RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Negeri 4 Palembang Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif Kelas/Semester :X/1 Alokasi waktu : 4 x 45 Menit Nama Guru : Marinda Ramadhina, S.Pd t A. Kompetensi Inti 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasarTeknik Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam kontekspengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,dan internasional. 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuaidengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalamranah konkret terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 3.8 Memahami cara penggunaan OMM (Operation Maintenance Manual), Service Manual dan Part Book sesuai peruntukannya 4.8 Menggunakan OMM (Operation Maintenance Manual), Service Manual dan Part Book sesuai peruntukannya C. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.8.1 Menjelaskan cara penggunaan OMM (operation maintenance manual) sesuai peruntukannya 3.8.2 Menjelaskan cara penggunaan service manual sesuai peruntukannya 3.8.3 Menjelaskan cara penggunaan part book sesuai peruntukannya 4.8.1 Melakukan maintenance berdasarkan prinsip penggunaan OMM (operation maintenance manual) sesuai peruntukannya. 4.8.2 Melakukan maintenance berdasarkan prinsip penggunaan service manual sesuai
peruntukannya. 4.8.3 Melakukan maintenance berdasarkan prinsip penggunaan part book sesuai peruntukannya. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan cara penggunaan OMM (operation maintenance manual) secara percaya diri 2. Melalui pengamatan dan diskusi peserta didik mampu menjelaskan cara penggunaan service manual secara mandiri 3. Melalui pengamatan dan diskusi peserta didik mampu menjelaskan cara penggunaan part book secara mandiri 4. Melalui pengamatan peserta didik mampu melakukan maintenance berdasarkan prinsip penggunaan OMM (operation maintenance manual) secara mandiri 5. Melalui pengamatan peserta didik mampu melakukan maintenance berdasarkan prinsip penggunaan service manual secara percaya diri 6. Melalui pengamatan peserta didik mampu melakukan maintenance berdasarkan prinsip penggunaan part book secara mandiri
E. Materi Pembelajaran 1. Definisi Operation maintenance manual, service manual dan part book 2. Klasifikasi OMM, service manual dan part book 3. Fungsi OMM, service manual dan part book Dalam Pemeliharaan Kendaraan 4. Cara pembacaan OMM, service manual dan part book F. Pendekatan. Model dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model Pembelajaran : Discovery 3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi dan Pemberian Tugas G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke – 1
Kegiatan
Pendahuluan
Sintaksis Model Discovery Learning
Deskripsi Kegiatan Guru 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
1.
2.
Peserta Dididk Peserta didik berdoa sebelum memulai pembelajaran –
3.
Peserta didik mendengarkan apa yang disampaikan guru
4.
Peserta
didik
menyimak
Alokasi Waktu
di capai 4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi yang akan dipelajari Pemberian Rangsan (Stimulation)
Pernyataan/Iden tifikasi masalah (Problem Statement)
Pengumpulan data (Data Collection) Inti
Pembuktian (Data Processing dan Verification)
Menarik Kesimpulan /generalisai (Generalization)
Penutup
Mengamati Memberikan perjelasan atau simulasi terkait tentang OMM, service manual dan part book sesuai dengan peruntukanya Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan tentang tayangan slide presentasi yang telah disajikan Mengekspolarasi Guru mengkondisikan situasi belajar peserta didik untuk berkelompok membahas tentang OMM, service manual dan part book sesuai dengan peruntukannya. Mengasosiasi Guru memfasilitasi peserta didik untuk berpikir kritis, menganalisis dan memacahkan masalah. Mengkomunikasikan Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memaparkan kesimpulan mengenai OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya. 1. Siswa dan guru merefleksi materi tentang penerapan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai
apersepsi yang disampaikan
Mengamati OMM, service manual dan part book sesuai dengan peruntukannya
Memberikan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang OMM, service manual dan part book sesuai dengan peruntukannya
Peserta didik menggali informasi dengan membaca, berdiskusi atau percobaan mengumpulkan dan mengolah data tentang OMM, service manual dan part book sesuai dengan peruntukannya. Mendiskusikan mengenai OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya
Menyampaikan hasil kesimpulan mengenai penerapan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya.
