RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sa&uanPen%!%!kan Kelas+Se,es&e#
-+
Ma&a Pelaja#an K,'e&ens! Dasa#
TEKNOLO/I DASAR OTOMOTI0 (TDO) MENJELASKAN 01N/SI BERBA/AI BEARIN/$ SEAL DAN /ASKET SERTA PROSED1R PERA2ATANNA
T'!k
BEARING
Alkas! 2ak&u
- 45
Pe#&e,uan A. KOMPET KOMPETENS ENSII INTI INTI
KE 7
K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. K2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, cinta damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. K. Memahami, menerapan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam pengetahuan, teknologi, seni , budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. K!. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. B. KOMPETE KOMPETENSI NSI DASAR DASAR DAN DAN INDIKA INDIKATOR
1.1 "ingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah #uhan yang maha $sa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya. 1.2 %engembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia 2.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan dasar permesinan, proses pembentukan logam dan mesin kon&ersi energy (emisi gas buang, oli, air pendingin dan li mbah padat) 2.2 Menunjukkan sikap sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca membaca symbol'simbol symbol'simbol kelistrikan, hidrolik dan pneumatik internasional 2. Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan langkah'langkah kerja kerja sesuai standar * 2.! Menunjukkan sikap peduli peduli terhadap lingkungan melalui melalui kegiatan yang berhubungan berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan bearing, seal dan gasket 2.+ Menunjukkan sikap cermat cermat dan peduli terhadap keselamatan kerja melalui kegiatan yang berhubungan dengan penggunaan jacking, blocking dan lifting 2. Menunjukkan sikap peduli peduli terhadap lingkungan melalui melalui kegiatan yang berhubungan berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan treaded, fasterner, sealant dan adhesi&e
3.6 Menjelaskan funs! "e#"aa! "e#"aa! "ea#!n$ seal %an aske& se#&a '#se%u# 'e#aa&ann*a 'e#aa&ann*a In%!ka&# .+.1 .+.1
Mengur Menguraik aikan an penger pengertia tian n bear bearing ing sesuai sesuai manual manual operat operation ion..
.+. .+.2 2
Meng Mengur uraik aikan an fung fungsi si bear bearin ing g sesu sesuai aimanual manual operation.
.+. .+.
Mengur Menguraik aikan an jenis' jenis'jen jenis is bearin bearing g sesu sesuai ai manu manual al oper operati ation. on.
.+.! .+.!
Mengur Menguraik aikan an maca macam'm m'maca acam m beari bearing ng sesu sesuai ai manu manual al opera operatio tion. n.
.+.+ .+.+
Mengur Menguraik aikan an prose prosedur dur pemas pemasang angan an dan dan pelepas pelepasan an sesua sesuaii manual manual operat operation ion..
.+. .+.
Mengur Menguraik aikan an %rose %rosedur dur peraw perawata atan n bearin bearing g sesuai sesuai manu manual al opera operatio tion. n.
4.6 Mene#a'kan 'e,el!8a#aan 'e,el!8a#aan "ea#!n$ seal seal %an aske& In%!ka&#
C.
!.. !..1 1
Meneg enegas ask kan pros prosed edur ur pemasangan pemasangan bearing sesuai manual manual operation.
!..2 !..2
Menega Menegask skan an prose prosedur dur pera perawat watan an beari bearing ng sesua sesuaii manua manuall operat operation ion..
T1J1A T1J1AN N PEMBELA PEMBELAJAR JARAN AN (Pe#&e (Pe#&e,ua ,uan n Ke7) etelah etelah mengikuti mengikuti kegiatan kegiatan mengamati mengamati,, mendiskus mendiskusikan, ikan, mengumpulkan mengumpulkan data, mengolah mengolah data dan menyajikan menyajikan,, peserta didik dapat1. Menguraika Menguraikan n pengertian pengertian bearing bearing dengan dengan jujur dan percay percaya a diri sesuai sesuaimanual manual operation. 2. Menguraika Menguraikan n fungsi fungsi bearing dengan dengan jujur dan dan percaya percaya diri sesuai sesuaimanual manual operation. . Menguraika Menguraikan n jenis'jenis jenis'jenis bearing bearing dengan jujur dan percaya percaya diri sesuai sesuai manual operation. operation. !. Menguraikan macam'macam bearing dengan jujur dan percaya diri diri sesuai manual operation. +. Menguraikan prosedur pemasangan pemasangan dan pelepasan dengan jujur dan percaya diri sesuai manual manual operation. . Mengguraik Mengguraikkan kan prosedur prosedur perawatan perawatan dengan dengan jujur dan percaya diri sesuai sesuai manual operation. operation.
