará de los hombres.” (d) “Serás bendecido desde ahora por todos los justos.” (e) “Serás maldecido durante generaciones.” (f) I.R. 25. Qual a expressão que poderia substituir a palavra “pero” sublinhada na última linha do texto II? (a) sin embargo (b) mientras (c) sino (d) apenas (e) aún (f) I.R. 26. Assinale a alternativa que apresenta a possibilidade correta de substituição das palavras sublinhadas ante (Texto I, linha 02) e tras (Texto II, linha 07). (a) enfrente; atrás (b) antes; después de (c) delante; detrás (d) adelante; fuera de (e) frente a; luego de (f) I.R. 27. Que idéia em comum apresentam os Textos I e II? (a) A ironia presente no Evangelho de Judas. (b) A sátira apresentada aos membros do Vaticano. (c) A difusão do Evangelho de Judas. (d) Os mistérios bíblicos descritos na série de televisão. (e) As idéias teológicas a respeito da Semana Santa. (f) I.R.

(b) Texto I Nicolás. Así se llama el Papa de la parodia, que se divierte em “Popetown” junto con un cardenal maligno. maligno. Texto II Fragmentos del Evangelio de Judas antes de la restauración. (c) Texto I Nicolás. Así se denomina el buen hombre que vive solitario en Popetown. Texto II Traducción del Evangelio de Judas. (d) Texto I San Nicolás.Así lo llaman al Papa que trabaja con un benigno cardenal. Texto II Transcripción del papiro egipcio que contiene la B iblia. (e) Texto I San Blas. Tal es el nombre del Papa de la parodia hecha por un cardenal maligno. Texto II Fragmentos de la autobiografía de Judas.

28. Qual é a maior conseqüência advinda da descoberta do Evangelho de Judas, segundo os dois artigos? (a) Toda a teologia cristã poderia se modificar com as novas doutrinas. (b) A Igreja Católica poderia deixar de atuar no mundo cristão. (c) Algumas doutrinas que a Igreja Católica prega há 2000 anos poderiam ser desmentidas. (d) A amizade de Judas e Jesus mudaria a visão teológica dos gnósticos. (e) Não haveria grandes especulações sobre as novas informações encontradas. (f) I.R. 29. Aponte a alternativa que apresenta as legendas adequadas às figuras do Texto I e do Texto II, respectivamente.

397

(a) Texto I San Nicolás. Éste es el nombre del Papa que vive en el Vaticano junto con un cardinal maligno. Texto II Totalidad del Evangelio de Judas hallado.

(f) I.R. 30. No Texto II, NÃO se afirma que (a) o manuscrito é formado por treze pranchas de papiro muito antigo. (b) o relato é reconstituído através da recuperação de 1000 fragmentos. (c) houve uma perda de informação, pois 20% do texto não foi encontrado. (d) o Evangelho de Judas consta de 26 páginas, sendo um texto breve. (e) o relato encontrado, de apenas 26 páginas, não é tão fascinante como se poderia esperar. (f) I.R.


Certo



GABARITO LIVRO TESTES – ESPANHOL UFRGS

FFFCMPA

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

B D E A C A D C B E A A C A D C E B D E C E A E A B D D B B

B D E B B A B C D D A E A C B A C B A B E C E B A C D D E C

C A D A D B E D E C A B A C E D A B D E B E C A C B A D C D

FURG 2003 2006

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15

C D A A D E D E A B D C E B B

B E A C D A E B C E D C A D B

A D C B A B D A B C E A E B C D C E B E A D B A C D E A D E UFSM 2005

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

B A C E E D D C B B E A C D A

C D E D C B E C C E E A B B E D C A D A C E B A A D E B A A

A B E A B E C D D B A C D C A D B D B E A C C E A C B D C E

A C D E B A B D B B D D C B C C E A B A E E A E E D C B A C

A E B E D D C B B A E E C D C A E B C E B D A B A

2006 2007 01.A 02.A 03.E 04.D 05.C 06.D 07.D 08.E 09.B 10.C 11.E 12.D 13.B 14.B 15.E 16.A 17.C 18.C 19.A 20.B

01.C 02.B 03.A 04.C 05.C 06.D 07.B 08.D 09.A 10.E 11.B 12.A 13.D 14.D 15.B 16.C 17.E 18.D 19.E 20.A

UFPEL 2006

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

C E C E A E C C B E


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Exercícios de espanhol

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