SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah
: SMP 4 BAE KUDUS
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA )
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi: Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
Materi Pokok/ Pembelajaran
1.1 Mendeskripsikan Sistem ekskresi sistem ekskresi pada manusia dan pada manusia dan hubungannya hubungannya dengan kesehatan dengan kesehatan
o
o
o
Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem ekskresi pada manusia melalui studi pustaka Mengamati torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem ekskresi pada manusia Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi pada manusia beserta cara
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi •
Mendeskrips ikan bentuk/bangun organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia
Bentuk Instrumen
Teknik •
Tes tertulis
•
PG
Contoh Instrumen •
Organ yang bentuknya mirip kacang dan berwarna merah maron adalah .... a. Jantung b. paru-paru c. ginjal
•
•
Mendeskrips ikan fungsi sistem ekskresi Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
•
•
Tes tertulis
Penugasan
•
•
Uraian
d. hati •
Kemukakan fungsi sistem ekskresi yang dimiliki oleh tubuh manusia!
•
Buatlah tulisan tentang salah satu contoh penyakit pada sistem ekskresi yang dijumpai dalam kehidupan seharihari!
Proyek
Alokasi Waktu
3 x 40 ’
Sumber Belajar
B uk uku si si sw swa , buku referensi, torso, gambar, LKS, lingkungan
mengatasinya melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/r umah sakit)
•
•
Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi
Pe mberian angket
• •
Angket
•
Lembar penilaian antar teman untuk menilai tingkat keterlibatan siswa dalam penyelesaian proyek) Angket model skala Likert
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Disciplin ( Disciplinee ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) carefulness )
1.2 Mendeskripsika n sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia
Sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia
o
o
o
Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem reproduksi pada manusia melalui studi pustaka Mengamati torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem reproduksi pada manusia Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi pada manusia
•
Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia
Tes tertulis
PG
Salah satu organ yang menyusun sistem reproduksi pada laki-laki adalah .... a.
•
•
Mendeskripsikan fungsi sistem reproduksi Menulis artikel tentang cara penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem
Tes tertulis
Uraian
Penugasan
Tugas rumah
testes
b.
ovarium
c.
oviduct
d.
uterus
Jelaskan fungsi uterus yang terdapat dalam sistem reproduksi wanita! Buatlah tulisan tentang penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi!
3 x 40 ’
B uk uku si si sw swa , buku referensi, torso, gambar, LKS, lingkungan
beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/r umah sakit)
reproduksi •
Penugasan
Angket
Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi
Angket skala perbedaan semantik
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Disciplin ( Disciplinee ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) carefulness )
1.3 Mendeskripsika n sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
Sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
o
o
o
Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem kordinasi alat indera pada manusia melalui studi pustaka Mengamati torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem koordinasi dan alat indera pada manusia Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem koordinasi dan alat indera pada manusia beserta cara
•
Membandingkan bentuk/bangun bagian organ dan/atau organ penyusun sistem syaraf pada manusia
•
Mendeskripsikan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam sistem koordinasi
•
•
Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-
•
•
Tes tertulis
PG
Tes tertulis
Uraian
•
Perhatikan gambar sistem saraf berikut ini.
Bagian otak kecil dan sumsum lanjutan ditandai dengan nomor .... a.
• •
Tes unjuk kerja
•
•
Penugasan
Uji petik kerja
Tugas rumah
1 dan 2
b.
2 dan 3
c.
3 dan 4
d.
4 dan 1
Deskripsikan fungsi otak besar!