D. MATE MATERI RI PEMB PEMBEL ELAJ AJAR ARAN AN 1. %eng %enger erti tian an bea beari ring ng 2. ung ungsi si bea beari ring ng . /eni /enis' s'je jeni nis s beari bearing ng !. Macam' Macam'ma macam cam bearin bearing g +. %rosedur %rosedur pemasanga pemasangan n dan pelepasan pelepasan bearin bearing g . %rosed %rosedur ur peraw perawata atan n bearin bearing g E.
KE/IA KE/IAT TAN PEMB PEMBELA ELAJAR JARAN AN 1. %end %endek ekat atan an aint aintif ific ic 2. Mode Modell %embe %embela laja jara ran n Discovery learning . Metode0tr Metode0traregi aregi iskus iskusi, i, tanya tanya jawab, jawab, presentasi presentasi
0.
ALAT ALAT$ BA9AN$ BA9AN$ MEDIA$ MEDIA$ DAN DAN S1MBE S1MBER R BELAJA BELAJAR R 1. lat lat 0 Medi Media aWhiteboard, Notebook, Proyektor, slide power point 2. umber Dokumen dari Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
/. KE/IATAN PEMBELAJARAN lokasi Ke!a&an
Desk#!'s! Ke!a&an
Pen%a8ulua A'e#se's! %an M&!:as! n 4uru menyiapkan fisik dan psikis siswa dengan menyapa dan memberi salam.
3aktu (75 ,en!&)
4uru menyiapkan siswa, berdoa dan absensi serta memberikan arahan kepada siswa tentang pentingnya ajaran agama dan sosial, dalam setiap kegiatan pembelajaran (penguatan kompetensi inti 0K'1 dan K'2). 4uru memberikan sekilas materi sebelumnya yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas. 4uru memberikan informasi materi yang akan di bahas yaitu jacking dan bertanya kepada siswa untuk mencontohkan salah jenis jacking pada bidang otomotif untuk membuka wawasan dan memoti&asi siswa. 4uru menunjukkan atau mendemonstrasikan sesuatu terkait dengan materi pembelajaran yang akan di bahas yaitu jacking. Pen*a,'a!an k,'e&ens! %an #en;ana ke!a&an 4uru menyampaikan manfaat dan pentingnya materi pembelajaran yang akan dipelajari. 4uru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa. 4uru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran yaitu menggali informasi, berdiskusi, bekerja kelompok dan obser&asi tentang bearing.
Ke!a&an In&!
(6< ,en!&)
Stimulation (S&!,ulas!+Pe,"e#!an #ansanan) 4uru menayangkan gambar bearing pada proyektor. 15. iswa mengamati tayangan gambar bearing pada proyektor.
b. Problem Statement (Pe#&an*aan+!%en&!f!kas! ,asala8) 11. 4uru mengarahkan siswa untuk berdiskusi, membuat pertanyaan tentang hal'hal yang belum dipahami dan mempertanyakan tentang hal'hal yang belum diketahui dari apa yang dilihat dan diamati untuk ditindak lanjuti pada kegiatan mencari informasi mengenai bearing. 12. iswa berdiskusi dalam kelompoknya tentang gambar tayangan yang ada pada proyektor. 1. 4uru memfokuskan siswa untuk menggali informasi yang dirumuskan pada tujuan pembelajaran dan bertanya mengnaia.
%engetian baring
b.
ungsi bearing
c.
/enis'jenis bearing
d.
Macam'macam bearing
e.
%rosedur pemasangan dan pelepasan bearing
f.
%rosedur perawatan bearing
Data collection ('enu,'ulan %a&a) 1!. 4uru mengarahkan siswa untuk berdiskusi dalam kelompoknya, menggali informasi tentang bearing dari berbagai sumber (buku, internet, atau modul).
