Unidades Didácticas Quinto Grado 2010 i.e 10618 Sr.

Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente–2010 PRONAFCAP 2010

ISPP “Nuestra Señorade Chota”

_________________ __________________________ __________________ __________________ __________________ _________________ _________________ __________________ __________________ __________________ _________________ ________

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03

CUIDEMOS EL AGUA PARA NUESTRA SALUD

I.

JUSTIFICACIÓN.

MONITOR PRONAFCAP _________________ __________________________ __________________ __________________ __________________ _________________ _________________ __________________ __________________ __________________ _________________ _________ _ Mg. Julio W. Yarango Castro.



_________________________________________________________________________________________________________

II.

La presente Unidad de Aprendia!e se realiar" #on la $inalidad de %ue los ni&os #ono#an' #onser(en ) utili#en en #ondi#iones *pti+as el agua donde (i(i+os ) as, e(itar la #onta+ina#i*n de la salud ) la #onta+ina#i*n a+-iental par#ial de nuestro +edio a $in de ser #ons#iente de la situa#i*n real de la #onta+ina#i*n ) asu+ir una a#titud re$le/i(a' #r,ti#a ) pre(enti(a' desde una posi#i*n protag*ni#a en la e!e#u#i*n de un #uerpo org"ni#o de a#ti(idades' +ediante la utilia#i*n de pro#esos ) re#ursos did"#ti#os por el lapso pre(isto. DURACIÓN. Cronolog,a de la Unidad0 12 d,as.

Ini#io0 245641557. III. PROBLEMA.

Te+poralia#i*n Final0 33333

T8r+ino0 9545641557.

Conta+ina#i*n del agua. IV.

TEMA TRANSVERSAL.

V.

:du#a#i*n para la gesti*n de riesgo ) #on#ien#ia a+-iental. VALOR PRIORIZADO Y ACTITUDES. VALOR

ACTITUDES 



R:;PON;A




Cuida ) respeta su (ida ) la (ida de los de+"s #onsu+iendo agua apta para la salud. Respeta reglas ) nor+as esta-le#idas en aula e I.:. >alora ?"-itos de ?igiene ) ali+enta#i*n. Muestra seguridad en s, +is+o en le e!e#u#i*n de a#ti(idades $,si#as.

MONITOR PRONAFCAP __________________________________________________________________________________________________________ Mg. Julio W. Yarango Castro.


ISPP “Nuestra Señora de Chota”

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III.

SELECCIÓN DE ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, ACTITUDES E INDICADORES DE LOGRO.

ÁREA

COMP.

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

2.1.:/pone #on #laridad te+as 2.1.1. La e/posi#i*n. re$eridos al agua.

C

2

1.@. Lee oral+ente en $or+a 1.@.@. Te/tos des#ripti(os $luida di(ersos tipos de te/tos0 des#rip#iones ) 1.@.. Te/tos narrati(os. narra#iones' a#o+odando su le#tura a la estru#tura del te/to. 9.@.:s#ri-e te/tos in$or+ati(os [email protected]. Te/tos des#ripti(os #on#erniente a #ontenidos [email protected]. Te/tos narrati(os. di(ersos.

SESIÓN DE APREND.

INDICADORES DE LOGRO

2.

2.1.1.a. Utilia la t8#ni#a de la e/posi#i*n para e/poner sus tra-a!os.

Aprende+os a nuestros tra-a!os.

e/poner

1.@[email protected].

Lee oral+ente sus te/tos des#ripti(os' #on tutor,a del do#ente.

1 1.@..a. Lee oral+ente sus te/tos narrati(os' Produ#i+os te/tos #on tutor,a del do#ente. des#ripti(os. Bde una persona' de un ani+al' de un o-!eto' de [email protected]. Produ#e te/tos des#ripti(os re$eridos una planta ) de un lugar. a una persona' ani+al' o-!eto' planta ) lugar utilia la $i#?a de tra-a!o 9 sigue el pro#eso indi#ado. Produ#i+os te/tos narrati(os. [email protected]. Produ#e te/tos narrati(os' utiliando la $i#?a de tra-a!o ) el pro#eso seguido.