1. Peserta didik menyimak kesimpulan yang diberikan
peruntukannya 2. Merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan 3. Menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
2. Peserta didik bersama dengan guru merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan 3. Peserta didik menyimak dan akan menyiapkan untuk kegiata pembelajaran selanjutnya 4. -
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
Pertemuan ke-2 Sintaksis Kegiatan Model Discovery Learning
Pendahuluan
Pemberian Rangsan (Stimulation) Inti
Deskripsi Kegiatan Guru Peserta Dididk 1. Melakukan pembukaan 1. Peserta didik berdoa sebelum dengan salam pembuka memulai pembelajaran dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran 2. – peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan 3. Peserta didik mendengarkan pembelajaran yang akan apa yang disampaikan guru di capai 4. Melakukan apersepsi 4. Peserta didik menyimak dengan mengajukan apersepsi pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi yang akan dipelajari
Mengamati Memberikan perjelasan atau simulasi terkait tentang OMM, service manual dan part book sesuai dengan peruntukanya Pernyataan/Iden Menanya situasi tifikasi masalah Mengkondisikan belajar untuk (Problem membiasakan mengajukan Statement) pertanyaan.
Mengamati OMM, service manual dan part book sesuai dengan peruntukannya
Memberikan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang OMM, service manual dan part book sesuai dengan
Alokasi Waktu
peruntukannya Pengumpulan Mengeksplorasi mengkondisikan data (Data Guru situasi belajar peserta Collection) didik untuk berkelompok membahas tentang OMM, service manual dan part book sesuai dengan peruntukannya. Pembuktian Mengasosiasi (Data Processing Guru memfasilitasi peserta didik untuk berpikir kritis, dan menganalisis dan Verification) memacahkan masalah. Menarik Kesimpulan /generalisai (Generalization)
Penutup
Mengkomunikasikan Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memaparkan kesimpulan mengenai OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya. 1. Siswa dan guru merefleksi materi tentang penerapan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya 2. Merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Mendiskusikan mengenai OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya
Menyampaikan hasil kesimpulan mengenai penerapan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book sesuai peruntukannya.
1. Peserta didik menyimak kesimpulan yang diberikan
2. Peserta didik bersama dengan guru merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan 3. Peserta didik menyimak dan akan menyiapkan untuk 3. Menyampaikan materi kegiata pembelajaran yang akan dipelajari selanjutnya pada pertemuan 4. berikutnya 4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
H. Penilaian
Peserta didik menggali informasi dengan membaca, berdiskusi atau percobaan mengumpulkan dan mengolah data tentang OMM, service manual dan part book sesuai dengan peruntukannya.
1) KISI-KISI TES TERTULIS No. 1.
Kompetensi Dasar
Indikator (IPK)
3.8 Memahami cara 3.8.1 penggunaan OMM (Operation Maintenance Manual), Service Manual dan Part Book sesuai peruntukannya 3.8.2
Materi
Menjelaskan cara Fungsi OMM penggunaan (operation OMM (operation maintenance maintenance manual), manual) sesuai service manual peruntukannya dan part book
Menjelaskan cara cara penggunaan penggunaan service manual OMM sesuai (operation peruntukannya maintenance manual), service manual dan part book
3.8.3 Menjelaskan cara cara penggunaan part penggunaan book sesuai OMM peruntukannya (operation maintenance manual), service manual dan part book 2.
4.8
Menggunakan 4.8.1Melakukan penggunaan OMM maintenance OMM (Operation berdasarkan (operation Maintenance prinsip maintenance Manual), penggunaan manual), Service Manual OMM (operation service manual dan Part Book maintenance dan part book sesuai manual) sesuai peruntukannya peruntukannya. 4.8.2Melakukan maintenance berdasarkan prinsip
Bentuk Soal
No Soal
Butir Soal 1.