1+. iswa berdiskusi dan menggali informasi tentang jacking dari berbagai sumber (buku, internet, atau modul) yang meliputia.
%engetian bearing
b.
ungsi bearing
c.
/enis'jenis bearing
d.
Macam'macam bearing
e.
%rosedur pemasangan dan pelepasan bearing
f.
%rosedur perawatan bearing
1. 4uru melakukan pengamatan, obser&asi sekaligus penilaian terhadap siswa saat melaksanakan proses diskusi dalam kelompoknya.
d. Data processing ('enla8an Da&a) 16. iswa dalam kelompoknya, menarik kesimpulan atau jawaban mengenaia.
%engetian bearing
b.
ungsi bearing
c.
/enis'jenis bearing
d.
Macam'macam bearing
e.
%rosedur pemasangan dan pelepasan bearing
f.
%rosedur perawatan bearing
17. 4uru melakukan pengamatan, obser&asi seakligus penilaian terhadap siswa saat melaksanakan proses diskusi dalam kelompoknya.
e. Verification ('e,"uk&!an) 18. iswa dalam kelompoknnya secara bergiliran memjelaskan cara pemasangan dan pelepasan bearing, sementara siswa lain mengamati penjelasaan
siswa
tersebut
dan
saling
menyempurnakan cara pemasangan bearing. 25. 4uru melakukan pengamatan, obser&asi sekaligus penilaian terhadap siswa saat melaksanakan proses diskusi dalam kelompoknya.
f. Generalization (,ena#!k kes!,'ulan+ene#al!sas!) 21. %erwakilan kelompok siswa mempresentasikan cara
pemasangan
dan
pelepasan bearing kemudian ditanggapi oleh kelompok lainnya. 22. 4uru melakukan pengamatan, obser&asi seakligus penilaian terhadap siswa saat melaksanakan
presentasi
dan
memberikan
penjelasan0klarifikasi
dari
permasalahan yang dihadapi siswa. Penu&u'
2. 4uru membimbing siswa membuat simpulan atau merangkum secara garis besar materi yang telah dibahas. 2!. iswa membuat simpulan atau merangkum secara garis besar materi yang telah dibahas. 2+. 4uru menge&aluasi siswa secara langsung hasil pembelajaran yang telah diberikan. 2. iswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. 26. 4uru mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio. 27. 4uru menyampaikan tugas pengayaan dan materi untuk pertemuan yang akan datang.
(75 ,en!&)
9. INSTR1MEN PENILAIAN 9ASIL BELAJAR 1.
/enis dan #eknik %enilaian - %enilaian *tentik melalui *bser&asi, %enilaian Mandiri, %enilaian ejawat, 9atatan /urnal, #es #ertulis dan #es %raktik
2.
:entuk nstrumen %enilaian spek ikap
- "embar *bser&asi, "embar %enilaian Mandiri, "embar %enilaian ejawat, "embar /urnal
spek %engetahuan - "embar oal #ertulis dan "embar %enilaian %engetahuan spek Keterampilan - "embar %enilaian Keterampilan abstark dan kongkrit Ta"el Insu,en Pen!la!an 9as!l Belaja# N
As'ek *an %!n!la!
1.
Insu,en Pen!la!an
SIKAP
2ak&u Pen!la!an aat pembelajaran
a. santun b. jujur
"embar penilaian *bser&asi "embar %enilaian
c. percaya diri
Mandiri "embar %enilaian ejawat "embar
d. bertanggung jawab
/urnal
e. kerjasama f. #eliti 2.
PEN/ETA91AN
.
a. iskusi0%resentasi
"embar %enilaian iskusi0%resentasi #est
aat pembelajaran ;ji
b. #es tertulis
#ertulis
Kompetensi
a. bstrak
"embar %enilaian Keterampilan bstrak
aat pembelajaran ;ji
b. Kongkrit
"embar %enilaian Keterampilan Kongkrit
Kompetensi
KETERAMPILAN
.
nstrumen %enilaian dan %edoman %enskoran '
nstrumen penilaian dan pedoman penskoran aspek sikap
'
nstrumen penilaian dan pedoman penskoran aspek pengetahuan
'
nstrumen penilaian dan pedoman penskoran aspek keterampilan
INSTR1MEN PENILAIAN ASPEK SIKAP
7. Le,"a# O"se#:as! Le,"a# O"se#:as! ekolah Kompetensi Keahlian Kelas
=ama siswa
/ujur (1'!)