Dengan menggunakan model mata, tunjukkan dan deskripsikan fungsi bagian pupil dan
•
3 x 40 ’
B uk uku si si sw swa , buku referensi, torso, gambar, LKS, lingkungan
mengatasinya melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan (klinik/puskesmas/r umah sakit)
hari dan upaya mengatasinya
retina Buatlah kliping tentang penyakit pada alat indra yang biasa dijumpai dalam kehidupan seharihari
•
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Disciplin ( Disciplinee ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) carefulness )
Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup
Kompetensi Dasar
2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan
Materi Pokok/Pembelaj aran
Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiak an
o
o
Mencari informasi melalui studi pustaka tentang peran adaptasi, seleksi alam, dan perkembangbiakan hubungannya dengan kelangsungan hidup mahluk hidup Melihat peristiwa mekanisme adaptasi, seleksi
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran •
Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan kelangsungan hidup
Teknik •
Tes tertulis
Bentuk Instrumen •
PG
Contoh Instrumen •
Untuk menjaga kelangsungan hidupnya, banyak hewan kutub di musim dingin melakukan ..... a.
•
Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi
•
Tes tertulis
•
Isian •
hibernasi
b.
reproduksi
c.
adaptasi
d.
t ol ol er er an ans i
Badak bercula satu hampir punah karena selain
Alokasi Waktu
4 x 40’
Sumber Belajar
Buku siswa, buku referensi, video, gambar LKS, lingkungan
alam, dan perkembangbiakan hubungannya dengan kelangsungan hidup mahluk hidup melalui video/film o
Mencari informasi melalui studi pustaka dan merumuskan caracara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan sebagai mekanisme untuk mendukung kelangsungan hidup
alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki •
•
•
•
Tes tertulis
•
habitatnya rusak juga disebabkan ....
Uraian
Mendeskripsikan hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam
•
Tes tertulis
•
Isian
Menjelaskan peran perkembangbiak an bagi kelangsungan hidup
•
Penugasan
•
Tugas rumah
Mendiskripsikan cara perkembangbiak an pada tumbuhan dan hewan
•
Hubungan interspesifik yang bagimanakah yang berkaitan erat dengan seleksi alam? Berikan contohnya!
•
Untuk melestarikan jenisnya, makhluk hidup memiliki kemampuan untuk ....
•
Buatlah tabel cara perkembangbiak an pada beberap jenis tumbuhan dan hewan
•
Materi genetis yang bertanggung jawab dalam penurunan sifat
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness )
2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup
o
Mencari informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi dari materi genetis
•
Mendiskripsikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam
•
Tes tertulis
•
Isian
Buku siswa, buku referensi, gambar LKS,
baik gen maupun kromosom dilihat dari sifat-sifatnya o
Karakter siswa yang diharapkan :
•
Merumuska n sifat gen dan kromosom
adalah .... •
Tes tertulis
•
lingkungan
Uraian
Membedakan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat
•
Kemukakan perbedaan pengertian resesif. Dominan dan intermediat!
•
Bila induk bergenotif Mm maka gamet yang bersifat dominan adalah ....
•
Organisme yang bergenotif BB di silangkan dengan sesamanya yang bergenotif bb. Buatlah bagan persilangannya hingga F2!
Disiplin ( Discipline ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness )
2.3 Mendeskripsikan Proses pewarisan proses pewarisan dan dan hasil hasil pewarisan sifat pewarisan sifat beserta penerapannya beserta penerapannya
o
o
Karakter siswa yang diharapkan :
pewarisan sifat (gen, kromosom)
Mencari informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi proses pewarisan sifat pada mahluk hidup Mencari informasi melalui studi pustaka tentang besarnya peluang yang terjadi dalam pewarisan sifat pada mahluk hidup
•
•
Menentukan gamet dari genotip tetua/induk menentukan rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan
Disiplin ( Discipline ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness )
•
Tes tertulis
•
Isian
•
Tes tertulis
•
Uraian
4 x 40’
Buku siswa, buku referensi, video, gambar LKS, lingkungan
2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan
Penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan
o
o
o
o
Mencari informasi melalui studi pustaka tentang pengertian, macam, dan manfaat bioteknologi yang mendukung kelangsungan hidup manusia Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contohcontoh penerapan bioteknologi dalam produksi pangan untuk mendukung kelangsungan hidup manusia Mencari informasi melalui studi pustaka tentang contoh produk bioteknologi baik yang konvensional maupun yang modern yang biasa dimanfaatkan sebagai bahan pangan Melakukan observasi untuk mendata produk
•
Mendefinisikan pengetian bioteknologi
•
Mendeskripsikan keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan
•
Mendata produk produk bioteknologi konvensional dan modern di lingkungan sekitarnya
•
Membuat produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari (membuat tempe, fermentasi sari buah, penanaman secara hidroponik dan aeroponik)
•
Tes tertulis
•
Uraian
•
Tes tertulis
•
Uraian
•
Penugasan
•
Tugas proyek
•
Penugasan
•
Tugas rumah
•
Definisikan pengertian bioteknologi!
