SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah
: SM SMP 4 BAE KUDUS
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran
: IP IPA
Semester
: 2 (DUA)
Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
Penilaian
Materi Kompetensi
Pokok/
Dasar
Pembelajaran
5.1 5.1 Meng Mengid iden enti tif f Gaya ikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
•
Memetakan gaya-gaya • yang ada pada suatu benda
•
Menentukan jenis jenis gaya yang bekerja pada suatu benda
•
•
Menghitung resultan gaya segaris yang searah
•
Menghitung resultan gaya segaris yang berlawanan arah
•
Melakukan percobaan gaya gesek pada permukaan yang kasar dan licin
•
Merumuskan adanya gaya gesek yang menguntungkan dan merugikan dalam
•
•
Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes uraian
Lakukan percobaan tentang gaya gesek pada permukaan licin dan permukaan kasar lalu bandingkan hasil dari kedua percobaan tsb.
Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan
Sebutkan contoh gaya gesek yang menguntungkan dan yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari. Tes uraian
Sumber
Waktu
Belajar
Bila A memiliki gaya 4 x 40’ 40’ Buku siswa, siswa, 10 N dan B 20 N yang neraca arahnya sama, Hitung lengan dan resultan gayanya ? neraca pegas, LKS
Tes unjuk Uji petik kerja Membedakan besar kerja produk gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan Tes tulis Tes isian kasar
Membandingkan berat Tes tulis dan massa suatu benda
Alokasi
Apakah perbedaan berat dan massa suatu
kehidupan sehari-hari
benda?
Mencari perbedaan berat dan masa menggunakan alat Disiplin ( Discipli ( Discipline ne ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) carefulness )
Karakter siswa yang diharapkan :
5.2 5.2 Men Menerap erapka kan n Hukum Newton hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan seharihari
•
•
•
Mendemonstrasikan hukum I Newton secara sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
•
Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
•
Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Mengaplikasikan hukum newton dalam kehidupan sehari-hari
Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur
Lakukan percobaan tentang Hukum I Newton
Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur
Lakukan percobaan tentang hukum II Newton.
Tes tulis
Tes uraian
4x40’ 4x40’ Buku Buku sisw siswa, a, LKS, buku referensi
Berikan contoh penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari
Disiplin ( Discipli ( Discipline ne ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) carefulness )
Karakter siswa yang diharapkan :
5.3 5.3 Men Menjela jelask skaa n hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha
Melakukan percobaan hukum I, II, III Newton dengan menggunakan alatalat.
•
Studi pustaka untuk mendeskripsikan pengertian energi dan bentuk-bentuk energi
•
Menunjukkan bentuk bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari
Tes lis lisan an Daft Daftar ar pertanyaan
Apakah yang kamu 4x40 4x40 ‘ Buku Buku siswa, siswa, ketahui tentang bentuk buku bentuk energi ? referensi, LKS
dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
•
•
•
Studi referensi untuk membadingkan pengertia energi kinetik dan energi pitensial Mencari informasi tentang hukum kekekalan energi
•
Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari
•
Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak
•
Melakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara daya, usaha dan kecepatan •
•
Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari
Tes uraian
Dalam rangkaian listrik tertutup dengan sebuah lampu terjadi perubahan energi ....
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
Jelaskan hukum kekekalan energi dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
Tes tulis
Tes uraian
Apakah perbedaan antara energi dan usaha ?
Tes tulis
Isian
Jelaskan perbedaan antara energi kinetik dan energi potensial.
Daya merupakan kecepatan dalam melakukan ......
Disiplin ( Discipli ( Discipline ne ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) carefulness )
Karakter siswa yang diharapkan :
5.4 5.4 Mela Melaku kuka kan n percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan
Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari
Tes tulis
•
Melakukan percobaan • tentang pesawat sederhana (Tuas, Katrol, bidang miring)
Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas
Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur dan produk
Lakukan percobaan dengan menggunakan alat-alat untuk menemukan konsep pesawat sederhana
6x40’ 6x40’ Buku Buku sisw siswa, a, LKS, Alatalat praktek
sehari-hari
•
(pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear)
Diskusi untuk memecahkan masalah yang berhubunan dengan pesawat sederhana •
Tes tuli tuliss
Isia Isian n Untuk memudahkan melakukan pekerjaan digunakan ....
Disiplin ( Discipli ( Discipline ne ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) carefulness )
Karakter siswa yang diharapkan :
5.5 5.5 Meny Menyel elid idik ikii tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana
•
Melakukan percobaan tentang tekanan sampai menemukan konsep tekanan
•
Melakukan percobaan bejana berhubungan
•
•
Melakukan percobaan • tentang hukum pascal, hukum Archimides
•
Mencari informasi melalui lingkungan alat-alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Pascal dan Hukum Archimides
•
Studi lapangan untuk menemukan konsep tekanan
•
Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan hukum Pascal dan Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur dan produk
Lakukan percobaan untuk menemukan konsep tekanan !
Tes isian Tes tulis
Uji petik kerja prosedur
Tes unjuk Tes Uraian kerja
Tes tulis Tes isian
Sebutkan contoh peristiwa dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan prinsip bejana berhubungan. Lakukan percobaan untuk menemukan konsep hukum Pascal dan Hukum archimides. Kelompokkan alat-alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum
8x 40’ 40’ Buku Buku siswa, siswa, LKS, Alatalat praktikum
•
Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam Mengaplikasikan • konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari)
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipli ( Discipline ne ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) carefulness )
Pascal ?