%ercay a diri '
Kerjasama (1'!)
#anggung jawab (1'!)
antun (1'!)
#eliti (1'!)
=ilai akhir (jumlah 0+)
%>$K # SB+B+C+K
1 2 ! +
Rubri Penilaian obser!asi a. As'ek========> Juju# N
In%!ka&# Kejuju#an Melakukan setiap instruksi atau tugas yang diberikan guru.
' kor 1 jika 1 sampai 2
#idak menjadi plagiat (mengambil0menyalin karya orang lain tanpa
indikator muncul
menguraikan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas.
' kor 2 jika sampai !
.
Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
indikator muncul
!.
Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki.
' kor jika + indikator
+.
Melaporkan data atau informasi apa adanya.
muncul
1. 2.
.
Pen!la!an Kejuju#an
Melaporkan apabila terjadi kerusakan alat atau benda kerja akibat kesalahannya.
' kor ! jika indikator muncul
". As'ek ========> Pe#;a*a D!#! N .
In%!ka&# Pe#;a*a D!#!
Pen!la!an Pe#;a*a D!#!
1.
Mampu melakukan presentasi di depan umum
' 1(Kurang)
2.
:erani bertanya
' 2(9ukup)
. !.
mengemukakan pendapat menjawab pertanyaan
' (:aik) ' ! (angat :aik)
;. As'ek ========> Ke#jasa,a N In%!ka&# Ke#jasa,a 1. 2.
#erlibat aktif dalam bekerja kelompok Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
' kor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik ' kor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
. :ersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan !.
Pen!la!an Ke#jasa,a
>ela berkorban untuk tugas kelompok.
' kor jika indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
' kor ! jika ! indikator konsisten ditunjukkan peserta didik %. As'ek========> Tanunjaa" N. 1. 2. . !.
In%!ka&# Tanunjaa" Melaksanakan tugas indi&idu dan
Pen!la!an Tanunjaa" ' kor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
kelompok dengan baik Menerima resiko dari tindakan yang
konsisten ditunjukkan peserta didik ' kor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
dilakukan Mengembalikan barang yang dipinjam
' kor jika indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
Merapikan dan membersihkan area kerja
' kor ! jika ! indikator konsisten ditunjukkan
dan alat'alat.
peserta didik e. As N 1. 2. .
!.
ek
>San&un
In%!ka&# San&un :aik budi bahasanya (sopan ucapannya)
Pen!la!an San&un '
kor 1 jika terpenuhi satu indikator
Menggunakan ungkapan yang tepat
'
kor 2 jika terpenuhi dua indikator
Menghargai pendapat atau argumentasi orang
'
kor jika terpenuhi tiga indikator
lain
'
kor ! jika terpenuhi semua indikator
:erperilaku sopan
". As'ek &el!&! N
In%!ka&# &el!&!
Pen!la!an San&un
7
1. Menunjukkan hasil pengukuran sesuai dengan
'
kor 1 jika terpenuhi satu indikator
operation manual 2. Menyelesaikan tugas sesuai instruksi
'
kor 2 jika terpenuhi dua indikator
'
kor jika terpenuhi tiga indikator
'
kor ! jika terpenuhi semua indikator
. #idak tergesa dan ceroboh saat menunjukkan 3
hasil pengukuran !. Menjaga kelestarian lingkungan, alam dan
4
manusia
ekolah Kompetensi Keahlian =ama iswa Kelas
Pe#n*a&aan
/ujur 1 2
aya Melakukan setiap instruksi atau tugas yang diberikan guru. aya #idak menjadi plagiat (mengambil0menyalin karya orang lain tanpa menguraikan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas.
aya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
!
aya mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki.