M

2

2

2.29.Interpreta la 2.29.29. Multipli#a#i*n de @ 2.29.29.a. In(estiga el pro#eso de la +ultipli#a#i*n de nD+eros nD+eros naturales ?asta +ultipli#a#i*n' ) lo apli#a en Resol(e+os pro-le+as naturales. de #uatro #i$ras. e!er#i#ios sen#illos. (er-ales de +ultipli#a#i*n de NN. [email protected].a. Resuel(e pro-le+as (er-ales de +ultipli#a#i*n' utiliando estrategias [email protected](e pro-le+as de 2. 2@. 2. Pro-le+as de di(ersas. +ultipli#a#i*n de nD+eros +ultipli#a#i*n de NN. naturales. 2.6. :/pli#a la i+portan#ia del 2.6.@. :l agua0 i+portan#ia'  agua para la (ida en el #uidado ) uso. Pra#ti#a+os la ?igiene personal planeta ) pone en pr"#ti#a 2.6.. Eigiene ) #uidado de su ) de la I.:. a##iones del #uidado ) uso salud ) de la salud ra#ional del agua.

[email protected]. :/pli#a la i+portan#ia' #uidado ) -uen uso del agua. 2.6..a. Pra#ti#a ?"-itos de ?igiene personal ) de I.:.

MONITOR PRONAFCAP ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _______________ _______ Mg. Julio W. Yarango Castro.



______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _______________ ______

2.25. =e+uestra #ole#ti(a. responsa-ilidad en el #uidado de su salud #ole#ti(a +ediante el 2.25.25. =ere#?o a la salud #onsu+o de agua personal ) #ole#ti(a. puri$i#ada.

P.;

1 A

2.21. Identi$i#a las institu#iones pD-li#as %ue (elan por la prote##i*n de la salud 2.21.29.Institu#iones %ue (elan #o+o dere#?o de los ni&os. por la salud pD-li#a0 Puesto de ;alud' 1.6. Parti#ipa #on Muni#ipalidad' et#. responsa-ilidad en a#ti(idades de pre(en#i*n de la #onser(a#i*n ) uso 1.6.29.Pre(en#i*n' del agua. #onser(a#i*n ) uso del agua.

2.25.25.a. Identi$i#a su dere#?o a #onsu+ir agua pota-le' $a#ilitado por la autoridades respe#ti(as. 6 >isita+os las institu#iones %ue (elan por la salud0 Puesto de ;alud ) Muni#ipalidad.

2.21.29.a. >isita el Puesto de ;alud ) Muni#ipalidad #o+o institu#iones %ue (elan por su salud ) desta#a sus prin#ipales $un#iones en la gu,a de (isita.

 Pra#ti#a+os ?"-itos de 1.6.29.a. Pra#ti#a ?"-itos de #onser(a#i*n ) #onser(a#i*n ) uso del agua. uso ade#uado del agua en la I.:.

2

2.G. :lige un te+a ) lo 2.G.G. =i-u!o ) pintura. representa a tra(8s del di-u!o ) pintura.

2

2.2. Identi$i#a rea##iones del 2.2.2. Rea##iones del #uerpo al G 2.2.2.a. Identi$i#a las en$er+edades del #uerpo por el #onsu+o de agua #onta+inada. #uerpo ?u+ano' #ausado por el In(estiga+os las en$er+edades agua #onta+inado. #onsu+o de agua #onta+inada. Lo %ue #ausa el agua #onta+inada. ?a#e en grupo. 2.7. In(estiga la utilia#i*n 2.7..:strategias ) t8#ni#as de t8#ni#as para la 2.7..a. Utilia t8#ni#as de puri$i#a#i*n ) uso puri$i#a#i*n ) uso del puri$i#a#i*n ) uso ade#uado de agua para la salud' 7 agua. ade#uado del agua para su +ediante e/peri+entos. In(estiga+os las t8#ni#as de salud. puri$i#a#i*n ) uso del agua. 9.2. Re#ono#e ) des#ri-e los de 9.2.2. Me#la' separa#i*n ) 9.2.2.a. =es#ri-e los pro#esos de0 +e#la' las #ara#ter,sti#as de #a+-ios del agua. separa#i*n ) #a+-ios del agua a +e#las ) disolu#iones ala tra(8s de e/peri+entos.