•
Kemukakan minimal dua keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan!
•
Lakukanlah survey dilingkungan sekitar yang berhubungan dengan pemanfaatan bioteknologi konvensional dan laporkan hasilnya
•
Rencanakan dan lakukan pembuatan tape (ketan atau singkong) laporkan hasilnya
4 x 40’
Buku siswa, buku referensi, video, gambar LKS, lingkungan
bioteknologi yang sederhana dan yang modern yang dipakai di lingkungan rumah tangga Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness ) Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/Pemb elajaran
Listrik statis
Mencari o informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang munculnya muatan listrik pada suatu benda, dan benda-benda yang dapat bermuatan listrik Mengkaji variabel independen dan variabel dependen serta prosedur yang berkait dengan percobaan
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran •
•
o
•
Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda yang bermuatan listrik Melakukan percobaan sederhana untuk
Bentuk Instrumen
Teknik •
Tes tertulis
•
Tes tertulis
•
Tes unjuk kerja
•
Uraian
•
Isian
•
Contoh Instrumen •
Jelaskan proses benda tertentu dapat bermuatan bila digosok!
•
Berilah contoh peristiwa yang dapat menhasilkan benda sehingga dapat bermuatan listrik!
•
Lakukan percobaan untuk menunjukkan sifat muatan listrik dengan menggunakan alat-alat seperti plastik, kaca, kain wool, kain sutra, benang, statif.
•
Tentukan besar gaya tolak atau gaya tarik, bila
Uji petik kerja prosedur
Alokasi Waktu
6x40’
Sumber Belajar
Buku siswa, LKS, Alatalat praktek
sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik Merancang, o melaksanakan, dan menyusun laporan hasil percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik
menunjukkan sifat muatan listrik
•
o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik
•
Tes tertulis
•
Uraian
•
Uraian
muatan listrik benda A dan B serta jarak antara keduanya diketahui!
Menjelaskan secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Disciplin ( Disciplinee ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) carefulness )
3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Listrik dinamis
Mencari o informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang arus listrik dan beda potensial listrik. o
Mencari
•
•
Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik Membuat rangkaian komponen listrik dengan
•
Tes tertulis
•
Tes unjuk kerja
•
Uji petik kerja produk
•
•
Jelaskan perbedaan antara arus listrik dan beda potensial listrik! Buatlah bagan rangkaian seri dan paralel dengan menggunakan alat-alat
6x40’
Buku siswa, alat peraga, LKS
informasi melalui studi pustaka untuk menemukan cara membuat rangkaian listrik baik secara seri maupun paralel. Mengamati o berbagai gambar rangkaian listrik baik secara seri maupun paralel untuk menemukan prinsip perangkaiannya Melakukan o percobaan sederhana untuk menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang hambatan dari beberapa jenis bahan baik yang tergolong konduktor, semikonduktor, dan isolator, serta prosedur
berbagai variasi baik seri maupun paralel •
•
•
•
Menggambarka n arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik. Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) #
Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, semi konduktor dan isolator) Menggunakan Hukum Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian
yang telah disediakan! •
Penugasa n
•
Tugas rumah •
•
Penugasa n
•
Tugas proyek
•
•
Tes unjuk kerja
•
Tes tertulis
•
Tes tertulis
•
Tes identifikasi
•
Uraian
•
Uraian
•
•
Buatlah data simulasi dan buatlah tabel dan grafik sehingga dapat menunjukkan hubungan antara besarnya arus listrik dan beda potensial! Lakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara arus listrik dan beda potensial dengan menggunakan alat-alat yang tersedia, laporkan baik secara tertulis maupun secara lesan melalui presentasi kelas Disediakan bahan bahan,Kelompokkan bahan-bahan yang termasuk konduktor, isolator dan semikonduktor! Gunakan Hukum Kirchoff untuk menghitung V dan I pada rangkaian di bawah ini
Gambar rangkaian! •
Hitunglah besarnya hambatan pengganti
penerapan Hukum Kirchoff.