+
aya melaporkan data atau informasi apa adanya.
aya melaporkan apabila terjadi kerusakan alat atau benda kerja akibat
kesalahan saya0kelompok. %ercata iri 1
aya Mampu melakukan presentasi di depan umum
2
aya :erani bertanya
aya berani mengemukakan pendapat
! aya berani menjawab pertanyaan Kerjasama aya #erlibat aktif dalam bekerja kelompok 1 2
aya bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan aya membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan
! aya >ela berkorban untuk tugas kelompok. #anggung /awab aya Melaksanakan tugas indi&idu dan kelompok dengan baik 1 2
aya Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
aya Mengembalikan barang yang dipinjam
! aya Merapikan dan membersihkan area kerja dan alat'alat. antun 1
aya berbahasa sopan
2
aya menggunakan ungkapan yang tepat
aya menghargai pendapat atau argumentasi orang lain
! #eliti
aya berperilaku sopan
1
Menunjukkan hasil pengukuran sesuai dengan operation manual
2
Menyelesaikan tugas sesuai i nstruksi
Pen;a'a!an 3 4 7
!
#idak tergesa dan ceroboh saat menunjukkan hasil pengukuran Menjaga kelestarian lingkungan, alam dan manusia
Ru"#!k Pen!la!an D!,ens! 'en!la!an
In%!ka&# kor ! jika indikator muncul
/ujur
kor jika + indikator muncul kor 2 jika sampai ! indikator muncul kor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul kor ! jika ! indikator muncul
%ercaya diri
kor jika indikator muncul kor 2 jika 2 sampai ! indikator muncul kor 1 jika 1 sampai 1 indikator muncul
Kerjasama
kor 1 jika 1 atau tidak ada indikator ditunjukkan kor 2 jika 2 indikator kosisten ditunjukkan kor jika indikator kosisten ditunjukkan kor ! jika ! indikator konsisten ditunjukkan
#anggung jawab
kor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten kor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan kor jika indikator kosisten ditunjukkan kor ! jika ! indikator konsisten ditunjukkan
antun
kor 1 jika terpenuhi satu indikator kor 2 jika terpenuhi dua indikator kor jika terpenuhi tiga indikator kor ! jika terpenuhi semua indikator
#eliti
kor 1 jika terpenuhi satu indikator kor 2 jika terpenuhi dua indikator kor jika terpenuhi tiga indikator kor ! jika terpenuhi semua indikator
3. Insu,en Le,"a# Pen!la!an Sejaa&
Le,"a# Pen!la!an Sejaa& ekolah %rogram Keahlian =ama iswa %enilai =ama iswa inilai Kelas
Pe#n*a&aan
/ujur 1 2
Melakukan setiap instruksi atau tugas yang diberikan guru. #idak menjadi plagiat (mengambil0menyalin karya orang lain tanpa menguraikan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas.
Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
!
Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki.
+
Melaporkan data atau informasi apa adanya.
Melaporkan apabila terjadi kerusakan alat atau benda kerja akibat
kesalahan saya0kelompok. %ercata iri 1
Mampu melakukan presentasi di depan umum
2
:erani bertanya
:erani mengemukakan pendapat
! 1
:erani menjawab pertanyaan Kerjasama #erlibat aktif dalam bekerja kelompok
2
:ersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan
Membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan
! >ela berkorban untuk tugas kelompok. #anggung /awab Melaksanakan tugas indi&idu dan kelompok dengan baik 1 2
Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
Mengembalikan barang yang dipinjam
! Merapikan dan membersihkan area kerja dan alat'alat. antun 1
:erbahasa sopan
2
Menggunakan ungkapan yang tepat
Pen;a'a!an 3 4 7
! #eliti 1 2 !