9

2.G.G.a. =i-u!a ) pinta el asunto ) atri-utos prin#ipales de la #lase diaria.




______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _______________ ______

separar sus #o+ponentes del agua +ediante e/peri+entos.

C.A

9.29.2.a. Co+prende la in+ersi*n o $lota#i*n de di$erentes +ateriales en el agua' +ediante e/peri+entos sen#illos.

9.29. Co+prende la in+ersi*n o $lota#i*n de di$erentes 9.29.2. In+ersi*n ) $lota#i*n de +ateriales en el agua ) +ateriales en el agua. #lasi$i#a a los %ue se ?unden' #o+o +"s densos %ue el agua a los %ue $lotan' #o+o +enos densos %ue el agua. 9.2@. Identi$i#a propiedades de 25 los suelos #onta+inados [email protected]@. ;uelos0 propiedades ) por agua ) su in$luen#ia en sus apli#a#iones en la In(estiga+os la #onta+ina#i*n del suelo. al agri#ultura e industria. agri#ultura ) la industria. 9.26. Identi$i#a pro-le+as de #onta+ina#i*n del agua ) parti#ipa en la ela-ora#i*n de nor+as ) realia#i*n de 9.26.26. Conta+ina#i*n del #a+pa&as de pre(en#i*n. agua. 22 9.26.2. :strategias para la In(estiga+os la #onta+ina#i*n ela-ora#i*n de nor+as ) la del agua en ;anta Cru. realia#i*n de #a+pa&as de pre(en#i*n. :=.R.

2

2

2.9. Re#ono#e en la (ida de 2.9.6. La #o+unidad #ristiana JesDs e!e+plos de a+or' se #o+uni#a #on =ios espe#ial+ente en los +"s +ediante la ora#i*n. po-res ) en$er+os. 2.9.. Lee di$erentes #itas -,-li#as en el pleno del aula. 2.2. =es#ri-e su #uerpo ) lo 2.2.2.

No#iones

de

21 Aprende+os las prin#ipales ora#iones #at*li#as0 Padre Nuestro' A(e Mar,a' :l Credo. Analia #itas -,-li#as.

las

29

[email protected]@.a. Identi$i#a el pro#eso de #onta+ina#i*n del suelo por di$erentes agentes. Lo resu+e en un organiador (isual. 9.26.26.a. In(estiga el pro#eso de la #onta+ina#i*n del agua en pro(in#ia de ;anta Cru' resu+e ) e/pone su organiador (isual. 9.26.2.a. :la-ora nor+as para la pre(en#i*n' #onser(a#i*n ) uso del agua en #asa e I.:. 2.9.6.a. ;e #o+uni#a #on =ios +ediante las ora#iones %ue nos ense&*. 2.9..a. Lee ) analia di$erentes #itas -,-li#as en el pleno intraula. 2.2.2.a. =es#ri-e las $un#iones #orporales en




______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _______________ ______

utilia en la realia#i*n de a#ti(idades $,si#as +"s #o+ple!as ) (ariadas.

:=.F.

1

prin#ipales $un#iones Identi$i#a+os las $un#iones #orporales durante la #orporales en la a#ti(idad a#ti(idad $,si#a. $,si#a.

2.. Re#ono#e la i+portan#ia de pra#ti#ar ?"-itos de ?igiene' ali+enta#i*n e 2... E"-itos de ?igiene' ali+enta#i*n e ?idrata#i*n luego de la 2@ ?idrata#i*n. a#ti(idad $,si#a. Pra#ti#a+os la +ar#?a #,(i#a. 1.9.1. =ire##iones ) ni(eles durante el +o(i+iento. 1.9 Identi$i#a ) pr"#ti#a giros 2 #orporales en a#ti(idades gi+n"sti#os sen#illos. 1.6.. =i$eren#ia entre los =ana+os rit+os de la regi*n. rit+os de la #o+unidad. 1.6. Adapta sus +o(i+ientos a :spa#io propio ) di$erentes sonidos ) pr*/i+o. e/peri+enta #on rit+os sen#illos de su #o+unidad.

la a#ti(idad $,si#a. indi(idual+ente.

