Plan de Aula Matematicas Grado 6

Formato RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN APROBACIÓN 8298-6 DEL 08 DE SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE DE 2015 NIT 810002307- 3 NID- DANE 117653000124 ICFES 006841

SECRETARIA DE EDUCACÓN DEL DEPARTAMENTO DE CALDAS (código 1653030006)

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PLAN DE CLASE 2017 ASIGNATURA: Matemáticas

PLAN N°: 1

GRADO: 6°

FECHA: INICIA: 23/Enero/2017

PERIODO: Primer periodo

TERMINA: 31/Marzo/2017

HORAS APROXIMADAS: 12 ESTANDAR DE COMPETENCIA: 

Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida.

COMPETENCIAS: Interpretar los números enteros y racionales (en sus representaciones de fracción y de decimal) con sus operaciones, en diferentes contextos, al resolver problemas de variación, repartos, particiones, estimaciones, etc. Reconoce y establece diferentes relaciones relaciones (de orden y equivalencia y las utiliza para argumentar argumentar procedimientos). procedimientos). DBA 1 (grado Sexto)

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Superior: Proponer problemas haciendo uso de la lógica y los conjuntos. Alto: Formular proposiciones con características diferentes. Básico: Explicar las diferencias entre conjuntos y subconjuntos. Bajo: Reconocer los elementos básicos de la lógica y los conjuntos.

METODOLOGIA ACTIVIDADES DE INICIACIÓN

RECURSOS (incluye recursos web)

1.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Tablero, marcadores

Lógica con frases de diversos autores.

Guía de trabajo

Lógica y conjuntos 

Proposiciones simples.



Proposiciones

abiertas

cerradas. 

Conectivos lógicos.



Conjuntos y subconjuntos.



Operaciones con conjuntos.



Plano cartesiano.

y

Cuadernos Pupitres y mesas del salón de clases

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Guías de trabajo ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Taller No 1: Lógica. Taller No 2: Conjuntos.

Taller No 1: Lógica. Se revisarán los cuadernos de todos los estudiantes de grado sexto. Taller No 2: Conjuntos, subconjuntos y operaciones. Se revisarán los cuadernos de todos los estudiantes de grado sexto. Examen bimestral. Examen individual de lógica. Examen individual subconjuntos.

de

conjuntos,

Examen individual diagramas de Venn.

Trabajo en equipo. El trabajo se hará grupos de máximo de 4 estudiantes lo que posibilita el desarrollo, la

TRANSVERSALIDAD Bibliografía

empatía y sinergia.

I Morales Piñeros. (2004). Aritmética y Geometría (3a. Ed). Bogotá: Editorial Santilla. Cristina Fernanda Fonseca, Desafíos matemáticos. Editorial Norma 2001 Bogotá.

Revisado por: Coordinación Académica _________________________________________



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PLAN DE CLASE 2017 ASIGNATURA: Geometría

PLAN N°: 2

GRADO: 6°





Resuelvo y formulo problemas usando modelos geométricos.

COMPETENCIAS: Utilizar y explicar diferentes estrategias (desarrollo de la forma o plantillas) e instrumentos (regla, compás o software) para la construcción de figuras planas y cuerpos. DBA 4 (grado Sexto)

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Superior: Analizar el movimiento en el plano de diferentes objetos geométricos. Alto: Clasificar los objetos geométricos según sus características y propiedades. Básico: Construir figuras geométricas con regla y compas Bajo: Identificar los conceptos básicos de geometría.


RECURSOS (incluye recursos web) Importancia de la geometría a través de la historia

1. Conceptos básicos de geometría


Tablero, marcadores



Punto, recta y plano.



Segmento, semirrecta, semi plano.



Rectas

Guía de trabajo Cuadernos Pupitres y mesas del salón de clases

paralelas,

rectas

perpendiculares y secantes.



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Taller No 1: Punto, recta y plano Taller No 2: Tipos de rectas.

Taller No 1: Punto, recta y plano. Se revisarán los cuadernos de todos los estudiantes de grado sexto. Taller No 2: Tipos de rectas Se revisarán los cuadernos de todos los estudiantes de grado sexto. Examen bimestral. Examen individual de Punto, recta y plano Examen individual de tipos de recta.




I Morales Piñeros. (2004). Aritmética y Geometría (3a. Ed). Bogotá: Editorial Santilla. Cristina Fernanda Fonseca, Desafíos Matemáticos Editorial Norma 2001 Bogotá.



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PLAN DE CLASE 2017 ASIGNATURA: Estadística

PLAN N°: 3

GRADO: 6°





Interpreto, produzco y comparo representaciones gráﬁcas adecuadas para presentar diversos tipos de datos. (diagramas de barras, diagramas circulares.)

COMPETENCIAS: Interpretar información estadística presentada en diversas fuentes de información, la analiza y la usa para plantear y resolver preguntas que sean de su interés. DBA 10 (grado sexto).

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Superior: Analizar la información suministrada en un estudio estadístico. Alto: Interpretar la información suministrada en diagramas de barras, diagramas circulares y diagramas de línea. Básico: Organizar e interpretar la información para un estudio estadístico Bajo: Reconocer los elementos básicos que intervienen en un estudio estadístico.



RECURSOS (incluye recursos web) Dinámica de estadística

Tablero, marcadores

1. Conceptos básicos de estadística.

Guía de trabajo



Recolección de datos.



Representación de datos en un diagrama (diagramas de barras vertical, diagrama de barras horizontal, diagrama circular y pictogramas)

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Taller No 1: Recolección de datos. Taller No 2: Representación de datos.

Taller No 1: Recolección de datos Se revisarán los cuadernos de todos los estudiantes de grado sexto. Taller No 2: Representación de datos. Se revisarán los cuadernos de todos los estudiantes de grado sexto. Examen bimestral.




I Morales Piñeros. (2004). Aritmética y Geometría (3a. Ed). Bogotá: Editorial Santilla. Cristina Fernanda Fonseca, Desafíos Matemáticos Editorial Norma 2001 Bogotá.

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