Menghargai pendapat atau argumentasi orang lain :erperilaku sopan Menunjukkan hasil pengukuran sesuai dengan operation manual Menyelesaikan tugas sesuai i nstruksi #idak tergesa dan ceroboh saat menunjukkan hasil pengukuran Menjaga kelestarian lingkungan, alam dan manusia
Ru"#!k Pen!la!an D!,ens! 'en!la!an
In%!ka&# kor ! jika indikator muncul
/ujur
kor jika + indikator muncul kor 2 jika sampai ! indikator muncul kor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul kor ! jika ! indikator muncul
%ercaya diri
kor jika indikator muncul kor 2 jika 2 sampai ! indikator muncul kor 1 jika 1 sampai 1 indikator muncul kor 1 jika 1 atau tidak ada indikator ditunjukkan
Kerjasama
kor 2 jika 2 indikator kosisten ditunjukkan kor jika indikator kosisten ditunjukkan kor ! jika ! indikator konsisten ditunjukkan kor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
#anggung jawab
kor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan kor jika indikator kosisten ditunjukkan kor ! jika ! indikator konsisten ditunjukkan kor 1 jika terpenuhi satu i ndikator
antun
kor 2 jika terpenuhi dua indikator kor jika terpenuhi tiga indikator kor ! jika terpenuhi semua indikator kor 1 jika terpenuhi satu i ndikator
#eliti
kor 2 jika terpenuhi dua indikator kor jika terpenuhi tiga indikator kor ! jika terpenuhi semua indikator
Le,"a# Ca&a&an Ju#nal ekolah %rogram Keahlian Kelas
Na,a S!sa
Kel a s
1
2
!
+
2ak&u Ca&a&an
Keja%!a n
Sk#
5. N!la! T&al As'ek S!ka' N!la! T&al As'ek S!ka' ekolah
-.......................
%rogram Keahlian
-.......................
=ama iswa
-.......................
Kelas
-.......................
-....................... N!la! Insu,en
N.
Na,a S!sa
Ca&a&an O"se#:as!
Man%!#!
Sejaa&
1 2 ! + 9atatan - Nilai aspek sikap ditentukan berdasarkan !odus nilai perolehan peserta
Ju#nal
N!la! Ak8!#
INSTR1MEN PENILAIAN ASPEK PEN/ETA91AN 7.
Insu,en Pen!la!an P#esen&as!+D!skus! LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI+DISK1SI ekolah
-................................
%rogram Keahlian -...............................................
= o
Kelas
-................................
-................................
spek %enilaian =ama iswa
si
Kelancaran
%enampilan
#ata :ahasa
kor (jumlah0!)
Kompeten 0 :elum Kompeten
1 2 " #
Ru"#!k Pen!la!an P#esen&as!+%!skus!
? pesan tersampaikan sesuai permintaan ? pesan
(Ke&e#a,'!lan
tersampaikan dengan sedikit perubahan ? pesan kurang sesuai
A"sak) A. Is! +
dengan permintaan ? pesan yang di sampaikan berbeda
'esan
dengan permintaan
1.
angat baik
(!) 2.
:aik ()
.
9ukup (2)
!.
Kurang (1)
B. kelan;a#an 1. angat baik (!) 2. :aik () . 9ukup (2) !. Kurang (1) C. Pena,'!lan 1. angat baik (!) 2. :aik () . 9ukup (2) !. Kurang(1)
? pesan disampaikan dengan lancar ? pesan disampaikan dengan terbata'bata ? sebagian pesan disampaikan dengan membaca ? seluruh pesan dibacakan.
? sikap dan postur tubuh yang sesuai, suara jelas dan lantang, dan dapat menarik perhatian penonton ? sikap dan postur tubuh cukup baik, suara jelas, kurang menarik.
? sikap dan postur kurang baik, suara kurang jelas, ? sikap dan postur tubuh kurang baik, suara pelan dan tidak jelas, D. Ta&a "a8asa "a!k %an "ena#
1. angat baik (!)
? disampaikan dengan tata bahasa yang benar ?
2. :aik ()
beberapa kesalahan tata bahasa ? sebagian tata
. 9ukup (2)
bahasa kurang tepat ? banyak kesalahan tata
!. Kurang (1)
bahasa
Sk#>
.
" Sor Presentasi
(Is! ? Kelan;a#an ? Pena,'!lan ? Ta&a "a8asa)+4
Insu,en Pen!la!an Tes Te#&ul!s a.
Le,"a# Pen!la!an Tes Tul!s LEMBAR PENILAIAN TES T1LIS ekolah
-.....................
%rogram Keahlian -.................................... Kelas
-.....................
-.....................
=ama siswa = o 1 2 ! +
Keterangan>
? kor rerata
%
? %redikat
=omor oal0kor 1
2
!
+
6
>erata 7
8
15
1 1
>
%
". K!s!K!s! Sal Tes Te#&ul!s N K,'e&ens! Dasa# 1
Ma&e#!