Lo

?a#e

2... Identi$i#a la i+portan#ia de pra#ti#ar ?"-itos de ?igiene' ali+enta#i*n e ?idrata#i*n despu8s de la a#ti(idad $,si#a. 1.9.1.a

Identi$i#a ) pra#ti#a giros ) +o(i+ientos de +ar#?a #,(i#a' guiados por el do#ente.

1.6..a :/peri+enta rit+os sen#illos de la regi*n' guiados por el do#ente. 1.6..-. =ana di$erentes rit+os regionales. Lo ?a#e en #ole#ti(o.




_________________________________________________________________________________________________________

VI.

PRIORIZACIÓN DE ACTIVIDADES PERMANENTES.

a.

=: IN;TITUCIHN :=UCATI>A0 

Ia+iento del Pa-ell*n Na#ional. Bd,a lunes.



For+a#i*n eneral de lunes a (iernes.



Indi#a#iones de #on(i(en#ia es#olar del =ire#tor ) Pro$esor de turno.

-. 

VII.

=: AULA. Control de asisten#ia de alu+nos.



=ota#i*n de agua ?er(ida.



Re(isi*n de tareas a alu+nos.



Produ##i*n de te/tos des#ripti(os ) narrati(os.



Co+prensi*n le#tora.



=esarrollo del pensa+iento +ate+"ti#o. METODOLOGÍA.

Para el desarrollo de las a#ti(idades de aprendia!e de la Unidad re$erida se utiliar"n +8todos' estrategias' din"+i#as ) pro#edi+ientos pertinentes a #ada una de la a#ti(idades el #ual se (isualiar" en el desarrollo de las +is+as siendo ne#esario pre#isar algunas de ellas.

VIII.

♦

T8#ni#a si+pli$i#ada de la +ate+"ti#a.

♦

Llu(ia de ideas.

♦

Metodolog,a de #o+prensi*n le#tora.

♦

T8#ni#a de la o-ser(a#i*n.

♦

T8#ni#a del di-u!o dirigido ) li-re.

♦

Tra-a!o en e%uipo.

♦

:studio dirigido ) otros.

♦

Re(isi*n de tra-a!os.

♦

T8#ni#a de la #an#i*n.

♦

T8#ni#a de la poes,a.

♦

T8#ni#a de la dana. RECURSOS.

a. EUMANO;. MONITOR PRONAFCAP __________________________________________________________________________________________________________ Mg. Julio W. Yarango Castro.



_________________________________________________________________________________________________________

•

=o#ente de aula del grado.

•

Alu+nos del grado.

-. MAT:RIAL:;. Papelote' plu+ones' tias' +ota' puntero' papel -ond' go+a' l"pi#es de #olor' ?o!as i+presas' +aterial #on#reto no estru#turado' l"+inas' otros. EVALUACIÓN. •

IX.

X.

;e e(aluar" teniendo en #uenta el indi#ador de logro utiliando t8#ni#as e instru+entos de e(alua#i*n %ue per+itan e(iden#iar el ni(el de logro de los indi#adores #orrespondientes a las a#ti(idades signi$i#ati(as progra+adas. =i#?os instru+entos se +uestran #o+o ane/o de la a#ti(idad desarrollada. BIBLIOGRAFÍA. MINI;T:RIO =: :=UCACIHN

0=ise&o Curri#ular Na#ional de :
AL>: >A;KU: Jos8

0M8todos ) T8#ni#as de Aprendia!e. :n#i#lopedia Nue(o A+ane#er.

CO>:A; NAKUICE: Manuel

0Raona+iento Mate+"ti#o. Cuarto rado de Pri+aria. :ditorial Co(e&as.

CI:=. AYLO; O. >,#tor ) ;OLI; O. Mar)

0Raona+iento L*gi#o Mate+"ti#o. =esarrollando la Ea-ilidad Mate+"ti#a. Cuarto rado de Pri+aria. :ditora ) =istri-uidora Ma(i#.