Uraian
1
Jelaskan OMM (operation maintenance manual)?
2. Jelaskan kegunaan service manual ? Uraian
2
3. Jelaskan kegunaan part book? Uraian
3
4
Uraian
5
4. Jelaskan langkahlangkah penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book?
5.Jelaskan keuntungan dari
No.
Kompetensi Dasar
Indikator (IPK)
Materi
Bentuk Soal
No Soal
penggunaan service manual sesuai peruntukannya. 4.8.3Melakukan maintenance berdasarkan prinsip penggunaan part book sesuai peruntukannya.
Butir Soal penerapan hasil penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book?
2) KUNCI JAWABAN NO 1
2
Butir Soal Jelaskan OMM (operation maintenance manual)? Jelaskan kegunaan service manual?
3
Jelaskan kegunaan part book?
4
Jelaskan langkah
langkah-
KUNCI JAWABAN Buku Panduan Operator ini dimaksudkan sebagai panduan bagi penggunaan dan perawatan mesin dengan benar. Oleh karena itu, pelajarilah dengan seksama sebelum memulai dan mengoperasikan mesin, atau sebelum melakukan segala tindakan perawatan preventif. Sebagai pedoman untuk perbaikan sebuah unit. Pada service manual terdapat spesifikasi service secara lengkap, sehingga pada saat melakukan perbaikan seorang mekanik atau teknisi hendaknya selalu memperhatikan atau bahkan mengunakan service manual ini. Pada hakekatnya sebuah service manual terdiri dari deskripsi sistem, dan metode perbaikan sebuah sistem. Buku yang menunjukkan nomer komponen (part) yang ada pada sebuah unit (alat berat). Komponen pada setiap unit memiliki nomer tersendiri, nomer tersebut yang akan mempermudah seorang part analis atau part conter untuk mencarikan komponen pada sebuah unit. Pada umumnya part catalogue juga dapat dijadikan pedoman untuk memasang (merangkai) sebuah komponen, karena komponen pada part catalogue di rancang sedemikian rupa dan saling berangkai Membaca OMM, service manual dan part book dengan tujuan untuk menjadi panduan agar
SKOR
20
20
20
5
penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book Jelaskan keuntungan dari penerapan hasil penggunaan OMM (operation maintenance manual), service manual dan part book?
perawatan ataupun pembongkaran suatu unit seusai prosedur dan tepat. Mempunyai alat-alat yang sesuai dengan standar dan memenuhi keselamatan kerja. Dengan kegunaan part book sebagai acuan penggunaan spart part yang pas dan sesuai dengan standart yang berlaku. Keuntungan dari penerapan OMM, service manual dan part book adalah agar pengguna kendaraan mempunyai pengetahuan akan kendaraan yang merka punya, menghindari dari kecelakaan kerja dalan perawatan, mengetahui apasaja yang akan dirwat dan diganti sesuai dengan tanggal dan jarak tempuh, memiliki pengetahuan spart part yangmemadai sehinngga pemilik kendaraan tidak keliru ketika mejalani pearawatan kendaraannya. Dan bisa digunakan jika nantinya bekerja didunia otomotif ataupun industri yang lainnya SKOR MAKSIMUM
3) PEDOMAN PENSKORAN No 1
2
3
4
5
Skor 20 10 5 0 20 10 5 0 20 10 5 0 20 10 5 0 20 10 5
Indikator Jawaban Jika jawaban sudah tepat Jika jawaban kurang tepat. Jika jawaban terdapat banyak kesalahan. Jika jawaban tidak tepat Jika jawaban sudah tepat Jika jawaban kurang tepat Jika jawaban terdapat banyak kesalahan. Jika jawaban tidak tepat Jika jawaban sudah tepat Jika jawaban kurang tepat Jika jawaban terdapat banyak kesalahan. Jika jawaban tidak tepat. Jika jawaban sudah tepat Jika jawaban kurang tepat Jika jawaban terdapat banyak kesalahan. Jika jawaban tidak tepat Jika jawaban sudah tepat Jika jawaban kurang tepat Jika jawaban terdapat banyak kesalahan.