.+. Menjelaskan
%engetian bearing
Menguraikan pengertian bearing.
fungsi bearing,
ungsi bearing
Menguraikan fungsi bearing.
seal dan gasket
/enis'jenis bearing
Menguraikan jenis'jenis bearing.
serta prosedur
Macam'macam bearing
Menguraikan macam'macam bearing.
%rosedur
Menegaskan prosedur pemasangan dan
perawatannya.
pemasangan
dan pelepasan bearing %rosedur !.+ Menerapkan
%rosedur
pemeliharaan
bearing
pelepasan bearing.
perawatan
bearing 2
Pe#&an*aan
perawatan
Menegaskan prosedur perawatan bearing. Melakukan perawatan bearing.
bearing
;. Le,"a# Sal Tes Te#&ul!s As'ek Pene&a8uan@ Jaa"la8 %enan &e'a& 'e#&an*aan %!"aa8 !n! %enan s!nka& %an &e'a&@ 1.
;raikan fungsi bearing0
2.
;raikan macam'macam bearing@
.
:earing jenis apakah yang terdapat pada gambar dibawah ini0
!.
$raikan prosedur pemasangan bearing%
+.
$raikan prosedur pelepasan bearing%
%. O's! Kun;! Jaa"an &es &e#&ul!s 1. :earing berfungsi untuk mengurangi gesekan pada komponen'komponen yang bergerak dan saling menekan antara satu dengan yang lainnya.
2.
Macam'macam bearing yaitu ball bearing, cylinder bearing, barrel bearing, needle bearing dan buhsing0plain bearing.
.
:all bearing
!.
%rosedur pemasangan bearing 1.
%ertama'tama bersihkan setiap tonjolan tajam (burrs), serpihan metal (cutting chips), karat (rust) atau kotoran debu (dirt) dari permukaan tempat dudukan bearing. %emasangan dapat dilakukan dengan mudah jika permukaan yang sudah bersih tersebut dilapisi dengan sedikit oli.
2.
%astikan bahwa semua pressing blocks, dri&ing plates, hammers dan peralatan pemasangan yang lainnya dalam kondisi bersih, bebas dari tonjolan (burrs), dan ukurannya benar.
.
/angan membuka pembungkus bearing sebelum bearing tersebut siap untuk dipasang. erpihan debu maupun kotoran lain yang masuk kedalam bearing sebelum dan selama pemasangan dapat menyebabkan noise dan &ibration saat bearing bekerja.
!.
/angan melakukan modifikasi apapun terhadap bearing. :earings dibuat dengan toleransi yang sangat ketat untuk memenuhi tingkat akurasi yang tinggi. ehingga, penting sekali untuk memperhatikan secara khusus terhadap hal'hal yang harus diperhatikan dalam menangani bearing.
+.
%rosedur perawatan 1.
"epas bearing dengan treker.
2.
:ila bearing dipasang cicin penahan, maka lepas cincin penahan dengan menggunakan tang khusus.
.
%ada saat melepas bearing, jangan sampai bearing dalam keada miring.
a. Ru"#!k Pen!la!an Tes Te#&ul!s N
Sk#
Sal <
4
ama
sekali
apat
apat
apat menguraikan
bearing.
tidak
dapat
menguraikan
menguraikan
dengan sangat tepat,
sebagian kecil
sebagian
singkat dan mudah
besar
dimengerti
menguraikan
Menguraikan fungsi
ama
sekali
apat
apat
apat menguraikan
bearing.
tidak
dapat
menguraikan
menguraikan
dengan sangat tepat,
sebagian kecil
sebagian
singkat dan mudah
besar
dimengerti
menguraikan .
3
Menguraikan pengertian 1.
2.
Merinci jenis'jenis
ama
sekali
apat
apat Merinci dengan
bearing.
tidak
dapat
merinciA+5B
sangat tepat.
merinci
jawaban dengan benar
!.
Merinci
ama
sekali
apat
apat Merinci dengan
macam'macam
tidak
dapat
merinciA+5B
sangat tepat.
bearing.
merinci
jawaban dengan benar
+.