ALM:Y=A ;:N Orlando ) MAALLAN:; CA;TILLA ladis :. 155.

0=esarrollando el E"-ito Le#tor. Ani+a#i*n de Le#tura Li-re' Re#reati(a ) Pla#entera. Cuarto rado. :di#iones MIR<:T.


MINI;T:RIO =: :=UCACIHN MINI;T:RIO =: :=UCACIHN

0Raona+iento >er-al. =esarrollando Ea-ilidades Ling,sti#as. Cuarto rado4 I> Ci#lo. :di#iones MIR<:T. 0Co+uni#a#i*n @. Bli-ro. Kuinta :di#i*n 1557. 0Mate+"ti#a @. Bli-ro. Cuarta :di#i*n 1525.




_________________________________________________________________________________________________________

MINI;T:RIO =: :=UCACIHN

XI.

0Personal ;o#ial @. Bli-ro. Kuinta :di#i*n 1525. MINI;T:RIO =: :=UCACIHN 0Cien#ia ) A+-iente @. Bli-ro. Kuinta :di#i*n 1525. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS. 33333333333333333333333333333333 33333333333333333333333333333333 33333333333333333333333333333333 33333333333333333

XII.

FIRMA, POSTFIRMA Y SELLO.

=OC:NT: =:L RA=O

=IR:CTOR =: I.:




_________________________________________________________________________________________________________

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 06

CONVIVAMOS PRACTICANDO VALORES EN FAMILIA

I.

JUSTIFICACIÓN.




_________________________________________________________________________________________________________

II.

La presente Unidad de Aprendia!e deno+inada Con(i(a+os Pra#ti#ando >alores en Fa+ilia se ?a progra+ado de-ido a la e/isten#ia del pro-le+a Irresponsa-ilidad de Padres a Ei!os' e/presado en las #ausas siguientes0 A$e#to +aternal sustituido' insu$i#iente e inade#uada #o+uni#a#i*n de padres a ?i!os' es#ase de $uentes de tra-a!o ade#uada+ente re+uneradas' indi$eren#ia de los padres al pro#eso edu#ati(o de sus ?i!os' insu$i#iente ) de$i#iente ni(el #ultural de los padres de $a+ilia. Lo #ual a +oti(ado proponer en la presente la alternati(a de solu#i*n par#ial a $in de #on(i(ir pra#ti#ando (alores en $a+ilia' %ue i+pli#a %ue los estudiantes in(estiguen' #ono#an ) pra#ti%uen a#titudes para lograr los (alores de respeto ) toleran#ia' li-ertad ) autono+,a. Para #u)o prop*sito se desarrollar" un #on!unto de a#ti(idades de aprendia!e #on el protagonis+o per+anente de los estudiantes' el #ual utiliar" re#ursos ) pro#esos did"#ti#os ) ser" o-!eto ) su!eto de e(alua#i*n. DURACIÓN. Cronolog,a de la Unidad0 12 d,as.

Ini#io0 5245741557. III. PROBLEMA.

Te+poralia#i*n Final0 33333

T8r+ino0 9545741557.

IV.

Irresponsa-ilidad de padres a ?i!os. TEMA TRANSVERSAL.

V.

:du#a#i*n en ) para los dere#?os ?u+anos. VALOR PRIORIZADO Y ACTITUDES. VALOR

ACTITUDES

2. Respeto ) Toleran#ia.

1.

Li-ertad Autono+,a.

INDICADOR DE LOGRO

2.2. =e+uestra respeto' 2.2.2. Cu+ple #on los #oopera#i*n ) a)uda ?orarios esta-le#idos +utua en la (ida ) tareas asignadas. #otidiana del aula e 2.2.1. Co+parte el uso de I.:. sus +ateriales ) so#ialia su in$or+a#i*n #on los de+"s. 2.1. Respeta nor+as de 2.1.2. Cu+ple los a#uerdos #on(i(en#ia en el aula de aula ) de la I.:. e I.:.