Tes Tes tul tulis is
Tes Tes ura uraia ian n
Mengapa tanggul di tepi sungai pada bagian bawah dibuat agak lebih kuat dari pada bagian atas ?
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah
: SM SMP 4 BAE KUDUS
Kelas
:
Mata Pelajaran
: IP IPA
VIII
Semester
: 2 (DUA)
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari
Penilaian
Materi Kompetensi
Pokok/
Dasar
Pembelajaran
6.1
Getaran dan Mendeskripsigelombang -kan konsep getaran dan gelombang serta parameter parameternya
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekwensi suatu getaran
•
Menentukan besarnya periode dari hasil percobaan
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekwensi suatu getaran
•
Menentukan besarnya periode dari hasil percobaan
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan seharihari
Tes tulis
Tes isian
Diskripsikan pengertian getaran !
•
Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran
Tes tulis
Tes uraian
Hitunglah frekuensi suat getaran bila periodnya 25 sekon.
•
Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal
•
Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang
•
Disediakan data Tes unjuk Tes identifikasi percobaan, carilah kerja perbedaan ciri gelombang gelombang longitudinal dan gelombang transversal. Tes uraian Tes tulis
Bila panjang gelombang 60 meter dan cepat rambat gelombang 100m/s. Hitunglah frekuensi gelombang?
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
6 x 40’ 40’ Buku Buku sis siswa wa,, LKS, alatalat praktikum
gelombang •
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal
•
Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekwensi dan panjang gelombang
Karakter siswa yang diharapkan :
6.2
Bunyi Mendeskri psi-kan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari
•
•
•
•
Disiplin ( Discipline ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) carefulness )
Mencari informasi dari • nara sumber untuk membedakan pengertian infrasonik, ultrasonik dan audiosonik Mencari informasi tentang pengertian bunyi
•
Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik Memaparkan karakteristik gelombang bunyi
Melakukan percobaan tentang resonansi.
Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.
Mengaplikasikan pemantulan bunyi dalam kehidupan seharihari
Merencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi *) Memberikan contoh • pemanfaatan dan dampak
Tes tulis
Tes uraian
Tes unjuk Uji petik kerja kerja prosedur
Tes tulis
Tes uraian
Jelaskan perbedaan antara infrasonik, ultrasonik, audiosonik. Lakukan percobaan tentang resonansi dan buatlah kesimpulannya.
Sebutkan contoh dalam kehidupan sehari-hari tentang pemanfaatan
4x40’
Buku sumber, buku referensi, LKS, alat praktek
pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan seharihari dan teknologi
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) carefulness )
Penilaian
Materi Kompetensi Dasar
6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungan nya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa
Pokok/
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Cahaya
pemantulan bunyi.
•
•
•
Melakukan pengamatan tentang jalannya sinar untuk menentukan sifat perambatan cahaya.
•
Melakukan percobaan tentang pemantulan cahaya • dan pembiasan cahaya Menggali informasi dari nara sumber untuk mengenal sifatsifat bayangan pada cermin dan lensa
•
•
Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukikan sifat-sifat perambatan cahaya Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifatsifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung.
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Penugasan Tugas proyek
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
Rancanglah percobaan 6x40 6x40’’ Buku Buku sisw siswa, a, untuk menunjukkan buku sifat perambatan cahaya. referensi,
Bagaimanakah bunyi hukum pemantulan cahaya ?
Bagaimanakah bunyi hukum pembiasan cahaya? Lukiskan pembentukan bayanagan pada cermin cekung bila benda terletak antara F dan R,
•
Karakter siswa yang diharapkan :
6.4
Alat-alat Optik Mendeskri psi-kan alat-alat optik dan penerapan nya dalam kehidupan sehari-hari
dan sebutkan sifat bayangannya? Tes Tes tuli tuliss
Tes Tes ura uraia ian n Lukiskan pembentukan bayanga pada lensa cembung bila benda terletak di 2 F, dan sebutkan sifat bayangannya?
Disiplin ( Disciplin ( Disciplinee ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) carefulness )
Menggali informasi dari nara sumber untuk memperoleh penjelasan tentang fungsi mata sebagai alat optik dan tentang cacat mata •
Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik
Tes tulis
Tes isian
Apakah funsi mata ?...
Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina
Tes tulis
Tes uraian
Gambarkan pembentukan bayangan pada retina ?
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
•
•
• Studi pustaka pustaka untuk membedakan ciri-ciri • kamera dan lup sebagai alat optik
Melalui diskusi kelompok dapat dijelaskan • cara kerja alat-alat optik yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari •
Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifatsifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung
Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata Menyelidiki ciriciri kamera sebagai alat optik Menjelaskan konsep lup sebagai sebagai alat optik Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya
Apakah perbedaan antara mata dan kamera sebagai alat optik?
Jelaskan cara kerja mikroskop dan gambarkan jalannya sinar hingga terbentuk bayangan.
4x40 4x40’’ Buku Buku sisw siswa, a, buku referensi, alat-alat spt; mikroskop, lop, kamera
*)
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Disciplin ( Disciplinee ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) carefulness )
Mengetahui,
Kudus,
Kepala SMP 4 Bae Kudus
Guru Mapel I lmu Pengetahuan Alam
Januari 2012
Drs. HARYONO
SUPENA, S.Pd
NIP. 19600115 199103 1 008
NIP 19630318 198601 1 002