20
0 Skor Tertinggi
Jika jawaban tidak tepat
100
Nilai =
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
X 100
1) LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
NO
NAMA PESERTA DIDIK
Skor Butir Soal 1
2
3
4
NILAI 5
Dst
2) LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK Tabel Format Observasi terhadap Diskusi, Tanya Jawab, dan Percakapan Pernyataan Nama Peserta Didik
Pengungkapan gagasan yang orisinal Ya Tidak
Kebenaran konsep Ya
Tidak
Ketepatan penggunaan istilah Ya Tidak
dan lain sebagainya Ya
Tidak
.... Keterangan: diisi dengan ceklis ( √ )
3) KISI-KISI PRAKTIK KEJURUAN (PENILAIAN KETERAMPILAN) NO. KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI 1
4) 1. 2. 3. 4. 5. 6.
4.3 Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
4.3.1 Menjelaskan langkah-langkah pengendalian kontaminasi. 4.3.2 Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
SOAL PRAKTIK Lakukan Persiapan alat dan bahan yang akan digunakan ! Menggunakan OMM, service manual dan part book Menjelaskan fungsi OMM pada Teknologi kendaraan ringan. Menggunakan OMM pada teknologi kendaraan ringan. Buat kesimpulan Buat presentase dan laporan kegiatan
5) INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN (KI.4)
Prosentase Bobot Komponen Penilaian N NIS o
1 2
Nama Peserta didik
Skor Komponen
Bobot (%) Skor Komponen NK Skor
Persiapa n 1 10
Proses 2 50
Sikap Kerja 3 10
Ha sil 4 25
Wa ktu 5 5
Nilai Prak tek (NP) ∑N K 6
Komponen NK Skor Komponen NK
3
Keterangan: · Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian. · NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen · NP = Penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen · Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, hasil, sikap kerja, dan waktu) disesuaikan dengan karakter program keahlian. 6) INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
NO
TAHAPAN KERJA
BOBOT (%)
I.
PersiapanKerja
10
II.
Proses Kerja
30
III
HasilKerja
45
IV.
SikapKerja
10
V.
Waktu
5
KOMPETENSI/SUB KOMPETENSI
1. Kesiapan 2. Tools and Equipment preparing 1. Menerapkan prinsip penerapan pengendalian kontaminasi 2. Urutan kerja pembongkaran 3. Urutan langkah pengkuran sesuai petunjuk 4. Ketelitian kerja 1. Hasil sesuai spesifikasi buku manual 2. Sistem berfungsi dengan baik 1. Kerapian kerja 2. Kebersihan dan Keselamatan Kerja 1. Waktu Penyelesaian Praktik/ Pekerjaan
BOBOT
60 s/d 100
60 s/d 100
60 s/d 100 60 s/d 100 60 s/d 100
NILAI AKHIR (skor perolehan x bobot prosentase)
7) PROGRAM REMIDIAL/PENGAYAAN KKM Mata Pelajaran
: 75
Kompetensi Dasar
: 3.3 Memahami prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
4.3 Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi No.
Nama Peserta didik
Nilai Ulangan
Bentuk Remidial/Pengayaan
1. 2.
< 75
1.
Dst …………….. Laporan nilai setelah Remidial/Pengayaan No. Nama Peserta didik Nilai asal 1. 2. 2. Dst ……………..
I.
Nilai setelah perbaikan/pengayaan
Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar 1. Teks lisan dan tertulis yang berkaitan tentang media pembelajaran 2. Buku New Step 1 Toyota 3. Service Manual 4. Internet Medan,
Mengetahui Kepala SMK Negeri 4 Palembang,
Oktober 2017
Guru Mata Pelajaran ,
Marinda Ramadhina, S.Pd.