) 1.2.Parti#ipa

#on

responsa-ilidad durante los e(entos de la #lase.

1.2.2. :/presa sus opiniones en $or+a de+o#r"ti#a. 1.2.1. :s tolerante $rente a las a#titudes de los de+"s.




______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _______________ ______

IV.

SELECCIÓN DE ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, ACTITUDES E INDICADORES DE LOGRO.

ÁREA

COMP.

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

2.2. >alora la i+portan#ia del 2.2.2. Identidad personal' =NI #o+o do#u+ento de autoesti+a a los otros. identidad personal.

SESIÓN DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

2

2.2.2. In(estiga ) (alora la utilidad del =NI

Cono#e+os el =NI

en colectivo.

.

P.;

2

2.@. Re#ono#e los dere#?os ) [email protected]. =e-eres ) dere#?os de de-eres de los +ie+-ros los +ie+-ros de la de la $a+ilia ) propone $a+ilia. alternati(a de solu#i*n a los pro-le+as %ue se presenta al interior de la +is+a. 2..Re#ono#e la 2..2. Responsa-ilidades de la responsa-ilidad %ue tiene $a+ilia en la prote##i*n la $a+ilia de proteger a los de los ni&os ) ni&as ni&os en situa#iones de $rente a las situa#iones de (iolen#ia se/ual ) $,si#a. (iolen#ia se/ual ) $,si#a. 2.. :(alDa la pr"#ti#a de las 2..2. Nor+as de #on(i(en#ia nor+as de #on(i(en#ia en en la :s#uela' est,+ulos ) la :s#uela ) propone san#iones para #ontri-uir est,+ulos ) san#iones. a su #ono#i+iento.

1 In(estiga+os las $un#iones de la $a+ilia.

9 Cono#e+os Nuestros de-eres ) dere#?os.

@ Propone+os Nor+as de #on(i(en#ia para el aula.

[email protected]. Cono#e sus de-eres ) dere#?os #o+o ni&o a partir de le#turas #ient,$i#as.

2..2. In(estiga las $un#iones de la $a+ilia' desta#ando su i+portan#ia para su e/isten#ia.

2..2. :la-ora nor+as de #on(i(en#ia para el aula en plenaria ) de+o#r"ti#a+ente.




______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _______________ ______

2.9. In(estiga el (alor nutriti(o 2.9.1. La dieta ali+enti#ia0 de los ali+entos utiliados >alor nutriti(o. en la dieta ali+enti#ia %ue #onsu+e ) lo rela#iona #on la pir"+ide nutri#ional

C.A

2

2

1 C

 In(estiga+os los ali+entos %ue #onsu+i+os

2.9.2. In(estiga el (alor nutriti(o de los ali+entos %ue #onsu+e.

2.@. Clasi$i#a los ali+entos [email protected]. Los ali+entos propios de su lo#alidad0 $or+adores' energ8ti#os ) $or+adores' energ8ti#os ) reguladores. reguladores.

[email protected]$i#a los ali+entos %ue #onsu+e en0 $or+adores' energ8ti#os ) reguladores.

2.6. =ise&a ) (alora +enDs de 2.6.6. La dieta ali+enti#ia. 6 dietas integrales' :la-ora+os dietas ali+enti#ias. apropiadas para su edad. 2.@. :/pli#a ) de$iende su Con(en#iones de punto de (ista' #uando [email protected]. parti#ipa#i*n en la parti#ipa en de-ates so-re #o+uni#a#i*n grupal0 situa#iones (i(idas dentro ) respetar el turno' pedir la $uera del aula o es#uela. pala-ra.

2.6.2. :la-ora dietas ali+enti#ias guiadas por el do#ente.

1.1.

1.1.2. Co+prende te/tos %ue leen apli#ando estrategias di(ersas.

Re$le/iona o-re los 1.1.22. Co+prensi*n le#tora. pro#esos o a##iones %ue realia para la #o+prensi*n de distintos tipos de te/tos.

 Co+prende+os te/tos.

1.6. Opina so-re el te+a tratado ) las ideas +"s 1.6.G. Le#tura por pla#er' de estudio' de in(estiga#i*n. i+portantes del te/to le,do' :strategias. aso#iando #on situa#iones reales ) #otidianas.

