RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)- Kurikulum 2013
Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/SMT Materi Pokok Alokasi Waktu
: MAS Darul Hikmah : Al-Qur'an Hadits : XI / Ganjil : Larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji : 2x45 Menit (1 Pertemuan)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1 : menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang yang dianutnya. KI-2: mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotongroyong , kerjasama, cinta damai. Responsip dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa KI-3: memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konsepteptual, procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena kejadian memecahan serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI-4: mengolah , menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.3. Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al-Bukhari Al-Bukhari dari Abu Abu Hurairah tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji 2.3. Menunjukkan perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan keji sebagai implementasi dari pemahaman Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah 2.4. 3.3.Menganalisis larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji yang terdapat terdapat pada Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an-Nur (24): (24): 2, dan hadis riwayat Al-Bukhari Al-Bukhari dari Abu Hurairah
I ndi ndi kat kator :
3.3.1.Menghafalkan Q.S. Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al- Bukhari dari Abu Abu Hurairah tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji. 3.3.2. Menterjemahkan arti perkata ayat-ayat Q.S. Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an-Nur an-Nur (24): (24): 2, dan hadis riwayat Al- Bukhari dari dari Abu Hurairah tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji. 3.3.3. Menjelaskan kandungan ayat Q.S. Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al- Bukhari dari Abu Hurairah tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji. 3.3.4. Menunjukkan dampak negatif dari pergaulan bebas dan perbuatan keji. 4.3. Mendemonstrasikan arti per kata ayat-ayat Al-Qur’an tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji yang terdapat pada Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
I ndik ndika ator :
4.3.1 Menghafal arti per kata ayat-ayat Al-Qur’an tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji yang terdapat pada Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an-Nur (24): 2, dan hadis riwayat riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
C. Tujuan Pembelajaran Setelah mengamati, menanya,mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan, peserta didik dapat : 1. Mengahafal Q.S. Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al- Bukhari dari Abu Hurairah
2.
Menterjemahkan arti perkata Q.S. Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al- Bukhari dari Abu Hurairah
3. Menjelaskan kandungan ayat tentang pergaulan bebas dan perbuatan keji yang terdapat pada Q.S. Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al- Bukhari dari Abu Hurairah
4.
Menunjukkan dampak negatif dari perilaku orang yang melakukan pergaulan bebas dan perbuatan keji.
C. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
Larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji yang terdapat pada Q.S. Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an-Nur (24): 2, hadis riwayat Al- Bukhari dari Abu Hurairah
E. Model dan Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran) Model Pembelajaran : Kooperative learning Pendekatan : Scientific Metode : Drill, Tanya jawab, inkuiri, diskusi 1. Drill : memberikan penguatan secara berulang-ulang pad a materi Q.S. Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al- Bukhari dari Abu Hurairah
2. Tanya jawab, guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar, setiap bangku diberikan tiga pertanyaaan untuk dijawab bersama teman sebangku, bagi mereka yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya didepan kelas. 3. inkuiri: menemukan atau menggali suatu masalah 4. Diskusi,membagi siswa dalam beberapa kelompok, menunjuk salah seorang siswa menjadi moderator, seorang menjadi notulis dan seorang menjadi juru bicara. Setelah diskusi masing-masing kelompok mempresentasikan kesimpilan didepan kelas.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media Power point : tayangan tentang contoh prilaku pergaulan bebas dan perbuatan keji di masyarakat 2. Alat/Bahan - Laptop, LCD Proyektor, Slide, CD 3. Sumber Belajar - Al Qur’an terjemahan - Hadis Shahih bukhari - buku Ajar siswa al-Quran Hadis Kelas XI semester ganjil - Hamka, Tafsir al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas - Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah. - Modul hasil karya Guru al-Qur’an Hadis G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskrepsi
Pendahuluan/Kegiatan Awal 1) Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin oleh salah satu siswa 2) Menyapa kondisi kelas dan mengkomunikasikan tentang kehadiran siswa serta kebersihan kelas 3) Guru mengajak siswa tadarrus bersama surat-surat pendek atau ayat-ayat pilihan 4) Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari 5) Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan kontrak belajar Kegiatan Inti
1). Mengamati *Guru membimbing siswa menghafal Q.S. Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an-Nur (24): 2, dan hadis riwayat AlBukhari dari Abu Hurairah
* Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok dan membagi tiga
Wa ktu
10’
65’
topik yang berbeda * Guru mempersilahkan siswa untuk membaca dan mengamati materi sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masingmasing kelompok dapat memerankan topik
2) Menanya Pada saat berdiskusi mengalami masalah, maka siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru.
3) Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen Masing-masing kelompok mendiskusikan tentang prilaku orang yang melakukan pergaulan bebas dan perbuatan keji
4) Mengasosiasi Setiap siswa diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari
5) Mengkomunikasikan 1. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi sementara yang lain memberi tanggapan 2. Siswa melaporkan hasil diskusi Kegiatan Menutup 1) Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran 2) Guru memberikan penguatan materi ajar 3) Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan sesuai materi ajar “larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji” 4) Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis
15’
H. Penilaian 1. Jenis/teknik penilaian (Unjuk Kerja / Kinerja melakukan Praktikum / Sikap) 2. Bentuk instrumen dan instrumen (Daftar chek/skala penilaian/Lembar penilaian kinerja/Lembar penilaian sikap/Lembar Observasi/Pertanyaan langsung/Laporan P ribadi/Kuisioner/Memilih jawaban/ Mensuplai jawaban/Lembar penilaian portofolio 3. Pedoman penskoran (terlampir)
Mengetahui, Kepala MAS Darul Hikmah
Kajhu, 8 Juli 2017 Guru Mata Pelajaran
Indrasari, S.Pd.I
Safrina, S.Pd.I
PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL
Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh p eserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok
No
: …………………. : …………………. : ………………….. : ………………….. Aspek Pengamatan
1
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2
Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3
Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
4 5
Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor
1
2
3
4
LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR
Nama Peserta Didik :…………………. :…………………. Kelas :…………………. Materi Pokok :…………………. Tanggal PETUNJUK • Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
• berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari
No
Pernyataan
1
Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang
2
3 4 5
TP
KD
SR
SL
Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain
Keterangan : • SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan • SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan • KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan • TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK SIKAP DISIPLIN (PENILAIAN TEMAN SEJAWAT)
Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok
: …………………. : …………………. : ………………….. : ………………….. Skor
No
Aspek Pengamatan 1
1
Masuk kelas tepat waktu
2
Mengumpulkan tugas tepat waktu
3
Memakai seragam sesuai tata tertib
4
Mengerjakan tugas yang diberikan
5
Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6
Membawa buku teks sesuai mata pelajaran
2
Jumlah Skor
Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Contoh : Skor diperoleh 20, skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24, maka skor akhir : 14 X 4 = 3.33 24 Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik Baik Cukup Kurang
: apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00 : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33 : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33 : apabila memperoleh skor : skor < 1.33
3
4
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
1. Tulislah Q.S. Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an-Nur (24): 2, dan hadis riwayat AlBukhari dari Abu Hurairah beserta harakatnya ! 2. Artikan makna mufrodat Q.S. Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al- Bukhari dari Abu Hurairah ! 3. terjemahkan Q.S. Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al- Bukhari dari Abu Hurairah beserta harakatnya ! 4. Jelaskan kandungan ayat tentang pergaulan bebas dan perbuatan keji yang terdapat pada Q.S. Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah an-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al- Bukhari dari Abu Hurairah 5. Tunjukkan perilaku orang yang melakukan pergaulan bebas dan perbuatan keji!
LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK (KETERAMPILAN)
Kelas Nama Topik
: ............................ : ............................ : .......................... Aspek Penilaian/ Skor
No
Surat yang dihafalkan
1
QS. .S. Surah al-Isra’ (17): 32
2
Qs. An-Nur (24): 2
3
hadis riwayat Al- Bukhari dari Abu Hurairah !
Jumlah Nilai Pedoman penskoran : • 5 = sangat baik • 4 = baik • 3 = cukup • 2 = kurang
Kefasihan Kelancaran Tajwid
Catatan