Menegaskan prosedur
ama
sekali
apat menegaskan
pemasangan dan
tidak
dapat
jawaban dengan sangat
pelepasan bearing.
menegaskan
tepat.
.
Menegaskan prosedur perawatan bearing.
ama sekali tidak dapat
'
'
menegaskan
"apat Nilai menegaskan A#ir jawaban dengan sangat tepat.
Sk# &es Tul!s> (T&al sk#)+Ju,la8 sal
3. N!la! T&al As'ek Pene&a8uan NILAI TOTAL ASPEK PEN/ETA91AN ekolah Kompetensi Keahlian Kelas As'ek 'en!la!an N
Na,a s!sa
P#esen&as!
Tes Tul!s
N!la! ak8!#
KOMPETEN (K) ATA1 BEL1M KOMPETEN (BK)
1 2 ! + N!la! T&al As'ek Pene&a8uan (Sk# P#esen&as! a&au D!skus! ? Sk# Tes Tul!s)+
= o
spek penilaian =ama siswa
bstrak (5B)
Kongkrit (65B)
=ilai akhir
K*M%$#$= (K) #; :$";M K*M%$#$= (:K)
1 2 ! +
= o
=ama iswa
%ersiapa n
spek %enilaian %rose ikap %roduk s Kerja Kerja (2+B) (2+B) (2+B)
1 2 ! +
Le,"a# Reka' Pen!la!an As'ek Ke&e#a,'!lan Knk#!& LEMBAR PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN KON/KRIT ekolah %rogram Keahlian Kelas
3aktu kerja (25B)
=" K< >
:#0K#0 #0#
DA0TAR NILAI %aket Keahlian Kelas 3ali Kelas
- #K> - C #K> : - 4un 4un 4unawan, .%d
Mata pelajaran =ama 4uru
- #* - 4un 4un 4unawan,
PEN/ETA91AN NO
NIS
NAMA SIS2A
AN/KA
KETERAMPILAN
PREDIKAT
AN/KA
PREDIKAT
SIKAP PK ()
K+C+B+SB
7 3 4 5
KONERSI NILAI SIKAP$ PEN/ETA91AN DAN KETERAMPILAN KONERSI NILAI SIKAP
0ORMA T LAMA
67<<
MOD1S
PEN/ETA91AN
PREDIKA T
SKOR RERATA
KETERAMPILAN
91R10
CAPAIAN OTIM1M
91R10
3$54$<<
A
3$54$<<
A
75
3$573$4
A
3$573$4
A
6<
3$73$5<
B?
3$73$5<
B?
$53$7F
B
$53$7F
B
F5<
$57$4
B
$57$4
B
F<F4
$7$5<
C?
$7$5<
C?
7$5$7F
C
7$5$7F
C
7$577$4
C
7$577$4
C
7$77$5<
D?
7$77$5<
D?
7$<<7$7F
D
7$<<7$7F
D
75
656
4$<<
3$<<
$<<
SB
B
C
6<64 555
7$<<
K
G54 Permendibud no No.'() t#. *(') + ,-'(-*(')
$E%ERANGAN& SB " SANGA% BAI$
B / $
" BAI$ "/0$0P " $0RANG
MATRIK PEMAD1AN SINTAKS MODEL PEMBELAJARAN DIS/1VER2 3EARNING DEN/AN PENDEKATAN SAINTI0IK MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTI0 TOPIK PEMBELAJARAN> M1LTITESTER Kompeten si asar
%ende intaks Model %embelajaran
Mena, a&!
katan aintifik Menu,
Menan*a
'ulkan
Menala #
Inf#,as!
.+
&timulation
Mengiden
(timulasi0%emberian
tifikasi
rangsangan)
jenis'jenis alat ukur mekanik
Men ,un!ka s!kan
#
Problem statemen (pertanyaan0identifikasi
#
masalah)
dan fungsinya
Data collection (pengumpulan data)
#
!.+ Mengguna kan
Data processing (pengolahan ata)
#
alat'alat ukur mekanik
'eri(ication (pembuktian)
#
sesuai operation manual
)enerali*ation (menarik kesimpulan0generalisasi)
#
Mengetahui, Kepala ekolah
:andung , /anuari 4uru mata %elajaran