[email protected]. :/pli#a su punto de (ista respetando el turno para ?a-lar. Bper+anente

1.6.2. Opina re$erente a los te/tos %ue lee ) es#u#?a durante la #lase. Bper+anente.




______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _______________ ______

9

M

2

9..

:s#ri-e te/tos en 9..2. Tipos de te/tos0 situa#iones de in$or+ati(os' #o+uni#a#i*n real' instru#ti(os' po8ti#os ) e+pleando di(ersos tipos dra+"ti#os. de pala-ras' enla#es ) #one#tores en ora#iones ) p"rra$os.

2.@.

Interpreta la di(isi*n [email protected]. =i(isi*n de nD+eros e/a#ta e ine/a#ta #on naturales de tres #i$ras. nD+eros naturales de ?asta tres #i$ras.

2.2@. Interpreta' #odi$i#a ) representa nD+eros [email protected]. ND+eros naturales. naturales del 2 al 25

9..2. Produ#e resD+enes en la #lase #on a)uda del do#ente. Bper+anente.

G Aprende+os la di(isi*n e/a#ta e ine/a#ta de nD+eros naturales. 7 Aprende+os nD+eros naturales del 2 al 15 en %ue#?ua.

[email protected]. =i(ide nD+eros naturales apli#ando la t8#ni#a operati(a. Lo ?a#e #on apo)o del do#ente.

[email protected]. Codi$i#a ) representa nD+eros naturales del 2 al 15' lo ?a#e en %ue#?ua.




______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _______________ ______

2.1. In(estiga un #uento o 2.1.2. Artes (isuales0 =i-u!o ) ?istorieta ) la representa pintura. +ediante el uso de (i&etas se#uen#iadas.

25

:=.R.

2.9. =is$ruta ) apre#ia sus e+o#iones al #onte+plar la #o+posi#i*n' -ellea ) utilidad de las di$erentes #onstru##iones de su lo#alidad.

2

2.1. Re#ono#e los sa#ra+entos 2.1.@. JesDs est" presente entre #o+o $uente de solu#i*n nosotros en el sa#ra+ento (ia-le ) +edio a#tual para de la eu#arist,a. (i(ir en #o+uni*n #on #risto.

1

=i-u!a di$erentes +oti(os siguiendo el pro#eso de la t8#ni#a del di-u!o dirigido.

2.2.1.

=i-u!a ) pinta di$erentes +oti(os de la #lase. Bper+anente.

Aprende+os a di-u!ar.

A 2

2.2.2.

2.9.2. :/presa su (alora#i*n respe#to al di-u!o ?e#?o en #lase.

22 Aprende+os los sa#ra+entos.

1.. Parti#ipa en la ora#i*n ) 1..@. Agrade#i+iento a =ios #ele-ra#iones de su por pertene#er a la entorno para dar Iglesia. testi+onio de su $e.

2.1.2. Cono#e los sa#ra+entos de la Iglesia ) desta#a su i+portan#ia.

1..2. Agrade#e a =ios #on ora#iones en di$erentes +o+entos.




______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _______________ ______

2

:=.F. 9

2.. R e#ono#e l a i+portan#ia 2... E"-itos de' ali+enta#i*n de pra#ti#ar ?"-itos de e ?idrata#i*n. ?igiene' ali+enta#i*n e ?idrata#i*n luego de la a#ti(idad $,si#a. 9.1.

Pra#ti#a !uegos pre 9.1.2. Juegos pre deporti(os0 deporti(os respetando a +ini$Dt-ol. sus #o+pa&eros ) las reglas esta-le#idas.

21 Pra#ti#a+os ?"-itos de ?igiene.

29 Pra#ti#a+os el +ini$Dt-ol.

2..2. In(estiga ) pra#ti#a ?"-itos de ?igiene -u#al para #onser(ar su salud.

9.1.2. Pra#ti#a el +ini$Dt-ol respetando las prin#ipales reglas. =irigidos por el do#ente.




_________________________________________________________________________________________________________

V.