•
Memecahka o n soal-soal yang berkait dengan perhitungan hambatan pengganti rangkaian listrik
rangkaian listrik seri seperti yang tampak pada gambar di bawah ini1
Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel
Gambar rangkaian!
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Disciplin ( Disciplinee ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) carefulness )
3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Arus listrik
o Mencari informasi melalui studi pustaka untuk menemukan teori tentang gaja gerak listrik, susunan elemen listrik, cara kerja elemen listrik,
Mempraktik kan cara tegangan antara kutubkutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)
•
•
o
•
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Disciplin ( Disciplinee )
Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder Mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)
•
Tes tertulis
•
Tes tertulis
•
Tes unjuk kerja
•
Uraian
•
Uraian
•
Uji petik kerja
•
•
•
Jelaskan apa yang dimaksud pengertian GGL (Gaya Gerak Listrik)! Uraikan bagaimana prinsip kerja elemen listrik (primer dan sekunder)! Ukurlah besar tegangan listrikdengan menggunakan Voltmeter!
2x40’
Buku siswa, buku referensi,Vol tmeter
Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) carefulness ) 3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
Energi dan Daya listrik
Mencari o informasi melalui studi pustaka untuk menemukan ubungan antara V, I dan energi listrik, hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule) Menyelesaik an soal-soal yang berkait dengan perhitungan penggunaan listrik
•
•
o
•
Melakukan eksperimen sedehana untuk menunjukkan perubahan energi listrik ke bentuk energi lain o
Mengkaji o cara-cara yang tepat untuk melakukan penghematan energi dalam kehidupan seharihari dan dasar teori yang mendukung
Menjelaskan hubungan antara V, I dengan energi listrik yang digunakan. Menjelaskan hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule) Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter
•
Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain
•
Mempraktikkan penghematan
•
Tes tertulis
•
Tes tertulis
•
Penugasa n
•
Penugasan
•
Tes unjuk kerja
•
Uraian
•
Uraian
•
Tugas rumah
•
•
•
Tentukan energi listrik yang digunakan bila tegangan dan kuat arus diketahui!
•
Tentukan energi listrik dalam satuan KWh bila daya listrik diketahui dalam satuan joule!
•
Lihatlah KWh meter yang ada dirumahmu, kemudian hitunglah penggunaan energi listrik yang terpakai selama 1 bulan!
•
Lakukan percobaan tentang energi listrik, kemudian amati perubahan energi listrik yang terjadi!
•
Ceritakan bagaimana cara menghemat energi listrik dalam kehidupan sehari-hari?
Proyek
Uji petik kerja prosedur
6x40’
Buku siswa, LKS, Voltmeter, Ampermeter , kabel-kabel penghubung
berdasar kajian pustaka
energi dalam kehidupan sehari-hari dan mengemukakan alasannya.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Disciplin ( Disciplinee ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) carefulness )
Mengetahui,
Kudus,
Kepala SMP 4 Bae Kudus
Guru Mapel I lmu Pengetahuan Alam
Juli 2011
Drs. HARYONO
SUPENA, S.Pd
NIP. 19600115 199103 1 008
NIP 19630318 198601 1 002
