Sesion Marcas Significativas 2016

SESIÓN DE APRENDIZAJE TITULO : “Marcas significativas del texto y el tema principal” INSTITUCIÓN “SAN LUIS GONZAGA”   ÁREA: Comunicación EDUCATIVA : DOCEN Astocaa !""an#s $ Do%is GRAD '( C D R S TE: O  &u"ia )EC*A + + + + UNIDA SESIÓN :  N( DE ,I ESTUDIANTES: D: ES.ACIO Au"a /# C"as#s0 TIE1.O : '2- m0 .EDAGÓGICO :

T +

SITUACIÓN SIGNI)ICATIV SIGNI)ICATIVA A Los estudiantes del 1° grado desconocen los elementos que constituyen un texto como el titulo ,subtítulos , las imágenes y el tema , por tal razón se planifca una serie de actividades que permitan desarrollar los procesos cognitivos.

II00 II

.RO.Ó .RO .ÓSI SIT TO DE LA SE SESI SIÓ ÓN DE A. A.RE REND NDIIZA ZA&E &E EN)O3UE “Enfoque Comunicativo Textual” Textual” y “Enfoque de la Convivencia e Interculturalidad” I nterculturalidad” CO1.ETENCIA

Com4%#n/# críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reexión!

INDICADORES DE DESE1.E5O

CA.ACIDADES

I/#nti6ca información diversos tipos texto según propósito!

TE1A TRANSVERSA L

en de su

R#const%u7# "a s#cu#ncia /# un t#8t t#8to o con con #st% #st%uc uctu tu%a %a com4 com4"# "#9a 9a 7 oca oca;u ;u"a "a%i %io o a%ia/o0

ACTITUD ANTE EL ÁREA

“)o%man/o ciu/a/anos sus ideas - Expresa #n li$remente! /#moc%acia 7 'uestra a con(an con(an)a )a en - 'uestr con %#s4#to a sí mismo! "a int#%cu"tu%a"i /a/”0 N?CLEO TE1ÁTICO+ 'arcas signi(cativas del texto y Tema principal!

III II00 1

"ee compre comprensi nsivam vament ente e texto textos s con estruc estructur turas as comp comple le#a #as s que que desa desarr rrol olla lan n tema temas s dive divers rsos os con con voca$ulario variado! Integra información contrapuesta que est% en distintas partes del texto! Interpreta el texto integrando información relevante y comple complemen mentar taria! ia! &pina &pina so$re so$re aspect aspectos os variad variados, os, comparando el contexto sociocultural presentado en el text texto o con con el prop propio io y expl explic ica a la inte intenc nció ión n de los los recurs recursos os textu textuale ales s integr integrand ando o su conoci conocimie miento nto y experiencia!

VALOR -

T%a;a9a co"a;o% atiam #nt#

-

ACTITUD

Com4o%tami#nto+con i#ncia

"ee comprensivamente! *oluciona *oluciona pro$lema pro$lemas s del contexto! +arti artici cipa pa y conv conviv ive e democr%ticamente! Construye su aprendi)a#e a travs de la indagación!

Comunica su punto de vista, de manera asertiva, en situaciones de conicto!

.ROCESOS COGNITIVOS$ 1OTORES !+O A)ECTIVOS

CONOCI1IENTO -

1A.A DE .ROGRESO DE LECTURA

ecepci ción ón de la info inform rmac ació ión, n, I/#nti6cación y selecci selección ón de concep conceptos tos,, @sBu#/a y recep apropiada ada de concep conceptos tos y elemen elementos tos,, -ispos -isposici ición ón y O%/#nami# O%/#nami#nto nto 7 /ist%i;uc /ist%i;ución ión apropi veri(cación del producto y 4%#s#ntación o socia"iación0

SECUENCIA DIDÁCTICA: ACTIVIDADES + ESTRATEGIAS

1ATERIA LES

T0

I - "a docente se presenta con un cordial saludo e inicia el control de asistencia! *e lee una lectura en valores “El reyno del no me importa” ,! *e anali)a e interpreta la lectura en clases! - "a docente presenta un papelote en la pi)arra con el texto “"as Termitas”! - "uego se reali)an las siguientes interrogantes ./u es un texto0, ./u es leer0, .-e que trata el texto0, ./u es lo m%s importante que el autor me est% diciendo so$re el tema0 - "a docente consolida la información y predispone el nuevo tra$a#o educativo a -

Im#n #s

4a4#"ot #s

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L"uia /# i/#as

desarrollarse en clase ! - "a docente explica el propósito de la clase y menciona los aprendi)a#es esperados de manera que los estudiantes se predispongan a explicar lo aprendido! - "os estudiantes recepcionan la información de las 'arcas *igni(cativas y Tema central del li$ro 'E- 1 +%g! 234 25! - "os estudiantes forman equipos de tra$a#o en Tanden , o$servan y leen atentamente! El texto! - Identi(can las 'arcas *igni(cativas y el tema central tomando apuntes en sus cuadernos! - En una ta$la identi(can la de(nición y utilidad del tema tratado! - *e recuerda la importancia del tra$a#o cooperativo! .- +onen en pr%ctica permanente los valores no de#ando pasar por alto los conictos! - 6plican lo aprendido en diversos textos del 'E- 1 p%g! 25! - *ociali)an sus tra$a#os en el aula con vo) alta! - "a docente consolida y refuer)a la actividad de l a clase! - *e desarrollan estrategias de reexión!

"i$ro 'E-!

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Comuni cación '

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)icFa /# Cot#9o

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2 7

-

- R#H#8ionan8 ./u aprendí so$re las leyendas ique9as0 .Cómo lo aprendí0 C .+ara qu me va a servir lo aprendido0 - ETENSIÓN8 En diversos textos identi(can lo aprendido en clase!

III0

EVALUACIÓN )OR1ATIVA

CO1.ET ENCIA

CA.ACIDADES

INDICADORES DE DESE1.E5O

información R#const%u7# la secuencia de un texto Com4%#n I/#nti6ca con estructura comple#a y voca$ulario en diversos tipos de texto /# según su propósito! variado! t#8tos #sc%itos

INSTRU1ENT OS "ista de cote#o

O;s#%acion#s: ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::   :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 

 

  JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Doc#nt# Coo%/ina/o%a /# Á%#a

 

 

JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ Su;/i%#cto%a