PRIORIZACIÓN DE ACTIVIDADES PERMANENTES.

a.

=: IN;TITUCIHN :=UCATI>A0 Ia+iento del Pa-ell*n Na#ional. Bd,a lunes.





For+a#i*n eneral de lunes a (iernes.



Indi#a#iones de #on(i(en#ia es#olar del =ire#tor ) Pro$esor de turno.

-.

=: AULA. Control de asisten#ia de alu+nos.



IV.



=ota#i*n de agua ?er(ida.



Re(isi*n de tareas a alu+nos.



Produ##i*n de te/tos des#ripti(os ) narrati(os.



Co+prensi*n le#tora.



=esarrollo del pensa+iento +ate+"ti#o. METODOLOGÍA.

Para el desarrollo de las a#ti(idades de aprendia!e de la Unidad re$erida se utiliar"n +8todos' estrategias' din"+i#as ) pro#edi+ientos pertinentes a #ada una de las sesiones de aprendia!e el #ual se (isualiar" en el desarrollo de las +is+as siendo ne#esario pre#isar algunas de ellas. ♦

T8#ni#a si+pli$i#ada de la +ate+"ti#a.

♦

Llu(ia de ideas.

♦

Metodolog,a de #o+prensi*n le#tora.

♦

T8#ni#a de la o-ser(a#i*n.

♦

T8#ni#a del di-u!o dirigido ) li-re.

♦

Tra-a!o en e%uipo.

♦

:studio dirigido ) otros.

♦

Re(isi*n de tra-a!os.

♦

T8#ni#a de la #an#i*n.

♦

T8#ni#a de la poes,a.

♦

T8#ni#a de la dana.

V.

RECURSOS.

a.

EUMANO;. •

=o#ente de aula del grado.




_________________________________________________________________________________________________________ •

-.

MAT:RIAL:;. •

VI.

Alu+nos del grado. Papelote' plu+ones' tias' +ota' puntero' papel -ond' go+a' l"pi#es de #olor' ?o!as i+presas' +aterial #on#reto no estru#turado' l"+inas' otros.

EVALUACIÓN.

;e e(aluar" teniendo en #uenta el indi#ador de logro utiliando t8#ni#as e instru+entos de e(alua#i*n %ue per+itan e(iden#iar el ni(el de logro de los indi#adores #orrespondientes a las sesiones de aprendia!e progra+adas. =i#?os instru+entos se +uestran #o+o ane/os de las a#ti(idades a desarrollarse. VII. BIBLIOGRAFÍA. MINI;T:RIO =: :=UCACIHN 1557. AL>: >A;KU: Jos8 CO>:A; NAKUICE: Manuel

0=ise&o Curri#ular Na#ional de :
CI:=. AYLO; O. >,#tor ) ;OLI; O. Mar)

0Raona+iento L*gi#o Mate+"ti#o. =esarrollando la Ea-ilidad Mate+"ti#a. Cuarto rado de Pri+aria. :ditora ) =istri-uidora Ma(i#.


0=esarrollando el E"-ito Le#tor. Ani+a#i*n de Le#tura Li-re' Re#reati(a ) Pla#entera. Cuarto rado. :di#iones MIR<:T.


0Raona+iento >er-al. =esarrollando Ea-ilidades Ling,sti#as. Cuarto rado4 I> Ci#lo. :di#iones MIR<:T.


0Co+uni#a#i*n @. Bli-ro. Kuinta :di#i*n 1525.


0Mate+"ti#a @. Bli-ro. Kuinta :di#i*n 1525. 0Personal ;o#ial @. Bli-ro. Kuinta :di#i*n 1525.





_________________________________________________________________________________________________________


VIII.

0Cien#ia ) A+-iente @. Bli-ro. Cuarta :di#i*n 1525.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS.

33333333333333333333333333333333 33333333333333333333333333333333 33333333333333333333333333333333 33333333333333333 IX.

FIRMA, POSTFIRMA Y SELLO.

=OC:NT: =: AULA

=IR:CTOR


Unidades Didácticas Quinto Grado 2010 i.e 10618 Sr.

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